كما تعتبر وسيلة سهلة لمساعدة الأطفال على حساب الأرقام على اليد وفهم الكلمات وتكوينها بالشكل الصحيح. خطوات استراتيجية اخفض يديك: الخطوة الأولى: يجب في البداية ان يتم التركيز على إحضار ورق مقوى بألوان مختلفة، كما يجب توفر ورق قص ولصق ويتم اختيار الألوان للأقلام الملونة، حيث ان تلك الأدوات تجعل الأطفال يستمتعون أثناء تنفيذهم لهذه الإستراتيجية. الخطوة الثانية: يأتي الآن دور شرح الدرس سواء كان درس لمادة الرياضيات أو اللغة العربية، حيث يجب شرح جميع النقاط التي يحتويها الدرس الأساسية والفرعية. الخطوة الثالثة: يأتي الآن دور الأطفال بحيث نتركهم يقومون بتوجيه كافة الأسئلة التي يفهمونها، ويجب إعادة الشرح عدة مرات للتأكد من فهمهم للدرس. الخطوة الرابعة: تأتي الآن مرحلة التنفيذ، حيث يجب الآن على كل طفل ان يقوم بقص الورق المقوى على شكل وحجم يديه بحيث يكون مطابق ليديه بشكل تقريبي، وبعد ذلك يجب ان يقوم بالعمل على قص ورق القص واللصق بحيث يكون هناك خمسة أوراق على عدد أصابع اليد، ليتم لصقها على أصابع اليد الخمسة لكلتا اليدين. التميز: استراتيجية التعلم النشط. الخطوة الخامسة: بعد الإنتهاء من الخطوة السابقة يجب الآن القيام بلصق الورق المقوى وتثبيته في لوحة كبيرة أو في كراسة كل طالب، ويقوم المدرس الآن بتقسيم الأطفال إلى مجموعات بحيث يقوم المدرس بتوجيه عدة أسئلة مختلفة لكل مجموعة.
استراتيجية اخفض يدك | المرسال
كما أنها تساعد المعلم في جعل المعلومات المقدمة واضحة وحية في ذاكرة الطلاب وذلك لتقديمها بطريقة مميزة ومختلفة وغير تقليدية ، كما أنها تساعد على تحفيز الطلاب وزيادة تفاعلهم وتجاوبهم مع المعلم في الفصل. وإذا أراد المعلم أن يكون شخص صاحب بصمة في حياة طلابه حتى وإن كانوا أطفال ، فعليه أن يسعى لتطبيق أفضل طرق تقديم المعلومة وشرح الدرس بعدة طرق توضيحية ، فذلك يجعل الدرس أكث مرونة لدى الطفل ويظل محفورًا في ذاكرته اطول فترة ممكنة احدث طرق التدريس على الموجه التربوي
استراتيجة اخفض يدك هي:
أحد طرق التعلم النشط المخصصة للأطفال
و تستخدم في تثبيت مهارات و أهداف الدرس و مراجعته و التمهيد له
أبو عبدالملك: استراتيجية اخفض يديك
تعد إستراتيجية أخفض يدك ، من الاستراتيجيات المساندة للمعلم والتي تستخدم في تثبيت أهداف الدرس ومحاوره الرئيسية بشكل مبسط ، كما يمكن استخدامها في مراجعة درس سبق شرحه ، وليس في شرح درس جديد فقط ، وهي أحد استراتيجيات التعلم النشط التي تخدم جميع المراحل العمرية وجميع المراحل التعليمية دون استثناء خاصًة عند تنفيذها بفاعلية وحكمة. أبو عبدالملك: استراتيجية اخفض يديك. إستراتيجية أخفض يدك
تعتمد تلك الإستراتيجية على استخدام كف اليد كوسيلة توضيحية فعالة ، وذلك لأن اليد تحتوي على كف كبير وخمس أصابع ، مما تسهل تقسيم الدرس إلى فكرة رئيسية كبيرة يتم كتابتها في راحة اليد ، وخمسة أفكار فرعية يتم كتابتها في أصابع اليد. أو يمكنك كتابة سؤال في كف اليد ، مع كتابة إجابته في الأصابع الخمسة ، مما يسهل تقسيم الدرس وتوضيح نقاطه بسهولة. طريقة استخدام إستراتيجية أخفض يدك
يمكن استخدام تلك الإستراتيجية لثلاثة أهداف وهم ، مراجعة درس سبق شرحه ، أو شرح درس جديد ، أو وضع سؤال وإجابته ، وتعد من أفضل طرق شرح الدرس للمراحل الإبتدائية ، وهي طريقة تساعد الطلاب على تذكر تفاصيل الدرس عوضًا عن تذكر الفكرة الرئيسية له وحسب. بل هي طريقة تجذب الأطفال الذين يتمتعون بالذكاء الحركي ، حيث يتم استخدام شكل اليد لتسجيل فكرة الدرس وتفاصيله الفرعية ،ويتم تنفيذها بصورتين مختلفتين وهما إما لتعزيز الذكاء الحركي أو لتعزيز الذكاء اللغوي
تنفيذ إستراتيجية أخفض يدك لتعزيز الذكاء الحركي
وتعد تلك الطريقة من استراتيجيات التعلم باللعب أيضًا
– يطرح المعلم سؤالًا محددًا.
Created June 4, 2018 by, user البندري حمود الغبين الخالدي
تنزيل إستراتيجية اخفض يدك إستراتيجية اخفض يدك ستراتيجية اخفض يدك ضمن التعليم النشط، تعتبر تلك الإستراتيجية من أكثر الوسائل التي يفضلها الأطفال في التعليم، حيث يراها الأطفال إنها ممتعة في التنفيذ، كما أنها تقوم بتوصيل المعلومة بشكلاً مفصلاً، ولذلك فتلك الطريقة في يتم التركيز عليها خاصة في فهم الدروس التي لها فروعاً كثيرة، فهيا بنا لنتعلم الطرق الحديثة للتعليم النشط. استراتيجيه اخفض يدك بور. أهمية إستراتيجية اخفض يدك إستراتيجية أخفض يدك إستراتيجية أخفض يدك ترجع الأهمية الأساسية لإستراتيجية اخفض يدك في التعليم النشط، إنها تقدم المواضيع التي يجب دراستها بشكل جيد للطلاب بأسلوب سهل، كما إنها تجعل الدرس يمكن تقسيمه إلى أجزاء متفرعة، مما يجعل الطلاب في وقت قصير يستطيعون أن يكونون ملمين بكافة المعلومات. تركز على الجزئيات حتى تبلغ الموضوع ككل. تقوم إستراتيجية اخفض يدك بتقديم المعلومات بطرق مبتكرة، مما يجعل التعليم شيئاً ممتعاً للأطفال. كما أن الوسائل الجديدة للتعليم النشط وخاصة تلك الطريقة المبدعة تدخل في كثير من المواد كالرياضيات – العربي تمرن الأطفال على حساب الأرقام على اليد، وفهم الكلمات وتكوينها أيضا.
التميز: استراتيجية التعلم النشط
MLA
APA
ثامر عوض الرشيدي, رفعه. "استراتجية اخفض يدك". SHMS. NCEL, 10 Jun. 2020. Web. 29 Apr. 2022. <>. ثامر عوض الرشيدي, ر. (2020, June 10). استراتجية اخفض يدك. Retrieved April 29, 2022, from.
|
استراتيجية فكر،
زاوج، شارك:
تعزيز التفكير التعاوني بين جميع طالبات الصف. استراتيجية حوض
السمك:
ممارسة و تقييم المناقشة في الصف. استراتيجية كف،
ارفع يدك، شارك:
تُعتبر الطريقة المثلى خصوصاً عند طالبات المرحلة الإبتدائية. استراتيجية
الكرسي الساخن:
أن يجلس أحد الطلاب على الكرسي الساخن و يجلس الطلاب على هيئة
حلقة و يطرحون عليه مجموعة من الأسئلة. مثلث الإستماع
يتكون من ثلاث طلاب: متحدث، مستمع، مدون. استراتيجية من
أنا؟
يلصق المعلم ورقة خلف ظهر الطالب عن المفهوم الذي يريد طرحه و
يسأل الطالب أقرانه من أنا؟ بدون أن يرى البطاقة. استراتيجية كرة
الثلج:
تُستخدم لتهيئة الدرس أو في عمل نشاط للدرس. أخفض يديك:
تتمثل في أن يرسم الطالب مخطط يديه و يُحدد على كل أصبع مفهوم
واحد. حلقة الحكيم:
الحكيم هو الذي لديه معلومة وافيه عن المفهوم، فيختاره المعلم
ليسأله الطلاب الآخرين. استراتيجية لعب
الأدوار:
تُقسم الطلاب إلى مجموعتين: مجموعة تتغمص الأدوار و المجموعة
الأخرى تلاحظ و تحلل و تسجل، و كل مجموعة تؤدي دور الأخرى. استراتيجية قل
ما أرسمه:
يقوم أحد الطلاب أو المعلمة برسم مفهوم معين و يستنتجه الطالب. البطاقات المروحيه:
مجموعة بطاقات تُشكل على شكل مروحه، و لكل بطاقة سؤال.
[٧]
المراجع
↑ التعريف بسورة عبس
↑ سورة عبس،آية:1
↑ سبب نزول سورة عبس
↑ وهبة بن مصطفى الزحيلي، دار الفكر المعاصر - بيروت، دمشق الطبعة: الثانية، 1418 هـ، الجزء(30)، الصفحة(59). ↑ سورة فاطر،آية:8
↑ سورة الحج،آية:46
↑ وهبة بن مصطفى الزحيلي، دار الفكر المعاصر - بيروت، دمشق الطبعة: الثانية، 1418 هـ، الجزء(30)، الصفحة(62)
مقالات متعلقة
3010 عدد مرات القراءة
سبب نزول سوره عبس للاطفال
وعاش حتى زمان عمر بن الخطاب -رضي الله عنه- وشارك في القادسية واستُشهد فيها رضي الله عنه. شاهد أيضًا: سبب نزول " يا أيها الذين آمنوا لا تحرموا طيبات ما أحل الله لكم "
وإلى هنا يكون قد تم مقال سبب نزول سورة عبس بعد الوقوف على أسباب نزول آياتها، إضافة للوقوف على بعض المسائل المتعلقة بتلك السورة.
سبب نزول سورة عبس عند الشيعة
[٥]
بيان أسماء سورة عبس
بعد ما جاء من مقاصد سورة عبس، جدير بالذكر إنَّ هذه السورة المباركة سُمِّيت بسورة عبس لأنَّ الله تعالى ابتدأها بكلمة عبس، وهذا التعليل في تسمية السور واحد عند كثير من سور الكتاب، قال تعالى في مطلع سورة عبس: {عَبَسَ وَتَوَلَّىٰ} [١] ، ولكنَّ هذه السورة وردتْ بأسماء أخرى في كتب العلماء، فجاءت باسم سورة ابنِ أم مكتوم في كتاب أحكام ابن العربي، وسمَّاها الخفاجي بسورة الصَّاخَّة، وسمَّاها العيني في شرح صحيح البخاري بسورة السَّفَرَة، وسُمِّيت سورة الأعمى، ولكنَّ الاسم المنتشر هو سورة عبس، والله تعالى أعلم.
روى الترمذي في جامعه ومالك في موطّئه وغيرهما من حديث عائشة رضي الله عنها قالت: أُنزلت [عبس وتولى] في ابن أم مكتوم الأعمى، أتى رسول الله صلى الله عليه وسلم فجعل يقول: يا رسول الله أرشدني، وعند رسول الله صلى الله عليه وسلم رجل من عظماء المشركين، فجعل رسول الله صلى الله عليه وسلم يعرض عنه ويقبل على الآخر، ويقول أترى بما أقول بأساً، فيقول: لا، ففي هذا أنزل. مواضيع سورة عبس كما تحدثت السورة أيضاً عن أمور العقيدة الإسلاميّة التي ترسّخت في عقول وقلوب الصحابة، وتحدثت عن دلائل قدرة الله عز وجل التي تشير إلى وحدانيّته سبحانه وتفرّده بالعبادة، كما أنها تحدثت عن أهوال يوم القيامة وخصائص ذلك اليوم، وهذه المواضيع اختصت بها السور المكية بشكلٍ عام وذلك بسبب حاجة المسلمين في ذلك الوقت من الدعوة الإسلاميّة إلى كل ما يزيد من صبرهم وثباتهم على الدين.