ومن أشهر مقاييس التشتت:
المدى (Range)
التباين (Variance)
الانحراف المعياري (Standard Deviation)
الخطأ المعياري (standard error)
وسوف نتطرق الآن إلى طريقة حساب كل من المقاييس السابقة للتشتت بشئ من التفصيل. أولا: المدى (range). وهو عبارة عن الفرق بين أقل قيمة وأعلى قيمة في البيانات أو الدرجات المتاحة، فمثلا إذا كانت لدينا مجموعة الدرجات التالية:
15، 18، 12، 13، 20، 21، 18، 17، 11
فأعلى قيمة هي (21) نطرح منها أقل قيمة وهي (11) والناتج يكون (10) وهو المدى. أسباب قيام النهضة الأوروبية - سطور. ويمكن استخراج المدى باستخدام ميكروسوفت إكسل حيث نحتاجه عندما تكون البيانات أو الدرجات كثير ويصعب فرزها بشكل يدوي من خلال الخطوات التالية بالتطبيق على مجموعة الدرجات السابقة. أولا: ندرج البيانات في صفحة الإكسل كما تعرفنا في الدرس السابق، ثم نضع مؤشر الماوس في مربع أسفل البيانات ونحول لغة الكتابة للإنجليزية ثم نكتب الدالة max= لتخرج لنا دالة أعلى قيمة نضغط عليها مرتين لتفتح لنا القوس كما في الشكل التالي:
ثانيا: نحدد الخلايا التي تحتوى على البيانات ثم نغلق القوس ونضغط على علامة الطرح – من لوحة المفاتيح ونكتب min بدون = ثم نختار الدالة كما في الشكل التالي:
ثالثا: نحدد نفس الخلايا السابقة مرة أخرى ثم نغلق القوس ونضغط على Enter من لوحة المفاتيح ليخرج لنا المدى وهو (10) نفس النتيجة السابقة التي استخرجناها بشكل يدوي.
تمارين على مقاييس التشتت | المرسال
بتصرّف. ↑ جيري بروتون (2014)، عصر النهضة (الطبعة 1)، مصر:مؤسسة هنداوي للتعليم والثقافة، صفحة 31. بتصرّف. ↑ دكتور لويس عوض (1987)، ثورة الفكر في عصر النهضة الأوروبية (الطبعة 1)، مصر:مركز الأهرام للترجمة والنشر، صفحة 9. بتصرّف. ↑ عبد العزيز سليمان نوار، محمود محمد جمال الدين (1999)، التاريخ الأوربي الحديث من عصر النهضة حتى نهاية الحرب العالمية الأولى ، مصر:دار الفكر العربي، صفحة 7. بتصرّف. ↑ جيري بروتون (2014)، عصر النهضة (الطبعة 1)، مصر:مؤسسة هنداوي للتعليم والثقافة، صفحة 50. بتصرّف. ↑ جيري بروتون (2014)، عصر النهضة (الطبعة 1)، مصر:مؤسسة هنداوي للتعليم والثقافة، صفحة 118. بتصرّف. ↑ جيري بروتون (2014)، عصر النهضة (الطبعة 1)، مصر:مؤسسة هنداوي للتعليم والثقافة، صفحة 112. بتصرّف. تمارين على مقاييس التشتت | المرسال. ↑ جيري بروتون (2014)، عصر النهضة (الطبعة 1)، مصر:مؤسسة هنداوي للتعليم والثقافة، صفحة 111. بتصرّف. ↑ دكتور لويس عوض (1987)، ثورة الفكر في عصر النهضة الأوروبية (الطبعة 1)، مصر:مركز الأهرام للترجمة والنشر، صفحة 106. بتصرّف. ↑ عبد العزيز سليمان نوار، محمود محمد جمال الدين (1999)، التاريخ الأوربي الحديث من عصر النهضة حتى نهاية الحرب العالمية الأولى ، مصر:دار الفكر العربي، صفحة 29.
