متن البحث: وهو الجزء الأهم في البحث العلمي؛ لأنه يحتوي على كل الأقسام والأفكار والعناوين والمعلومات الأساسية والفرعية التي يتفرَّع منها موضوع البحث العلمي، كما يشتمل على كل مقومات صياغة تحرير البحث من مناهج وطرق البحث، وأسلوب الكتابة والتحرير والصياغة، وقوانين الاقتباس وقواعد الإسناد وقواعد توثيق الهوامش والأمانة العلمية والإبداع والابتكار وشخصية الباحث، كما يشمل على كل عمليات المناقشة والتحليل والتركيب لجوانب الموضوع. ويُعدّ متن البحث أو الإطار النظري أحد أهم خصائص البحث العلمي، التي يحتاج إليها الباحث في رسالته في وأثناء تحضيره لورقة علمية أو أي بحث آخر. وتكمن أهمية متن البحث في كونه أحد أهم الجزئيات و التي تساعد الباحث في فهم موضوع أو مجال الدراسة، فضلاً عن مساعدة الباحث في معرفة مختلف الآراء حول بعض المواضيع. ما هو موضوع البحث؟. ويحتوي متن أو تقرير البحث على مجموعة من الأفكار ولكل منها نسق خاص، لذلك كان لا بُدّ من أن يظهر ذلك في تنظيم كتابته، وذلك بتقسيمه إلى جزئين أو قسمين أو أكثر، وتبويبه من بضعة أبواب، وتفصيله إلى عدة فصول، وقد لا يكون هناك داع للتقسيم، فيكتفي بالأبواب والفصول، وربما يستغني عن التبويب ويكتفي بالفصول فقط والفيصل في ذلك كله، منطق الباحث الذي يكتب بحثه، فإذا كانت مجموعة من الأفكار التي يتناولها بحثه وتكاد تكون مستقلة بعضها عن بعض إلى درجة مقبولة.
ما هو البحث للصف الاول الاعدادي
ولأنها مقنعة لجأ إلى هذا القسيم، وإذا كان يمكن تكوين مجموعات من فصول مترابطة الأفكار، فإن كل مجموعة منها، في هذه الحالة تصلح أن تكون باباً. ويراعي في هذا الصدد الأبواب مسلسلة، بغض النظر عن الأجزاء أو الأرقام، والفصول مسلسل بغض النظر عن الأبواب، والمباحث مسلسلة داخل الفصل وينتهي التسلسل بنهاية الفصل، وضرورة المحافظة على توازن الفصول من حيث عدد الصفحات التي يتكون منها كل فصل قدر الإمكان. حيث يبدأ الترقيم من أول متن البحث القسم أو الباب أو الجزء الأول حسب الظروف؛ بحيث يرتب ما يسبق ذلك من صفحة العنوان والشكر وقوائم المحتويات والجداول والرسوم أبجدياً، ويجب أن يبدأ كل جزء بصفحة جديدة برقم فردي وتسسلسل أرقام الفصول باستخدام الألفاظ بدلاً من الأرقام، ويجب أن يعطي عنوان كل جزء فكرة واضحة عن محتواه، ويجب أن ينتبه الباحث إلى ضرورة ألا يسترسل في تفاصيل ثانوية، تبعده عن الموضوع الرئيسي الذي يتناوله.
ما هو البحث الاستقصائي
بالإضافة إلى ذلك فإن البحث العلمي من وسائل التعلم الذاتي والتي من خلالها يقوم الإنسان بتعلم أشياء جديدة ويكتسب مهارات جديدة. ما هي شروط البحث العلمي ؟
يجب أن يكون البحث العملي بحثا مستمدا من أرض الواقع كما يجب أن يكون هذا البحث قابل للتحقيق
يجب على الباحث أن يلتزم الموضوعية في بحثه العلمي ، فيضع نفسه على الحياد في أثناء البحث ، ولا ينحاز لأي طرف من أطراف البحث
استخدام اللغة البسيطة السهلة والمفهومة ، والبعد الزخرفات اللغوية في بحثه ، وعليه أن يصوغ عباراته بطريقة احترافية ، فلا تكون العبارات طويلة تشتت ذهن القارئ ، ولا قصيرة لا تؤدي المعنى المطلوب منها. ماهي مشكلة البحث العلمي وشروطها - المنارة للاستشارات. الأصالة والتجديد حيث يجب على الباحث أن يقوم بتناول موضوع جديد لدراسته ، ولم يدرس من قبل ، فيعمل على تحليل تفاصيله ، وجمع المعلومات الخاصة به ، ليقدم لنا في النهاية بحثا فريدا من نوعه
أن يكون الباحث ملتزما بالأمانة العلمية حيث يقوم بذكر المصادر والمراجع التي عاد إليها في أثناء بحثه ، ويقوم بتوثيقها وفق الطرق العلمية المتبعة. وهكذا نرى أن للبحث العلمي أهمية كبيرة للإنسان، كما أنه يحقق مجموعة كبيرة من الفوائد للبشرية فيعمل على تطورها وتقدمها.
