(توفيق،2017م) (تطوير، 1436ه)
عرض بوربوينت عن مجتمعات التعلم المهنية - موقع زاد العلم
عرض بوربوينت عن مجتمعات التعلم المهنية
رابط تحميل الملف
المحتويات:
المجتمعات المهنية للتعلم اليوم الأول الأهداف العامة للوحدة • التعرف على مفهوم المجتمعات المهنية للتعلم. • التعرف على علاقة المجتمعات المهنية للتعلم بالإصلاح المرتكز على المدرسة. • التعرف على دور القيادة التعليمية فى خلق مجتمع مهني للتعلم. • التعرف على أنشطة وأساليب ومكونات المجتمعات المهنية للتعلم و تحدياتها. • ربط المفاهيم الجديدة بواقع المدرسة المصرية. • التعرف على مهمة تكوين مجتمع مهنى للتعلم. نواتج تعلم الوحدة 3 التعرف الكامل على جميع مكونات المجتمع المهني للتعلم. تطبيق مجتمعات مهنية للتعلم تعكس رؤية ورسالة وقيم وأهداف المدرسة. قيام القائد التعليمي بدوره في دعم تكوين و استمرار المجتمعات المهنية للتعلم كأداة لدعم التنمية المهنية. توظيف استراتيجية المجتمعات المهنية للتعلم لدعم عملية التحسن المستمر للمدرسة. مواجهة تحديات تطبيق المجتمعات المهنية للتعلم. أهداف اليوم الأول • التعرف على الصورة المتكاملة للقيادة التعليمية و دور المجتمعات المهنية بها. استمارة المجتمعات المهنية. • التعرف على مفهوم المجتمعات المهنية للتعلم. • التعرف على العلاقة بين المجتمع المهني للتعلم و الأسس المؤسسية لمدرستك.
مجتمعات التعلم المهنية
2010 - 2022 © رشف · مساعدة
استمع لكتب صوتية وتسجيلات إذاعية وبودكاست في راديو دكة ، أو ابحث عن أي كتاب في كتبجي محرك بحث الكتب العربية،
أو مرن عقلك على حل ألغاز منطقية. وللرجال فقط اقرأ رجل
استمارة المجتمعات المهنية
(جي كروس. 2011) ويؤكد كل من بروس جويس وبيفرلي شاورز ( تصميم التدريب وتدريب الأقران،2002)، على أن ما يصل إلى الفصل الدراسي من التدريب النظري نسبة تكاد لا تذكر، بينما 95٪ من الدعم والإسناد في بيئة العمل وتدريب الأقران يؤثر على أداء المعلم في الفصل الدراسي. تأخذ مجتمعات التعلم أوعية مختلفة في تشكيلها، فيمكن أن تكون فريقاً لتقديم الدعم للطلاب الذين يواجهون تحديا في التعلم والتحصيل، ويمكن أن تكون شبكة من المعلمين المتميزين في مهارة محددة ينسق المشرف التربوي عملهم لتقديم الدعم لأقرانهم فيما يخص تلك المهارة. نماذج مجتمعات التعلم المهنية. وتمارس مجتمعات التعلم عملها من خلال عدة أوعية منها: (التدريب المباشر- ورش العمل وحلقات النقاش – المؤتمرات والندوات المتخصصة – البرامج الأكاديمية – البحوث الإجرائية – التدريب بالأقران – التوأمة المهنية – الشبكات المهنية – مجموعات التخصص). كما يمكن تصنيف مجتمعات التعلم حسب محور اهتمامها على النحو الآتي:
مجتمع يركز على الطالب: يبحث في تعلم الطالب في أكثر من مادة دراسية. مجتمع يركز على المادة الدراسية: ويبحث في تطوير أفضل ممارسات تعلم المادة. مجتمع تربوي: يركز على قضايا تطوير العمل التربوي في المدرسة وخارجها.
مجتمعات التعلم المهنية ودورها في التنمية المهنية للمدرسين - تعليم جديد
انتهت المادة في يوم 20 سبتمبر 2017
من: 31 يوليو 2017
إلى: 20 سبتمبر 2017
(7 اسابيع)
تمثل مجتمعات التعلم المهنية (Professional Learning Communities (PLCs أحد أساليب التطوير المهني للمعلم والذي تطور مفهومها منذ التسعينات في الأدب التربوي وبصورة متسارعة، وظهرت كفكرة واعدة لتحسين وإصلاح النظم التعليمية باعتبار المدرسة المجتمع والوحدة الرئيسة لصناعة التحولات الفعالة لتحسين أداء المعلمين ونواتج تعلم الطلاب. وتعد مجتمعات التعلم المهني وسيلة منهجية لتحسين أداء التعليم والتعلم والثقافة المدرسية. ومن خلال تصميم مجتمعات التعلم المهنية فإنها تسعى للتغلب على ثقافات الانعزال وتجزيئ عمل المعلمين والانفراد. وتظهر الدراسات أن بناء مجتمعات تعلم مهنية قوية - تركز على تحسين التعليم والمناهج الدراسية والتقييم - سيؤدي إلى زيادة تعاون وتشارك المعلمين، وزيادة استخدام الممارسات التعليمية الفعالة في الفصول الدراسية، مما يؤدي إلى تحسين تحصيل الطلبة
عن المحاضر
د. عبدالله صالح غائب زيد
استاذ جامعي
استاذ جامعي - دكتوراه في المناهج وطرق تدريس العلوم / جامعة القاهرة. مجتمعات التعلم المهنية. مهتم بتعليم العلوم - برامج التنمية المهنية والتطوير المهني للمعلم - معايير التعليم - توجه تعليم STEM و STEAM - معايير NGSS - مجتمعات التعلم المهنية.
