آخر تحديث: أبريل 18, 2022
تجربتي مع الاستغفار لإنجاب الولد
تجربتي مع الاستغفار لإنجاب الولد، للاستغفار فضل كبير جداً، فهو قادر على تحقيق المعجزات، وسوف أذكر في هذا المقال تجربتي مع الاستغفار لإنجاب الولد. وقد ذكرت أهمية الاستغفار في كلاً من القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة. كنت أرغب أنا وزوجي في إنجاب ولد بشدة، ولكن لم يشأ الله سبحانه وتعالى فقد رزقني بثلاثة بنات. ولكني لم أيأس أبداً، بل أستمريت في دعوة الله عز وجل بأن يرزقني بولد يكون باراً بنا وسنداً لنا أيضاً عندما نكبر في العمر. تجربتي مع استغفر الله الذي لا إله إلا هو الحي القيوم - تجربتي. وذات يوم علمت أنني حامل ففرحت كثيراً، وظللت أعد الشهور والأيام والساعات لكي أعرف نوع الجنين. ومر الوقت وبلغت الشهر الرابع، ولكن كانت النتيجة صادمة بالنسبة لي. فقد أخبرتني الطبية بأن نوع الجنين بنت، في الحقيقة لقد حزنت أنا وزوجي بشدة. وأصابني اليأس، إلى أن بلغت الشهر التاسع من الحمل وأنجبت ابنتي. وبعد مرور عدة أشهر ذهبت إلى الطبيبة وأخبرتها رغبتي في الحمل مرة أخرى لأنني أريد أن أنجب ولدا. ولكنها صدمتني للمرة الثانية وأخبرتني أنني لن أستطيع الحمل إلا بعد مرور ثلاثة سنوات وذلك لأنني أنجبت أربع مرات. ومر الوقت، وبعد مرور عام كامل ذهبت إليها، وقالت الطبيبة لي أنني أحتاج لتناول بعض المنشطات.
- تجربتي مع استغفر الله الذي لا إله إلا هو الحي القيوم - تجربتي
- مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم
- مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام
تجربتي مع استغفر الله الذي لا إله إلا هو الحي القيوم - تجربتي
يوم الجمعة الذي فضله الله عن غيره من الأيام وخصوصاً آخر ساعاته. عند دخول المسجد والخروج منه لا تنسى الاستغفار، وفي كل خطواتك. بعد الانتهاء من كل صلاة مستحب فيه الاستغفار. عند التوجه للنوم وعند الاستيقاظ وفي كل لحظة تعيشها. عند نزول المصائب والأزمات لا تتوقف عن الاستغفار. ماذا يجب عليك لقبول استغفارك؟ من واقع تجربتي مع الاستغفار والرزق أوكد لك أنه ينبغي عليك إخلاص النية لله عز وجل وتكون ذا قلب خال وحاضراً، ويجب الشعور بالندم للتقصير في حق ربك، كما يجب أن تكون شديد الثقة في الله حتى يقبل استغفارك، فكن طامعاً ومستمراً في الاستغفار، كما فعل نبي الله يونس عليه السلام وهو في بطن الحوت. يمكنك مشاهدة المزيد من المعلومات حول تجربتي مع الاستغفار والرزق
عن أبي بكر رضي الله عنه أنه قال لرسول الله صلى الله عليه وسلم: علمني دعاء أدعو به في صلاتي، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم:
{مَن قالَ: أَستغفِر اللهَ الذي لا إلَهَ إلا هوَ الحَي القَيوم وَأَتوب إلَيه؛ غفر له وإنْ كانَ فَرَّ مِن الزحف}. أخرج النسائي عن خباب بن الأرث رضي الله عنه أنه:
قال سألت رسول الله صلى الله عليه وسلم: يا رسول الله كيف أستغفر؟
فرد عليه: قل {اللهمَّ اغفرْ لَنا وارحَمْنا، وَتُب عَلَينا، إنَّكَ أنتَ التوَّاب الرَّحيم}. جاء في الصحيحين أن رسول الله كان دائم الدعاء هذا الدعاء:
{ اللهم اغفر لي خطيئتي وجهلي وإسرافي في أمري وما أنت أعلم به مني، اللهم اغفر لي جدي وهزلي وخطئي وعمدي وكل ذلك عندي، اللهم اغفر لي ما قدمت وما أخرت وما أسررت وما أعلنت وما أنت أعلم به مني أنت المقدم وأنت المؤخر وأنت على كل شيء قدير}. { اللهم اغفر لي ما قدمت وما أخرت، وما أسررت وما أعلنت، وما أسرفت وما أنت أعلم به مني،، أنت المقدم وأنت المؤخر لا إله إلا أنت}. قصص واقعية عن معجزات الاستغفار
الاستغفار يمحو الذنوب ويبعدنا عنها ومن قصص الاستغفار التي تبين لنا أن الاستغفار هو سيد الدعاء، قصة شاب كان دائم المعصية لله ولكنه يريد أن يبعد عن فعل تلك المعاصي إلا أنه غير قادر على ذلك.
