تم التحرير بتاريخ: 2018/11/05
اضفنا الى المفضلة
جدول المحتويات
الاختبار التحصيلي
يعد الاختبار التحصيلي أحد أهم أنواع الاختبارات، والتي يقوم بها المدرس لقياس القدرات العامة لدى الطلاب، ولكي يكون الاختبار التحصيلي اختباراًجيداً ومفيداً، ويعطي نتائج صحيحة على المدرس أن يقوم بإعداده بشكل سليم وبطريقة احترافية عن طريق اتباع العديدمن الخطوات، وفيهذا المقال سنقوم بعرضخطوات إعداد الاختبار التحصيلي. خطوات إعداد الاختبار التحصيلي
يمر الاختبار التحصيلي الناجحبعدد من الخطوات التي يجب على المدرس الالتزام والتقيد بها، ومن أهم هذه الخطوات ما يأتي:
تحديد الأغراض الرئيسية للاختبار: في البداية يجب على المدرس أن يقوم بتحديد الأغراض الرئيسية للاختبار كمعرفةأماكن الضعف لدى الطلبةليتم علاجها، أوقياس تحصيل الطلاب في نهاية الفصل أو العام الدراسي. اسئله التحصيلي. - اختبار تنافسي. تحديد الأهداف المرجو تحقيقها من الاختبار: على الباحث استخدام العبارات السلوكية لصياغةالأهداف التعليمية من خلالها بطريقة تعكس نتائج الاختبار. تحليل المحتوى إلى عناصره: إن عملية تحليل المحتوى تلعب دوراً أساسياً، ومهماً في تحقيق عملية الشمول والتوازن للاختبار التحصيلي، نظراً لأن المحتوى يعدالوسيط الذي يتم من خلاله الوصول إلى الأهداف التعليمة المرجوة من إجراء الاختبار التحصيلي.
عدد اسئلة اختبار التحصيلي ناصر
وكانت الوحدة تحتوي على عدد (25) هدفا سلوكيا
موزعة كالتالي: تذكر (8)، فهم (6)، تطبيق (5)، تحليل (3)، تركيب (2)، تقويم (1).
عدد اسئلة اختبار التحصيلي للطلبة
إعداد جدول المواصفات: في هذا الجدول يتم تحديد عدد الأسئلة التي تمثل مستوىً معيناً، وطبيعتهاويجب أن يتوفر في جدول المواصفات الأساسيات الآتية:
بالاستناد إلى المقرر أو دليل المعلم يتم تحديد الوزن النسبي لكل موضوع من موضوعات الاختبار التحصيلي. من خلال هذا الجدول يقوم المدرس بتوزيع أسئلة الاختبار بعد تحديد عددها وفقاً للمستوى النسبي لكل موضوع. ثم يتم توزيع الأسئلة على مستويات السلوك التي يقوم الاختبار التحصيلي بقياسها. كتابة أسئلة الاختبار: يجب أن يقوم المعلم باختيار نوع أسئلة الاختبار التحصيلي ، فإما أن تكون الأسئلة مقاليةً وقليلة العدد، أو تكونموضوعيةً وكثيرةالعدد، وفي كلتا الحالتين يجب على المعلم أن يراعي الوقت المحدد للاختبار بحيث يكون بقدرة الطالب المتوسطالإجابة على الأسئلة قبل انتهاء زمن الاختبار بفترة تمكنه من مراجعتها بدقة. ترتيب أسئلة الاختبار: يجب أن يقوم المدرس بوضع أسئلة واضحة ومرتبة، بحيث تتدرج فيها الصعوبة فيبدأ بالأسئلة السهلة إلى أنيصل في النهاية إلى الأسئلة الصعبة، وفي حال أراد أن ينوع في اختباره بين الأسئلة الموضوعية والمقالية فعليه أن يضع الأسئلة الموضوعية في البداية. ملخصات بسيطة لأهم الاسئلة التي تأتي في اختبار التحصيلي - ملتقى التعليم بالمملكة. كتابة الاختبار: بعد ذلك يقوم المعلم بكتابة أسئلة الاختبار، والإشرافعلى طباعته، والتأكدمن عدم وجود أي خطأ فيها، والتأكد منوضوحها.
