قال ابن سيرين في خير رؤية الانف في المنام:
يدل الانف في المنام على ما يتحمله الانسان من مال او ولد او والد او زوج او اخ او عامل او شريك ، ومن حسن انفه في المنام اشار ذلك الى حسن من اشار اليه ممن ذكر سابقا ، ومن رأى انه يشم الرائحة الطيبة فسوف يطيب خاطره ويعلو شأنه. نزول الدم من الانف في المنام لابن سيرين. وكثرة الانوف في الوجه في المنام يشير الى كثرة الاولاد والاتباع والى الراحة ، ومن كان تاجرا ورأى في المنام ان انفه قد اصبح من حديد او ذهب فسوف يكثر ربحة ويزداد حظه ، ويشير ذلك الى الفرج ، او الدبر ، او الكير اي منفاخ النار ، وقد يدل الانف على التلال والجروف ذات الطين والعشب ، وقد يشير الى الشفاء للمريض. ومن رأى في المنام ان له انفين فسيرزق ولدين ، او ستلغي شهادته شهادة رجلين ، او سيقع خلاف بينه وبين اهله ، ومن رأى في المنام انه يشم رائحة طيبة فسيصيبه الفرح ، وان امرأة حامل شمت رائحة طيبة فسوف تلد صبيا. وقال في شر رؤيا الانف في الحلم:
وكبر حجم الانف او سواده في المنام يشير الى القهر والارغام ، ومن رأى ان انفه اصبح من ذهب او من حديد فسوف يصيبه ضررفي انفه من جريمة يرتكبها ، وقد يشير الانف على الجاسوس الذي يأتي بالاخبار السرية ، وقد يشير الانف الى الثناء الرديء والتكبر والحمق.
- الانف في المنام بشارة خير
- جامعة القدس المفتوحة
- التعلم الذاتي وأهم استراتيجياته في 2022 - موقع مُحيط
- التعليم الذاتي - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة
- استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا - تعليم جديد
الانف في المنام بشارة خير
ومن رأى: أن بأنفه زكاماً فإن أموره تتعقد وليس ذلك بمحمود. ومن رأى: أنه يتكلم من أنفه فإنه زوال نعمة ودولة. ومن رأى: أن جلد أنفه تمزق أو ذهب فليس بمحمود. ومن رأى: أنه يقول لمعبر جاء من أنفي دم فإن ذلك حصول مال، وإن قال خرج يكون ذهاب مال، وقد تقدم أن الذي يقصد تعبيرا يراعي اللفظ فيما يقصده كذلك المعبر. ومن رأى: أن أنفه قطع فإنه يؤول على ستة أوجه: ختان له أو لولده وانحطاط منزلة وموت عاجل ونازلة يكون بها فضيحة وموت ولد أو زوجة. ومن رأى: أن وسخ الأنف زاد فهو مكروه له. وإن رأى أنه نظفه فهو ضده. ومن رأى: أن أنفه كبر ثم صغر وتكبب فإنه فقر وحقارة، وإن كانت زوجته حاملاً فإنها تسقط. ومن رأى: أن أنفه وقع في الأرض فربما يأتي له إبنة وتزول حرمته. ومن رأى: أنه يغسل أنفه دل على أن في بيته من يخدع امرأته. الانف في المنام للعزباء. ومن رأى: أنه خرج من أنفه حيوان أو طير فإنه يدل على أنه إن كان له دابة تلد. ومن رأى: أن أنفه كبر فإنه يدل على عظم المنزلة وزيادة الشرف. ومن رأى: أنه شم رائحة طيبة، فإن كانت زوجته حاملاً فإنها تأتي بولد سار، وربما يكون فرحاً من هم وغم، وإن كانت الرائحة كريهة فتعبيره ضد ذلك. ومن رأى: أن ليس له أنف فإنه يدل على موت أقاربه وقيل لا رحم له.
ومن رأى أنه شم رائحة طيبة، فإن كانت زوجته حاملاً فإنها تأتي بولد سار، وربما يكون فرحاً من هم وغم، وإن كانت الرائحة كريهة فتعبيره ضد ذلك. ومن رأى أن ليس له أنف فإنه يدل على موت أقاربه وقيل لا رحم له. ومن رأى أن له أنفين فإنه يقع بينه وبين أهل بيته عداوة. تفسير حلم الأنف بحسب موسوعة ميلر:
إذا رأيت أنفك في الحلم فهذا معناه أنك تدرك قيمة نفسك وقدرتك على إتمام ما تقوم به من أعمال. وإذا حلمت أن أنفك أصغر مما هو عليه فمعناه أن أحوالك ستسوء. وإذا رأيت الشعر نامياً على أنفك فهذا معناه مشاغل وارتباطات كبيرة يحتاج النهوض بها إلى طاقة وإرادة صلبة. وإذا حلمت بأنف ينزف دماً فذلك معناه حدوث كارثة للشخص الذي رأى الحلم كائناً من كان. الأنف في المنام لابن سيرين وتفسيرها في الحلم ودلالتها في الواقع - تريندات. تفسير حلم الأنف بحسب إبن سيرين:
وأما الأنف: فيقال أنه جمال للرجال ويقال هو قرابة الرجل. وإن رأى كأنه لا أنف له فلا رحم له. وإن رأى كأن له أنفين، فإنه يدل على اختلاف يقع بينه وبين الأهل لأن الأنف ليس بغريب، فإن شم رائحة طيبة دلت على فرج يصيبه، وإن كانت إمرأة صاحب الرؤيا حبلى، فإنها تلد ولداً ساراً. ويقال أن الأنف الولد ويقال الجاه والحسب، ويقال الأبوان وتأويل ما يدخل في الأنف يجري مجرى الدواء وما يدخل فيه من مكروه فهو غيط يكظم.
