2- الجودة والدقه: المصادر
الجيدة اساس التعلم الجيدة وتتميز مصادر التعلم الالكترونيه
بجودتها ودقتها لانها تعد من من قبل
متخصصين محترفين, اما مصادر التعلم التقليدى
لاهى جيدة ولادقيقه لان المعلم هو الذى يعدها وهو غير متخصص. بيئات التعلم الإلكتروني - ويكيبيديا. 3 - جذب الانتباه: تعرض
مصادر التعلم الالكترونيه من خلال الكمبيوتر والشبكات بطرق واشكال تجذب الانتباه. 4- زيادة السعه والقدرة: سعة
مصادر التعلم التقليدى وقدرتها محدودة فى توصيل التعلم وعرض اشكال المثيرات
التعليميه المتعددة ولديها القدرة على عرض انماط الاثاره المتعدده حيث توصيل
التعلم البصرى والسمعى معا. انواع
مصادر التعلم:
التقسيم النوعي لمصادر المعلومات:
1-من حيث الشكل المميز:
أ-
مصادر مطبوعه مثل "الكتب والدوريات والرسائل الجامعية"
وهي مصادر ورقية بها معلومات وحقائق مجمعه
بطريقة منظمة وموثقة بمراجع وتواريخ وارقام معينة
ب - مصادر غير مطبوعه او المواد السمعية
والبصرية مثل الاشرطة المسجلة الافلام المتحركة والاسطوانات والفيديو والشفافيات
والميكروفيلم والميكروفيش والميكروكارد والشرائح الشفافة "
وهي مصادر معلومات تحتوي على مواد علمية يمكن معرفتها والوقوف على مضمونها اما بالاستماع او بالمشاهدة او
بالاثنين معا.
- استراتيجية التعلم الالكتروني | المرسال
- مصادر التعلم الالكترونيه
- بيئات التعلم الإلكتروني - ويكيبيديا
- التعلم الإلكتروني
- التعليم الالكتروني - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة
- السيولة في الدم الغني
- السيولة في الدم الأورام
- السيولة في الدم وشدة مضاعفات كورونا
استراتيجية التعلم الالكتروني | المرسال
ج- مكون العمليات فى التعلم
الالكتروني: ويشتمل على العديد من العمليات والتي
يمكن تصنيفها في نوعيين رئيسيين هما:
عمليات التصميم والتطوير, والتى من خلالها يتم تصميم وتطوير
المحتوى والمصادر وعمليات الاتصال والتعليم والتعلم والتى تحدث من خلالها عمليات
التعليم والتعلم. ا- عمليات التصميم والتطوير: تتكون عمليات التصميم والتطوير فى التعلم الالكترونى
من العمليات التاليه التى يقوم بها فريق التصميم والتطوير. عمليات التصميم, وعمليات التحليل, عمليات التطوير, عمليات التقويم
2- عمليات الاتصال والتعليم والتعلم:
يشتمل التعليم الالكترونى على عدد من عمليات الاتصال والتعليم والتعلم:
- عمليات الاتصال والوصول
- عمليات التسجيل والدخول
- عمليات استثارة الدافعيه
-عمليات اداره المحتوى والمعرفه
-عمليات التعليم الفردى
- عمليات التعلم الجماعى
- عمليات الانشطة
-عمليات التوجيه والمساعده
- عمليات الدعم والمساندة
-عمليات التقدير والتقويم
مصادر التعلم الالكترونيه
التعليم الإلكتروني كطريقة: تعريف ( العريفي ، 2003م)تقديم المحتوى التعليمي مع ما يتضمنه من شروحات وتمارين وتفاعل ومتابعة بصورة جزئية أو شاملة في الفصل أو عن بعد بواسطة برامج متقدمة مخزونة في الحاسب الآلي أو عبر شبكة الإنترنت ". تعريف التعلم الإلكتروني. تعريف( الموسى والمبارك ، 2005م)طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ، ورسومات, وآليات بحث، ومكتبات إلكترونية ، وكذلك بوابات الإنترنت سواءً كان عن بعد أو في الفصل الدراسي. تعريف( زيتون ،2005م)تقديم محتوى تعليمي ( إلكتروني) عبر الوسائط المعتمدة على الكمبيوتر وشبكاته إلى المتعلم بشكل يتيح له إمكانية التفاعل النشط مع هذا المحتوى ومع المعلم ومع أقرانه سواء أكان ذلك بصورة متزامنة أم غير متزامنة وكذا إمكانية إتمام هذا التعلم في الوقت والمكان وبالسرعة التي تناسب ظروفه وقدراته ، فضلاً عن إمكانية إدارة هذا التعلم أيضاً من خلال تلك الوسائط". تعريف (الشهري،2002م) نظام تقديم المناهج ( المقررات الدراسية) عبر شبكة الانترنت ، أو شبكة محلية ، أو الأقمار الصناعية ، أو عبر الاسطوانات ، أو التلفزيون التفاعلي للوصول إلى المتعلمين ".