ويجيب على السؤال: • ما الذى نريد أن نراه مختلفاً فى مدرستنا خلال السنوات الخمس القادمة ؟ الجزء الثاني من الأساس: الرسالة • فيما يتعلق بـالمجتمع المهني للتعلم فإن"صياغة الرسالة" يجب أن تجيب على الأسئلة التالية: • لماذا نحن موجودون فى هذا المجال؟ • ما الذى علينا عمله معاً؟ (دو فور 1998). الجزء الثالث من الأساس: القيم • إن التعرف على القيم الأساسية يثير التساؤل عن كيفية جعل رؤيتنا للمستقبل تتحول إلى حقيقة. مجتمعات التعلم المهنية ودورها في التنمية المهنية للمدرسين - تعليم جديد. ( دو فور و إيكر 1998). وهو يجيب على التساؤل: • كيف نحقق هذا ؟ • كيف يجب أن يكون سلوكنا حتى نستطيع تحقيق رسالتنا؟ الجزء الرابع من الأساس: الهدف • الأهداف هى نتاج خطوات تنفذ على مراحل محددة يمكن قياسها وتستخدم لتقييم التقدم نحو تحقيق الرؤية. • ( دو فور و إيكر 1998). • فكر وأجب على هذه الأسئلة: • ما هى الخطوات المطلوبة للوصول إلى الرؤية؟ • كيف نقيم تحقق الأهداف؟ ورقة عمل 4 أ-د:تقييم الأسس الأربع بمدرستك ورقة عمل 4أقيم الرؤية الحالية لمدرستك للمناقشة: • فى رأيك ما هى صفات المدرسة الناجحة؟ • كيف نرى مدرستنا بعد خمس سنوات؟ • ما الذى حققناه على مدى السنوات الخمس الماضية ونفخر به وما الذى يمكننا أن نحققه فى السنوات الخمس القادمة وأيضا نفخر به؟ • ما المعايير التى يجب أن نستخدمها لتقييم فاعلية مدرستنا؟ ورقة عمل: فى مجموعات مدرسية قيم رؤية مدرستك باستخدام الأسئلة السابقة ومعايير صياغة الرؤية.
يتم تقويم التحصيل الدراسي للطالب أو الطالبة بالصفوف الدراسية بدايةً من الصف الثالث وحتى السادس الابتدائي وتوزيع الدرجات لكل مادة من المواد الدراسية الفصل الأول، فيمكنكم التعرف عليه من خلال الفيديو التالي:
توزيع الدرجات المرحلة المتوسطة 1442:
تخصيص مائة درجة لكل مادة من المواد الدراسية يكون التقويم فيها مستمراً وختامياً يتم توزيعها بالتساوي بين الفصلين الأول والثاني. تخصيص خمسون درجة لكل فصل دراسي يمكنكم على توزيعها وتوزيع الدرجات للمرحلة المتوسطة لكافة المواد الدراسية ومن ثم إخراج النتائج في نظام نور المركزي من خلال الفيديو التالي:
توزيع الدرجات المرحلة الثانوية 1442:
أوضحت الوزارة آلية توزيع درجات المرحلة الثانوية لكافة المواد الدراسية:
مقررات التقويم العام. مقررات التقويم المستمر. نظام نور بدون رقم سري وإعلان النتائج برقم الهوية - بيتى هاوس : موقع خدمات حكومية لدول الخليج. الكفايات اللغوية. درجات الاختبارات التحصيلية. الانتساب. ومن يرغب في التعرف على آلية توزيع الدرجات للمرحلة الثانوية الفصل الدراسي الأول 1442، يمكنه ذلك من خلال الفيديو التالي:
نظام نور المركزي برقم الهوية 1442
يجب على قائد المدرسة قبل اعتماد الدرجات أن يقوم الدخول إلى حسابه الخاص على نظام نور المركزي لإنجاز المهام التالية (إدخال رسائل السلوك والمواظبة لكافة الطلاب بالمدرسة من خلال الدخول إلى المهارات – السلوك والمواظبة – إدخال رسائل السلوك والمواظبة، ثم إضافة رسالة عامة تظهر في نتائج الطلاب من خلال الدخول إلى الإعدادات – إعدادات أخرى – أخرى).
