تعريف الوسائط المتعددة Multi-Media:-
هي" مصطلح لوصف اتحاد البرامج والأجهزة التي تمكن المستخدم من الاستفادة من النص والصور والصوت
والعروض والصور المتحركة ومقاطع الفيديو". عناصر الوسائط المتعددة:-
1- النصوص المكتوبة:
وهي الكلمة المعروضة على الشاشة لتوصيل المعنى والمحتوى من خلالها وتوجد في صورة نصوص كاملة أو عناوين رئيسية. 2- اللغة المنطوقة والموسيقى Narration and Music:
ويتم تسجيلها من خلال شرائط الكاسيت أو بإدخال الصوت مباشرة إلى الكمبيوتر باستخدام (Mic) وتسهل اللغة الاتصال والفهم والتفاعل. 3- الرسوم الخطية Graphics:
وهي تعبيرات تكوينية بالخطوط والأشكال تظهر في صورة رسوم بيانية أو في صورة خرائط مساريه (Flow Sheart). 4- الرسوم المتحركة Animation:
وهي مجموعات الرسوم المتشابهة في تسلسلها التي يتم عرضها بصورة سريعة توحي بتحريكها. 5- الصور الثابتة Still Pictures:
لقطات ساكنة لأشياء حقيقية يمكن عرضها لفترة زمنية ويمكن أن تكون صغيرة أو كبيرة وقد تكون ملونة وتؤخذ هذه الصور بالماسح الضوئي Optical Scanner أو من خلال صورة موضوعة على (CD). 6- الصور المتحركة Motion Picture:
وهي مجموعة من لقطات الفيديو التي يتم تشغيلها بسرعة معينة لتراها العين مستمرة الحركة وللحصول على صورة متحركة مدتها ثانيه واحدة نحتاج إلى من 15 إلى 25 لقطة أو صورة ثابتة
العناصر الأساسية للوسائط المتعددة:
وتتلخص هذه العناصر فيما يلى:
1- عناصر برمجية مثل:
· · برامج التأليف الإبداعية مثل برامج Toolbook, Director.
Technological Information: معايير توظيف عناصر برمجيات الوسائط المتعددة
Home
←
عناصر الوسائط المتعدد
Teacher
21
2
6
Description
Subject:
Career and Technical Education,
Education
Level:
Community College / Lower Division, College / Upper Division, Graduate / Professional, Career / Technical
Material Type:
Lesson
Author:
ريان الحمود
Provider:
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم,
شمس
License:
Creative Commons Attribution 4. 0
Language:
Arabic
Media Format:
Text/HTML,
Video
Abstract:
هذا المورد عبارة عن فيديو يشرح عناصر الوسائط المتعددة، ويعد هذا الفيديو واحدا من بين سلسلة من الفيديوهات التي تسعى إلى تنمية مهارات تصميم وإنشاء الوسائط التعليمية المتعددة. هذه السلسلة من الفيديوهات تمثل ملخصا لدورة المستوى الثالث في شمس للحصول على لقب أخصائي شمس، وهي الحقيبة المعروفة باسم: تصميم وإنشاء الوسائط التعليمية المتعددة. Date created
28-شعبان-1439
Standards
Evaluations
Average Score (3 Points Possible) Quality of Explanation of the Subject Matter 2. 5 ( 2 users) Utility of Materials Designed to Support Teaching 3 ( 2 users) Quality of Assessments 2. 5 ( 2 users) Quality of Technological Interactivity 2.
ما هي عناصر الوسائط المتعددة في شبكة الحاسوب Multimedia – E3Arabi – إي عربي
استخدام
الوسائط المتعددة في التعليم ( التصميم – الإنتاج – التقييم)
المفاهيم التي ذكرت في الفصل:
الوسائط المتعددة:
طائفة من تطبيقات الحاسب الآلي يمكنها تخزين المعلومات بأشكال متنوعة تتضمن النصوص
والصور الساكنة والرسوم المتحركة والأصوات ، ثم عرضها بطريقة تفاعلية وفقا لمسارات المستخدم. نظرية هوارد جاردنر: نظرية في الذكاء عبارة عن شروط أو حالات عصبية والتي قد يتم أو لا يتم تفعيلها
في الفرص المناسبة أو القرارات الشخصية
عناصر الوسائط المتعددة: هي العناصر المستخدمة في إنتاج المشاريع وهي النص، الصوت، الرسومات، الصور المتحركة،
الفيديو. أنماط الذكاء: هي
عبارة عن شروط أو حالات عصبية والتي قد يتم أو لا يتم تفعيلها في الفرص المناسبة أو
القرارات الشخصية أو القيم
التعلم التعاوني:
يحدث التعلم التعاوني عندما يعمل الطلاب جنباً إلى جنب لإنجاز الأهداف المشتركة. النظرية البنائية: هي نظرية التعلم ونمو الطفل قوامها أن الطفل يكون نشطاً في بناء أنماط التفكير لديه
نتيجة تفاعل قدراته الفطرية مع الخبرة
مقدمة:
تسمح مشاريع الوسائط المتعددة multimedia
للطلاب بعرض فهمهم لموضوع
ما بطرق متنوعة ، كما أنها توفر للطلاب الفرصة لتوضيح عملهم وأفكارهم للآخرين.
