استراتيجية فراير (frAyer model) هي إحدى استراتيجيات التعليم النشط الفعالة في تعليم المفاهيم نظرًا لاعتمادها على عدة أُسس تعلمية ناجحة من بينها النقاش والعصف الذهني، ويعود الفضل في التوصل لهذه الاستراتيجية إلى الباحثة دورثي فراير، وتتمثل المحصلة النهائية لهذه الاستراتيجية في الاستمارة التي تتضمن اسم التعريف، وتعريفه، والسمات المميزة له؛ بالإضافة إلى الأمثلة الموجبة (الدالة عليه)، والأمثلة السالبة (غير الدالة عليه)، وبإطلاعك على مضمون المقالة الحالية من الموسوعة ستعرف كيفية تطبيق هذه الاستراتيجية بسهولة. استراتيجية فراير
هي إحدى استراتيجيات التعلم النشط حيث تستخدم استراتيجية فراير بهدف تحليل بعض المفردات والمفاهيم الموجودة بالدرس؛ ويمكن أن تستخدم هذه الاستراتيجية في كل المواد الدراسية مثل اللغة العربية والرياضيات واللغة الإنجليزية وغيرهم من المواد فنجد أن البطاقة تحتوي على:
_ المصطلح أو الكلمة (Word). _ مفهوم المصطلح أو الكلمة (Difinition). _ خصائص ومزايا هذا المفهوم (Facts / Characteristics). _ أمثلة عليه (Example). استراتيجية فراير في الرياضيات - مقال. _ أمثلة لا تتعلق بالمفهوم (Non-Example). أهم ما يميز هذه الاستراتيجية أنه يمكن للمعلم استخدامها بأي وقت أثناء الحصة فهي تساعد المعلم على التركيز على المفردات وتصحيح مفهومها عند الطلاب من خلال إبراز المفاهيم الخاطئة الموجودة عند الطلاب.
مفهوم استراتيجية فراير | المرسال
آخر تحديث: مارس 30, 2021
استراتيجية فراير في الرياضيات
استراتيجية فراير في الرياضيات ، كان العلماء قديمًا يسعون لتسهيل المناهج العلمية على طلابهم، ومن أبرز ما سعوا إليه لتسهيل عملية استيعاب الطلاب للمحتوى التعليمي المقدم إليهم هو تقديم استراتيجية فراير في الرياضة. وهو ما سنتعرف عليه في هذا الموضوع، كما سوف نتعرف على أهم المعلومات عن علم الرياضيات. استراتيجية نموذج فراير | SHMS - Saudi OER Network. سعى البروفيسور فراير صاحب استراتيجية فراير لتسهيل العملية التعليمية على الطلاب في الحاضر والمستقبل، ولذلك فعمل على وضع أسس الاستراتيجية التي سوف تساعد على تطبيق التعليم النشط الذي من خلاله سوف يستطيع تنفيذ أهدافه التي تتمثل في النقاط التالية:
مساعدة الطلاب على الفهم والحفظ. تسهيل عملية فهم المصطلحات وحفظها. تسهيل جميع المواد التعليمية فاستراتيجية فراير لا تقتصر على الرياضيات فقط؟
تهدف استراتيجية فراير لتثبيت المعلومة لا لشرحها. استراتيجية فراير
استراتيجية فراير – المعروفة إنجليزيًا باسم Frayer Model – هي استراتيجية للتعليم النشط، والتي يتم استخدام الرسومات البيانية فيها من أجل بناء المصطلحات للطلاب. استراتيجية فراير تحتاج من الطالب أن يحدد المصطلحات أو الكلمات المراد التعرف عليها وحفظها، ثم يقوم بتطبيق الاستراتيجية على هذه الكلمات من خلال بناء مثال عليها متعلق بالموضوع ومثال غير متعلق بالموضوع.
