نزيف الدماغ هو نوع من السكتات الدماغية نتيجة تضرر شريان في الدماغ فيسبب انفجار داخلي ينتج عنه نزيف في الأنسجة المحيطة به ويقوم هذا النزيف بقتل خلايا الدماغ ويسمى نزيف الدماغ نزيف داخل الجمجمة أو نزيف داخل المخ وهو يمثل حوالي 13٪ من أسباب السكتات الدماغية. أحيانا يتعرض الشخص لصدمة تهيج أنسجة المخ وتسبب تورما وهذه الحالة تعرف باسم الوذمة الدماغية ويتجمع الدم على شكل كتلة تمثل الورم الدموي. وهذه الحالة تزيد الضغط على أنسجة المخ المجاورة مما يقلل من تدفق الدم الحيوي ويقتل خلايا المخ ويمكن أن يحدث النزيف داخل الدماغ بين الدماغ والأغشية التي تغطيه وبين الطبقات التي تغطي الدماغ أو بين الجمجمة وغطاء الدماغ. يمكن أن تختلف أعراض نزيف الدماغ فهي تعتمد على مكان النزيف وشدة النزيف وكمية الأنسجة المتضررة. الأعراض قد تتطور فجأة أو مع مرور الوقت ويمكن أن تزداد سوءا تدريجيا أو تظهر فجأة وتشمل الأعراض:
1-صداع حاد مفاجئ. 2-الضعف في الذراع أو الساق. 3-الغثيان أو القيء. 4-انخفاض اليقظة والشعور بالخمول. 5-تغيرات في الرؤية. 6-وخز أو خدر في الجسم. 7-صعوبة في الكلام أو في فهم كلام. 8-صعوبة في البلع. 9-صعوبة في الكتابة أو صعوبة القراءة.
نزيف الدماغ عند الكبار على
عوامل الخطورة هي العوامل الوراثية، السجائر، الكحول، ارتفاع الضغط، حبوب منع الحمل، الكوكائين، المنشطات و ماشابه من أدوية. من الاسباب الشائعة تمدد الاوعية الدموية ، الى جانب ارتفاع ضغط الدم، تصلب الشرايين، التشوه الشرياني، اورام الدماغ، خلل النزف، التهاب الدماغ، التهاب السحايا، التهاب السحايا و الدماغ، تخثر الدم، مضاعفات المعالجات ، صدمات الرأس و اسباب أخرى غير معروفة. تكون الاعراض بشكل شائع متمثلة في صداع شديد، تصلب في العنق. بالإضافة الى حدوث غثيان، اقياء، دوار، ازدواج الرؤية، نوبات الصرع، فقدان الوعي و الاعراض الاخرى للنزيف الدماغي. يتم اجراء التشخيص الاولي بواسطة التصوير الطبقي المحوري المرئي عبر الحاسوب من اجل سرعة التشخيص. بعد التثبت من النزف يتم اجراء تصوير الاوعية الدماغية عبر الآنجيوغراف. عند التثبت من وجود تمدد اوعية نتيجة الآنجيوغراف، يتم عندها تحديد المعالجة الجراحية وفق موضع النوف و ماهيتهحيث يهدف الاجراء الى ابقاء الوعاء الدموي خارج نطاق منظومة الدوران. بالرغم من هذا التطور الا انه يموت ما يقارب 30-25% من المرضى قبل الوصول الى المستشفى، بينما يمكن انقاذ ما نسبته 50-35% فقط من الباقيين.
نزيف الدماغ عند الكبار من الانضمام للسوبر
ارتفاع ضغط الدم: يتسبب ارتفاع ضغط الدم في إضعاف جدران الأوعية الدموية في الدماغ، مما قد يؤدي إلى النزيف على المدى البعيد. تمدد الأوعية الدموية: يُعرف هذا المرض أيضًا باسم أم الدم Aneurysm، وهو عادةً يؤدي إلى إضعاف جدران الأوعية الدموية ويتسبب في تفجرها أو تمزقها داخل الدماغ. تشوهات الأوعية الدموية: تنشأ هذه التشوهات عادةً منذ لحظة الولادة، لكن تشخيصها قد يحدث فقط عند تسببها بظهور أعراضٍ واضحة على المصاب، ويوجد نوع مشهور من هذه التشوهات يُدعى الاعتلال الوعائي النشواني Amyloid Angiopathy، لكن هذا النوع ينشأ عادةً بسبب ارتفاع ضغط الدم أو التقدم بالعمر. أمراض الدم: تُساهم بعض أمراض الدم في زيادة فرص الإصابة بنزيف الدماغ، ويُعد مرض فقر الدم المنجلي والهيموفيليا من بين أشهر الأمثلة على ذلك. أسباب إضافية: يرجع سبب الإصابة بنزيف الدماغ أحيانًا إلى الإصابة أصلًا بأمراض الكبد، أو أورام الدماغ ، أو الإدمان على المخدرات، او الكحوليات، أو التدخين [٢].