عناصر الوسائط المتعددة - الوسائط المتعددة
2- الرسومات عنصر آخر مثير في الوسائط المتعددة هو الرسومات، وبالنظر إلى الطبيعة البشرية يتم شرح الموضوع بشكل أكبر ببعض التمثيل التصويري أو الرسومي بدلاً من جزء كبير من النص. يساعد هذا أيضاً في تطوير شاشة وسائط متعددة نظيفة. في حين أنّ استخدام كمية كبيرة من النص في الشاشة يجعلها مملة في العرض التقديمي. 3- الحيوية والتفاعل الصور المتحركة لها تأثير قوي على الرؤية المحيطية للإنسان، والنقاط التالية لشعبية الرسوم المتحركة: الرسوم المتحركة هي مجموعة من الحالات الثابتة المرتبطة ببعضها البعض مع الانتقال. يمكن أن تشير إلى الأبعاد في التحولات. يمكن أن يوضح التغيير بمرور الوقت. يتم استخدامه لمضاعفة العرض. يمكن أن تثري التمثيلات الرسومية. يمكن أن يكون تصور الهياكل ثلاثية الأبعاد. 4- الصوت يمثل تمثيل الإشارات الصوتية ومعالجتها وتخزينها ونقلها جزءاً رئيسياً من دراسة أنظمة الوسائط المتعددة. يتراوح نطاق تردد الأذن البشرية من "20 هرتز" إلى "20 كيلو هرتز"، والأذن متعاطفة مع الاختلافات الصوتية التي لا تدوم سوى بضعة أجزاء من الثانية. وعلى النقيض من ذلك لا تلاحظ العين تغيرات في مستوى الضوء لا تدوم سوى بضعة أجزاء من الألف من الثانية.
الوسائط المتعدده | Albaraasite
البنائية
يؤمن العلماء النفسانيون المختصون
بالإدراك بعملية التعلم من خلال بناء المعرفة. إن الناس يتعلمون من خلال بناء المعرفة
بشكل نشط وفعّال ، فيقومون بوزن المعلومات الجديدة مقابل فهمهم ومعارفهم السابقة
ويأخذون في اعتبارهم التناقضات الخاصة بهم أو مع الآخرين ويتمعنون بها ويعملون على
حلها ويصلون إلى فهم جديد. - إن ممارسات المدرسين البنائيين يمكن إن
تساعد على إرشاد وتوجيه الطلاب في تحسين فهمهم الخاص للمواضيع ونمو ثقافتهم
وقدرتهم على التأمل والتفكير. - إن تطوير مشاريع الوسائط المتعددة
يوفر إطارا مثالياً للمقاربة البناءة. يسمح للتعلم بأن يحدث في سياق ذي معنى وهدف أكثر. - إن تصميم مشاريع الوسائط المتعددة
يمكن إن يجعل الطلاب ينهمكون في العملية التعليمية واغرائهم على استخدام التقنية
كأداة معرفية. - بينما يطور الطلاب مشاريع الوسائط
المتعددة فأنهم يبدؤون بالنظر إلى أنفسهم كمؤلفين للمعرفة وخبراء ضمن فرق التصميم
الخاصة بهم ومساهمين نشيطين في العملية التعليمية. - إن التعليم البناء يتضمن خمس مكونات
على الأقل: ( الفعالية أو النشاط – التصاعدية – التكامل – التأمل والتفكير –
هادفا)
الخلاصة:
- يمكن لمشاريع الوسائط المتعددة أن:
- توفر بيئات تعلم مثالية لتنفيذ المقاربة البناءة
للتعلم.
