وكانت الصحيفة اشترت المسدس من أحد مستودعات موقع أمازون في بريطانيا، حيث خصع لتخفيضات نتيجة تخزينه لفترة تخطت الـ 14 شهرا في المخازن. وتمكنت الصحيفة من الحصول على المسدس بعد يومين من شرائه فقط كأي سلعة أخرى، وعلمت لاحقا أن الشرطة تحقق في شراء مسدس مشابه في أكتوبر الماضي من نفس الشركة كان السبب في جريمة قتل فتاة. أما قبعة البيسبول التي تحتوي على سلاح طعن فهي صناعة الشركة الإسرائيلية "FAB للدفاع"، ومن تصميم المتخصص في الفنون القتالية يارون هانوفر، وتزعم الشركة أنها تصنع معدات تقنية للجيش الإسرائيلي فقط. ورغم أن موقع أمازون ينص على منع بيع منتجات غير قانونية أو محظورة، إلا أن هذا لم يمنع بعض شركات السلاح من بيع منتجاتها بصورة مقنعة وبأسعار تخفيضية للراغبين. ومن الأسلحة المقنعة الأخرى التي وجدت على موقع أمازون مثلا:
-حمالة مفاتيح يمكن استخدامها كقبضة حديدة عند القتال. الصين: بيع الولايات المتحدة أسلحة لتايوان انتهاك خطير لمبدأ الصين الواحدة ويدمر السيادة الصينية. -سلاح كهربائي بقوة 3 فولت مموه على أنه علبة لأقلام الشفاه أو الروج النسائية.
الصين: بيع الولايات المتحدة أسلحة لتايوان انتهاك خطير لمبدأ الصين الواحدة ويدمر السيادة الصينية
المصدر: وكالات
الصين: بيع أمريكا أسلحة إلى تايون عمل خاطئ ولعب بالنار | مبتدا
أعلنت وزارة الدفاع الصينية اليوم الخميس، معارضتها الشديدة لبيع الولايات المتحدة أسلحة إلى تايوان، مؤكدة بأن هذه الخطوة انتهاك خطير لمبدأ الصين الواحدة وتدمر السيادة الصينية. حيث أوضح المتحدث باسم وزارة الدفاع تان كيفي، في تصريحات للصحافيين، بأن "مبيعات الولايات المتحدة العسكرية لتايوان انتهاك خطير لمبدأ الصين الواحدة، وهو تدخل صارخ في الشؤون الداخلية الصينية، ويدمر السيادة الصينية ومصالح بكين الأمنية". الصين: بيع أمريكا أسلحة إلى تايون عمل خاطئ ولعب بالنار | مبتدا. كما شدد المتحدث الصيني على أن بكين "تعارض بشدة" الخطوة الأميركية، مشيرا إلى أن بلاده قدمت احتجاجها لواشنطن بهذا الخصوص. وكان المتحدث باسم وزارة الخارجية الصينية تشاو ليجيان، قد أكد أمس الأربعاء، بأن الخطوة الأميركية "تقوض بشكل خطير العلاقات الصينية الأمريكية والسلام والاستقرار عبر مضيق تايوان". ويذكر أن الولايات المتحدة الأميركية، قد واقت في وقت سابق،على بيع أسلحة وخدمات بقيمة 95 مليون دولار إلى تايوان، للمساعدة في الحفاظ على نظام الدفاع الجوي الصاروخي باتريوت، في تايوان. مع الإشارة إلى أن التوترات بين الصين وتايوان، بدأت في الازدياد خلال الفترة الماضية، بسبب القلق الصيني من تنامي فكرة استقلال تايوان التي تعتبرها بكين جزءا من البر الرئيسي الصيني، إضافة إلى الاستفزازات الأمريكية والغربية المتواصلة في مضيق تايوان والدعم المقدم لحكومة الجزيرة، مما دفع بكين للتلويح باستعمال القوة والقيام بمناورات عسكرية ضخمة قرب تايوان، وإرسال العشرات من طائراتها بشكل متكرر لخرق مجال الدفاع الجوي التايواني.
