رد: العمر العقلي/ والعمر الزمني× نسبه الذكاء =؟؟؟
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
نسبة الذكاء = (العمر العقلي/العمر الزمني)*100
اذا نسبة الذكاء تساوي 100 فإن العمر العقلي والزمني متساويان
واذا نسبة الذكاء اكبر من 100 العمر العقلي اكبر من الزمني
اذا نسبة الذكاء اقل من 100 العمر العقلي اصغر من الزمني(يعني الزمني هو الاكبر)
- تعريف التأخر العقلي : - عالم حواء
- س ما نعني بالعمر العقلي – والعمر الزمني ؟ أعرب العقلي/ الزمني كيف يقاس نسبة ذكاء المتدرب لمعرفة ما يحتاج من دورات؟
- العمر العقلي/ والعمر الزمني× نسبه الذكاء =؟؟؟ - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
- اختبار العمر العقلي ونسبة الذكاء والفرق بينهم - سعودية نيوز
- مكونات الهواء : تعرف على كل مكونات الهواء الجوي وأهميته في الحياة • تسعة بيئة
تعريف التأخر العقلي : - عالم حواء
لذالك يري كثيرا من هؤلاء ان نسبة الذكاء قليلة الفائدة في قياس ذكاء الراشدين. 3-تقلص وحدات العمر العقلي بتقدم العمر وعلاقة ذلك بالانحراف المعياري. فمثلا اذا نظرنا لنسب الذكاء الاتية:
(4÷3×100=133), (8÷6×100=133), (12÷9×100=133)
نلاحظ ان الطفل الذي عمره العقلي ( 4) يزيد عن عمره الزمني (3) بقدر عام واحد. ونسبة ذكاؤه 133. بينما الطفل الذي عمره العقلي( 8) يزيد عن عمره الزمني (6) بقدر عامين. ومع هذا تظل نسبة الذكاء 133 ايضا. العمر العقلي/ والعمر الزمني× نسبه الذكاء =؟؟؟ - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام. فإذا كانت نسبة الذكاء (133) تعني الشيء نفسه في جميع الأعمار، فإن مقدار الانحراف المعياري ينبغي ان يزداد في كل عام تال ، ، غيرأن هذا ليس متحققا في الواقع فالنمو العقلي لا يزداد خطيا بزيادة العمر. لذالك فإن نسبة الذكاء لم تعد تستخدم في كثير من اختبارات الذكاء الرئيسية. وإنما استعيض عنها بمعيار يعتمد على ايجاد الدرجات المعيارية المستمدة من عينه ممثلة من أفراد المجتمع لكل مستوى عمري معين. وتسمى هذه الدرجات "نسبة الذكاء الانحرافيه". نسبة الذكاء الانحرافيه ( DIQ)
تعد نسبة الذكاء الانحرافيه نوعاً من الدرجات المعيارية المحولة مثل الدرجات التائيه وليست نسبه بالمفهوم الرياضي. وعادة يكون متوسطها 100 وانحرافها المعياري (15) او (16) ، على الرغم من ان بعض اختبارات الذكاء يكون الانحراف المعياري لدرجتها (12) او (20) ويتم حساب نسبة الذكاء الانحرافيه لكل مجموعة عمرية في عينة التقنين.