استراتيجية نموذج فراير | Shms - Saudi Oer Network
7- وفي النهاية قم بمناقشة الفصل أو المجموعة. أهم إستراتيجيات التعلم النشط الأخرى
يقوم التعلم النشط على عِدة أنشطة مختلفة يقوم المتعلم بممارستها لينتج عنها مجموعة سلوكيات تعتمد على المشاركة الإيجابية في الموقف التعليمي، كما يقوم التعلم النشط كذلك على عِدة أُسس أهمها أن يشترك الطلاب في إختيار نُظم وقواعد التعليم وكذلك تحديد الأهداف التعليمية وأن يقوم الطلاب بتقويم بعضهم البعض وأن يكون مِن المتاح للطلاب أن يتواصلوا بطريقة سهلة وسلسلة مع معلميهم. استراتيجية فراير - موقع محتويات. 1- الحوار والمناقشة
تتضمن هذه الإستراتيجية خمسة أنواع مِن الحوار والمناقشة وهي المناقشة الجماعية، والمجموعات الصغيرة، والمناقشة على نمط لعبة كرة السلة ، والمناقشة الإستقصائية أو ما يُعرف بإسم تعليم الإستقصاء والنوع الخامس و الأخير هو الندوة. 2- التعلم التعاوني
في هذه الإستراتيجية يقوم الطلاب بالعمل على شكل مجموعات يشعر فيها الفرد بأنه مسئول مسئولية كاملة عن تعليم نفسه ومساعدة زملائه على التعلم وهذا بهدف تحقيق بعض الأهداف المشتركة. 3- لعب الأدوار
تعتمد إستراتيجية لعب الأدوار على محاكاة موقفاً ما وفيها يقوم الطلاب بتقمص دور أحد الشخصيات ويتفاعل مع مَن حوله طبقاً لما يُمليه عليه دوره.
استراتيجية فراير - موقع محتويات
الخانات الموجودة بالأعلى تتكون من: الخانة الأولى تتضمن التعريف، والخانة الثانية تتضمن الخصائص. الخانات الموجودة بالأسفل تتكون من: الخانة الأولى تتضمن الأمثلة المتعلقة بالموضوع – أمثلة دالة – ، والخانة الثانية تتضمن الأمثلة الغير متعلقة بالموضوع – أمثلة غير دالة -. ويكون المطلوب هو أرقام تقبل القسمة على نفسها وعلى الواحد، وفي الخانة الخاصة بالخصائص نقوم بوضع أعداد ليست أولية وهي ( 0، 1)، وعدد أولي زوجي وهو ( 2)، فالعدد الأولي الموجب هو كل الأعداد الصحيحة التي يمكن كتابتها كأنها نتائج من الأعداد الأولية. وبذلك ننتهي من الخانة الخاصة بالخصائص، ونبدأ بالخانة المتعلقة بأمثلة الأرقام وهي: ( 2، 5، 7، 11، 13، …، ونقوم بكتابة بالخانة الخاصة بالأمثلة الأرقام التالية: 0 و1 ثم 4، 6، 8، 10، 12، كما نكتب 9، 16، 25، 36، …، وأخيرًا نقوم بكتابة -2، -3، -5، -7، …، وهي الأرقام التي لا تتعلق بالمفهوم الخاص بالعدد القابل للقسمة على نفسه وعلى 1. ما هو علم الرياضيات
هو العلم الذي يهتم بدراسة الهندسة، والحسابات، والقياس، فضلًا عن دراسة ما يُعرف بالأبعاد والتغيير، والفضاء. علم الرياضيات هو علم دراسة جميع البنى التي تتسم بالتجريد من خلال الاستعانة بالبراهين الرياضية فضلًا عن دراسة التدوينات الرياضية والمنطقية.
استراتيجية فراير في الرياضيات - مقال
توضيح سمات المفهوم. القدرة على اختيار الأمثلة الدالة على المفهوم. توظيف المفهوم في سياقات عدة. مستويات استراتيجية فراير
يُعطى لكل من الطلاب قائمة بالـ 10 نقاط التالية لتدوينها. مثال على المفهوم. مثال غير دال على المفهوم. مثال للمفهوم، ويكتب الطالب اسم المفهوم. خاصية مميزة للمفهوم. خاصية غير مميزة للمفهوم. تعريف الفهوم، ويكتب الطالب اسم المفهوم. اسم المفهوم، ويُدون الطالب تعريف المفهوم. اسم المفهوم، ويُسجل الطالب المفهوم الأساسي له. اسم المفهوم، ويُسجل الطالب المفهوم الفرعي له. مفهومين، ويدون الطالب المبدأ المشترك بينما. مراحل اتباع استراتيجية فراير
مرحلة ما قبل التطبيق
مراجعة الوحدة الدراسية لمعرفة المفاهيم الموضحة فيها. تجهيز قائمة بالمفاهيم الصعبة بالنسب للمتعلمين. تحديد أهم المفاهيم الصعبة بعًا لمدى تأثيرها في فهم الطلاب للوحدة بصفة خاصة والمنهج بصفة عامة. إعداد نموذج فراير للمفاهيم. مرحلة التطبيق
مناقشة الطلاب في المفاهيم. توزيع استمارة نموذج فراير والتي تتضمن مكان لكتابة اسم التعريف ومعناه، ومكان لكتابة أهم المعلومات عن هذا المفهوم أو خصائصه وصورة المفهوم؛ بالإضافة إلى مكانين إضافيين الأول لأمثلة موضحة للفهوم، الآخر يوضح نماذج لا تُمثل المفوم.