المملكة العربية السعودية: مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام "تطوير". ◄ عن المشروع:
يعدُّ التعليم أحد أهم مقومات تقدم الأمم، لما له من دور في تنوير المجتمع والأخذ بأسباب المعرفة والتقدم والاستفادة منهما. ثم أن عمليات التطوير وتحقيق النمو الاجتماعي والاقتصادي لا يمكن أن تتحقق ما لم يأخذ العلم والتقنية منه بوجه خاص دورهما في أي مجتمع يطمح إلى التقدم والازدهار الفعّال، واللحاق بمصاف الدول المتقدمة التي أصبحت ذات صدارة بما تملكه من معرفة ساهمت في تقدمها. ويعدُّ مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام "تطوير" مبادرة وطنية تهدف إلى تحقق رؤية القيادة في تطوير التعليم العام في المملكة العربية السعودية، من خلال تطوير المنظومة التربوية والتعليمية بجميع مكوناتهما من مدخلات وعمليات ومخرجات. ■ الرؤية:
طالب يحقق أعلى إمكاناته، ذو شخصية متكاملة، مشارك في تنمية مجتمعه، ومنتمٍ لدينه ووطنه، من خلال نظام تعليمي عالي الجودة. ■ الرسالة:
العمل على تطوير المناهج التعليمية، والتطوير المهني للمعلمين وتهيئتهم لأداء مهامهم التربوية والتعليمية، وبناء بيئة تعلّمية محفّزة معززة للقدرات، داعمة للمهارات الإبداعية من خلال أنشطة غير صفية متنوعة؛ تقود إلى تحقيق رؤية المشروع، وبناء نموذج متكامل للتطوير.
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم
من خلال قراءتي حول موضوع تطوير المناهج في المملكة العربية السعودية يمكن الاشارة بعض من الجهود لتطوير المناهج بالمملكة العربية السعودية: أولا: مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم – مشروع تطوير- لينطلق بذلك أضخم مشروع يشهده تطوير التعليم العام في المملكة العربية السعودية، بما حواه من برامج راعت التكامل والاحتياج في تطوير العملية التعليمية. ويأتي من أهداف هذا المشروع تطوير المناهج التعليمية بمفهومها الشامل لتستجيب للتطورات العلمية والتقنية الحديثة ثانيا: برنامج المعايير الوطنية لمناهج التعليم العام التابع لهيئة تقويم التعليم والتدريب -والتي صدر قرار مجلس الوزراء بإنشائها وتنظيمها عام 1434هــ- من أحدث الاهتمامات بالمناهج في المملكة العربية السعودية في وقتنا الحاضر. ويسعى إلى تحقيق أكثر من 19 هدفًا من أهداف رؤية المملكة 2030، ووضع مضامينها في سياق تربوي تطبيقي، يرتكز على الدين الإسلامي والعناية باللغة العربية، وعلى مضامين الهوية والمواطنة المسؤولة، وغرس قيم الولاء والانتماء الوطني، وتعزيز قيم الوسطية، والتسامح، وثقافة العمل الجاد، والإيجابية، وتنمية الاقتصاد الرقمي ودعم ثقافة الابتكار وريادة الأعمال وغيرها من الأهداف المهمة.