إعلان النتائج برقم الهوية بدون رقم سري من لندن
تسجيل نظام نور حساب ولي الأمر
وللإستعلام عن النتائج الدراسية عبر نظام نور بحساب ولي الأمر نتبع الخطوات التالية:
1_ الذهاب إلي المنصة الإلكترونية "نور" عبر الرابط
2_ يقوم ولي الأمر بتسجيل اسم المستخدم للدخول
3_ ومن ثم إدخال ورقم المرور. 4_ ويختار ولي الأمر تسجيل الدخول برقم الهوية. 5_ اختيار أيقونة نتائج الطلاب. إعلان النتائج برقم الهوية بدون رقم سري جديد. 6_ الضغط علي أيقونة المرحلة الدراسية. 7_ ثم نختار كلمة بحث وسوف يظهر لك الدرجات التي حصل عليه الطالب. وبعد تسجيل رقم الهوية الوطنية للطالب الراغب في الاستعلام عن نتيجة اختبارات الفصل الدراسي الأول النهائية للعام الدراسي 2021/2022 يجب تسجيل رمز التحقق الظاهر في الصورة المواجهة والذي يتكون من أرقام وأحرف بشكل دقيق للتأكد من عدم تسجيل الدخول بواسطة الروبوتات الإلكترونية والهاكرز ومخترقي المواقع الإلكترونية ضمن الوسائل التي تتخذها المؤسسات الحكومية والعامة على الإنترنت لتأمين الحسابات ضد الاختراق. error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
إعلان النتائج برقم الهوية بدون رقم سري احمد
درجات نجاح المرحلة الثانوية في نظام المقررات 50 درجة ، ونظام الفصل 50 درجة ويشترط تجاوز الدرجة الشرطية في الورقة. انظر أيضًا: رابط للاستعلام عن النتائج برقم المعرف 1442 يربط نظام نور نتائج الطلاب برقم الهوية مؤشرات على أن عدد مستخدمي نظام نور تسعى المملكة العربية السعودية للحفاظ على تطبيق النظام الإلكتروني ونظام التعليم عن بعد ، لأن هذا النظام سيستمر في الأيام القادمة وهنا الرابط أدناه والطلاب عبر موقع برنامج نظام نور. نظام نور بدون رقم سري برقم الهوية فقط استعلام نتائج الطلاب 1440 الفصل الثاني - كلمة دوت أورج. تشير المؤشرات إلى أن عدد مستخدمي نظام نور للاستعلام عن نتائج الطلاب والطالبات. تسمح لك وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية بالاستعلام عن نتائج الاختبارات بدون كلمة مرور من خلال نظام نور من خلال إدخال هذا الرابط "من هنا" عندما تقوم الوزارة بتفعيل رابطها ، يمكن للطلاب الحصول على إشعار بالدرجات. نور برقم الهوية فقط يدخل الطالب إلى الموقع ويكتب رقم السجل المدني أي الرقم القومي ويدخل كود التحقيق. ثم ينقر الطالب على كلمة دخول ، وبعد الانتهاء سيظهر له إشعار بدرجاته بسهولة المصدر:
في المراحل المتوسطة ، تكون درجة اجتياز المواد العربية والدينية 25 نقطة ، والمواد المتبقية 20 نقطة. درجة النجاح في المدرسة الثانوية المعتمدة على المقرر الدراسي هي 50 نقطة والصف الفصلي 50 نقطة ، والتي يجب أن تتجاوز الدرجات الشرطية للأطروحة. انظر أيضا: رابط الاستفسار عن النتيجة برقم الهوية 1442
إقرأ أيضا: تحضير نص انقاذ البيئة للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
يربط نظام نور نتائج الطلاب برقم الهوية
يشير عدد مستخدمي نظام نور إلى أن المملكة العربية السعودية تحاول الحفاظ على تطبيق الأنظمة الإلكترونية وأنظمة التعلم عن بعد. نتائج نظام نور برقم الهوية بدون رقم سري 1443 – جوال الوظائف – المنصة الوطنية للتوظيف. هذا لأن هذا النظام سيستمر في المستقبل. هذا رابط لك ولطالباتك من موقع برنامج نور سيستم. يوضح المؤشر أن عدد مستخدمي نظام نور يستفسر عن نتائج الطلاب والطالبات...
يمكن لوزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية الاستعلام عن نتائج الاختبارات عبر نظام نور بدون كلمة مرور عن طريق إدخال هذا الرابط. إذا قامت الوزارة بتمكين الرابط ، سيتلقى الطلاب إشعارات بالدرجات. نور رقم الهوية فقط
يقوم الطلاب بالدخول إلى الموقع الإلكتروني ، وملء رقم تسجيل المواطن الخاص بهم ، أو رقم الهوية الوطنية ، وإدخال رمز الاستبيان.