وقد تأسست جمعيتكم جمعية التنمية بآل يحيى لتكون صرحا من صروح التنمية وبابا يضيئ منه نور العطاء, ونحن مع انطلاق أنشطة هذه الجمعية نحمد الله أولا وآخرا على هذه النعم العظيمة في بلدنا العظيم و نعدكم بأن نقدم برامج وأنشطة تخدم المجتمع وتحقق تطلعات ولاة أمرنا حفظهم الله, والجمعية تحظى بفريقا شغوفا بالتطوير مبادرا بالعطاء متسلحا بالصبر, ونحن نسعى لتفعيل الشراكات الفاعلة مع عدة جهات حتى يكون العمل متكاملا يؤتي ثماره. ونحن من هذا المنبر ندعو جميع شرائح المجتمع إلى دعم هذه الجمعية ومساندتها معنويا وماديا فالنجاح بتوفيق الله ثم بالتعاون والتكاتف. مجالات أنشطة الجمعية
زيارة أعضاء جمعية التنمية الاجتماعية بآل يحيى محافظ الداير قام أعضاء جمعية التنمية الاجتماعية بآل يحيى بزيارة محافظ #الداير الأستاذ نايف بن لبدة وأطلع سعادة المحافظ على التقرير السنوي لأعمال الجمعية للعام 2021م. منوها بالدور الذي يجب أن تقوم به الجهات الخيرية والأهلية في المجتمع في ظل رؤية المملكه 2030 نحو مجتمع حيوي. وشكر أعضاء الجمعية سعادة المحافظ على حسن استقباله ودعمه المعنوي للجمعية. … قراءة المزيد
أحدث الأخبار أخبار مميزة برامجنا
زيارة جمعية البر الخيرية بالداير ملعب كرة الطائرة
قالوا عن الجمعية
الشركاء والداعمون
- لجنة التنمية الاجتماعية الأهلية لأحياء ( السلمانية والمحمدية والمعلمين )
- جمعية التنمية الاجتماعية بقرى عمضان والقامة
- أكمل الجمل الآتية بأسماء منقوصة أو مقصورة أو ممدودة بما يحقق المعنى المفيد تساقطت قطرات ...... على الورد صباحا (محمد عبدالقوي) - الاسم المقصور والمنقوص والممدود - لغتي الجميلة 2 - خامس ابتدائي - المنهج السعودي
لجنة التنمية الاجتماعية الأهلية لأحياء ( السلمانية والمحمدية والمعلمين )
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله وصلى الله وسلم وبارك على رسول الله وعلى آله وصحبه أما بعد
فإننا – بحمد الله- نطلق هذا الموقع الالكتروني لجمعية التنمية الاجتماعية بحي الملك خالد بعنيزة. وسينشر فيه جميع ما يتعلق بالجمعية من أنشطة وبرامج متنوعة. وإننا في الجمعية نستقبل ونرحب بجميع الآراء والمقترحات التي تخدم أهداف الجمعية. ونتطّلع في المستقبل بإذن الله لعمل شراكات متنوعة مع عدد من الجهات الحكومية والخيرية. ونسأل الله تعالى أن يوفقنا لتحقيق ذلك وأن يعيننا عليه وأن يرزقنا الإخلاص في القول والعمل إنه جواد كريم بر رحيم
والله الموفق. رئيس مجلس إدارة الجمعية
د. بندر العبدلي
جمعية التنمية الاجتماعية بقرى عمضان والقامة
الدكتور عبدالمحسن بن ناصر الملحم.. مدير مستشفى الملك فهد بالهفوف
بسم الله الرحمن الرحيم.. الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين.. لقد أسرنا وأبهجنا ما لمسناه ورئيناه من جهود مميزة قام بها الأخوة الأعزاء في لجنة التنمية الاجتماعية الأهلية بالسلمانية متمثلة في مشاركتهم الفعالة لنا في اليوم العالمي للكلى وفعالياته المصاحبة.. نسأل الله العلي العظيم أن يجزي هؤلاء القائمين على تلك الجهود خير الجزاء ، وأن يعم بنفعهم أفراد المجتمع بجميع أعمارهم. لجنة مسجلة بوزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية برقم (164)
بإشراف مركز التنمية الاجتماعية بمحافظة الأحساء
فكرة الجمعية:
إنشاء كيان أهلي تطوعي يعنى بجميع شرائح المجتمع لتعزيز دورهم كشريك في الرؤى والمسؤوليات والطموحات ، وسعياً لتطوير إمكاناتهم وبناء قدراتهم وتنمية ثقافة المبادرة لديهم وتنمية روح العمل والإيجابية والمبادرة وتعزيز القيم والمواطنة ، للمساهمة بدور فعال لتحقيق أهداف رؤية الوطن 2030 من خلال منظومة متكاملة من المشاريع والبرامج والأنشطة التنموية الموجهة والمتخصصة. الرؤية:
أن نكون منصة رائدة في تنمية المجتمع المحلي من خلال العمل التطوعي المؤسسي. الرسالة:
تحقيق التميز في خدمة المجتمع من خلال عمل مؤسسي ومنظومة متكاملة من المشاريع والبرامج النوعية والمبادرات المبتكرة والشراكات الفاعلة بدعم من قطاعات وشرائح مجتمعية متنوعة تساهم في بناء ونماء مجتمع حيوي وفاعل. قيمنا:
التكامل: نلتزم بالتكامل مع الجهات ذات العلاقة. الإتقان: نلتزم بتطوير ذاتنا لتقديم منتجات وخدمات عالية الجودة. التعاون: نلتزم بتحفيز وتمكين موظفينا ومتطوعينا من خلال بيئة عمل محفزة ، والعمل بروح الفريق الواحد. الأمانة: نلتزم العمل بهمة عالية وشفافية لاستمرارية تعاون الشركاء والمستفيدين. الالتزام: نلتزم برسالة الجمعية والعمل على تحقيق أهدافها والعمل بسياساتها.
