رباه.. أشياؤه الصغرى تعذبني فكيف أنجو من الأشياء رباه؟
هنا جريدته في الركن مهملة هنا كتاب معا.. كنا قرأناه
على المقاعد بعض من سجائره وفي الزوايا.. بقايا من بقاياه..
ما لي أحدق في المرآة.. أسألها بأي ثوب من الأثواب ألقاه
أأدعي أنني أصبحت أكرهه؟ وكيف أكره من في الجفن سكناه؟
وكيف أهرب منه؟ إنه قدري هل يملك النهر تغييرا لمجراه؟
أحبه.. “ماذا أقول له؟”. لست أدري ما أحب به حتى خطاياه ما عادت خطاياه
الحب في الأرض. بعض من تخيلنا لو لم نجده عليها.. لاخترعناه
ماذا أقول له لو جاء يسألني إن كنت أهواه. إني ألف أهواه..
-نزار قباني
“ماذا أقول له؟”
ربَاه.. أشياؤهُ الصُّغرى تعذبني
فكيف أنجو من الأشياءِ ربَاهُ ؟
هنا جريدته في الركّنِ مهملةٌ
هنا كتابٌ معاً.. كنا قرأناهُ
على المقاعدِ بعضٌ من س جائر هِ
وفي الزوايا.. بقايا من بقاياه..
رباهُ .... أشياؤهُ الصغرى تعذبُني **** فكيف أنجو من الأشياء رباهُ ؟
رباه.. أشياؤه الصغرى تعذبني
فكيف أنجو من الأشياء رباه؟
هنا جريدته في الركن مهملة
هنا كتاب معا.. كنا قرأناه
على المقاعد بعض من سجائره
وفي الزوايا.. بقايا من بقاياه
ما لي أحدق في المرآة.. أسألها
بأي ثوب من الأثواب ألقاه
أأدعي أنني أصبحت أكرهه؟
وكيف أكره من في الجفن سكناه؟
وكيف أهرب منه؟ إنه قدري
هل يملك النهر تغييرا لمجراه
~ نزار قباني
شعر نزار قباني - أشياؤه الصغرى تعذبني - عالم الأدب
لأنو اللي يختار هيك نصوص رائعة + الذوق الفني عال جداا + يحب معين شريف يكون موهوب وقادر يكتب بأي لحظة بس يشجع قلمه شوي ضغيرة. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ اتطلع بالجو.. ومعين مخبى صوته شو اللي بدو يصير ؟؟ طوق الياسَـمين ¸. أشياؤهُ الصغرى تعذبُني **** فكيف أنجو من الأشياء رباهُ ؟ الأحد ديسمبر 13, 2009 2:31 am وانا مع عبد الله.. أكيد يلي بيتذوق وبيحس بجمال النصوص.. لازم يكون عندو موهبة الكتابة.. الا اذا بتكتب ومخبي ههه اعترف... وقعت وما حدا سما عليك هههه.. تحياااتي.. أشياؤهُ الصغرى تعذبُني **** فكيف أنجو من الأشياء رباهُ ؟ الأحد ديسمبر 13, 2009 4:13 am اي والله. نجاة الصغيرة رباه رباه أشيائه الصغرى تعذبني - YouTube. بدنا ناخذ عمر عكرسي الاعتراف والله ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ اتطلع بالجو.. ومعين مخبى صوته شو اللي بدو يصير ؟؟ bassim معيني فعّــال عدد الرسائل: 229 العمر: 31 الموقع: حمص العمل/الترفيه: مهندس مدني المزاج: رايق الأغنية المفضلة لمعين شريف:: كل أغاني معين حلوه
الأكثر نصيبي تاريخ التسجيل: 01/12/2009 شعبية العضو: 282 السٌّمعَة: 9 موضوع: رد: رباهُ.... أشياؤهُ الصغرى تعذبُني **** فكيف أنجو من الأشياء رباهُ ؟ الإثنين ديسمبر 14, 2009 2:46 pm إن شاء الله أنت رح تكتب شعر أحلى من هذا طوق الياسَـمين ¸.
نجاة الصغيرة رباه رباه أشيائه الصغرى تعذبني - Youtube
رباه اشياءه الصغرى تعذبني, فكيف أنجو من الأشياء رباه المودل:جهوري تبارك الله
#1
قصيدة نزار قباني ، ماذا أقول له..
على لسآن إمرأه.. ماذا أقول له لو جاء يسألني..
