وتوضح مبارك: "بالعموم، المسلسل يسلط الضوء على توعية الناس من وَهْم الجماعات المتطرفة، عبر قصة واقعية عايشها الناس هناك، ونحن عبر الدراما نريد إيصال صورة واقعية عما كان يحدث". وحول مسلسلها الأخير "عنبر 6"، الذي عرض على منصة "شاهد"، قالت مبارك: "تابعت باهتمام رأي الجمهور، فالمسلسل قصته شائكة ومشوقة، ويروي حكاية مجموعة سجينات من جنسيات عربية مختلفة، يجتمعن في لبنان وتتسبب مشاكلهن في دخولهن إلى أحد السجون. مسلسل لا موسيقى في الاحمدي 11. كما أنني كنت أؤدي للمرة الأولى شخصية فتاة لبنانية تدعى ليلى، تعمل في مجال الصحافة، وتمر بمحنة حقيقية كونها لا تعرف من هما والداها الحقيقيان، وتتقاطع قصتها مع والدتها الافتراضية التي تسجن، فتبدأ بالتعرف إلى قصص وحكايات السجينات الأخريات". وتوضح مبارك أنها سعيدة بفكرة العمل القائمة على الغموض والتشويق، وبمشاركة فنانات عربيات من جنسيات مختلفة في المسلسل: "دائماً أبحث في الأعمال التي أقدمها عن قصص جديدة لم تتطرق إليها الدراما، وأعتقد أن وجود فنانات بقيمة سلاف فواخرجي وآيتن عامر وفاطمة الصفي ورندة كعدي وسلوى محمد علي وأخريات، يمثل تجسيداً لقصة العمل وحكايته المتشعبة في أكثر من محور". قد يهمك أيضــــــــــــــــًا:
صبا مبارك طبيبة بمسلسل "ليلة السقوط" مع طارق لطفي وباسم ياخور
صبا مبارك تتعرض لصدمات ومفاجآت متتالية في مسلسل "عنبر 6"
مسلسل لا موسيقى في الاحمدي 3
وقد حصرت الكاتبة معظم ما هو أبيض من حول هذه الفكرة، بدءًا من القماط الأبيض والذي كان كفناً لأختها والحليب الذي لم ترضعه والصفحات البيضاء التي حاولت ملأها لتعد كتابة هذه القصة. مسلسل لا موسيقى في الاحمدي 3. هان كانج كاتبة كورية جنوبية حائزة على العديد من الجوائز منها جائزة مان بوكر الدولية عن روياتها النباتية. وشملت بكتابها هذا التأمل العميق للون الأبيض وتداعياته بالنفس من خلال التركيز على لبّ الكلمات. وقد كتبت بأسلوب واضح قريب من النفس يضم قصص صغيرة وذكريات ورؤى هنا وهناك. عجبني هدوء الكتاب كبياضه🤍 #وفاء_شهاب
مسلسل لا موسيقى في الاحمدي 1
رواية خادمات المقام
وأشارت منى الشمرى إلى أن كتابة رواية "خادمات المقام" استغرقت منها عامين كامليين، العام الأول فى البحث التاريخى وتجميع المعلومات والالتقاء بالباحثين والعارفين فى المكان وأصدقاء لهم ذكريات طفولية دافئة وقديمة فى الجزيرة، وقراءة مراجع تاريخية عن "فيلكا" وعلاقتها كجزيرة بما حولها. وتابعت منى الشمرى: أما العام الثانى فتفرغت فيه للكتابة والاشتغال على المسودات، وإطلاق خيول المخيلة لتركض على الورق والكيبورد وهى رواية "خادمات المقام" بعد معايشة الشخوص ومكنتنى فترة الحجر المنزلى فى شهور انتشار وباء كورونا التفرغ لقراءة ومراجعة الرواية أكثر من مرة، حتى قررت دفعها لدار النشر والحياة فى الخارج متوقفة ومعطلة فى عزلة الخوف من كورونا بينما تضج برأسى حياة بطلات رواية "خادمات المقام" بصخب لم ينقطع ولم يهدأ. أما عن مشروعها الأدبى بعد رواية "خادمات المقام"، فقالت منى الشمرى: لدى ثلاثة مشاريع روائية تلح على وتأسرنى أفكارها، لكن ما يؤخر الاسترسال فى الكتابة أن فيها جوانب تحتاج تفرغا للبحث فى التاريخ، والعودة لعدة وثائق ومراجع وكتب لحقب زمنية معينة، كما هى عادتى فى الكتابة الروائية والدرامية، فلا أكتب من فراغ أو لا أعتمد على ما تجود به المخيلة وحدها لأغرق فى السرد، ولهذا تجدنى كاتبة متأنية تحتاج وقتا طويلا لهندسة أعمالها وبناء هيكلها الدرامى لأخرج بعمل مشرف يجد حضورا وقبولا لدى القراء.