العناصر الأساسية للوسائط المتعددة ~ تكنولوجيــــا الوسائــــط المتعــــــددة
ثانيا: العوامل التي يجب مراعاتها عند استخدام الصوت داخل برمجية الوسائط المتعددة:
1- أن تستخدم على حسب الحاجة التعليمية إليها. 2- أن تتزامن الرسوم المتحركة مع التنسيق الصوتي. 3- أن تضع أداة التحكم أسفل اللقطة المعروضة. 4- أن تستخدم السرعة الطبيعية في اللقطات. 5- أن يتمكن التلميذ من إيقاف العرض وإعادة العرض عند
الحاجة. 6- أن تستخدم الموسيقى في التعزيز. 7- أن تستخدم خلفية موسيقية واحدة لربط الصور
المختلفة التي تعالج الموضوع نفسه. 8- أن يتوقف الموسيقى عند ظهور الرسائل المهمة. 9- أن تختلف الموسيقى التي تستخدم مع الإجابة الصحيحة
عن التي تستخدم مع الإجابة غير الصحيحة. 10- ان تستخدم المؤثرات الصوتية مع الموسيقى إلا في
الضرورة. 11- لا يفضل استخدام الصدى مع المؤثرات الصوتية. 12- أن تستخدم المؤثرات الصوتية في الرجع. ثالثا: العوامل التي يجب مراعاتها عند إستخدام الرسومات داخل برمجية الوسائط المتعددة:
1- أن ترتبط الرسوم بالأهداف والمحتوى. 2- أن تكون الرسوم واضحة. 3- أن تستخدم الألوان للتمييز بين الأجزاء في الرسوم
الخطية. 4- أن يراعى المحافظة على النسب في الرسوم البيانية. 5- أن يكون البدء من الأكبر إلى الأصغر.
رابعا:العوامل التى يجب مراعاتها عند إستخدام الصور الثابته
1- أن
تكون الصورة واضحة ونقية. 2- أن تحاط الصورة بإطار خارجي. 3- أن تحتوي الصورة على تفاصيل قليلة حتى لا تشتت
المتعلم. 4- أن ترتبط الصورة بالأهداف والمحتوى. 5- أن توضع الصورة الثابتة أعلى يسار الشاشة في
البرامج التي تستخدم اللغة العربية، أو توضع أعلى يمين الشاشة في البرامج التي
تستخدم اللغة الأجنبية. 6- أن يتزامن ظهور الصورة مع التعليق الصوتي. 7- أن تكون معيرة ومتصلة بالموضوع. 8- أن تفي بالغرض منها. خامسا: العوامل التى يجب مراعاتها عند إستخدام الصور المتحركة
1- أن تكون اللقطة واضحة. 2- أن تتزامن اللقطة مع الصوت. 3- ألا تزيد مدة عرض اللقطة عن 3 دقائق. 4- أن تستخدم اللقطات عالية الجودة. 5- أن توضع أداه تحكم أسفل اللقطة المعروضة. 6- أن تستخدم السرعة الطبيعية في عرض اللقطات. 7- أن ترتبط اللقطة بالأهداف والمحتوى. 8- وضع زر للتحكم فى الرسم وإعادة الحركة
سادسا: العوامل التى يجب مراعاتها عند إستخدام الفيديو
1. 1- أن
تكون لقطات الفيديو على درجة عالية من الوضوح. 2. 2- ارتباط
الفيديو بالموضوع أو الفكرة المعروضة. 3. 3- استخدام
السرعة الطبيعية في عرض اللقطات.
الرئيسية
حالة الطقس
المملكة العربية السعودية
الطقس في المذنب
حالة الطقس المتوقعة اليوم: اجواء غائمة خلال اليوم
الظروف الحالية
حالة الطقس: اجواء غائمة
درجة الحرارة: 24
الحرارة المشعور بها: 24
اتجاه الرياح: شمالية الى شمالية شرقية
سرعة الرياح: 9 كم/س
الضغط الجوي: 1010 مليبار
الرؤية الافقية: 26 متر. الرطوبة: 0.