مساوئ استراتيجية فراير
على الرغم من أهمية استخدام نموذج فراير في العملية التعليمية؛ إلا أنه قد ينتابه بعض النقاط السلبية، مثل:
تعتمد النظرية على الكتاب فقط ولا تعتمد على استخدام الصور أو الوسائل التوضيحية الأخرى، مما قد يجعل الطالب يقوم ببناء صورة خاطئة لأي مفهوم في ذهنه. قد يجد الطلاب صعوبة في التوصل إلى مفردات أخرى، وقد يستغرق هذا الأمر وقتًا طويًلا أيضًا في بعض المفردات. الكثير من الطلاب لا يقومون بذكر المفردات التي تجول في أذهانهم فيما يخص جزء (مثل ولا مثل) في الاستراتيجية؛ خوفًا من ذكر معلومات خاطئة أمام زملائهم. مثال من الرياضيات على استراتيجية فراير
يُذكر أن استراتيجية فراير من الاستراتيجيات المرنة التي يُمكن الاستعانة بها في كل المواد الدراسية بما فيها مادة الرياضيات ، ومنها المثال التالي:
يتم رسم نموذج فراير من خلال وضع سؤال مُحدد في المنتصف ورسم خانتين بالأعلى للتعريف والخصائص، وبالأسفل خانتين أيضًا لـ"مثل أو لا مثل". يُمكن أن يتم كتابة في المنتصف (رقم لا يقبل القسمة على 2)، وفي التعريف، يتم كتابة (الأرقام التي لا يكون ناتج قسمتها على 2 عددًا صحيحًا. وفي خانة الخصائص؛ يتم كتابة: (أعداد فردية، أرقام موجبة أو سالبة، أرقام صحيحة أو كسور).
[7]
أسئلة يتكرر طرحها عن عصر النبي
عند السؤال عن عمر الرسول وقت وفاته ، يبحث المسلمون عن أجوبة كثيرة تتعلق بعهد الرسول صلى الله عليه وسلم ، من يوم توليه المنصب إلى بعثته. الهجرة والنزوح. ولعل أكثر الأسئلة شيوعاً في سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم ما يلي:
إقرأ أيضا: صف سلوك البلان آريا عندما وضعت في طبق بتري
كم كان عمر الرسول عندما مات والده؟
والد النبي صلى الله عليه وسلم هو عبد الله بن عبد المطلب ، ومن كلام ابن إسحاق أنه مات ، وما زالت أم الرسول تحمله في بطنها ، أي. الراجح والراجح والله اعلم. هي من أمهات المؤمنين وضع عندها المسلمون المصحف الشريف - موقع محتويات. كم كان عمر النبي عندما ماتت أمه؟
توفيت والدة الرسول صلى الله عليه وسلم وهو في السابعة من عمره ، وتوفيت أمينة بنت وهب في الطريق بين المدينة المنورة ومكة في أثناء الأبوة. كم كان عمر الرسول عندما مات جده؟
وكان جد الرسول صلى الله عليه وسلم عبد المطلب هو الذي رعاه بعد وفاة أمه. مات عبد المطلب وكان النبي يبلغ من العمر ثماني سنوات. كم كان عمر الرسول عندما تزوج خديجة؟
لم يتفق العلماء على سن النبي صلى الله عليه وسلم عندما تزوج السيدة خديجة بنت خويلد رضي الله عنها. كم كان عمر الرسول عندما انتقل للمدينة؟
انتقل الرسول صلى الله عليه وسلم إلى المدينة المنورة خارج مكة في السنة الثالثة عشرة من بعثته وكان عمره ثلاث وخمسين سنة.