مسلسل لا موسيقى في الاحمدي 11
أما الحرص على كتابة رواية كل عام فالنشر السنوى لا يعنينى ولا يشغل بالي. منى الشمرى روائية وقاصة وسيناريست كويتية، من مواليد 1966. درست المسرح والدراما فى جامعة الكويت. حازت جوائز عدة، منها: جائزة الدولة التشجيعية عن القصة القصيرة 2017، جائزة المجلس الوطنى للثقافة والآداب 2017، وجائزة الدولة التشجيعية للرواية 2018.
لا موسيقى في الأحمدي
رواية (لا موسيقى بالأحمدي) الفائزة بجائزة الدولة التشجيعية لفئة الرواية التاريخية. ابهرتني الكاتبة بكتابتها المتأنقة الجميلة، ذكية في الوصف غير مبالغة فيه، وشدني الأسلوب المحكم في سرد الرواية، طاقة متصاعدة وتحكم سليم بأدوات الكتابة الأبداعية. الكاتبة منى الشمري تثب بين الأحداث بسلاسة، ونراها عميقة في توصيل المشاعر، دخلت باحترافية في تفاصيل حياة أهل البادية المتمدنين حديثاً، والشيعة وعاداتهم الحُسينية والجغرافيا العربية، بالرغم من وجود بعض فقرات والأسماء التي لو تمت ازالتها من النص لن تغير بالموضوع شيء، إلا أنها من القصص الجميلة التي لا تمل فيها، فلا اطاله.. بل تشويق مستمر للنهاية، سيطرت على مجريات الأحداث للنهاية، شاملة تفاصيل الحياة اليومية الدقيقة، مليئة بالمشاعر التي تخص كل شخصية حسب تكوينها والموقف، أنصح بقراءتها. وقد حاز المسلسل المأخوذ من الرواية العديد من الجوائز المحلية 👌 #وفاء_شهاب #كتاب #رواية #إقرأ #أدب #لا_موسيقى_في_الأحمدي #منى_الشمري
Popular posts from this blog
Persepolis. موعد وتوقيت برنامج ملعب SBC على قناة sbc. برسيبوليس
Persepolis. أشغلت الكاتبة الإيرانية "مرجان ساترابي" وهي مؤلفة روايات مصورة معاصرة، ورسامة ومخرجة أفلام متحركة، ومؤلفة في مجال أدب الطفل، تحمل الجنسيتين الإيرانية والفرنسية، العالم بروايتها "برسيبوليس" الصادرة في ٢٠٠٣، والتي تروي قصة حياتها في سيرة ذاتية ونشأتها في ايران من الطفولة المرحة في عهد الشاة والإنفتاح والتحرر، مروراً بمراهقتها في عام 1983، أي في عمر الرابعة عشرة حيث أرسلها والداها إلى فيينا في النمسا للهروب من النظام الإيراني، وعاشت هناك خلال فترة دراستها الثانوية ثم عادت إلى إيران لتكمل مرحلة شبابها فتدخل الجامعة وتلتقي بشاب اسمه رضا، تزوجته وعمرها 21 ثم تطلقت منه بعد ثلاث سنوات.