كشفت صحيفة " هآرتس " الإسرائيلية، أن وفدًا أوكرانيًا رسميًا موجود في تل أبيب منذ نحو أسبوع، في محاولة لشراء أسلحة من شركات إسرائيلية خاصة. وأوضحت أن هذه الخطوة من أوكرانيا تأتي في ظل رفض الحكومة الإسرائيلية تقديم مساعدات عسكرية لأوكرانيا. وأشارت إلى أن الوفد الأوكراني التقى بمسؤول كبير سابق في الجيش الإسرائيلي يمتلك شركة إستثمارات أمنية وناقشوا الطرق التي يمكن من خلالها شراء أسلحة، وهو الأمر الذي يتطلب موافقة وزارة الجيش الإسرائيلي. ولفتت مصادر شاركت في إجتماعات الوفد الأوكراني مع المسؤول السابق بالجيش الإسرائيلي، إلى أن "الوفد مهتم جدا بالحصول على الأسلحة من إسرائيل".
5 - تسر القارئ والسامع معا فيشعر كل منهما باللذة والاستمتاع
6 - تعد القارئ للمواقف الخطابية ومواجهة الجماهير
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
المحور الثاني: مستويات الفهم القرائي
المقصود بالفهم القرائي:
(Reading Comprehension) بحسب تعريف كاثرين سنو هي عملية استخلاص متزامن، وبناء للمعنى من خلال التفاعل من النص المكتوب. و الفرق كبير بين الفهم والمعرفة القرائية,
التعرف القرائي (Reading Recognition): القدرة على تحديد وتكويد الكلمة بتعليم التماثل بين الأصوات والأشكال والنماذج الإملائية للكلمة في الصفوف الأولى. الفهم أعلى مستوى من المعرفة, فكل فهم قرائي بدأ من معرفة, وليست كل معرفة تنتهي إلى الفهم.
أساليب تقييم صعوبات الفهم القرائي ومقياسها ومستوياتها | المرسال
( أنواع القراءة, مستويات الفهم القرائي)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــ
الحمد لله رب العالمين و الصلاة والسلام على خاتم الأنبياء والمرسلين وعلى آله و صحبه أجمعين..
هذا هو الدرس الأول من دورة مهارات القراءة في شبكة الفصيح..
وستتبعه دروس ثلاثة كما في الصورة..
- قبل البدء في قراءة الدرس أرجو التأكد من إجراء اختبار التهيئة..
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ
مقدمة:
ما المقصود بالقراءة: أبسط تعريفاتها:
هي عملية فكرية تحول الرموز الحرفية إلى نصوص مفهومة. هل هذا يكفي؟ هل توقف التعريف هنا ؟
لا, بل تغير هذا المفهوم نتيجة للبحوث التربوية وصارت القراءة عملية فكرية عقلية ترمى إلى الفهم أي ترجمة الرموز المقروءة إلى مدلولاتها من الأفكار.
من مهارات مستوى الفهم الإبداعي في القراءة - الشامل الذكي
الدّرس الأول: أنواع القراءة و مستويات الفهم القرائي. الدّرس الأول ( أنواع القراءة، مستويات الفهم القرائي) ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــ الحمد لله رب العالمين و الصّلاة و السّلام على خاتم الأنبياء و المرسلين و على آله و صحبه أجمعين. هذا هو الدّرس الأول من دورة مهارات القراءة. مستويات الفهم القرائي | منتديات الدراسة الجزائرية. و ستتبعه دروس ثلاثة كما في الصّورة.. إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي. - قبل البدء في قراءة الدرس أرجو التأكد من إجراء اختبار التهيئة.. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ مقدمة: ما المقصود بالقراءة: أبسط تعريفاتها: هي عملية فكرية تحول الرموز الحرفية إلى نصوص مفهومة. هل هذا يكفي؟ هل توقف التعريف هنا ؟ لا, بل تغير هذا المفهوم نتيجة للبحوث التربوية وصارت القراءة عملية فكرية عقلية ترمى إلى الفهم أي ترجمة الرموز المقروءة إلى مدلولاتها من الأفكار.