عدد اسئلة اختبار التحصيلي علمي
×
التعليقات
اضف تعليقك
لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *
يتم وضع أسئلة الاختبار وفقًا للقسم التابع له الطالب، فطلاب القسم العلمي يحصلون على اختبار مكون من أسئلة من المواد العلمية، بينما يحصل طلاب القسم الأدبي على أسئلة من المواد الأدبية، ويتم توزيع نسبة الأسئلة في الاختبار على السنوات الثلاثة كالتالي:
نسبة أسئلة الصف الأول الثانوي من الاختبار 20%. نسبة أسئلة الصف الثاني الثانوي من الاختبار 30%. نسبة أسئلة الصف الثالث الثانوي من الاختبار 50%. حساب درجة التحصيلي 1442
تقوم الجامعات بتحديد نسبة قبول الطلاب المتقدمين للتسجيل بها بناء على النسبة الموزونة، والتي يتم حسابها على قواعد رياضية، يدخل بها النسبة التي حصل عليها الطالب في المرحلة الثانوية والنسبة الخاصة باختبار التحصيلي واختبار القدرات العامة، ويتم حساب النسبة الموزونة وفقًا لمختلف الجامعات بناء على المعادلة التالية:
(النسبة التراكمية لمرحلة الثانوية العامة 0. 30) + (درجة القدرات العامة 0. عدد اسئلة اختبار التحصيلي ناصر. 30) + (درجة الاختبار التحصيلي 0. 4). الاستعلام عن نتائج التحصيلي 1442
الاستعلام عن نتائج التحصيلي من أهم الخدمات الإلكترونية التي يوفرها المركز الوطني للقياس للطلاب من خلال منصته الإلكترونية، ويتيح المركز للطلاب إمكانية الاستعلام عن النتائج فور ظهورها بكل سهولة من خلال اتباع الخطوات التالية:
قم بالدخول على رابط المركز الوطني للقيا
قم بإدخال رقم الهوية وكلمة المرور واضغط على تسجيل الدخول.
وخصصت إدارة خدمات التنقل دور الميزانين بالدور الأول للطواف والسعي للعربات الكهربائية ، والعربات اليدوية الساحة الشرقية امام باب علي – الساحة الجنوبية تحت وقف الملك عبد الله – رحمة الله عليه – والساحة الغربية تحت جسر الشبيكة, ونقاط شراء التذاكر عبر في المسعى الصفا – دور الميزان بداية الطواف – سطح القشاشيه – الشيبيكة. ولفت المنصوري أن عدد المستخدمين للعربات الكهربائية بلغ اكثر من (150000) وعدد العربات اليدوية بلغ (11580) مؤكداً أن الحجوزات تمت منذ بداية شهر منتصف شهر شعبان الماضي, وأشار أن المسارات المخصصة للعربات ينتشر فيها الموظفين للتأكد من عملية سير وسلاسة الحركة داخل الممرات المخصصة ومنع عمليات التكدس وتلافي الازدحام على مدار ( 24), وبين أن الرئاسة منحت تصاريح خاصة لدافعي العربات اليدوية وفق شروط ومتطلبات يجب توفرها لدى مقدم الخدمة وبلغ عدد التصاريح الممنوحة للأفراد ( 2500) تصريح.
::التجسير لطلاب وطالبات كلية المجتمع ::
الرقم الجامعي
رمضان 23, 1443 3:35 م
بلغ عدد المستفيدين من خدمة العربات الكهربائية لإداء نسك الطواف والسعي خلال شهر رمضان المبارك للعام 1443هــ في المسجد الحرام أكثر من (150900) مستفيد, ويأتي هذا انعكاساً للتحول الرقمي والتقني لخدمات الرئاسة العامة لشؤون المسجد الحرام والمسجد النبوي من خلال تقديم مستوى جديد من ذكاء العمليات والاعمال بكفاءة وجودة عالية, وتماشياً مع رؤية المملكة العربية السعودية (2030) في التحول التكنولوجي ولتمكين المستفيدين من كبار السن, وذوي الاحتياجات الخاصة من الحصول على كافة الخدمات في رحاب المسجد الحرام. وقال مساعد المدير للشؤون الخدمية والمشرف على التنسيق الاعلامي بوكالة الخدمات والشؤون الميدانية وتحقيق الوقاية البيئة الاستاذ منصور المنصوري أن الرئاسة استطاعت بحول الله وقوته من تسخير التقنيات والتطبيقات الالكترونية والذكاء الاصطناعي في رحاب البيت العتيق في معظم الخدمات المقدمة وذلك وفق تطلعات القيادة الرشيدة – رعاها الله – في تسخير كافة الإمكانات والتكنولوجيا في خدمة المسجد الحرام وقاصديه. وبين المنصوري أن الرئاسة وفرت لقاصدي البيت العتيق (3000) عربة كهربائية و(5000) عربة يدوية ليتمكن كبار السن وذوي الاحتياجات الخاصة من أداء عباداتهم من طواف وسعي في أجواء تملئها السكينة, مشيراً أن الرئاسة طوعت وسخرت التكنولوجيا والتقنيات الحديثة واستخدام تطبيق ( تنقل) عبر الهواتف الذكية الذي يمكن الأفراد من امكانية حجز الخدمة والاستفادة منها من خلال المتجر الالكتروني( أبل – أندرويد), موضحاً أن ألية حجز العربات إلكترونياً والحصول على التذكر, يقلل من كثافة الحشود والكثافة العددية للمعتمرين والزوار في مواقع الاستفادة من الخدمة.