ما هي انواع مقاييس التشتت وطرق حسابهم - بوابة الإجابات
لتقدير التباين للبيانات المنظمة في جداول تكرارية ذات فئات، نستعمل الصيغة الآتية: لتقدير الانحراف المعياري، نجد الجذر التربيعي للتباين مثال: يبين الجدول المجاور توزيعاً لخمسين طالباً يحفظون 5 أجزاء من القرآن الكريم بحسب أعمارهم لأقرب سنة. عدد الحفاظ فئات العمر 15 6-8 10 9-11 25 12-14 المطلوب: تقدير المدى والتباين والانحراف المعياري لهذه البيانات. الحل: أولاً: المدى المدى = الحد الأعلى الفعلي للفئة العليا – الحد الأدنى الفعلي للفئة الدنيا = 14. 5 – 5. 5 = 9 ثانياً: التباين ننشئ جدولاً جديداً لحساب مركز الفئة وانحرافات القيم عن الوسط الحسابي لإيجاد قيمة التباين مركز الفئة التكرار فئات العمر 194. 4 12. 96 3. 6- 7 15 6-8 3. ما هي انواع مقاييس التشتت وطرق حسابهم - بوابة الإجابات. 6 0. 36 0. 6- 10 10 9-11 144 5. 76 2. 4 13 25 12-14 342 530 50 المجموع نجد الوسط الحسابي: نجد التباين من الصيغة الآتية: ثالثاً: الانحراف المعياري لتقدير الانحراف المعياري، نجد الجذر التربيعي للتباين: معلومة: من خصائص مقاييس التشتت أنها لا تتأثر بالجمع والطرح وتتأثر بالضرب والقسمة (الضرب والقسمة الموجب).
ما هي مقاييس التشتت - أجيب
وفي تطبيقات أخرى تمثل القياسات بمدى موثوقيتها وتأثيرها على المتوسط بقيم خاصة. المتوسط المقتطع [ عدل]
في بعض الأحيان ربما تحتوى مجموعة من الأرقام على قيم متطرفة، أي مسند والذي هو أقل بكثير أو أعلى بكثير من الآخرين. و في كثير من الأحيان، تكون هذه القيك المتطرفة ناجمة عن الخطاء في اخذ البيانات. وفي هذه الحالة يمكن استخدامالمتوسط المقتطع. أنه ينطوي على تجاهل أجزاء من البيانات المعطاة والتي تتطرف بعيدا عن الاخرين، وعادة ما تكون نسب مئوية متساوية تقتطع عند كل نهاية، ومن ثم يأخذ المتوسط الحسابي للبيانات المتبقية. وعدد القيم المزالة من كل طرف يظهر كنسبة مئوية من مجموع عدد القيم. المتوسط الربيعى [ عدل]
والمتويط الربيعى هو مثال محدد للمتوسك المقتطع. هو ببساطة المتوسط الحسابي بعد إزالة ربع القيم الدنيا العليا. بافتراض أن القيم قد رتبت، لذلك هو ببساطة مثال محدد للمتوسط الوزنى لمجموعة محددة من الأوزان. متوسط دالة [ عدل]
في حساب التفاضل والتكامل ، وخصوصا حساب التفاضل والتكامل متعدد المتغيرات ، يعرف متوسط الدالة ببساطة على انه قيمة متوسط الدالة على مجالها. وفي حالة متغير واحد، يكون متوسط الدالة f(x) خلال الفترة (a ، b) يعرف كالاتى
(انظر أيضا نظرية قيمة المتوسط. )
أسباب قيام النهضة الأوروبية - سطور
[٤]
الحضارة العربية في صقلية
تُعدّ جزيرة صقلية الجسر الذي ربط أوروبا مع الشرق، ففي عهد العرب المسلمين كانت الجزيرة ملتقىً لكثيرٍ من الأجناس الذين يتكلمون عدّة لغات؛ لذى كانت مركزًا هامًا للتّرجمة، وتمّ عبرها نقل العلوم من الشرق إلى إيطاليا فأوروبّا وذلك بحكم موقعها الجغرافي القريب من إيطاليا. [٥]
فتح القسطنطينية
بعد أن تمّ فتح القسطنطينيّة عام 1453 م على يد العثمانيين هاجر عددٌ كبيرٌ من علماء القسطنطينيّة إلى إيطاليا، ونقلوا معهم إرثًا لا بأس به من الحضارة الإغريقيّة؛ فأخذوا معهم عددًا كبيرًا من الكتب والتماثيل الإغريقية والأدوات القديمة، فكان ذلك سببًا أساسيًا في تطوّر الثقافة اللاتينية والذي كان له أثرٌ كبيرٌ في النّهضة الأوربيّة. [٦]
الهجمات الصليبية على الشرق
إنّ الهجمات الصليبيّة على الشرق والتّي دامت لفترة قرنين من الزّمن كانت سببًا في اطّلاع الأوروبيين على الحضارة الإسلاميّة في كثيرٍ من النواحي؛ ومن أهمّها العلوم والآداب والعمران والفنون العسكريّة [٧] ، لذلك اعتبر بعض المؤرّخين أنّ الهجمات الصليبيّة على الشرق كانت سببًا في اتّصال أوروبّا مع الشرق، وهو من أقوى عوامل النّهضة الأوروبيّة.