ما هو البحث الاجرائي
لعل من أصعب الجزئيات التي يواجهها طلاب الدراسات العليا عند اجراءهم بحوثهم ودراساتهم هي جزئية منهجية البحث العلمي. وفي هذا المقال سأتحدث عن أحد مكونات منهجية البحث ألا وهي فلسفة البحث Research Philosophy ماهي ومالفائدة منها؟
ولعل أحد الأسباب التي دعتني لكتابة هذا المقال هو مقال آخر للزميلة إرادة حمد في هذا الموقع عن "فلسفةُ البحث: ضرورةٌ للطالب أمْ محضُ فلسفة ؟! والكفر ما حقيقته ؟ ( من كتاب أبي الأعلى المودودي ؛ نحو تفهم الإسلام | مركز أبحاثنا لخدمات البحث العلمي. " تجدونه على الرابط:
فلسفةُ البحث: ضرورةٌ للطالب أمْ محضُ فلسفة ؟! ويمكن تعريف فلسلفة البحث على أنها مجموعة المعتقدات والقيم حول كيفية جمع وتحليل واستخدام بيانات البحث العلمي. وتؤثر هذه المعتقدات والقيم بالتالي على سير عملية البحث بالكامل. وقبل الحديث عن أقسام فلسلفة البحث وتفرعاتها دعونا نتعرف على بعض الأسباب التي تجعل توضيح الفلسفة التي تبناها الباحث أمراً مهما خصوصاً في رسائل الدكتوراة:
نظراً لأن الهدف الأساسي من البحث العلمي هو الوصول للحقيقة بطريقة علمية معينة فإن فلسفة البحث تحدد المنطق الذي سيسير عليه البحث والباحث. تحديد علاقة الباحث بالبحث، هل هو مؤثر على البحث؟ أم أنه بعيد تماماً عن التأثير على البحث وهو مجرد راصد للبحث.
ما هو البحث التطبيقي
الوصف: تركز الأبحاث الكمية على توسيع المعرفة حول القضايا السائدة من خلال عملية جمع البيانات، اعتماداً على سلوك مجتمع الدراسة. الشرح: تسعى الأبحاث الكمية إلى فهم تأثير بعض التغييرات على الأوضاع السائدة، على سبيل المثال، دراسة أجريت لفهم تأثير تغيير العلامة التجارية على ولاء العملاء. طرق البحث الكمي
تتعامل الأبحاث الكمية مع الأرقام والإحصائيات القابلة للقياس، وتستخدم طريقة منهجية للتحقيق في الأحداث أو البيانات، ويتم استخدامها للإجابة عن الأسئلة من حيث تبرير العلاقات بين المتغيرات القابلة للقياس إما لشرح الظاهرة أو التنبؤ بها أو السيطرة عليها. ما هو البحث الاجرائي. هناك ثلاث طرق غالبًا ما يستخدمها الباحثون:
الدراسة الاستقصائية: الهدف النهائي لهذه الأبحاث هو التعرف على سلوك وآراء عدد كبير من مجتمع الدراسة. البحث الوصفي: البحث الوصفي هو طريقة تحدد خصائص الظاهرة المرصودة وتجمع المزيد من المعلومات, وقد تم تصميم هذه الطريقة لتحليل سلوكيات وآراء أفراد العينة بطريقة منهجية ودقيقة للغاية تعتمد على الأرقام. بكلمات بسيطة ، البحث الوصفي هو وصف الظاهرة ومراقبتها واستخلاص النتائج منها من خلال الإحصائيات، والأرقام. الدراسة الارتباطية: التي تفحص العلاقة بين متغيرين أو أكثر.