ما هي استراتيجية الجدول الذاتي
تعتبر استراتيجية التعلم الذاتي وسيلة فعالة للقراءة بهدف تحسين القدرة على التعلم بكفاءة والاحتفاظ بما تعلمته. كما ويُعرَّف التعلم الذاتي بأنه طريقة تعلم محددة يستطيع المتعلم من خلالها التحكم في كمية المواد التي يستفيد منها بالإضافة إلى المدة الزمنية التي يحتاجها لتعلم المعلومات الجديدة بشكل صحيح. التعلم الذاتي وأهم استراتيجياته في 2022 - موقع مُحيط. وغالبًا ما يشار إلى نتيجة قدرة الفرد على معالجة المواد التعليمية على أنها الاحتفاظ بالمعرفة، كما ويختلف التعلم الذاتي عن طرق التعلم الأخرى لأنك تتحكم في ما تتعلمه وعندما تتعلمه. والتعلم الذاتي تكون السرعة التي تناسبك فيه ليس بالضرورة شكلاً جديدًا من أشكال هذا التعلم، ولكن المفهوم أنّك تخطط للتعلم الذاتي بنفسك وتختار المواقيت بنفسك. تقدم معظم حلول التعلم الإلكتروني بالفعل مسارات تعلم ذاتية السرعة نظرًا لطبيعتها المستقلة وقدرتها على التقاط وتسجيل تفاعلات كل شخص داخل النظام.
جامعة القدس المفتوحة
هو النشاط التعلمي الذي يقوم به المتعلم مدفوعاً برغبته الذاتية بهدف تنمية استعداداته وإمكاناته وقدراته مستجيباً لميوله واهتماماته بما يحقق تنمية شخصيته وتكاملها ، والتفاعل الناجح مع مجتمعه عن طريق الاعتماد على نفسه والثقة بقدراته في عملية التعليم والتعلم وفيه نعلم المتعلم كيف يتعلم ومن أين يحصل على مصادر التعلم. فيديو YouTube
أهمية التعلم الذاتي:
(1) إن التعلم
الذاتي كان وما يزال يلقى اهتماما كبيراً من علماء النفس والتربية ، باعتباره
أسلوب التعلم الأفضل ، لأنه يحقق لكل متعلم تعلما يتناسب مع قدراته وسرعته الذاتية
في التعلم ويعتمد على دافعيته للتعلم. (2) يأخذ
المتعلم دورا إيجابيا ونشيطاً في التعلم. (3) يمّكن
التعلم الذاتي المتعلم من إتقان المهارات الأساسية اللازمة لمواصلة تعليم نفسه
بنفسه ويستمر معه مدى الحياة. استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا - تعليم جديد. (4) إعداد
الأبناء للمستقبل وتعويدهم تحمل مسؤولية تعلمهم بأنفسهم. (5) تدريب
التلاميذ على حل المشكلات ، وإيجاد بيئة خصبة للإبداع. (6) إن العالم
يشهد انفجارا معرفيا متطورا باستمرار لا تستوعبه نظم التعلم وطرائقها مما
يحتم وجود استراتيجية تمكن المتعلم من إتقان مهارات التعلم الذاتي ليستمر التعلم
معه خارج المدرسة وحتى مدى الحياة.
التعلم الذاتي وأهم استراتيجياته في 2022 - موقع مُحيط
وأضاف: «لدى المدرسة الرقمية الآن تحالف عالمي من أكثر من 30 منظمة دولية ومؤسسة أكاديمية وتعليمية وبحثية عالمية». استراتيجية التعلم الذاتي pdf. وقال الدكتور وليد آل علي، الذي عرض خلال المؤتمر الصحفي أبرز مستهدفات ومنجزات المدرسة في عامها الأول: «تدرّب المدرسة الرقمية المعلمين والمعنيين بعمليات التعلّم الرقمي على مختلف آلياتها وأدواتها، ليكونوا المرجع لعشرات آلاف الطلبة المستفيدين من المنهاج المتكامل الذي توفر محتواه التعليمي الرقمي المتوائم مع المناهج الوطنية في الدول المستهدفة، وبثلاث لغات هي العربية والفرنسية والإسبانية». مراكز كاملة التجهيز
وأضاف: «كما تشمل مستهدفات العام الأول للمدرسة الرقمية إعداد 120 مركز تعلم رقمي وتجهيزها بكل ما يحتاج إليه المتعلمون والمعلمون للتواصل والمتابعة والتقييم باستخدام منصة تعلم رقمي حديثة وأدوات توظف التقنيات الحديثة». وقالت هدى الهاشمي، إن مبادرة المدرسة الرقمية طورت رؤية استراتيجية متكاملة توظف الابتكار وسرعة التحول الرقمي الحاصلة على مستوى العالم، لإحداث نقلة نوعية في التعلّم الرقمي وقيادة التعليم الرقمي عالمياً، وذلك ترجمةً لرؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، بجعل التعليم في متناول الجميع.