مقاييس النزعة المركزية ومقاييس التشتت - سطور
كما يستخدم معامل التشتت عند مقارنة سلسلتين بوحدة قياس مختلفة ، يشار إليها باسم C. D.
خصائص مقاييس التشتت
يجب تحديد مقياس التشتت بدقة. يجب أن يكون من السهل حسابه وفهمه. لا يتأثر كثيرًا بتقلبات الملاحظات. بناء على جميع الملاحظات. تصنيف مقاييس التشتت
يتم تصنيف مقياس التشتت على النحو التالي:
مقياس مطلق للتشتت (ط)
التدابير التي تعبر عن تشتت الملاحظة من حيث المسافات ، أي المدى ، الانحراف الربعي. المقياس الذي يعبر عن الاختلافات من حيث متوسط انحرافات الملاحظات مثل متوسط الانحراف والانحراف المعياري. مقياس نسبي للتشتت
نستخدم مقياسًا نسبيًا للتشتت لمقارنة توزيعات مجموعة بيانات أو أكثر ولمقارنة الوحدة المجانية ،وهي معامل النطاق ، ومعامل الانحراف المتوسط ، ومعامل الانحراف الرباعي ، ومعامل التباين ، ومعامل الانحراف المعياري. مقاييس التشتت الشائعة الاستخدام
يظهر مقياس التشتت تشتت البيانات ، يوضح تنوع البيانات عن بعضها البعض ويعطي فكرة واضحة عن توزيع البيانات ، يُظهر مقياس التشتت التجانس أو عدم التجانس في توزيع الملاحظات. الفكرة الرئيسية حول مقياس التشتت هي معرفة كيفية انتشار البيانات ، يوضح مدى اختلاف البيانات عن متوسط قيمتها ، وبالتالي ، لوصف البيانات ، يحتاج المرء إلى معرفة مدى التباين ، هناك أربعة مقاييس شائعة الاستخدام للإشارة إلى التباين (أو التشتت) ضمن مجموعة من المقاييس، وهي: المدى ، الانحراف الربعي ، متوسط الانحراف ، الانحراف المعياري.