الاسم المقصور والمنقوص غير الوارد في اللغة العربية، يعاني الكثير من الطلاب من الوقوع كثيرًا في الأخطاء الإملائية، بسبب عدم إتقان اللغة العربية جيدًا وعدم فهم الفروق البسيطة التي ينتج عنها هذه الأخطاء الإملائية. الأخطاء في الإملاء
الإملاء هو علم يقيس مهارة الطالب في كتابة الكلمات في اللغة العربية بالشكل الصحيح. مع العلم أن هذا العلم تم تسميته في العصور القديمة بأسماء متعددة، مثل علم تقويم اليد. أصبحت مشكلة الأخطاء الإملائية ظاهرة لا يمكن إغفالها، بسبب عدم إتقان الطلبة والطالبات الكتابة بشكل صحيح لجميع الكلمات. وهذه المشكلة تثير إزعاج المعلمين والقائمين على التدريس من ناحية، وتثير أيضًا إزعاج أولياء الأمور من ناحية أخرى. حيث أن بذل المزيد من الوقت والجهد في تعليم الطالب الكتابة الصحيحة لتجنب الأخطاء الإملائية، يكون على حساب مهارات أخرى يجب على الطالب تعلمها. مع العلم أن القدماء اهتموا بعلم الإملاء، إلا أنهم لم يولوه اهتمامًا بالغًا كالذي منحوه لعلوم اللغة العربية الأخرى، مثل النحو وغيره. أكمل الجمل الآتية بأسماء منقوصة أو مقصورة أو ممدودة بما يحقق المعنى المفيد تساقطت قطرات ...... على الورد صباحا (محمد عبدالقوي) - الاسم المقصور والمنقوص والممدود - لغتي الجميلة 2 - خامس ابتدائي - المنهج السعودي. أبرز الأخطاء الإملائية
من أبرز المشكلات التي يقع فيها الطلاب عند الإملاء، هي اختلاف الاسم المنطوق عن طريقة الكتابة.
أكمل الجمل الآتية بأسماء منقوصة أو مقصورة أو ممدودة بما يحقق المعنى المفيد تساقطت قطرات ...... على الورد صباحا (محمد عبدالقوي) - الاسم المقصور والمنقوص والممدود - لغتي الجميلة 2 - خامس ابتدائي - المنهج السعودي
أكمل الجمل الآتية بأسماء منقوصة أو مقصورة أو ممدودة بما يحقق المعنى المفيد تساقطت قطرات...... على الورد صباحا
محمد عبدالقوي
المنقوص اسم آخره ياء لازمة قبلها كسرة مثل القاضي
تحذف ياء المنقوص عندما يكون نكرة مثل:
الواعي - راع. الممدود اسم آخره همزة قبلها ألف زائدة مثل صحراء - سماء. شفهيا:
الأستاذ: يشجع التدخلات، يحترم المشاركات، يدبر عملية التصحيح. المتعلم: يشارك في إنجاز التمرين 1 ص 81 فرديا وجماعيا، شفهيا. كتابيا:
الأستاذ: يدعو المتعلمين إلى إنجاز التمارين ويشرح التعليمات. المتعلم(ة): ينجز التمارين مستعينا بخبراته حول الظاهرة، وبتوجيهات
أستاذه أو بمساعدة أصدقائه. 1- أتم الأسماء التالية برسم الألف المناسبة:
- من طلب العلـ...... سهر الليالي. - طوبـ.... للمجد في دروسه، فالنجاح حليفه. - لم يتمكن حارس المرمـ... من حبس الكرة. - تجلى سنـ.... البرق في السماء. الأستاذ(ة): يدعو المتعلمين إلى تصحيح إنجازاتهم فرديا وجماعيا. المتعلم(ة): يصحح إنجازاته ويعالج وضعيات تعلماته حول الظاهرة
الصرفية معتمدا استراتيجيات متعددة:
عمل فردي، عمل جماعي، تصحيح تبادلي تعاوني. - نماذج من الأسئلة في كتاب المتعلم (ص 80)
- نماذج من الأنشطة
والأسئلة الموجودة في كتاب التلميذ (ص80)
- نماذج من الأسئلة في الصفحة 81 من كتاب التلميذ. - نماذج من التمارين في الصفحة 81 من كتاب التلميذ.