بيئات التعلم الإلكتروني - ويكيبيديا
3. التعليم الالكتروني الموجه بالمعلم Instructor-led e-learning: وهو
تعليم الكتروني يوظف تقنية الانترنت لإجراء تدريس بالمفهوم التقليدي بحيث
يجمع المعلم والطالب في فصل افتراضي يقدم فيه المعلم العديد من تقنيات
الاتصال المباشر مثل مؤتمرات الفيديو والصوت، والمحادثة النصية والصوتية audio and text Chat ، والمشاركة في الشاشة، والاستفتاء، ويقدم المعلم عروض تعليمية، وشرح للدروس. التعلم الإلكتروني. 4. التعليم الالكتروني المضمن Embedded e-learning: هو
التعليم الالكتروني الذي يقدم في الوقت على الطلب ويكون مضمن في البرنامج،
مثال ذلك التعليم المقدم في نظام التشغيل ويندوز، فتجد في help and support 5. Telementoring and e-coaching: وهو نمط التعليم الالكتروني الذي يعتبر امتداد لنمط التعليم الخصوصي Tutorial في CD-ROM ،
وفيه يتم التعليم باستخدام تقنية الانترنت مثل مؤتمرات الفيديو التفاعلي،
التراسل الفوري، الهاتف عبر الانترنت، والعديد من الأدوات التي تشرف وترشد
التعلم. ( Horton and Horton, 2003) اهداف التعلم الالكتروني: 1- خلق بيئة تعليمية تفاعلية من خلال تقنيا ت إلكترونية جديدة والتنوع في مصادر المعلومات والخبرة. 2- تعزيز العلاقة بين أولياء الأمور والمدرسة وبين المدرسة والبيئة الخارجية.
التعلم الإلكتروني
تعريف مصادر التعلم
الالكترونيه
اولا: تعريف مصادر التعلم –مفهومها بصفه عامه:
تعرف
بشكل عام بانها الكيانات المادية للوسائط الحامله للمعلومات مثل الكتب وملفات
اللبيانات المقروءة اليا وغيرها وهي مصادر المعرفه التي ياخذ منها الباحث والدارس
ومتخذ القرار واي فرد اخر المعلومات والبيانات التي يمكن ان تلبي احتياجاته وترضي
اهتماماتة.
التعليم الالكتروني - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة
ارقام واحصائيات للتعليم عن بعد في ا لسعودية خلال جائحة فايروس كورونا المستجد(كوفيد-19) [ عدل]
عدد المحاضرات الاسبوعية لجميع مقررات الجامعات على المنصة التعليمية ( Blackboard) بلغ 1421715 أكثر من مليون واربعمئة الف محاضرة. أكثر من 100 الف فصل دراسي افتراضي. بلغ عدد الحضور للطلاب والطالبات الجامعيين للمحاضرات عن بعد 453193 قرابة النصف مليون طالب. عدد المحاضرات المتاحة من اعضاء هيئة التدريس بلغ 2765 محاضرة. اجمالي وقت التسجيل للمحاضرات وصل إلى 6324727 حوالي الستة مليون وأكثر. عدد مرات تسجيل دخول الطلبة والاساتذة 645019 مرة. عدد المناقشات المنعقدة خلال منصة التعليم عن بعد وصل إلى 7822790 قرابة الثمانية مليون مناقشة تعليمية. عدد المستخدمين النشطيين من طلبة جامعيين واساتذة واعضاء هيئة تدريس 993565 حوالي المليون مستخدم نشط. عدد مرات التصفح للمحتوى الإلكتروني من الطلبة بلغ حوالي 5058171 مرة. مصادر التعلم الالكترونيه. عدد التقييمات الإلكترونية لإعضاء هيئة التدريس المنعقدة على المنصة التعليمية 239843 تقييم. استخدامات المتعلمين لبيئة التعلم الإلكتروني الشخصية [ عدل]
ازدياد الحاجة إلى التعلم مدى الحياة نتيجة للتطور التكنولوجي والاجتماعي.