مكونات الوسائط المتعددة: 1- النصوص المكتوبة: Word – texts وهي عبارة عن عدة جمل أو فقرات أو عناوين أساسية وفرعية تظهر على الشاشة, لتعريف المتعلم بأهداف البرنامج أو تقديم ارشادات له تتعلق بخط سيره في دراسة البرنامج. ويمكن عرض النصوص المكتوبة من خلال لوحة المفاتيح أو الفأرة أو أي أداة أخرى من أدوات ادخال المعلومات. ومن الأمور التي يجب مراعاتها عمد كتابة النصوص واختيارها: أ- اختيار الكلمات التي لها قوة في معناها. ب- قابلية النص وتقاس بسرعة قراءة النص وفهمه. ج- انقرائية النص المكتوب وترتبط بمدى السهولة في تفسير العلاقات الكائنة بين جمل النص ومكوناته, وكذلك بسهولة القراءة وفهمها. د- توفر حجم ونوع ونمط الخط الذي يناسب طبيعة المحتوى التعليمي من ناحية والمتعلم من ناحية أخرى. انفوجرافيك عن مكونات الوسائط المتعددة | SHMS - Saudi OER Network. 2- الكلمات المنطوقة(المسموعة): Spoken Word وقد تكون نصا منطوقا ومسموعا من خلال السماعات الخارجية, أو كلمات ارشادية, أو تعليقا على رسم, أو صورة معروضة على الشاشة. 3- الرسوم الخطية: Graphics تكوينات تظهر في صورة:-
رسوم بيانية Graphs (بالخطوط – بالصور – بالأعمدة - بالدوائر), رسوم توضيحية Illustration, لوحات مسارية تدفقية Flow charts, ملصقات Posters, رسوم كاريكاتيرية Cartoon.
مكونات الوسائط المتعددة ومجالاتها ومراحل إنتاجها
طلب منك المعلم اعداد تقرير منظم عن مكونات الوسائط المتعددة وكيفية الحصول عليها حل أسئلة كتاب الحاسب الالي للصف الاول الثانوي الفصل الدراسي الأول.
الوسائط المتعدده: أنواع الوسائط المتعددة ومكوناتها وعناصرها
1-
النصوص المكتوبة Text: مكون
أساسي يظهر على شكل عناوين للمحتوى المعروض أو يقدم ارشادات وتوجيهات وشرح لعناصر
اخرى كالصور والرسوم. 2-
المؤثرات الصوتية Sound
Effects اصوات
طبيعية او صناعية يتم اعدادها إما بالتسجيل باستخدام اللقط الصوتي ( Microphone)
أو باستخدام أحد مسجلات الصوت, أو باستخدام احد المؤثرات الطبيعيه
الجاهزة. 3-
الرسومات الخطية Graphics: تعبيرات
بالخطوط والاشكال تساعد على توضيح النقاط المهمة وتأتي على شكل: رسوم
بيانية خرائط
مسارية رسوم
شجريه كاريكاتير 4-
الصور الثابتة Still
Pic هي لقطات ثابته لأشياء حقيقيه يمكن الحصول
عليها من: -
مكتبات الصور -
الانترنت -
الكاميرا الرقميه -
الكتب والمجلات وتنقل باستخدام الماسح الضوئي الى الحاسب 5-
الرسوم المتحركة Animation وهي سلسلة من الرسوم المنفصلة تعرض بسرعه
وتسلسل محددين لتشكيل مقطع ذي معنى ويمكن اضافة الحركة على الرسوم باستخدام
برامج تصميم الرسوم المتحركه 6-
الفيديو Video لقطات فلمية متحركة سجلت بطريقة رقمية توفر
للمستخدم متعة المشاهدة
انفوجرافيك عن مكونات الوسائط المتعددة | Shms - Saudi Oer Network
§ الموسيقى والمؤثرات الصوتية Music And Sound: وهي عبارة من اصوات موسيقية تصاحب المثيرات البصرية التي تظهر على الشاشة ويمكن ان تكون مؤثرات خاصة مثل صوت الرياح ،المطر ، الطيور وإضافة الموسيقي و المؤثرات الصوتية يعطي عروض الوسائط المتعددة بعداً جمالياً،كما أنها تلعب عدة أدوار أثناء عرض البرنامج،حيث تهيئ مناخ التعلم في بداية العرض ،وتدعم مشاعر المتعلم،وقد توضح له نقاط معينة في محتوي البرنامج بالإضافة الي فهم الرسالة و المعلومة المقدمة. § الواقع الافتراضي Virtual Reality: وهذا المفهوم يعني محاكاة الواقع كما هو من خلال توليده علي شاشات الكمبيوتر، ويتمثل في إظهار الأشياء الثابتة والمتحركة وكأنها في عالمها الحقيقي من حيث تجسيدها وحركتها و الاحساس بها وذلك أمرا هاما جدا في برامج المحاكاة الواقعية. و تعتمد برامج الواقع الإفتراضي علي تجسيم العناصر من 10 الي 15 مرة في الثانية أو مللي ثانية لكل جهاز فهمي طلبة و يستخدم هذا النظام في مجال التعليم فيما يسمي بالجامعة الإفتراضية ،وهو نظام للتعليم عن بعد يحقق للدارسين تفاعلاً حقيقياً سواء عبر المحاضرات أو مجموعات الحوار والجدير بالذكر انه لا يشترط في برنامج الوسائط المتعددة توافر كل العناصر السابقة ولكنه لكل برنامج وكل مادة دراسية طبيعة خاصة.