س ما نعني بالعمر العقلي – والعمر الزمني ؟ أعرب العقلي/ الزمني كيف يقاس نسبة ذكاء المتدرب لمعرفة ما يحتاج من دورات؟
سؤال جميل أستاذ يحيى. اختبار العمر العقلي ونسبة الذكاء والفرق بينهم - سعودية نيوز. العمر العقلي يعني درجة ذكاء الفرد بالنسبة إلى الأفراد في نفس سنه, فمثلا عندما نقول ان عمره العقلي 9 سنوات فيعني أنه ينجح في اختبارات الذكاء التي يجتازها طفل عمره 9 سنوات, والعمر العقلي يستخدم في قياس نسبة الذكاء IQ وذلك بقسمة العمر العقلي على العمر الزمني وضرب الناتج في 100 أو عندما يقال عمر الذكاء أي إلى أي مدى يبقى الإنسان على عقليته. نسبة الذكاء = (العمر العقلي/العمر الزمني)*100
اذا نسبة الذكاء تساوي 100 فإن العمر العقلي والزمني متساويان
واذا نسبة الذكاء اكبر من 100 العمر العقلي اكبر من الزمني
اذا نسبة الذكاء اقل من 100 العمر العقلي اصغر من الزمني(يعني الزمني هو العقلي)ً
العمر العقلي/ والعمر الزمني× نسبه الذكاء =؟؟؟
مثال لو عندك نسبة الذكاء 100 والعمر مثلا الزمني 30 وطلب العمر العقلي
ممكن تطبق في القانون او من خلال حفظك انه نسبة الذكاء 100 يعني العمرين متساوين
نطبق في المعادلة
100= (؟/30)*100
العمر العقلي= (30*100) /100
العمر العقلي =30. لا يقاس ذكاء المتدرب بأسلوب علمي وإنما بطريقة اجتهادية من خلال حبه للعمل وإخلاصه له ومن خلال سرعة بديهته. العقلي صفة العمر مجرور مثله بالكسرة الظاهرة على آخره.
العمر العقلي/ والعمر الزمني× نسبه الذكاء =؟؟؟ - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
ولهذا فإن فرق شهرين من النمو في التحصيل في الفرقة الخامسة، اي من (5. 3) الى(5. 5) مثلا. لايدل على نفس درجة التغيير في التحصيل كما في الفرقة السابعة، اي من (7. 3) الى (7. 5) مثلاً. والحقيقة أن وحدة الفرقة تصبح أصغر تدريجياً كلما اتجهنا نحو الفرق الدراسية الأعلى. أي أن وحدة القياس في معايير الفرق الدراسية غير متسأو كما هو الحال في معيار نسبة الذكاء التي سبق توضيحها. 2- معايير الفرق الدراسية لا تقدم معلومات كافئة في ما يتعلق بالمئيني المناظر لدرجة الفرد بالنسبة لصفة الدراسي. 3- اختلاف تحصيل التلاميذ الذين يحصلون على مكافئات فرق متساوية فتلميذ الفرقة الرابعة الذي يكون مكافئ فرقته (7. 0) لايمتلك نفس معارف نفس معارف او مهارات تلميذ الفرقة التاسعة الذي يكون مكافئ فرقته (7. 5)) أيضاً. 4-معايير مكافئ الفرق الدراسية غير متقارنة عبر مجموعات فرعية من الإختبارات التي تشتمل عليها بطارية إختبارات، وذلك للتلاميذ الذين يفوقون متوسط فرقتهم او يقلون عنهم. تعريف التأخر العقلي : - عالم حواء. الصفحات النفسية (البروفيلات) Profiles:
عندما نود عرض وتفسير درجتين او أكثر للفرد نفسه او لمجموعة من الافراد في بطارية من الإختبارات، فإن هذا يتطلب ما يسمى بالصفحة النفسية او البروفيل Profile.
اختبار العمر العقلي ونسبة الذكاء والفرق بينهم - سعودية نيوز
فالمقارنة بين هذه الدرجات لايكون لها معنى إلا اذا اجرينا تحويلا للدرجات الخام الى نوع واحد من الدرجة المحولة استنادًا الى المجموعة المرجعية. او عينة التقنين ذاتها. وعندما يشتمل الاختبار على عدة اختبارات فرعية مثل: إختبارات الاستعدادات متعدد العوامل، وبطاريات الإختبارات التحصيلية المقننة وكثير من مقاييس الشخصية والميول فإنه ينبغى تفسير درجتها استناداً الى معايير من نفس العينة. وبذلك يمكن تكوين صفحات نفسية ذات معنى للأفراد المختبرين وكذلك يمكن تحديد مقدار الخطأ في القياس. وينبغي ان تشتمل الصفحات النفسية على معلومات كافية عن الإختبار، مثل:عنوانه، وصيغته. ومستواه. واسم الغرد المختبر. وتارخ إجراء الإختبار والدرجات الخام التي حصل علبها الفرد في كل إختبار فرعي والتي اشتقت منها الدرجات المحولة ( المعايير). وعادة تقدم تقارير وصفية الى جانب هذه المعايير او الدرجات المحولة، والصفحات النفسية. وتكون هذه التقارير مطبوعة بواسطة الحاسب كما هو الحال في إختبارات ايوا للمهارات الأساسية Iowa Tests Of Basic Skills وهي إختبارات تقيس المهارات الأساسية اللغوية والرياضية لطلاب المدارس في الولايات المتحدة الأمريكية.