مستويات الفهم القرائي | منتديات الدراسة الجزائرية
مقدّمة:
انسجامًا مع متطلبات القرن الواحد والعشرين فـي تـحفيز عملية تطوير التعليم من خلال الإبداع ودمج التكنولوجيا فـي التعليم بما يسهم فـي الإضافة النوعية للطلبة والـمعلمين والنظام التعليمـي من أجل بناء الاقتصاد الـمعرفـي، نود التقدم إليكم ببرنامج جنـى القراءة، والأول من نوعه الـمبنـي علـى معايير مشروع عربي 21 والموافَق عليه من قِبَلِهم، والـمقدّم علـى منصة إلكترونية بعنوان:
ومتوافر أيضًا كتطبيقات فـي أبل ستور وجوجل بلاي. الرُّؤيا:
أن يكونَ برنامجُ جنـى القراءة قِبلةَ أطفالنا عالـميًا للقراءة باللغة العربية. الرسالة:
أن يعشق الطفل العربـي لغته وأن يكون قارئًا إيـجابيًا متفاعلًا. من مهارات مستوى الفهم الإبداعي في القراءة - الشامل الذكي. أن يتعلم أطفالنا بأسلوب عصري يـخاطب احتياجات القرن الواحد والعشرين ويـحفّز استخدام اللغة العربية كـلغة حياة. أن ييسر برنامج جنـى القراءة للطالب والـمعلم أحدث الطرق لتعليم مهارات اللغة العربية بأسلوب مـمتع وتـحفيز مهارة القراءة كبوابة للمعرفة. تـحفيز عملية تطوير التعليم من خلال الإبداع ودمج التكنولوجيا فـي التعليم بما يسهم فـي إضافة نوعية للطلبة والمعلمين والنظام التعليمي. الفئة الـمستهدفة:
مرحلة بداية القراءة وفق استعداد الطفل/ة إلى بداية الصف الـخامس.
فهم الحقائق الموضحة في النص. تشمل الأمثلة عن أسئلة الفهم التفسيري: لماذا … ؟ ماذا تعتقد … ؟ هل يمكنك شرح … ؟ كيف كان هذا مشابهًا ل … ؟
المستوى الثالث: الفهم التطبيقي
في هذا المستوى ينبغي على القارئ فهم ما وراء السطور والربط ما بين النص والمعرفة المسبقة من أجل الإجابة، يمكن أن يطرح القارئ أسئلة مفتوحة النهاية من أجل تعزيز الفهم الأعمق، ويمكن أن يُطلب من القارئ القيام ببعض المهام البسيطة مثل:
وضع مقارنات بين الأحداث. إبداء الرأي ببعض الأحداث. تقديم ترشيحات واقتراحات. اتخاذ القرارات. ابتكار نهايات أخرى بديلة. أسئلة مستويات الفهم القرائي. تشمل الأمثلة عن أسئلة الفهم التطبيقي: هل توافق على … ؟ ما الذي يمكن أن يحدث في حال … ؟ إذا كنت محل هذا الشخص … ؟ ماذا ستفعل لو … ؟ [4]
أغراض تقييم الفهم القرائي
أحد الاغراض الأساسية من تقييم الفهم القرائي هو تحديد المهارات التي تتطلب مراجعة، حيث تزود أساليب التقييم المعلمين بالمعلومات حول المهارات المكتسبة وغير المكتسبة لدى الطلاب، وهي ضرورية من أجل مساعدة المعلمين على معرفة مستوى كل طالب نظرًا للاختلاف الكبير في المعارف والخبرات بين الطلاب. الغرض الثاني هو مراقبة تقدم الطلاب، يمكن من خلال هذه الاختبارات البسيطة معرفة أي من الطلاب يحتاج إلى مراجعة قبل البدء بالمستويات التالية وأي من الطلاب جاهز للتقدم.
يمكن بالتشويق تحفيز الطفل على القراءة وترغيبه في الاطلاع, مقدمة قصة مشوقة نقول له اعرف البقية من القصة أو عد إلى الكتاب... - المناقشة المكثفة في المقروء تجعل القراءة الصامتة –التالية- أكثر تركيزا و أعمق فهما لأنه على ثقة أنه سيُسأل عن تفاصيل كثيرة. - رسم خريطة ذهنية على هامش الكتاب أو القصة لتحديد أفكار ومحاور النص أثناء القراءة.