2- من حيث المضمون " اي وفقا
لطبيعه ما تشتمل عليه:
أ- المصادر الاوليه:
هي المادة الاصلية التي لم تشتق معلوماتها من مصدر اخر يسبقها بشرط ان يكون منسوبا
لمعاصر زمنة
ب- المصادر الثانويه:
مادة فكرية ليست اوليه في ما دتها ولكنها اخذت عن غيرهااخذت معلوماتها من مصادر
اوليه او ثانويه سبقتها مثال على ذالك ( الكتب-المقالات –النشرات-الدوريات
والموسوعات والمعاجم المتخصصة والكتب الدراسية)
3- من حيث السعه: اي وفقا لمدى التغطية:
أ-مصادر عامة: هي التي تقدم لنا معلومات كثيرة عن موضوعات مختلفة مثل دوائر المعارف
العامة وكتب التراجم العامة وغيرها. ب-مصادر متخصصة: مثل المراجع الموضوعية المتخصصة في موضوع واحد او جزء من موضوع مثل
معجم البلدان ودائرة المعارف الاسلامية وغيرها. مكونات مصادر التعلم الالكترونى: أ- مكون النظرية والبحث: ويشتمل على العناصر التالية: النظريات والبحوث ، المشكلات التعليمية ، الممارسات ، فلسفة نظام التعليم
الالكتروني وسياسته ، التخطيط ودراسة الجدوى ، الغايات التربوية والمعايير ،
التصميم والتطوير ، الموارد والدعم المالي.
الرئيسية أجهزة و مستلزمات و كيماويات المعامل التحاليل الطبية البشرية أجهزة السيولة في الدم
جهاز سيولة Teco Coatron X
جهاز سيولة الدم Coadata 504
جهاز سيولة الدم Genius CA 51
جهاز السيولة ريبونيك ROBONIK
جهاز سيولة الدم Coatron Teco M1
جهاز تحليل سيولة الدم BE Thrombostat
السيولة في الدم الغني
[٢] نزف في العضلات إذ تتجمع الدماء حول العضلات وتسبب تورمًا واحمرارًا، وقد يؤدي هذا التورم الزائد إلى ضغط على العضلات والأنسجة في هذه المنطقة مما يؤدي إلى ضرر بالغ وألم وتشوه دائم. [٢] نزيف في الدماغ قد يحدث نزيف الدماغ داخل الدماغ أو حوله ، ويُعدّ من أخطر أعراض سيولة الدم عند الأطفال، فمن الممكن أن يؤدي النزيف البسيط في الدماغ إلى مضاعفات خطيرة مثل فقدان القدرة على الرؤية أو الإعاقة الذهنية أو بعض الاضطرابات العصبية. تعليق عضوية روسيا في مجلس حقوق الإنسان | مجلة المجلة. [٢] دم في البول أو البراز قد يلاحظ الأهل وجود بعض دماء في بول أو براز الطفل، لكن لا يُعدّ هذا العرض صفة مميزة للإصابة بسيولة الدم. [٢] دواعي مراجعة الطبيب يجب على الأهل في حال ملاحظة وجود الأعراض السابقة أو غيرها مراجعة الطبيب مع طفلك لتحديد ما إذا كان السبب هو سيولة الدم أو غيره. [٢] عوامل الخطر لإصابة الطفل بسيولة الدم إن عامل الخطر الرئيسي لإصابة الطفل بسيولة الدم هو وجود أحد أفراد العائلة مصابًا بهذا الاضطراب ، كما يعتبر الأطفال الذكور أكثر عرضةً للإصابة بسيولة الدم من الأطفال الإناث. [٣] ومن عوامل الخطر الأخرى التي تزيد من فرصة حدوث سيولة الدم عند الأطفال ما يأتي: [٤]
الأمراض الجلدية كالصدفية أو الأكزيما.