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام
■ تأسيس المشروع:
صدرت موافقة المقام السامي الكريم على البدء بتنفيذ مشروع تطوير في 1428/1/26هـ لينطلق بذلك أضخم مشروع يشهده تطوير التعليم في المملكة العربية السعودية، والذي يمثل إرادة القيادة، والرغبة المهنية لخطط تطوير التعليم العام في المملكة العربية السعودية؛ بما حواه من برامج راعت التكامل والاحتياج في تطوير العملية التعليمية. ■ يهدف مشروع تطوير بما حواه من برامج إلى:
● تطوير المناهج التعليمية بمفهومها الشامل لتستجيب للتطورات العلمية والتقنية الحديثة، وتلبي الحاجات القيمية والمعرفية والمهنية والنفسية والبدنية والعقلية والمعيشية لدى الطالب والطالبة. ● إعادة تأهيل المعلمين والمعلمات، وتهيئتهم لأداء مهامهم التربوية والتعليمية بما يحقق أهداف المناهج التعليمية المطورة. ● تحسين البيئة التعليمية وتأهيلها وتهيئتها لإدماج التقنية والنموذج الرقمي للمنهج؛ لتكون بيئة الفصل والمدرسة بيئة محفزة للتعلم من أجل تحقيق مستوى أعلى من التحصيل والتدريب. ● تعزيز القدرات الذاتية والمهارية والإبداعية، وتنمية المواهب والهوايات، وإشباع الرغبات النفسية لدى الطلاب والطالبات، وتعميق المفاهيم والروابط الوطنية والاجتماعية من خلال الأنشطة غير الصفية بمختلف أنواعها.
- زيادة الوعي بالجوانب الصحية والثقافية والاجتماعية. - تمكنهم من إظهار استعداداتهم البدنية والمهارية. - تغذية المنتخبات الوطنية بالمواهب القادرة على تشريف الوطن في المحافل الدولية. تعزيز الصحة ونمط الحياة الصحي - تعزيز الصحة النفسية والبدنية للطلاب من خلال عدد من التدخلات الصحية والإرشادية الوقائية والعلاجية. تعزيز مهارات الحياة وسوق العمل - تحسين استعدادات الطلبة لتهيئتهم للتعليم العالي والانتقال من التعليم المدرسي إلى الحياة المهنية من خلال توفير خدمات تعليمية وتدريبية في إطار تفاعلي نشط. - دعم نمو شخصية الطلبة وميولهم. - تعزيز مفهوم المواطنة الصالحة والمسؤولية الاجتماعية. - تأهيل الطلبة أكاديميا ومهنيا بما يتوافق مع متطلبات سوق العمل. أندية مدارس الحي - إنشاء أندية حي جاذبة لمجتمع واعد لأفراد المجتمع وفي مقدمتهم طلبة التعليم العام من الجنسين، وأسرهم. - تقديم خدماته إلى فئة رياض الأطفال وذوي الاحتياجات الخاصة. - استثمار أوقات فراغ النشء والشباب بممارسة أنشطة تعليمية وترويحية تلبي الاحتياجات النفسية. - تنمية شخصيات الطلبة في الجوانب الاجتماعية والعقلية. - إيجاد بيئة جاذبة وآمنة داخل الأحياء لجذب الطلبة والطالبات وأولياء أمورهم، وسكان الحي، وتشجيع القطاع العام والخاص للاستثمار في الأندية (الشراكة المجتمعية).