إن كنت أكرهه أ و كنت أهواه؟ ماذا أقول: إذا راحت أصابعه
تلملم الليل عن شعري وترعاه؟ وكيف أسمح أن يدنو بمقعده؟
وأن تنام على خصري ذراعاه؟ غدا إذا جاء.. أعطيه رسائله
ونطعم النار أحلى ما كتبناه حبيبتي! هل أنا حقا حبيبته ؟
وهل أصدق بعد الهجر دعواه؟ أما انتهت من سنين قصتي معه؟
ألم تمت كخيوط الشمس ذكراه؟ أما كسرنا كؤوس الحب من زمن
فكيف نبكي على كأسٍ كسرناه؟ رباه.. أشياؤه الصغرى تعذبني
فكيف أنجو من الأشياء رباه؟ هنا جريدته في الركن مهملة
هنا كتاب معاً.. كنا قرأناه على المقاعد بعض من سجائره
وفي الزوايا.. بقايا من بقاياه.. ما لي أحدق في المرآة.. أسألها
بأي ثوب من الأثواب ألقاه أأدعي أنني أصبحت أكرهه؟
وكيف أكره من في الجفن سكناه؟ وكيف أهرب منه؟ إنه قدري
هل يملك النهر تغييرا لمجراه ؟ أحبه.. لست أدري ما أحب به
حتى خطاياه ما عادت خطاياه الحب في الأرض. رباهُ .... أشياؤهُ الصغرى تعذبُني **** فكيف أنجو من الأشياء رباهُ ؟. بعض من تخيلنا
لو لم نجده عليها.. لاخترعناه ماذا أقول له لو جاء يسألني
إن كنت أهواه. إني ألف أهواه..
#2
،،
لآهنتي يَ آلغلآ ،
#5,
طآب مانقلت ٍ
#7
لآلآ هنتي حبي..
#8
ربي يسلمكم بنات..
قد يحب الطالب السلوك والعمل الذي يفعله، ولا يرغب في تغييره أو بالأصح هو غير مقتنع بتغييره على الإطلاق. وفي هذه الحالة يمكن للمعلم أن يتخذ إجراءات وتعديلات بسيطة على أفعاله ولكنَّها فعالة، أو يمكن أن يؤجلها أو يسحبها بالكامل، أو يمكنه أن يعيد صياغتها وترتيبها من جديد؛ كل ما هو مطلوب منك بوصفك معلماً أن تستمع إلى طلابك جيداً، مع المحافظة على بقائك حازماً والعودة إلى ما تريد دائماً، كما يمكنه اتباع أسلوب التفاوض مع الطلاب، مثل:
يمكنك إخباري ما هو السبب الذي جعلك تشعر بذلك، وما هي موانعك؟
في حال غيَّرت هذا الأسلوب ما هي العوائق والصعوبات التي يمكن أن تواجهك؟
وبذلك أعزاءنا القراء نكون قد قدمنا لكم أهمية التغذية الراجعة في العملية التعليمية وفوائدها واستراتيجيتها، ومصادرها، وأهم أهدافها. المصادر: 1 ، 2
تنويه: يمنع نقل هذا المقال كما هو أو استخدامه في أي مكان آخر تحت طائلة المساءلة القانونية، ويمكن
استخدام فقرات أو أجزاء منه بعد الحصول على موافقة رسمية من إدارة النجاح نت.
أهمية التغذية الراجعة في العملية التعليمية التعلمية
فقد يساعد زرع التعاطف والامتنان لطلابنا وجهودهم في استخدام بعض النصائح المتعلقة بالتعليقات الإيجابية المدرجة أدناه. عندما يتعلق الأمر بوسيط التغذية الراجعة في بيئة الإنترنت، نجد أن هناك العديد من الخيارات التي يجب مراعاتها. التغذية الراجعة مفهومها وأهميتها بالنسبة للتسويق الاحترافي. إن معظم المدرسين على دراية بترك تعليقات مكتوبة حول عمل الطلاب، ولكن مع التواجد المتزايد عبر الإنترنت، أصبح تطوير الممارسات الجيدة في هذا المجال أكثر أهمية. فقد أصبح من الضروري وجود اتصال محدود أكثر مع طلابنا، وترك تعليقات دقيقة ومفيدة، ولكن يجب أن تكون أيضًا دبلوماسية ومشجعة. يجب النظر بعناية في النغمة والتأثير. وكبديل، يجب الأخذ في الاعتبار ترك تعليقات صوتية أو مرئية عندما يتعلق الأمر بالاتصالات الدقيقة لزيادة دقة النية والإدراك، حيث أن الطلاب يقدّرون الوظيفة الاجتماعية والعاطفية للتغذية الراجعة، بل إنها تصل إلى حد العمل كمخفف للقلق ومنظم للعاطفة، كما هو موثق من قبل رو (Rowe, 2011). ونظرًا لإمكانية العزلة الاجتماعية المتعلقة بالتعلم عبر الإنترنت حتى في الأوقات العادية والتي تتفاقم بسبب الجائحة العالمية، فإن التعليقات الإيجابية توفر فرصة ممتازة لخلق التواصل والمجتمع.