السيولة في الدم الأورام
ميوعة الدم أو سيولة الدم أو الهيموفيليا أو الناعور، كلها أسماء لاضطراب نادر وراثيّ يصيب خلايا الدم ، حيث يستمر النزيف عند الطفل المصاب لفترة أطول من الطفل السليم، وسبب ذلك هو قلة عوامل التجلط أو التخثر في دم الطفل المصاب أو عدم وجودها أصلًا، وتعرف عوامل التجلط بأنّها بروتينات موجودة في الدم تساعد على وقف النزيف حال حدوثه. [١] أعراض سيولة الدم عند الأطفال تظهر العديد من الأعراض على الأطفال الذين يعانون من سيولة الدم ومنها: الكدمات يُعاني الطفل من ظهور الكدمات على جسمه بسبب أو بدون سبب ، وغالبًا ما يلاحظ الأهل ظهور الكدمات على أجساد أطفالهم المصابين من الحوادث البسيطة، فمثلاً من ضربةٍ خفيفة من كرة أو ما شابه الأمر الذي يُسبب تمزق الأوعية الدموية القريبة من الجلد وبالتالي تجمع الدم تحت الجلد وتغير لونه للون الأزرق. [٢] النزف بسهولة يُعاني الطفل من نزيف مستمر من الأنف أو الأذن أو الفم أو من اللثة أثناء تنظيف الأسنان بالفرشاة ، ويستمر هذا النزيف لفترة طويلة قبل أن يتوقف حتى مع استخدام الإسعافات الأولية للسيطرة على النزيف. السيولة في الدم والإعدامات» رئيسًا جديدًا. [٢] النزف في المفاصل قد يؤدي النزيف في الركبة أو الكوع مثلًا دون إصابة واضحة إلى التهاب المفصل وحدوث ألم شديد وعدم القدرة على الحركة وتشوه المفصل إذا لم يتم علاجه ، وتعتبر المفاصل الموقع الأكثر شيوعًا للنزيف الناتج عن سيولة الدم عند الأطفال.
السيولة في الدم وشدة مضاعفات كورونا
اضطرابات المناعة الذاتية كالتهاب المفاصل الروماتيدي أو مرض الذئبة الحمراء. الالتهابات المناعية كالتهاب الكبد سي أو الإيدز الأورام الخبيثة. ملخص المقال يمكن ملاحظة عدة أعراض أو علامات على الأطفال يمكن الاستدلال منها على وجود مشكلة في تخثر الدم كالنزيف بكثرة، وظهور علامات زرقاء على الجلد وغيرها، لذا من المهم مراقبة التغيرات التي تحدث عليهم ومراجعة الطبيب لتدارك الحالة وتفادي المضاعفات التي قد تنجم عنها. المراجع ↑ "Hemophilia in Children", rush. Edited. ^ أ ب ت ث ج ح خ Cynthia A. Gauger, "Hemophilia", kids health, Retrieved 24/1/2022. السيولة في الدم الأورام. ↑ "Hemophilia", mayo clinic. ↑ "Hemophilia risk factors", wikidoc. Edited.
الخرطوم: الإنتباهة
كشفت عضو لجنة محامو الطوارئ ، إشراقة عثمان"،عن احتجاز السلطات الأمنية لفتاتين داخل حِراسة بسجن النساء بمدينة أم درمان منذ فترة ولم يتم اطلاق سراحهم حتى الآن. وقالت إشراقة، إنهم فشلوا في التواصل مع الفتاتين المحتجزتين وكذلك في معرفة ملابسات أو أسباب اعتقالهما وفق موقع دارفور24. وقالت اشراقة، إن اللجنة أعدت احصائية للمفقودين منذ الـ25 من أكتوبر بلغ عددهم الـ(20) مفقود، ليس لدى اللجنة وذويهم أية معلومات عنهم منذ تاريخ اختفائهم وحتى الآن. أعراض السيولة في الدم عند الأطفال - موضوع عائلتي. مشيرة إلى أن السلطات الأمنية تستخدم الاخفاء القسري كسلاح للتخويف، لافتة إلى صعوبة حصر اعداد المعتقلين منذ الانقلاب العسكري وحتى الآن لعدة أسباب أولها تعدد آليات وأماكن الاحتجاز. وعزت اشراقة حالة السيولة الأمنية التي تشهدها العاصمة الخرطوم وانتشار عصابات النهب إلى تركيز الاجهزة الامنية كافة جهودها في اعتقال وضرب المتظاهرين وتفريقهم واصفة ما يحدث الان بـ(المشهد الأخير) لسقوط الانقلاب. وتشدد على أن أمر الطوارئ الذي يتم بموجبه احتجاز واعتقال ومحاكمة المتظاهرين "أُس البلاء" ولا سند أو داعم، واصفة أوضاع المعتقلين داخل السجون وفقًا للمعلومات التي ترد إليهم بغير الانسانية بحسب الموقع.