Books كم كان عمر النبى عند وفاته - Noor Library
[5] والصحابة الكرام يغسلونه بثيابه ، وهم علي ، العباس ، الفضل ، صالح مولى رسول الله ، والله أعلم. [6] ستر الرسول بعد وفاته يذكر في سيرة الرسول عمر الرسول وقت وفاته وموته وتاريخه ، وكيف كان العباس وعلي والفضل وقثم بن العباس وشقران وأسامة وأوس. بن خولة رضي الله عنهم غسل النبي صلى الله عليه وسلم دون أن يجرده من ثيابه أما كفن رسول الله رسول الله صلى الله عليه وسلم. عليه الصلاة والسلام ، كان ملفوفًا في ثلاثة ثياب بيضاء من سهل بالنسبة لسهول في اليمن. [7] حديث الرسول صلى الله عليه وسلم في آخر الزمان دعاء لرسول الله ودفنه ولما فرغ الصحابة الكرام من غسل الرسول صلى الله عليه وسلم ، ولفوه بثلاث ثياب ، وضعوه في بيت السيدة عائشة رضي الله عنها التي ماتت فيها. صلى عليه الرجال ، ثم النساء ، ثم الأولاد ، وبعد أن انتهى المسلمون من الصلاة عليه دفنه أربعة من أصحابه في غرفته ، وكان ذلك ليلة الأربعاء. [7] أسئلة متكررة عن عمر الرسول مع التساؤل عن عمر الرسول عند وفاته ، يبحث المسلمون عن أجوبة كثيرة تتعلق بسن الرسول صلى الله عليه وسلم من يوم ولايته إلى بعثته وهجرته وزواجه ، الخ. Books كم كان عمر النبى عند وفاته - Noor Library. ولعل أكثر الأسئلة شيوعاً في سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم ما يلي: كم كان عمر الرسول عندما مات والده؟ والد الرسول صلى الله عليه وسلم هو عبد الله بن عبد المطلب ، وقد ورد مع ابن إسحاق أنه توفي وأن أم النبي ما زالت تحمله في بطنها ، وهو الصحيح.
هي من أمهات المؤمنين وضع عندها المسلمون المصحف الشريف - موقع محتويات
[1]
شاهد أيضًا: الفرق بين وفاة زوج حفصة وزواجها من النبى
ما أسماء أمهات المؤمنين
أمهات المؤمنين هو اسم يُطلق على زوجات النبي محمد صلى الله عليه وسلم ، وأمهات المؤمنين اسم يشمل جميع زوجات النبي اللواتي دخل بهن واللواتي لم يدخل بهن، حيث ذكرهم الله سبحانه وتعالى في القرآن الكريم حيث قال "النَّبِيُّ أَوْلَى بِالْمُؤْمِنِينَ مِنْ أَنْفُسِهِمْ وَأَزْوَاجُهُ أُمَّهَاتُهُمْ وَأُولُو الْأَرْحَامِ بَعْضُهُمْ أَوْلَى بِبَعْضٍ فِي كِتَابِ اللَّهِ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ وَالْمُهَاجِرِينَ إِلَّا أَنْ تَفْعَلُوا إِلَى أَوْلِيَائِكُمْ مَعْرُوفًا كَانَ ذَلِكَ فِي الْكِتَابِ مَسْطُورً"، سورة الأحزاب. وأمهات المؤمنين محرمات على جميع الرجال بعد وفاة الرسول صلى الله عليه وسلم، وأسماء أمهات المؤمنين التي دخلن عليهن أو لم يدخل عليهن ما يلي:
عائشة بنت أبي بكر. سودة بنت زمعة. خديجة بنت خويلد. حفصة بنت عمر بن الخطاب. أم مسلمة. زينب بنت خزيمة. زينب بنت جحش. صفية بنت حيي. جويرية بنت الحارث. أم حبيبة. ميمونة بنت الحارث. مارية القبطية. وهذه قائمة أمهات المؤمنين اللاتي داخلن عليهن، أما قائمة أمهات المؤمنين اللاتي لم يدخل عليهن ما يلي:
أسماء بنت النعمان.
وعند التأمّل يتبيّن أن النبي -صلى الله عليه وسلم- عاش أغلب حياته قبل نزول الوحي عليه؛ فحياته كلها ثلاثٌ وستون سنة، مضَت منها أربعون سنة في الإعداد والتدريب لحمل هذه الأمانة العظيمة، وثلاث وعشرون سنة لحصول التغيّر العظيم في حياة الناس كافة، فكل هذه الفترة الطويلة من الإعداد والتدريب من الله -سبحانه وتعالى- ترشدنا إلى حكمةٍ إلهيةٍ وسنةٍ كونيةٍ من سنن الله في التغيير والإصلاح؛ وهي التدرّج وعدم التسرّع في التربية، والصبر على الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، فالتغيير يحتاج إلى وقتٍ طويلٍ وجهدٍ كبيرٍ وإعدادٍ لمن سيحمل همّ الأمة الإسلامية. Source: