اتمنى وضحت الصورة للجميع
وبالله التوفيق
#2
اعترف اني مافهمت
هو الطبيعي اذا ارتفع متوسط الاداء للمعلمين والمعلمات المفروض
يرتفع تقييم اداء المكتب
كيف هنا يقول ينخفض! ؟
#3
هذا المفروض ولكن العكس هو الموجود الآن..
كلما ارتفع متوسط تقييم آداء المعلمين والمعلمات عن (86%) إنخفضت درجات تقييم مكاتب التربية والتعليم على مستوى الوزارة! بطاقة الأداء الوظيفي للمعلمة 1439 هـ. #4
شكراً لك استاذنا بدر موضوع غاية في الأهمية ويخفي علي الكثير لكن
لما كل هذا الربط المتناقض!! آداء عالي للمعلم/ة = يقابله 0 في آداء مكتب التربية والتعليم. آداء منخفض للمعلم / ة = يقابله زيادة درجات في آداء مكتب التربية والتعليم.
بطاقة الأداء الوظيفي للمعلمة 1439 هـ
هل يحق للرئيس المباشر الامتناع عن تزيد المعلم بصورة من أداءه الوظيفي ؟
أكدت لائحة تقويم الأداء الوظيفي على مبدأ علنية تقويم الأداء الوظيفي وبالتاليي وجوب تزويد الموظف بنسخة من تقويم أدائه الوظيفي بعد اعتماده وذلك كما ورد في المادة( 10/ 36) حيث نصت على ما يلي " على الرئيس المباشر تزويد الموظف بنسخة من تقويم الأداء الوظيفي المعد عنه بعد اعتماده" وفي حالة عدم إطلاع الموظف على تقويم أدائه الوظيفي فإن ذلك يعتبر مخالفة نظامية تضع معد التقويم تحت طائلة المساءلة للتجاوز النظامي وللموظف في هذه الحالة حق التظلم في ذلك شأنه شأن أي حق من حقوقه التي ضمنها له النظام. هل حق للمعلم التظلم من أداءه الوظيفي ؟
نصت المادة 36 /11 من لائحة تقييم الأداء الوظيفي على
" يجوز للموظف المعد عنه تقويم أداء وظيفي بدرجة ( غير مرضي) التظلم منه خلال خمسة عشر يوماً من تاريخ تزويده بنسخة منه إلى الرئيس الأعلى في الجهاز "
ماذا لو صادف أن تاريخ إعداد التقرير عن الموظف هو تاريخ تمتعه بأجازة لفترة تزيد عن خمسة عشر يوماً فكيف يمكنه التظلم ؟
في هذه الحالة يكون التظلم من تاريخ استلامه صورة التقرير وهذا لا يتأتى إلا بعد انتهاء إجازاته ومباشرة العمل.
خطوات تسجيل المرحلة الابتدائية في منصة نور
خطوات معرفة الأداء الوظيفي للمعلم من حسابه في نظام نور، تتيح منصة نزر القدرة للمعلم أو المعلمة أو الوكيل معرفة أدائه الوظيفي، حيث تهتم المملكة العربية السعودية بالنظام التعليمي لتحقيق رؤية المملكة 2030، وينعكس ذلك الاهتمام علي الخدمات والقدرات التي تخرج في صورة برامج تعليمية مختلفة من أجل خدمة التعليم والارتقاء بالمملكة العربية، فيما يلى نوضح لكم عبر مصر مكس خطوات معرفة الأداء الوظيفي للمعلم، وطريقة ادخال التقييم للمعلمين. خطوات معرفة الأداء الوظيفي
أضافت وزارة التربية والتعليم من خلال نظام نور صلاحية لمدير المدرسة، بحيث يتمكن من خلالها معرفة درجة الأداء الوظيفي للمعلمين وسعيهم لتعديل حسابهم، فيما يلي خطوات معرفة الأداء الوظيفي:-
يتم الدخول لموقع نظام نور الرسمي. إدخال البيانات المطلوبة. الضغط على تقويم الأداء الوظيفي. بعد ذلك يتم فحص الأداء الوظيفي وتقييمه. درجات الأداء الوظيفي
وكما وضعت وزارة التربية والتعليم درجات لتقييم المعلم، الحالة الأولى إذا تم تحديد التقييم الوظيفي على أنه فارغ، فإن هذا يعني ان لهذا المعلم درجة معتمدة من مدير المدرسة ولم يعتمد من قبل مدير المكتب، الحالة الثانية إذا كان التقييم غير متاح فهذا يعني أن المعلم لديه اداء وظيفي سابق لم يظهر هذا الاداء، وأنه غير معتمد من مدير مكتب التعليم، وهؤلاء المعلمين تم جمعهم واعتماد الأداء لهم وابلاغهم، الحالة الثالثة المعلم الجديد أو المعلم في مدرسة أهلية وتم تعينة حاليا ،فيتم رصد غيابه وفي حالة الغياب يتم إضافة سبب الغياب مرضي أو أى سبب آخر بشرط ان يكون عذر مقبول.
مكونات الحاسوب يتكون نظام الحاسب من: (1) الأجهزة ( Hardware) وهى المكونات المادية التي يتكون منها الحاسب. (2) البرامج ( Software) وهى مجموعة التعليمات والأوامر التي تستخدم للحصول على النتائج المطلوبة من الحاسب. أولا: (1) وحدات الإدخال ( INPUT UNITS) وهى تعتبر حلقة الوصل ما بين المستخدم والحاسب حيث يقوم المستخدم بإدخال برامجه وبياناته من خلالها وأكثر شيوعا: أ- لوحة المفاتيح ( Key board) وتعتبر هي وحدة الإدخال الرئيسية في الحاسب وتتكون من: *لوحة المفاتيح الرئيسية: وتتكون من مفاتيح كتابة الحروف الأبجدية ( عربي /أنجليزى) * مفاتيح الاتجاهات والتحكم: وتتكون من الأسهم التي عن طريقها نستطيع تحريك المؤشر لأعلى ولأسفل …. الخ بالإضافة إلى بعض المفاتيح التي تستخدم لتحريك المؤشر شاشة كاملة لأعلى أو أسفل. * مفاتيح الأرقام: وهى لوحة مفاتيح رقمية يوجد بها الأرقام وجميع العلامات الرياضية ومفاتيح الاتجاهات والتحكم. شاشة اللمس
من وحدات الادخال والاخراج. * مفاتيح الوظائف: وهى مفاتيح تقوم بعمل وظائف محددة تختلف هذه الوظائف من برنامج لآخر ( ctrl & Alt). ب- الفأر ( Moue): وتستخدم الفأرة لاختيار الأوامر وتشغيل البرامج و خاصة في التطبيقات التي تعتمد على الرسومات والأشكال المختلفة مثل Windows.
وحدات الادخال والاخراج في الحاسوب - رقيم
nعلى الرغم من أنها لا تعد حتى الآن جزءًا أساسيًا من مكونات الحاسوب، فإنها في الطريق لكي تصبح كذلك. وحدات الإدخال غير المباشر للبيانات هي الوحدات التي تتطلب نقل البيانات من الوثيقة المصدرية إلى وسط تخزين ملائم يمكن بواسطتها قراءة البيانات منه ونقلها إلى ذاكرة الحاسوب الرئيسية ومنها: nقارئ البطاقات المثقبة nمشغل الأشرطة الممغنطة nمشغل الأقراص الممغنطة nأجهزة قراءة الرموز قارئ البطاقات المثقبة nالبطاقات المثقبة مصنوعة من الورق المقوى ومقسمة إلى 80 عموداً و12 سطراً يتم تدوين البيانات عليها على شكل ثقوب مستطيلة صغيرة nتدعى الشيفرة المستخدمة في تخزين البيانات على البطاقات المثقبة شيفرة هوليرث. nيتم تثقيب البطاقات بواسطة آلة تدعى Key- Punch Machine nتتم قراءة محتويات البطاقات المثقبة بواسطة قارئ البطاقات المثقبة. وحدات الادخال والاخراج في الحاسوب - رقيم. nخصائص البطاقات المثقبة: nالسرعة البطيئة جداً في قراءة البطاقات والتخزين عليها. nتعرضها للتلف السريع مع كثرة الإستعمال. nصعوبة تصحيح الأخطاء في حال وجودها. nالأحجام الكبيرة في حالة تخزين برامج كبيرة عليها. nطول السجل فيها محدود بـ 80 رمزاً فقط. مشغل الأشرطة المغناطيسية nبدأ استخدام الأشرطة المغناطيسية في الجيل الثاني للحواسيب.
[٤] هذه أهم وحدات الادخال والاخراج وأكثرها أساسية. مراجع