4ـ علم المثلثات
مقالات قد تعجبك:
يعتبر علم المثلثات أحد فروع علم الرياضيات، وهو يعتمد على التعامل مع المثلثات ودراسة أنواعها وخصائصها، بالإضافة إلى دراسة العلاقة ما بين الزوايا وجوانب المثلثات. 5ـ علم الإحصاء
يعتبر علم الإحصاء أحد فروع علم الرياضيات، وهو يعتمد على جمع المعلومات والقيام بمقارنتها وتحليلها وتفسيرها، بالإضافة إلى دراسة نظريات الاحتمالات المختلفة. مفهوم علم الإحصاء
يعتبر علم الإحصاء من أكثر العلوم التي يتم استخدامها والعمل على تطبيقها في العديد من المجالات المختلفة. ويعد علم الإحصاء هو إحدى فروع علم الرياضيات الذي يعتمد على المنطق والتفكير والملاحظة والتجريب وذلك من أجل القيام باكتشاف ما يمكن إثباته وما لا يمكن إثباته. مفهوم مقاييس التشتت
مقاييس التشتت هي المقاييس التي يستطيع الفرد من خلالها قياس انتشار التوزيع بالنسبة للمتغير. ونظراً لأن مقاييس النزعة المركزية لا يمكنها وحدها أن تضيف للباحث العلمي جميع البيانات التي يحتاج إليها من أجل فهم التوزيع المطلوب اختياره بشكل كافي. فلذلك ظهرت الحاجة إلى ظهور مقاييس التشتت نظراً لأن الوسط الحسابي وحده ليس كافياً لكى نحصل على وصف جيد للبيانات.
ابحثوا عن شادية". هكذا تروي إلهام ما حصل، وفي ذهول الجميع أمام الحطام واللهيب، كان والدها يئنّ تحت صخرة كبيرة من جدران المنزل، ويُسمع في تمتماته اسم شادية يتردد. خلال الساعات التي أعقبت الفاجعة، كانت العائلة تظنّ أن الانفجار تسببت به أنبوبة الغاز، بعد أن امتلأ البيت بالجيش والمخابرات، اتّضح كلّ شيء، كان السبب قنبلة بحجم 22 كيلو غرامًا من مادة شديدة الانفجار معدة للقيام بعملية عسكرية. شادية أبو غزالة.. أول شهيدة فلسطينية بعد نكسة 1967 - بوابة الهدف الإخبارية. بكت نابلس وأهلها الشهيدة أبو غزالة بحرارة، وخرجت المدينة لتوديعها، وعلى قبرها، كتبت أبيات الشاعر معين بسيسو التي لطالما رددتها شادية "أنا إن سقطت، فخذ مكاني يا رفيقي في الكفاح". (الحال)
The Family Album ألبوم العائلة | The Palestinian Museum
كانت أبو غزالة نموذجًا لنضال المرأة الفلسطينية ضد الاحتلال، وقد أيقنت الشابة الصغيرة أن تحرير فلسطين هو مسؤولية المرأة والرجل معًا، واَمنت أن انتصار الشعوب في سبيل الحرية لا يتحقق إلا بالتشارك بين النساء والرجال في التصدي ومقاومة الاحتلال. كراهية الاحتلال أمر بديهي، وفي قلب أبو غزالة كانت متغلغلة ويُزيدها يومًا بعد الاَخر ما كانت تعايشه من انتهاك لأرضها وكرامة شعبها، ويؤكد ذلك كلماتها «في زيارة للسجن رأيت الكثير، رأيت الفلاحين والعمال الكادحين يقفون في ذلة، فوقفت معهم انتظر، رأيت الاحتقار الذي يوجهونه لأهالي المساجين. عن ليلى خالد المرأة المُناضِلة | الميادين. فاشتعلت النيران في داخلي. »
رائدة في العمل السري المسلح ضد الاحتلال
بعد نكسة 1967، انبثق عن حركة القوميين العرب «الجبهة الشعبية لتحرير فلسطين» التي ضمت عدة أجنحة منها «شباب الثأر» و«جبهة التحرير الفلسطينية» و«أبطال العودة»، وقد أضحت أبو غزالة عضوة قيادية بالجبهة في الضفة الغربية، وكانت من أوائل النساء اللاتي شاركن في المقاومة المسلحة عقب نكسة 1967. في كتابها «الفدائيات: أم أحمد وبناتها الثلاث» تروي الكاتبة منى أحمد الغندور تفاصيل إحدى العمليات العسكرية التي اشتركت فيها شادية أبو غزالة مع أم باسل – الاسم الحركي لإحدى الفدائيات – وذلك تحت مظلة العمل السري المسلح، حيث وضعتا عبوة ناسفة داخل صندوق سيارة عسكرية كانت تقف إلى جانب المبنى، وقد دمر الانفجار السيارة بالكامل وأودى بحياة ثلاثة جنود وتسبب في جرح اَخرين.