مهارات العمل والعيش مع المجتمع. ويتم تقييم مهارات التأقلم عبر تقييم الشخص في بيئته المعتادة وعبر جميع أوجه الحياة. وقد لا يتم تشخيص الفرد ذي القدرة الذكائية المحدودة على أنه معاق ذهنياً حينما لا يظهر صعوبة في مهارات التأقلم. منقول للافايدة
وتستخدم معايير الفرق الدراسية عادة في الاختبارات التحصيلية المقننة للمرحلة الابتدائية. ودرجة الفرقة المكافئة تتحدد بكسر عشري مثل (2. 9) او (4. 4) حيث يشير الرقم الصحيح إلى الفرقة الدراسية، والجزء الكسري العشري الى احد شهور العام الدراسي لهذه الفرقة. لذلك فإن الدرجة المكافئة للفرقة وهي (2. 9) تشير الى الفرقة الثانية والشهر التاسع. وهذا يعني أنه اذا كانت الدرجة (24) في اختبار تحصيلي معين تناظر الفرقة المكافئة (6. 2) فإن هذا يمكن تفسيره بأن المتوسط لجميع التلاميذ طبق عليهم هذا الإختبار خلال الشهر الثاني في الصف السادس كان مساويا (24). ومكافئ الفرق الفعلي يمكن الحصول عليه للنقط الزمنية التي طبق فيها الاختبار ، اما مكافئ الفرق لنقط زمنية اخرى ، فإنه يتم الحصول عليه بواسطة عملية استكمال Exterpolation او استيفاء Interpolation, وذالك بتحديد وسيط مكافئ الفرق وقت الإختبار لكل درجة من درجات الإختبار ، وتوصيل هذه النقط بخط يستخدم في الاستكمال او الاستيفاء، وبذلك يمكن تقدير القيم التي تقع بين مكافئات الفرق. وعلى الرغم من شيوع استخدام هذا النوع من المعايير، الى انه يشوبه أوجه قصور متعددة من أهمها ما يلي:
1- نمو الخصائص النفسية و التربوية لدى التلاميذ لايكون منتظم على المدى الكلي للفرق الدراسية.
[2]
يعتبر النيتروجين عنصر شائع الانتشار في الكون، حيث يكون ترتيبه السابع من حيث وفرة العناصر الكيميائية ونقائها بالنسبة لكتلتها في درب التبانة. ينشأ عنصر النيتروجين في الكون وذلك نتيجة تفاعلات الانصهار النجمي من خلال عنصر الهيدروجين وعنصر الكربون في المستعرات الأعظمية. وينشأ عنصر النيتروجين في النجوم من خلال دورة اكتشفت آثار من النيتروجين الجزيئي ومركبات النيتروجين في الوسط بين النجمي وذلك بواسطة المقراب الفضائي. مكونات الهواء : تعرف على كل مكونات الهواء الجوي وأهميته في الحياة • تسعة بيئة. ويدخل أيضاً النيتروجين الجزيئي في تركيب الغلاف الجوي لقمر تيتان الذي يدور في فلك كوكب زحل. يدخل عنصر النيتروجين في تركيب جميع المتعضيات الحية، فهو يعتبر مكون أساسي للبروتينات والأحماض النووية، و جزيئات حيوية أخرى مثل الإنزيمات. ويمثل النيتروجين في العادة ما بين 2 – 6% من الوزن الجاف في المادة النباتية، ووسطياً حوالي 1. 5%. يتواجد النيتروجين بكميات هائلة في فضلات الحيوانات وذرق الطيور بحيث يكون على شكل يوريا، و حمض اليوريك وعلى شكل أملاح الأمونيوم. ويتوافر النيتروجين بنسبة هائلة في عنصر النشادر السائل، وكبريتات الأمونيوم، ونترات الأمونيوم، سمادًا نيتروجينيا، وهناك أيضاً مصادر أخرى للنيتروجين منها السماد الطبيعي، والجوانو، وهو من مخلفات الطيور البحر ية.