درجة الحرارة المذنب العام
2) أجهزة استشعار درجة الحرارة الرقمية:
عادة ما يكون لديهم حافلة Ic ، حافلة SPI ، أو واجهة أخرى ثلاثية الأسلاك للتواصل مع العالم الخارجي. 6. استشعار درجة حرارة الغاز:
يعمل مقياس حرارة الغاز ، المعروف أيضًا باسم مقياس حرارة المذنب ، على أساس قوانين الغاز الكاملة ، ومع ارتفاع درجة الحرارة ، يزداد ضغط الغاز في الحجم الثابت. بقياس هذا الضغط ، يقيس العيار درجة الحرارة من حيث درجة الحرارة. 7. أجهزة استشعار درجة الحرارة الفردية أو عدم الاتصال:
يستخدم المستشعر الإشعاع المنبعث من جسم ساخن وهو بشكل عام في منطقة الأشعة تحت الحمراء ويعايرته بآليات مختلفة من حيث درجة الحرارة. تستخدم معظم النماذج شعاع الليزر ونطاق درجة الحرارة لهذا النوع من مقياس الحرارة أكثر من تصل درجة الحرارة إلى 2000 درجة مئوية ، والعامل الأكثر أهمية في هذا المستشعر هو مدى مسافة الجهاز إلى نقطة الهدف ، والتي تقاس بالليزر ويمكنها قياس درجة الحرارة المستهدفة. درجة الحرارة المذنب العام. 8. موازين الحرارة الرقمية (المحمولة):
تستخدم هذه الأنواع من موازين الحرارة المزدوجات الحرارية المسببة (مستشعر الإدخال) ولديها القدرة على قياس درجة الحرارة في عدة أماكن اعتمادًا على عدد قنوات الإدخال.
درجة الحرارة المذنب الموسم
وأشار البيان إلى أن التحدي أمام العلماء كان قياس حجم المذنب، وكيفية التمييز بين النواة الصلبة والأتربة الضخمة التي تحيط به، خاصة وأنه بعيد جدا حيث لا يمكن معرفة نواته بصريا، ما دفع العلماء إلى إنشاء نموذج خوارزمية لتحديد حجمه بدقة. ويتجه المذنب نحو الشمس منذ أكثر من مليون عام، وهو قادم مما يعرف بسحابة أورت، التي تمتد على مسافة تبلغ 2000 إلى 5000 ضعف المسافة بين الشمس والأرض، وهي تضم مذنبات تشكلت في النظام الشمسي منذ مليارات السنين ولكن مداراتها تعرضت للاضطراب بسبب جاذبية نجم عابر. العوامل المؤثرة في سرعة ذوبان المذاب في المذيب خفض درجة الحرارة. – المنصة. ويقع المذنب حاليا على بعد أقل من 2 مليار ميل من الشمس، حيث تبلغ درجات الحرارة أكثر من 348 درجة فهرنهايت سالبة. لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "فيسبوك": إضغط هنا
لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "تيك توك": إضغط هنا
لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "يوتيوب": إضغط هنا
مشيرين بأنه حق مشروع لكل مواطن سوري بأن يطالب بأدنى مقومات الحياة، ويجب عليهم تأمينها بأقصى سرعة. إلا أن البعض حذر إبراهيم من عواقب منشوره الذي قد يودي به إلى السجن، مؤكدين بأنه انتقاده من الممنوعات في سورية. أما على الصعيد الفني كان الفنان السوري فراس إبراهيم الأكثر نشاطاً لهذا العام، بعد أن أعلن مشاركته في مسلسل "حارة القبة 3" ومسلسل "كسر العظم". وفي وقت سابق شارك الفنان فراس ابراهيم منشورا له مشابه لتصريحاته اليوم عبّر من خلاله عن استيائه من تدهور الأوضاع المعيشية للمواطنين السوريين، وذلك من خلال منشور للفنان ابراهيم كشف عن الأشخاص الذين يقفون وراء فقر السوريين. درجة الحرارة المذنب القصيم. وسرد الممثل السوري حوار دار بينه وبين أحد زملائه، والذي كان يرى عكس رؤيته، حيث قال أنه استأسف الأوضاع التي وصل إليها السوريين، واصفاً حالهم بـ "المذبوحين". ليرد صديقه بالاستنكار، مشيراً إلى حفلات رأس السنة ومشاركة عدد كبير من الناس فيها، كتب: " مبارح كنت عم قول لأحد الأصدقاء الوضع كتير تعبان.. الناس مدبوحة". وتابع إبراهيم: "قال لي عن أنو ناس عم تحكي.. حفلات عيد الميلاد ورأس السنة محجوزة كومبليه"، أكدوا على النسبة الأكبر من السوريين تعيش تحت خط الفقر، خصوصاً خلال السنوات القليلة الأخيرة.