عن ليلى خالد المرأة المُناضِلة | الميادين
استشهادها
في 28 تشرين الثاني 1968، استشهدت في نابلس أثناء إعدادها قنبلة متفجرة. مراجع
ويكيبيديا:شادية أبو غزالة
شادية أبو غزالة.. أول شهيدة فلسطينية بعد نكسة 1967 - بوابة الهدف الإخبارية
نفّذت دلال العملية بالفعل وتسلَّلت من الأراضي اللبنانية مع فرقتها يوم 11 مارس/ آذار 1978، ثم نزلت المجموعة من الباخرة التي مرَّت أمام الساحل الفلسطيني عبر قاربَين مطاطيَّين. استولت دلال ومن معها على عددٍ من السيارات آخرها سيارة كبيرة، توجّهوا بها مع رهائن كثر نحو تل أبيب، ثم علّقت علم فلسطين داخل الحافلة منشدةً: "بلادي بلادي.. لك حبي وفؤادي.. ". The Family Album ألبوم العائلة | The Palestinian Museum. وبعد الاشتباك مع قوات الاحتلال الإسرائيلية، وسقوط عشرات القتلى من جنود الاحتلال، وإحراق سيارة الركّاب بمن فيها، استشهدت دلال مع عدد من زملائها، تاركة وصية بخط يدها كُتب فيها: "وصيتي لكم جميعًا أيها الإخوة حملة البنادق تبدأ بتجميد التناقضات الثانوية، وتصعيد التناقض الرئيسي ضد العدو الصهيوني وتوجيه البنادق، كل البنادق نحو العدو الصهيوني، واستقلالية القرار الفلسطيني تحميه بنادق الثوار المستمرّة لكل الفصائل، أقولها لإخواني جميعًا أينما تواجدوا الاستمرار بنفس الطريق الذي سلكناه". كما قال عنها الشاعر السوري نزار قباني: "إن دلال أقامت الجمهورية الفلسطينية ورفعت العلم الفلسطيني، ليس المهم كم عمر هذه الجمهورية، المهم أن العلم الفلسطيني ارتفع في عمق الأرض المحتلة على طريق طوله 95 كيلومترًا في الخط الرئيسي في فلسطين".
شادية ابو غزالة – المرصد الوطني فلسطين والعالم
30 أكتوبر 2016 آخر تحديث: الأحد 30 أكتوبر 2016 - 1:21 مساءً ولدت المناضلة شادية أبو غزالة عام 1949 في مدينة نابلس، وتلقت تعليمها الابتدائي والثانوي في مدارس المدينة وتخرجت من المدرسة الفاطمية للبنات. التحقت سنة 1966 بجامعة عين شمس في القاهرة، قسم الاجتماع وعلم النفس، ثم قررت العودة إلى نابلس وإكمال تعليمها في كلية النجاح الوطنية، ولم تنجح محاولات أسرتها بثنيها عن هذا القرار، خاصةً بعد أحداث النكسة. بدأ نشاطها السياسي منذ الصغر، فانتسبت إلى التنظيم الفلسطيني لحركة القوميين العرب عام 1962، وبعد حرب 1967،انبثقت عن حركة القوميين العرب منظمة الجبهة الشعبية لتحرير فلسطين، وأصبحت شادية عضواً قيادياً فيها. كانت متفوقة في دراستها، جدية، صامتة، تحب الأطفال. وكانت تحب أن تردد بيت الشعر "أنا إنْ سقطتُ فخذ مكاني … يا رفيقي في الكفاح". شاركت شادية أبو غزالة في العديد من العمليات الفدائية ضد الاحتلال. وفي 28 تشرين الثاني/ نوفمبر 1968 كانت تعد في البيت قنبلة لتفجيرها في عمارة "إسرائيلية" بتل أبيب، فانفجرت القنبلة بين يديها مما أدى لاستشهادها، لتكون بذلك أول شهيدة فلسطينية بعد نكسة 1967.