ما هو البحث التاريخي
صدق الله العظيم. فاعلية التخطيط الاستراتيجي في زيادة موارد الدولة
التخطيط الاستراتيجي لغويًّا: وهو مصطلح يتألَّف من كلمتين، الأولى "التخطيط"، وهو اسم من المصدر الثلاثي "خطط"، ويعني اتخاذ التدابير اللازمة، كما يُمكن أن تستخدم الكلمة بمعنى رسم، وكلمة "الاستراتيجي" كلمة أعجمية، وهي strategy" " بالإنجليزية، وهي تعني في الأصل ترتيب القوى العسكرية والاقتصادي والسياسية، وجميع مفاصل الدولة في أوقات الحروب، والهدف هو تحقيق النصر. ما هو البحث الاستقصائي. التخطيط الاستراتيجي إجرائيًّا: عبارة عن وضع خطط مُسبقة للمُنشآت أو المنظمات، ومن خلال الموارد التي تُوجد في المُنشآت والمؤسسات بجميع أنماطها؛ من أجل الوصول لغايات أو أهداف محددة في المستقبل، وتبلغ مدة التخطيط الاستراتيجي خمس سنوات فأكثر. مــــــــــــــــوارد الدولة إجرائيًّا: وهي عبارة عن جميع ما تمتلكه أي دولة من مقومات مادية أو بشرية أو طبيعية. ملحوظة: هناك عدد كبير من الباحثين والباحثات ممن يكتفون بالتعريف الإجرائي لمصطلحات البحث العلمي، وذلك مع الإشارة للمقصد من المصطلح في البحث العلمي، ويكون ذلك من خلال استخدام جُملة "ونقصد بذلك.......... "، بعد القيام بالتعريف الإجرائي.
ما موضع جزء مصطلحات البحث العلمي؟
مصطلحات البحث العلمي موقعها بالنسبة الرسالة العلمية بعد جُزأي أهمية البحث، وأهدافه، وقبل الشروع في كتابة الحدود البحثية (الحدود المكانية والزمانية)، وهناك من يسمون مصطلحات البحث العلمي باسم: (التعريفات الإجرائية)، أو (مصطلحات الدراسة)، أو (المصطلحات الإجرائية).
1) المضاف إليه دائمًا يأتي: a) مجرورًا b) منصوبًا c) مرفوعًا 2) الإضافة "المضاف + المضاف إليه"دائما تكون: a) نكرة + نكرة b) نكرة + معرفة c) معرفة + نكرة 3) المضاف إليه في جملة"لَعِبَ كرمٌ في مَلْعَبِ الحَيّ. "
هل المضاف اليه دائما مجرور – المحيط
إذا كان المضاف إليه معرفةً أصبح المضافُ معرفةً مثله وإن كان في الأصل نكرة (بيتٌ (نكرة)/ بيتُ سامرٍ، بيت الثَّانية مُعرَّفة بالإضافة). المضاف إليه إن كان نكرةً خصَّص المضاف (قلمُ حبرٍ) اسمين من النكرات، لكن النَّكرة الثانية "المضاف إليه" خصَّصت الأولى "المضاف". وسنرى في فقرة نوعي الإضافة أنَّ الإضافة اللَّفظية أو غير الحقيقية لا تفيد التَّعريف ولا التَّخصيص. المضاف إليه مجرور وجوباً وأبداً، وسنتعرَّف على عوامل الجرِّ وتقديره في المضاف إليه لاحقاً. المضاف والمضاف إليه - افتح الصندوق. المضاف إليه يُسقِطُ تنوين الاسم المفرد عن المضاف وجوباً (دخلتُ مجلساً/ دخلتُ مجلسَ الشَّعبِ) ويُسقِطُ ما ينوب عن التَّنوين (النون) إذا كان المضاف جمعاً أو مثنَّى (غلامان/ غلاما عمرو، منافقون/ منافقو الإعلام). المضاف يجرد من أل التَّعريف لأنَّه سيصبح معرَّفاً بالإضافة، فإذا قلنا: دَخلتُ المجلسَ. تحذف أل التَّعريف بعد الإضافة فنقول: دخلتُ مجلسَ الشَّعبِ، ولا يجوز أن نبقي أل التَّعريف (× دخلت المجلس الشَّعبِّ ×). كيف يمكن التمييز بين المضاف والمضاف إليه؟
إذا أردنا التمييز بين المضاف والمضاف إليه في الجملة فلا بد من النظر إلى التعريف الذي أوردناه عن الأفغاني، فالإضافة "نسبة بين اسمين" هما المضاف والمضاف إليه، يتعرَّف أولُهما أو يتخصَّص بالثَّاني.
