جمع الكسور المتشابهة وطرحها - السادس الابتدائي - الفصل الدراسي الثاني - YouTube
جمع الكسور المتشابهة وطرحها - افتح الصندوق
ومع ذلك. قد يتباين تفكير الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة الاستعداد هدف الدرس سيجمع الطلاب كسورا متشابهة تنمية المفردات مراجعة المفردات المقام deriorinator البسط mperator التبسيط simplify العامل المشترك الأكبر greatest common factor GCF الكسور المتشابهة like fractions النشاط: اكتب المصطلحات على اللوحة. ثم اطلب من الطلاب كتابة أمثلة عن كسور متشابهة على اللوحة. وشجعهم على التفكير في الكسور التي استخدموها في الدرس السابق: اطلب من متطوعين الوقوف أمام اللوحة وتسمية البسط والمقام في کل کسر • راجع مع الطلاب كيفية تحويل الكسور لأبسط صورة. واسألهم عم يتذكرون حول إيجاد العامل المشترك الأكبر العددين. وعند الضرورة أشر للطلاب أن يعودوا إلى بطاقات المفردات في الوحدة السابقة أو الدرس الخامس في الوحدة السابقة. مراعاة الدقة ناقش الطلاب حول كيفية كتابة كسر بأبسط صورة. جمع الكسور المتشابهة وطرحها - افتح الصندوق. واستخدم کسرا من هذا النشاط الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي الدعم التعاوني: التفت وتحدث قبل الدرس، اكتب عبارة like fractions (الكسور المتشابهة) على اللوحة. وضع دائرة حول كلمة like وأخبر الطلاب أن لها معاني مختلفة في اللغة الإنجليزية.
1) الكسور المتشابهة هي التي لها نفس البسط a) صح b) خطأ
لوحة الصدارة
افتح الصندوق قالب مفتوح النهاية. ولا يصدر عنه درجات توضع في لوحة الصدارة. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
إسم الملف
عرض بوربوينت درس الرياض والملك الشجاع لغتي ثالث ابتدائي
حل درس الرياض والملك الشجاع لغتي للصف الثالث ابتدائي
بريدك الإلكتروني
– إكساب التلاميذ القدرة على استعمال القواعد في المواقف اللغوية المختلفة. – شحذ العقول وصقل الذوق وتنمية ثروة الطالب اللغوية. – أن يكتسب الطالب القدرة على القراءة الجهورية بحيث ينطق الكلمات نطقا صحيحا ويؤدي المعاني أداء حسنا. – أن يكتسب الطالب القدرة على القراءة الصامتة بسرعة مناسبة معقهم الأفكار الرئيسة والفرعية. – تنمية القدرات على الاستماع الجيد بحيث يستطيع الطالب تركيز الانتباه فيما سمع. – تنمية ميل الطالب إلى القراءة والاطلاع من خلال القراءة الحرة. – اكتساب ثروة لغوية من خلال التعرف على كلمات جديدة. – القدرة على حفظ النصوص. – إبداء رأيه في بعض المواقف. – تعليم الطالب أصول الكتابة السليمة وسرعة الرسم الصحيح للكلمات التي يحتاج إليها في التعبير الكتابي. حل درس الرياض والملك الشجاع. – تنمية بعض الاتجاهات لدى الطلاب مثل دقة الانتباه وقوة الملاحظة والعناية بالنظام والنظافة وإجادة الخط وحسن استعمال علامات الترقيم. – حفظ التراث البشري وسهولة نقل المعارف الإنسانية من جيل إلى جيل. – يتحدث الطالب بجرأة وثقة أمام الآخرين
– يتمكن من التعبير عن أفكاره وأحاسيسه. يكتسب آداب الحديث وبخاصة حسن الاستماع واحترام الآخرين. – يستطيع ترتيب الأفكار ترتيبا صحيحا.