أكملت دراستها في جامعة النجاح الوطنيّة في نابلس في موضوع علم الآثار. [2] [3] أحبّت شادية قراءة الأدب والشعر، وقرأت في علم النفس وفي الفلسفة ، وتأثرت بسارتر وفكره الوجوديّ الاشتراكيّ. [1] نضالها [ عدل] قبر الشهيدة شادية أبو غزالة في مقبرة نابلس الغربية انتسبت شادية في سن السادسة عشرة إلى حركة القوميين العرب (التي سيتحول فرعها الفلسطيني لاحقا إلى الجبهة الشعبية لتحرير فلسطين) وتلقت تدريباتها العسكرية فيها. بعد حرب حزيران 1967 رفضت شادية الخروج للعودة إلى الدراسة في مصر وظلت في الأرض المحتلة حيث شاركت في العمل السري في تنظيم الأفراد وتأمين الاتصالات وجمع التبرعات وإخفاء السلاح والمقاومين وطباعة المنشورات، وشاركت في هجمات مسلحة، يُذكر منها عمليّة تفجير حافلة لشركة إيغد الإسرائيلية في تل أبيب. [1] [2] استشهادها [ عدل] استُشهدت شادية في الساعة الثامنة وخمس وعشرين دقيقة من مساء 28 تشرين الثاني عام 1968 في منزل عائلتها بانفجار قنبلة كانت قد أعدتها، وتروي أختها إلهام أبو غزالة الحادثة كالتالي: "كنا جميعاً حول مائدة الطعام، كانت غرفة الطعام في أقصى الزاوية الجنوبية الشرقية من بيتنا القديم الكبير، ذي الأقواس العالية والقبب المرتفعة، قُرع الجرس؛ قفزت شادية لتفتح الباب، وفي لحظة، انفجر المنزل، واقتحم اللهيب كل مكان من البيت، رأينا ألسنة النيران من كل حدب وصوب، تراكضنا مذعورين لمعرفة ما الذي جرى وسط الظلام الدامس، أخذت الأصوات تتعالى، ابحثوا عن شادية.
وفي أحداث تلك المجزرة، استشهد الشاب محمد الحاج عايش، فزغردت والدته حلوة زيدان وقام زوجها فأخذ بندقية ابنه وقاتل حتى استشهد أيضًا، فزغردت حلوة كذلك واستلمت هي البندقية ونزلت الميدان، وظلّت تطلق الرصاص وتطيح بالجندي تلو الآخر، حتى قتلت 6 أفراد من العصابات الصهيونية، وبقيت تقاتل ببسالة حتى لحقت بزوجها وابنها. ولدت شادية أبو غزالة عام 1949، أي بعد النكبة بعام واحد، في مدينة نابلس شمال الضفة الغربية، وتخرّجت من المدرسة الفاطمية للبنات، ثم التحقت بجامعة عين شمس المصرية لدراسة علم الاجتماع، لكنها وما إن مرَّ عام واحد منذ بداية دراستها، قررت العودة إلى نابلس وإكمال تعليمها في جامعة النجاح الوطنية، وذلك رغم محاولات ذويها بإقناعها بالبقاء في القاهرة وإكمال تعليمها، فكانت تردّ عليهم قائلة: "ما فائدة الشهادة الجامعية إذا لم يكن هناك جدار أعلّقها عليه". عُرفت بكونها متفوقة دراسيًّا، وبأنها بدأت نشاطها السياسي مبكِّرًا؛ فانتسبت إلى حركة القوميين العرب في سنٍّ صغيرة، ثم عُرفت كأحد قادة ومؤسِّسي الجبهة الشعبية لتحرير فلسطين. عُرف عن شادية أيضًا محبّتها للأطفال، وإيمانها بالعمل المنظَّم وبأدوار الفكر والثقافة في توجيه العمل المسلَّح، فقامت بتنظيم العشرات من الفتيان والفتيات وإعدادهم لدور ريادي، من خلال تثقيفهم سياسيًّا وعسكريًّا في آن واحد.