التعليم الذاتي - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة
اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا - تعليم جديد
هذه إستراتيجية من ثلاثة أجزاء في شكل جدول يمكّن الطلاب من ملاحظة ما يعرفونه بالفعل، وما يريدون تعلمه، وما يتعلمونه في النهاية. تم إنشاء هذا الجدول بواسطة Ogle في عام 1986، وهو يتكون من ثلاثة أعمدة لتدوين أفكار الطلاب حول:
معرفتهم بالموضوع قبل نشاط التعلم (ما أعرفه بالفعل). ما الذي يريدون معرفته عن الموضوع (ما أريد أن أتعلمه). المعرفة التي يكتسبونها نتيجة المشروع أو أنشطة معينة (ما تعلمته). [2]
[٢]
أهداف التعلم الذاتي
يهدف التعلم الذاتي إلى ما يأتي: [٢]
يكسب الطلبة القدرة على البحث عن المعلومة من مصادر مختلفة، وتوظيف استراتيجيات مختلفة لتحقيق أهدافهم، كما يساعدهم على عرض أفكارهم بأشكال مختلفة. تحقيق تعلم يؤكد على إيجابية المتعلم ونشاطه ومراعاة خصائصه المتمايزة عن غيره من المتعلمين. يؤكد التعلم الذاتي على توفر خيارات التعلم المتنوعة والمصادر التي يحتاج إليها كل متعلم حتى يستثمر طاقاته وفقا لقدراته واستعداداته ورغباته وميوله. يصبح الطلبة فضوليين ولديهم استعداد عال لتجربة أشياء جديدة والنظر إلى المشكلات على أنها تحديات، كما يجعلهم يستمتعون بالتعلم. يركز التعلم الذاتي على فردية المتعلم في الدراسة والتعلم كما يؤكد على إمكانية تعاونه مع المجموعة. يتيح التعلم الذاتي للمتعلم الفرصة لتحمل مسؤولية تعلمه حيث يمارس النشاطات المتنوعة وفقا لقدراته واستعداداته وميوله. التعليم الذاتي - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة. يمكن الطلبة من تنمية ذاتهم و تطويرالنمط القيادي الذي يرغبون به. يهدف التعلم الذاتي إلى إكساب الفرد مهارات وعادات التعلم المستمر الذي يُحمّل الفرد مسؤولية متابعة تعلم نفسه بنفسه. يساعد التعلم الذاتي على تنظيم الخبرات والمواد التعلميمة على نحو يسمح لكل طالب بأن ينمو ويتقدم وفقا لقدراته.
بعد استعراض الأدبيات التربوية، يظهر أنه يوجد للتعلم المنظم ذاتيا عدة نماذج تقدم عدة تراكيب ومراحل مختلفة لهذا النمط من التعلم، ولكنها تشترك في أربعة افتراضات أساسية هي:
البناء النشط Active construction: حيث يأتي من وجهة نظر معرفية عامة مع اعتبار أن النشاط سمة أساسية من سمات المتعلم المنظم ذاتيا ، حيث يحدد أهدافه ويختار استراتيجيات تساعده على تحقيقها وإنجازها، بالاستعانة بالمعلومات المتاحة في البيئة الخارجية والداخلية. إمكانية التحكم والضبط Potential for Control: وهو مرتبط بالافتراض الأول، ويفترض أن المتعلم يمكنه أن يراقب ويضبط وينظم مظاهر معينة لمعرفته ودافعيته وسلوكه وبعض معالم بيئته. توجيه الهدف Goal Orientation: حيث يفترض وجود هدف أو معيار تجرى بناء عليه عملية تقييم التعلم، والتحقق من مدى بلوغ الهدف من خلال تنظيم الإدراك والمعرفة والدافعية. الأنشطة المنظمة ذاتيا Self-Regulatory Activities: ويفترض أن هذه الأنشطة بما تتضمنه من التنظيم الذاتي لدافعية وسلوك المتعلم تتوسط العلاقة بين الخصائص الشخصية ومعطيات البيئة من ناحية وبين الأداء النهائي من ناحية أخرى. Unal, & Yamac, 2013) & Uzun, Pintrich, 2004).