التغذية الراجعة مفهومها وأهميتها بالنسبة للتسويق الاحترافي
هذا وتتجلى أهمية التغذية الراجعة بصورة عامة وفق ما قاله "ويتز" إنها "سر الحياة"، وفيما أطلقه البيولوجي الفرنسي "لاتيل" "سر الانتظام العام"، وما أكده العالم المعروف (باليتايف) في أنها "المبدأ العام في السبرنتيك والطبيعة الحية". أما في مجال التعلُّم فتعد التغذية الراجعة من بين أهم العوامل المؤثرة فيه، لأنها تمكن المُتعلِّم من إدخال التعديلات اللازمة على الاستجابات التي يصدرها بحيث تصبح هذه الاستجابات بفضل التغذية الراجعة أكثر اقتراباً من الاستجابات المرغوب فيها. وبعبارة أدق تيسر التغذية الراجعة التعلُّم، وتقوي الارتباطات المناسبة، وتصحح الأخطاء، وتُوضِّح المفاهيم غير الدقيقة، وتبين مدى التعلُّم السليم للأجزاء المختلفة من المهمة التعلُّميَّة. إضافة إلى أن التغذية الراجعة التي يتلقاها المُتعلِّم تزيده ثقة في صحة نتائج تعلمه، وتوحد جوانب هذا التعلُّم، وتجعلها أكثر تكاملاً. وبذلك يصبح أكثر قدرة على التركيز الانتقائي لجهوده وتوجيهها إلى تلك النواحي التي تتطلَّب عملاً أكبر ومعالجة أشمل وأعمق. أهمية التغذية الراجعة في العملية التعليمية التعلمية. ويستطيع المُعلِّم عن طريقها إيصال المعلومات اللازمة إلى المُتعلِّمين، وبوساطتها يعرف إذا ما كانت طريقته في التدريس سليمة وفعَّالة أم العكس.
التغذية الراجعة(مفهومها،أهميتها،أنواعها)
أما (( Sage فيراها عبارة عن ((المعلومات التي يحصل عليها الفرد أو يستقبلها كنتيجة لبعض المتغيرات ، ويضيف أن التغذية الراجعة هي المعلومات التي يستقبلها الفرد خلال أدائه لحركة أو بعدها)). أهمية التغذية الراجعة إن للتغذية الراجعة أهمية كبيرة في عملية تعلم المهارات الحركية ومنها ما يأتي:ـ 1- تعمل التغذية الراجعة على إعلام المتعلم نتيجة تعلمه ، سواء كانت صحيحة أم خاطئة ، مما يقلل القلق والتوتر والذي قد يعتري المتعلم في حالة عدم معرفة نتائج تعلمه. 2- تعزز المتعلم وتشجعه على الاستمرار في عملية التعلم ، ولاسيما عندما يعرف بأن إجابته كانت صحيحة ،وهنا تعمل التغذية الراجعة على تدعيم العملية التعليمية. 3- أن معرفة المتعلم أن إجابته كانت خطأ،وما السبب لهذه الأجابه الخطأ يجعله يقتنع بأن ما حصل عليه من نتيجة أو علامة كان هو المسؤول عنها ،ومن ثم عليه مضاعفة جهده في المرات القادمة. 4- إن تصحيح إجابة المتعلم الخطأ من شأنها أن تضعف الارتباطات الخطأ التي حدثت في ذاكرته وإحلال ارتباطات صحيحة محلها. 5- أن استخدام التغذية الراجعة من شأنها أن تنشط عملية التعلم وتزيد من مستوى الدافعية للتعلم. 6- تُعرَّف عملية التغذية الراجعة المتعلم: أين يقف من الهدف المنشود ، وفيما إذا كان يحتاج إلى مدة طويلة لتحقيقه أم أنه قريب منه ، أي إنها تبين للمتعلم اتجاه سير تقدمه في العملية التعليمية.
قد انتشر مفهوم التغذية الراجعة في العديد المجالات و تم تداولها في علم النفس و العلوم الإجتماعية و أيضًا يمكن إيجادها في الكيمياء و الفيزياء ، فهي أحد المجالات الهامة الضرورية في عمليات الرقابة و التعديل المصاحبة للمجالات الأخرى مثل مجال التعليم ، و يهدف إلى تعديل السلوكيات و دفع الأفراد للتعلم ، كما تساهم في التعلم خلال فترة زمنية قصيرة ، و قد تتمثل تلك التغذية في الإبتسامة أو الإنحناء بالرأس بالموافقة. معنى التغذية الراجعة:
ظهرت العديد من المصطلحات الخاصة بالتغذية الراجعة و منها أنها التصحيح و التوجيه و في العملية التعليمية تتمثل في تصحيح الأخطاء التي يقع فيها الطالب عند الرد على سؤال موجه له ، كما يمكن الإشارة للتغذية الراجعة على أنها مجموعة من المعلومات يمكن تقديمها للمتعلم و قد تختلف وسائل نقلها من مجال لآخر. تهدف التغذية الراجعة إلى تحسين اداء المتلقي ليصل لدرجة المهارة و الأداء الأمثل في وظيفته أو المهام المطلوبة منه ، و قد عرفها كبار العلماء ومنهم نجاح مهدي شلش الذي قام بتعريف التغذية الراجعة بأنها أحد العوامل العامة لتعديل العملية التعليمية و تصحيح الأخطاء أول بأول. تعريفات التغذية الراجعة:
أولًا: التغذية الراجعة هي مجموعة من المعلومات ترجع من مصدرها و تعمل على تنظيم سلوك الفرد.