تصفّح المقالات
- التأمّل في مخلوقات الله بقصد التروّح وإجمام النفس - إسلام ويب - مركز الفتوى
- تعريف التفكير الابداعي الاهلية
التأمّل في مخلوقات الله بقصد التروّح وإجمام النفس - إسلام ويب - مركز الفتوى
يتوقّع الأب رزق أن تكون الأعداد حاشدة هذا العام، انطلاقاً من الإقبال الكثيف الذي شهدته الكنائس في أحد الشعانين، موضحاً أنّ "مشاكل كوفيد والتراكمات الأخرى التي تلتها قرّبت مسافتنا مع الله وجعلت التواصل معه مباشرة"، لافتاً إلى أنّه يوجد "عطش" لدى المسيحيين اليوم للمعرفة والإيمان أكثر من السابق". التأمّل في مخلوقات الله بقصد التروّح وإجمام النفس - إسلام ويب - مركز الفتوى. ويشرح الأب في سياق حديثه عن أهمية هذا اليوم للمسيحيين، كاشفاً أن غالبية الكنائس أعادت تجسيد رتبة الغسل بعد توقف دام لسنتين بسبب الوباء، لتعود هذه الطقوس المسيحيّة هذا العام إلى سابق عهدها، تمهيداً للاحتفال باليوم الكبير، يوم خلاص البشرية على أيدي الفادي القدّوس. "طوبى للذين آمنوا ولم يروا"، صحيح أنّ المؤمن ليس بحاجة إلى أعاجيب ليصدّق حقيقة إيمانيّة معيّنة، ولكنّ الرب لا ينسى أن يترك بعض الإشارات تأتي لنجدة ضعفنا البشري، وشكوكها في هذا السر كما توما الذي في كلّ واحدٍ منّا وتذكيراً لكلّ شخصٍ غير مبالٍ بعظمة هذا السرّ العجيب والفائق الإدراك. وفي هذا الإطار، يُشدّد الأب رزق على أنّ "المسيح أتى من أجل كلّ البشر لا سيّما الضعفاء وغير المؤمنين ليحثّهم على الإيمان والرجوع إلى الله، داعياً الجميع إلى الاعتراف بخطاياهم وتقبلّها للبدء بصفحة جديدة مع قيامة سيّدنا وفادينا يسوع المسيح".
تاريخ النشر: الثلاثاء 18 ربيع الأول 1442 هـ - 3-11-2020 م
التقييم:
رقم الفتوى: 431386
1229
0
السؤال
ما حكم التأمّل في مخلوقات الله -مثل السماء، والأشجار- بنية دنيوية فقط، لتقليل التوتر، وزيادة تركيز العقل، ولا أفعلها للعبادة؟
الإجابــة
الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله، وعلى آله، وصحبه، أما بعد:
فالتفكر في ملكوت السماوات والأرض بقصد الاستدلال على عظمة الله وقدرته، من أعظم القربات، وقد بينا ذلك في الفتوى: 428650. فمن فعله لا بهذا القصد، فاته الأجر العظيم المترتب على ذلك، لكنه لم يرتكب محرمًا. فإن نظر في السماء ونحوها بقصد التروّح، وإجمام النفس، فذلك مباح لا حرج فيه، وقد نصّ الفقهاء على أن السفر للنزهة والتفرج مباح، وأنه مبيح للقصر، في أصح القولين، قال ابن قدامة: وَفِي سَفَرِ التَّنَزُّهِ وَالتَّفَرُّجِ رِوَايَتَانِ: إحْدَاهُمَا: تُبِيحُ التَّرَخُّصَ. التامل في خلق الله. وَهَذَا ظَاهِرُ كَلَامِ الْخِرَقِيِّ؛ لِأَنَّهُ سَفَرٌ مُبَاحٌ، فَدَخَلَ فِي عُمُومِ النُّصُوصِ الْمَذْكُورَةِ، وَقِيَاسًا عَلَى سَفَرِ التِّجَارَةِ. انتهى. والله أعلم.
( قطامي وصبحي، ۱۹۹۲). أهمية التفكير الإبداعي: تمثل تنمية قدرة الطالب على التفكير الإبداعي أهم أهداف التربية عموما بل أن البعض يرى أن تنمية قدرة الطلاب على التفكير الإبداعي لتغلبوا على المشاكل التي تواجههم في الحياة تمثل الغاية النهائية للتربية، والإبداع كما يشرحه دي بونو (De Bono) في كتاب التفكير الإبداعي بأنه طريقة التعلم، حيث دائما تبحث عن معلومات جديدة أو تطبيقات جديدة بناء على المعلومات المتوفرة، واعتمادا على هذه القاعدة فان طريقة التدريس يجب أن تكون ملائمة لطريقة بناء المعرفة الإنسانية، وطريقة بناء المعرفة الإنسانية هي الإبداع وعلى طرق التدريس أن تتواءم مع هذا البناء وتركز على تنمية مهارات التفكير الإبداعي. ( إدارة التطوير التربوي بمنطقة مكة المكرمة، ۲۰۰۰). تعريف التفكير الابداعي الاهليه. الطرق المستخدمة في التفكير الإبداعي: يمكن للمعلم حث الطلبة على استخدام العديد من طرق التفكير الإبداعي ومنها: محاكاة الطرق التي بناها الآخرون، ومقارنة المشكلة بشيء مماثل للحصول على نظرة جديدة وتسمى هذه العلاقات الإجبارية، والاعتماد على قائمة المواصفات في بيان ميزات فكرة ما ثم اختبارها، وبمقارنة المشكلة مع أضدادها، وبتوجيه الأشخاص للتفكير بطرق مختلفة، واستخدام التفكير التصويري، واستخدام قوائم التحقق والفحص والمقابلة، النابعة من لماذا؟، و من؟، و أين؟، و متى؟، و ما؟، و كيف؟، واستخدام العصف الذهني.