المضاف والمضاف إليه في اللُّغة العربيَّة - رائج
وعليه يكون الاسم النَّكرة الذي اكتسب التَّعريف أو التَّخصيص بالإضافة هو المضاف، فيما يكون الاسم الذي أكسبه التَّعريف أو التَّخصيص هو المضاف إليه. مثال عن تمييز المضاف والمضاف إليه
إذا أخذنا كلمة (بيتٌ) وهي نكرة، فأضيفت إلى معرفة وليكن صاحبَ البيتِ (بيتُ زَيدٍ)، فالبيت هو المضاف، وزيدٌ هو المضاف إليه، والمضاف هنا معرفٌ بالإضافة، لاحظ كيف سقط التنوين عن المضاف بعد الإضافة. أمَّا إذا أخذنا كلمة (قلم) وهي نكرة، ثمَّ قلنا: قلمُ حبرٍ، فأصبح المضاف (قلم) مخصَّصاً بـالمضاف إليه (حِبر). المضاف والمضاف إليه في اللُّغة العربيَّة - رائج. حذف التنوين وأل التعريف في الإضافة
إذا نظرنا إلى تعريف مبارك الذي أوردناه سابقاً وجدنا الإضافة تسقط أل التعريف والتنوين عن المضاف، فإذا قلنا: زرت البيتَ الذي لزيدٍ، أو: زرتُ بيتاً لعمرٍو. ثمَّ حوَّلناها لإضافة فقلنا: زرت بيتَ زيدٍ، زرتُ بيتَ عمرٍو. فسواء أكان المضاف معرفة أم نكرة تجعله الإضافة معرفة، فإن كان معرفة سقطت عنه أل التعريف فلا يجوز أن يكون معرَّفاً مرَّتين، وإن كان نكرة لا حاجة لإضافة أل التعريف لأن المضاف إليه عمل عملها. فنقول: التَّحريرُ/ تَحريرُ القُدسِ. أمَّا التنوين فيحذف لأن المضاف إليه ينزل منزلته، فنقول: بيتٌ/ بيتُ المقدسِ.
المضاف والمضاف إليه - افتح الصندوق
لماذا يكون المضاف إليه مجروراً أبداً؟
هناك أقوالٌ عن عامل الجرِّ أي ما يستدعي الجرَّ في المضاف إليه، فيقول سيبويه المضاف إليه مجرورٌ بالمضاف، ويقول الزَّجّاج أنَّ عامل الجرِّ في المضاف إليه هو اللام المقدرة (بيتٌ لزيدٍ/ بيتُ زيدٍ). ويضيف الأنباري أنَّ عامل الجرِّ في المضاف إليه اللام كما في المثال السابق، و (مِن) على غرار قولنا: ثوبٌ من حريرٍ/ ثوبُ حريرٍ (لاحظ أن التنوين يحذف في المضاف). ويقول غيرهم بل اللام ومِن وفي الظرفية، كقولنا: السُّكانُ في المنزلِ/ سكانُ المنزلِ (لاحظ حذف أل التعريف في المضاف)، سيارةٌ في اللَّيلِ/ سيارةُ اللَّيلِ). المضاف إليه - صواب أو خطأ. بذلك يكون عامل الجرُّ في المضاف إليه على النحو التالي:
يجرُّ المضاف إليه بـ (في) المقدَّرة الظرفية (ظرف زمان أو مكان). يجرُّ المضاف إليه بـ (مِن) المقدرة إذا كان المضاف بعض المضاف إليه أو صالحاً للإخبار عنه (ثوبٌ من حريرٍ/ثوب حريرٍ)، فالثوب بعض جنس الحرير. ويجرُّ المضاف إليه باللَّام المقدَّرة إذا لم يكن المضاف بعض المضاف إليه (يومُ الخميسِ) أو لم يكن صالحاً للتعبير عنه (يدُ زيدٍ) أو انتفى الشرطان على غرار (ثوبُ زيدٍ) فالثوب هنا لا يصح للتعبير عن زيد وليس بعضاً منه.