أسباب الإصابة بضمور المخ عند الأطفال
أثناء الولادة
حدوث التهابات في أنسجة المخ والجهاز العصبي. التهاب السحايا. نقص الأكسجين أو إذا حدث نزيف في المخ بسبب إصابة في الرأس. نقص كميات السكر في الدم. بعض الأمراض الوراثية. قبل الولادة
وهنا تكون الإصابة عن طريق عدوى من الأم
عند اصابة الأم بعدوى الانفلونزا. إصابة الام بالعدوى الفيرورسية مثل الحصبة. عدوى شلل الأطفال. علاج وجود ضمور بالمخ عند الأطفال
عمل فحوصات طبيه للزوج والزوجة من الناحية الوراثية والجينية قبل حدوث الحمل وذلك لتجنب إنجاب طفل مريض. إعطاء الطفل الأكسجين والجلوكوز والعلاج الفوري والصحيح يمنع من تلف الخلايا ويمنع من التخلف العقلي. التشخيص المبكر لحالات الالتهابات المسببة لهذا المرض والعلاج الفوري لها. الحفاظ على الطفل والحرص عليه من اصابات الرأس. علاج ضمور المخ
عند تلف جزء من خلايا المخ لا يمكن علاجها بعد تلفها ولكن يمكن تخفيف النوبات على المريض
علاج الخرف في هذه الحالة لا يمكن علاج فقدان الذاكرة ولكن يمكن تثبيت الحالة وعدم زيادتها من خلال مثبطات الكولين. علاج النوبات عن طريق بعض الأدوية التي تمنع حدوث النوبات. علاج الحبسات عن طريق تعليم القراءة والكتابة.
نقدم إليكم زوار «موقع البستان» نماذج مختلفة لعروض بوربوينت لدرس «التأثيرات الملمسية على الطين» في مادة التربية الفنية، الوحدة الرابعة: مجال التشكيل بالخزف، وهو من الدروس المقرر تدريسها خلال الفصل الدراسي الثاني، لطلاب الصف الثاني الابتدائي، ونهدف من خلال توفيرنا لنماذج هذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف الثاني الابتدائي (المرحلة الابتدائية) على الاستيعاب والفهم الجيد لدرس مادة التربية الفنية «التأثيرات الملمسية على الطين»، وهو متاح للتحميل على شكل عرض بصيغة بوربوينت (ppt). يمكنكم تحميل عرض بوربوينت لدرس «التأثيرات الملمسية على الطين» للصف الثاني الابتدائي من خلال الجدول أسفله. درس «التأثيرات الملمسية على الطين» للصف الثاني الابتدائي: الدرس التحميل مرات التحميل عرض بوربوينت: التأثيرات الملمسية على الطين للصف الثاني الابتدائي 342
التأثيرات الملمسية على الطين - انشطتي
حل أسئلة درس التاثيرات الملمسية على الطين مادة التربية الفنية ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الثاني 1441 هـ
حل أسئلة درس التاثيرات الملمسية على الطين مادة التربية الفنية ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الثاني 1441 نتشرف أن نقدمه لكل عملائنا الكرام من المعلمين والمعلمات بمختلف الطرق، بالإضافة إلى أوراق العمل وعروض البوربوينت والاختبارات وحل الاسئلة وتوزيع المناهج بكافة الدروس والوحدات. كما يمكنكم الحصول على النسخة المجانية من المواد والتي تشمل التوزيع وبعض من التحاضير وأوراق العمل والحصول عليها من هنا
حل أسئلة درس التاثيرات الملمسية على الطين مادة التربية الفنية ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الثاني 1441. حل أسئلة درس التاثيرات الملمسية على الطين مادة التربية الفنية ثاني ابتدائي
الأهداف العامة للمادة:
تعهد العقيدة الإسلامية الصحيحة في نفس المتعلمة ورعايتها بتربية إسلامية متكاملة في: خلقها وجسمها وعقلها ولغتها وانتمائها إلى أمة الإسلام. تدريبها على إقامة الصلاة وأخذها بآداب السلوك والفضائل. تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية، والمهارة العددية، والمهارات الحركية. تزويدها بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف الموضوعات.
القدرة على الملاحظة والرؤية الدقيقة والنقد والتذوق الفني الهادف. القدرة على التفكير والتأمل في بديع صنع الله وموازنة الأمور. نمو الإحساس والإدراك الفني. اكتساب الخبرات والمهارات المتدرجة التي تتلاءم مع أعمار الطالبات ومستوياتهن وربطهن ببيئتهن والسير بالثقافة الفنية في مجالات تراثنا الفني والشعبي. احترام العمل اليدوي ومن يقومون به. إتاحة الفرصة للطالبات للتعبير عن أي موضوع يختارونه عندما تقوم الرغبة في نفوسهن للتعبير عنه. إثارة ما يكمن في نفوس الطالبات للتعبير عنه عن طريق الرسم والأشغال منفعلين ببعض المواقف الشائعة أو المثيرة لأن تكون وسيلة خارجية لإثارة الرغبة في التعبير والإنتاج الفني. منح المعلمة الفرصة للتعرف على رغبات طالباتها والاستفادة منها في القيام ببعض المشروعات البسيطة التي تلائم مستوى تعبيرهن وإنتاجهن الفني و في هذا مجال خصب لكثير من النشاط، للتصميم والبناء والعمل والتركيب والتصوير والزخرفة. مساعدة الطالبات على استخدام بعض الخامات المحلية المختلفة حسب اختيارهن في التعبير عن الموضوعات تتصل بحياتهن العامة. تعويد الطالبات اكتساب خصال حميدة كالنظافة والمثابرة والصبر والثقة والملاحظة الدقيقة وتحمل المسؤولية.