تعريف التفكير الابداعي الاهلية
4- مرحلة التحقيق: وهي المرحلة التي على الإنسان المبدع فيها أن يختبر الفكرة، ويُعيد النظر بها، وليتأكد فيما إذا كانت فكرة كاملة ومفيدة بالفعل، أو إذا كانت بحاجة إلى صقل وتهذيب، ويُمكن القول بأنّها مرحلة تجريب للفكرة الجديدة، وتلعبُ الإدارة في هذهِ المرحلة دورًا مهمًا في تشجيع وإنجاح العمل الإبداعي. 3- أنواع الإبداع:
1- الإبداع الشخصي: وهو الإبداع الذي يُقاس على الحالة الفرديّة، وبهذا النوع يكون للإنسان المبدع العديد من الخصائص الفطريّة التي تجعله يتّخذ سلوكًا إبداعيًا يختلف عن سلوك الأشخاص الآخرين، كما ويسهّل عليهِ إيجاد الحلول لمختلف المشاكل المستعصيّة التي تعترض طريقهُ وحياته، وأعماله. 2- الإبداع الجماعي: وهو الإبداع المُرتبط بالأعمال الجماعيّة، والذي يتم بين العديد من المجموعات والأفراد، وذلك بهدف تحويل الإبداعات الفردية إلى إبداعات جماعيّة ناتجة عن جهد مشترك بين عدة أشخاص. التفكير الابداعي : مفهوم ، اهمية ، خطوات ، مراحل. 3- الإبداع المنظمي: وهو الإبداع الذي ينتج عن وجود بيئة المنظمات التي تحرص على إخراج كل الطاقات الإبداعيّة الكامنة داخل الجماعات والأشخاص، وتحويلها إلى عمل منظّمي يهدف إلى تحقيق الأهداف الأساسيّة للمنظمات. أمّا تصنيف الإبداع حسب مفهوم تايلور فهو:
1- الإبداع التعبيري: وهنا يمتلك المبدع قدرةً كبيرة على التعبير عن ذاتهِ وواقعهِ، ويتميّز بالعفويّة والتلقائيّة، إن كان في مجال الأدب أو الفن.
معوقات متعلقة بالمجتمع، كالتمييز بين الجنسين، التدهور الاقتصادي، والتجمعات السكانيّة الكبيرة وزيادة الإنجاب مما يؤثر على المجتمع بشكلٍ سلبي، ويحد من قدرته على استخراج الأفكار الإبداعيّة واستغلالها للنمو والتطور. التقيّد المبالغ فيهِ بالعادات والتقاليد القديمة دون البحث عن عادات مبتكرة تتناسب مع العصر الجديد الذي نعيشُ فيهِ. المعوقات على المستوى المؤسسي:
الاهتمام بالنواحي الشكليّة والنظاميّة، وإهمال العمليّة في الإنتاج والجوانب الإبداعيّة في العمل والمؤسسة. تعريف التفكير الابداعي الاهلية. عدم الفصل بين الإدارة والسياسة في القطاع الحكومي، وبين الإدارة والمُلكيّة في القطاع الخاص، وهذا ما يتسببُ في تسليم المناصب الإداريّة لأشخاص غير مؤهلين ولا يمتلكون المهارات الإداريّة اللازمة. الشك بالجانب الإبداعي، والنظرة السلبيّة لهُ، مقارنةِ مع القيم الاجتماعية السائدة. التركيز فقط على تحقيق الربح من خلال تقليل التكاليف، والعمل ضمن النظرة والخطط التقليديّة للعمليّة الإنتاجيّة. محدوديّة الموارد وندرتها، وضعف الدعم المادي الضروري لأداء التجارب الإبداعيّة على أرض الواقع. 6- نصائح تساعد على تنمية التفكير الإبداعي:
1- استثمار الوقت: إنّ هدر الوقت يؤثر كثيرًا بقدرة الإنسان على خلق الأفكار الإبداعيّة وتوظيفها في حياتهِ اليوميّة وحياتهِ المهنيّة، لهذا لكي يُصبح الإنسان مبدعًا عليهِ أن يُحافظ على وقتهِ وأن يُقدر قيمة كل دقيقة تمر من حياتهِ، بدلًا من ضياعها على أشياء تافهة كمشاهدة التلفاز لساعاتٍ طويلة، أو النوم لفتراتٍ طويلة، أو تصفّح الإنترنت بشكلٍ مبالغ.