المضاف إليه - صواب أو خطأ
لا يعتبر المضاف إليه من القضايا النَّحوية الصعبة مقارنة بغيره، وربما ستساعدكم هذه المادَّة في استدراك ما قد يكون منسياً من قواعد وأحوال المضاف والمضاف إليه. كما سنتمكن من تمييز المضاف والمضاف إليه بسهولة بعد قراءة هذه المادة من خلال الاطلاع على خصائص كلٍّ منهما وشروطه، لنبدأ بتعريف الإضافة. الإضافة في اللُّغة العربيَّة هي نسبة بين اسمين
يعرِّف سعيد الأفغاني الإضافة في كتابه (الموجز في قواعد اللُّغة العربيَّة) فيقول: الإضافة نسبة بين اسمين ليتعرَّف أولهما بالثَّاني إنْ كان الثَّاني مَعرفةً، أو ليتخصَّص به إن كان نَكرة. ويعرِّف الدُّكتور مبارك مبارك الإضافة في كتابه (قواعد اللُّغة العربيَّة) على أنّها: اصطلاحاً هي إسناد اسم إلى اسم آخر بتنزيل الثَّاني مِن الأول منزلة تنوينه لهذا يجرَّد المضاف من التَّنوين. كما يتم تجريد المضاف من أل التَّعريف (كما سيتم بيانه في الفقرات القادمة). فيما يعرِّف الدُّكتور أسعد النَّادري الإضافة في (نحو اللُّغة العربيَّة) أنّها نسبةٌ تقييدية بين اسمين توجب جرَّ الاسم الثَّاني أبداً. سمات وخصائص المضاف والمضاف إليه
إذا نظرنا إلى ما سبق من تعريف للمضاف والمضاف إليه يمكن أن نستخلص بعض السِّمات والخصائص للإضافة:
المضاف والمضاف إليه لا بد أن يكونا من الأسماء، ونبيِّن ذلك في موقعه.
المضاف اليه يكون دائما، ويعرف المضاف بانه عبارة عن كلمتين الاول تسمى مضاف والكلمة الثانية تسمى مضاف اليه، وان التركيب الاضافة يوجد في الجمل وهما الجملة الاسمية والجملة الفعلية، ومن خلال المعني يمكن التمييز بين المضاف والمضاف اليه، وانهما متربطان مع بعضهم البعض، ولا يجوز فصلهما، وان المضاف والمضاف اليه يعرب حسب موقعه في الجملة، من الممكن ان ياتي المضاف فاعل او مفعول به او اسم لان او مبتدا او خبر او خبر ان، وعندما نريد اعراب المضاف نزيد على الجملة الاعرابية كلمة مضاف، وياتي المضاف اليه مجرور، وكما ان يعتبر درس المضاف من الدروس الاكثر وردا في اللغة العربية. المضاف اليه يكون دائما الاجابة؟ وكما ان اللغة العربية لغة الام، والتي توجد بها القواعد اللغوية والتي منها مهارة المضاف والمضاف اليه وتكون الاضافة نوعين وهما الاضافة المعنوية او الاضافة اللفظية، وايضا مهارات القواعد اللغوية متعددة وكثيرة، ومنها مهارة الهمزة المتطرفة والمتوسطة، وفيما يخص السؤال. المضاف اليه يكون دائما؟ الاجابة: يكون دايما مجرور.
هناك طريقة أخرى لتمييز عامل الجر في الإضافة إن كان اللام أم مِن، فإذا جاز أن يكون المضاف إليه صفةً للمضاف كان عامل الإضافة مِن، على غرار: ثوبٌ مِن حريرٍ/ ثوبٌ حريرٌ (صفة) ثوبُ حريرٍ (مضاف إليه). أمَّا إذا لم يجز أن يكون الثاني صفة للأول كان عامل الإضافة اللام، وذلك كقولنا: ثوبٌ لزيدٍ/ لا يجوز أن يكون زيد صفة الثوب، فنقول: ثوبُ زيدٍ. ويضيف غيرهم أن كاف التَّشبيه تجرُّ المضاف إليه، وذلك كقول ابن خفاجة: والريح تعبثُ بالغصونِ وقَد جَرى ذَهبُ الأصيلِ عَلى لُجينِ الماءِ، وتقديرها: على لجينٍ كالماءِ. والإضافة في اللُّغة العربيَّة على نوعين: محضة، ولفظية
يميز النحويون بين نوعين من الإضافة، النوع الأول هو الإضافة الحقيقة أو المحضة أو المعنوية، والنوع الثاني هو الإضافة غير المحضة أو اللَّفظية، وفيما يلي بيان النوعين. الإضافة المحضة أو الحقيقية أو الإضافة المعنوية
سميت بالحقيقة لأنَّها تؤدي الغرض الحقيقي من الإضافة في المعنى، وذلك أنّها تعرِّف أو تخصِّص المضاف، وقد ذكرنا أنَّ المضاف إليه يعرِّف المضاف إن كان معرفةً، ويخصِّصُ المضاف إن كان نكرة، وسيبدو الفرق أوضح بعد أن نشرح الإضافة اللَّفظية، لكن قبل ذلك لنتوقف مع الأمثلة.