الوسائط المتعددة – ملف إنجاز إلكتروني
تخطى إلى المحتوى
تتكون التطبيقات غالبا من:
1- النصوص المكتوبة: مكون رئيس وفعال في برامج الوسائط المتعددة. 2- المؤثرات الصوتية: هي أصوات طبيعية أو صناعية. 3- الرسومات الخطية: هي تعبيرات بالخطوط والأشكال. 4- الصور الثابتة:هي لقطات ثابتة لاشياء حقيقة يمكن الحصول عليها. 5- الرسوم المتحركة: هي سلسلة من الرسوم المنفصلة التي تعرض بسرعة وتسلسل محددين لتشكيل مقطع ذي معنى. مكونات الوسائط المتعددة ومجالاتها ومراحل إنتاجها. 6- الفيديو: لقطات فلمية متحركة سجلت بطريقة رقمية توفر للمستخدم متعة المشاهدة الواقعية لأشياء قد لا يستطيع رؤيتها مباشرة. نُشر بواسطة abdulrhmansq
اسمي عبدالرحمن القحطاني عمري 16 سنة ادرس في ثانوية الاحنف بن قيس
عرض كل المقالات حسبabdulrhmansq
التنقل بين المواضيع
دعم العرض التقديمي والتسليم:
القدرة على تحويل المخرجات الناتجة عن الاستعلام وإظْهار تلك المخراجات(الوسائط السمعية ،البصرية). القضايا والتحديات [ عدل]
تتكون بيانات الوسائط المتعددة من مجموعة متنوعة من تنسيقات الوسائط أو أمتداد الملفات بما في ذلك TIFF و BMP و PPT و IVUE و FPX و JPEG و MPEG و AVI و MID و واف و DOC و GIF و EPS و PNG وما إلى ذلك. بسبب القيود المفروضة على التحويل من شكل واحد إلى الآخر ، واستخدام البيانات في شكل معين. عادةً ما يكون حجم بيانات الوسائط المتعددة كبيرًا مثل الفيديو ؛ لذلك ، غالبًا ما تتطلب بيانات الوسائط المتعددة تخزينًا كبيرًا. تستهلك قاعدة بيانات الوسائط المتعددة الكثير من وقت المعالجة ، وكذلك النطاق الترددي. تحتوي بعض أنواع بيانات الوسائط المتعددة ، مثل تسلسل الفيديو والصوت والرسوم المتحركة ، على متطلبات زمنية لها آثار على تخزينها ومعالجتها وعرضها التقديمي ،الصور والفيديو والرسومات تحتوي على قيود خاصة(زمنية) فيما يتعلق بمحتواها. مجالات التطبيق [ عدل]
أمثلة على مجالات تطبيق قاعدة بيانات الوسائط المتعددة:
المكتبات الرقمية
الأخبار عند الطلب
الفيديو حسب الطلب
قاعدة بيانات الموسيقى
نظم المعلومات الجغرافية (GIS)
التطبيب عن بعد
مراجع [ عدل]
و……………………. س3: صلي العمود أ بما
يناسبه في العمود ب
م
أ
ب
1
Gimp
جيمب
برنامج
اعداد الفيديو
2
virtualdub
الرسوم المتحركة
3
audacity
الصور
4
pencil
الصوت
ومضة:
عش دائما على أمل وثقة بالله سبحانه ثم تذكر " إن الله إذا أعطى أدهش "