مكونات الهواء : تعرف على كل مكونات الهواء الجوي وأهميته في الحياة &Bull; تسعة بيئة
تعد الأمونيا (NH3) أهم مركب من مركبات النيتروجين التي يتم إنتاجها من خلال عملية هابر بوش، كما أنه المادة الأولية لأغلب مركبات النتروجين، وهو غاز ذو رائحة حادة نفّاذة عديم اللون يمكن تحويله بسهولة إلى سائل يستخدم كسماد نيتروجيني، حيث يتشكل المركب بعملية من خطوتين تشمل تفاعل غاز الميثان الطبيعي CH4)) مع بخار الماء لتكوين غاز ثنائي أكسيد الكربون ومن ثم الهيدروجين H2، كما يُستخدم NH3 في تشكيل NH2CONH2 (اليوريا) الذي يدخل في تركيب المكملات الغذائية للحيوانات التي تتم تربيتها. تعتبر دورة النيتروجين من أكثر العمليات الحيوية أهمية بالنسبة للكائنات الحية في الطبيعة، فهو مهم للحياة بسبب احتوائه على كل أشكال البروتينات، ويمكن أن يتحول النيتروجين إلى سماد مفيد للتربة والنبات بسبب البكتيريا الموجودة فيها وذلك بالرغم من خمول هذا غاز، فمن الممكن إنتاج النيتروجين اللازم لنمو النباتات عن طريق الطبيعة، ولذلك فإن التركيب البيولوجي لأجسام الحيوانات تحتوي على النيتروجين من خلال تغذيتها على النباتات، ثم يكمل النيتروجين دورته عندما تحول البكتيريا بقاياه إلى غاز النيتروجين. إن الجزء الرئيسي من دورة النيتروجين هو تثبيته من خلال الطحالب الخضراء أو البكتيريا، أو تحويله في الطبيعة إلى أشكال مختلفة، حيث يتم تعديل النيتروجين في الغلاف الجوي من خلال عملية هابر بوش التي تحوله إلى أمونيا، بالإضافة إلى الأشعة فوق البنفسجية وظاهرة البرق.
النيتروجين و نسبته في جسم الإنسان
لأن معظم الهواء يتكون من النيتروجين ثم اكثر عنصر كيميائي في جسم الانسان هو الاوكسجين ، يوجد غاز النيتروجين في الرئتين ويمثل 3٪ من وزن جسم الانسان ، ولكن الجسم لا يمتصه الا بطرق مختلفة. يحصل البشر على ما يحتاجوا من النيتروجين من الطعام. يعد هذا العنصر مكونًا مهمًا للأحماض الأمينية ، والتي تستخدم في بناء الببتيدات والبروتينات. يعد النيتروجين أيضًا مكونًا رئيسياً للحمض النووي DNA و RNA وكل الجزيئات الأخرى المشتقة من القواعد النيتروجينية في جسم الانسان. [1]
فوائد النيتروجين للجسم
النيتروجين عنصر ليس له لون او رائحة ، يتوفر النيتروجين في التربة ، وفي الماء ا ، وفي الهواء نتنفسه. في الواقع ، النيتروجين هو العنصر الأكثر وفرة داخل الغلاف الجوي للأرض يمثل حوالي 78٪ من الغلاف الجوي. النيتروجين هام لجميع الكائنات الحية. يلعب دورًا اساسياً في نمو النبات فقلة النيتروجين توقف نمو النبات ، مما يؤدي إلى قلة غلة المحاصيل ولكن المزيد من النيتروجين يمكن أن يكون كسم للنباتات. النيتروجين هام لإمداداتنا الغذائية ، لكن النيتروجين بكميات يمكن أن يضر بالبيئة. التوازن الدقيق للمواد الكيمائية يحافظ على الحياة ، كما توازن النيتروجين في البيئة ليس اقل اهمية.