المدرسة الأهلية للبنات ومدرسة المطران تطلقان فعاليات مسابقة مداد العلمية الأولى
عمون - حرصاً منها على تنمية وتحفيز التفكير الإبداعي ضمن بيئةٍ مليئةٍ بالميزات البيئية العلمية والثقافية والأدبية والتي تقود الفرد إلى خبرات معرفية لا حدود لها، قامت المدرسة الأهلية للبنات مؤخراً بإطلاق مسابقتها العلمية الإبداعية "مسابقة مِداد" للتنافس مع طلبة مدرسة المطران للبنين. الاهلية للبنات. وقد جاءت المسابقة التي حملت عنوان "كيف نطبق العلم في الحياة" كجانب من النشاطات المنبثقة عن منتدى مداد الثقافي والذي كانت المدرسة الأهلية للبنات قد أطلقته مسبقاً ليكون بمثابة مركز للأبحاث والدراسات والإبداع للمعلمين والمتعلمين على حدٍ سواء بعيداً عن الأدوار الدراسية النمطية. وجرت المسابقة العلمية هذه بين ستة طالبات من المدرسية الأهلية للبنات من صفوف التاسع والعاشر يقابلهن ستة من طلاب مدرسة المطران للبنين من نفس المرحلة المدرسية، وذلك بحضور السيدة هيفاء النجار – المدير العام لكلتا المدرستين، وعدد من أعضاء الهيئة التدريسية والمشرفين على منتدى مداد، بالإضافة إلى حشد من أهالي الطالبات والطلاب. وتهدف مسابقة مداد العلمية الأولى والتي تعد خطوةً جريئة نحو التفكير العلمي الإبداعي القويم إلى تكامل الفكر بشقيه التحليلي والتركيبي وإلى محو الحدود بين التفكير والإبداع من أجل ترشيد مسارات العقل ودفعها لسبر أغوار جديدة تبحث عن حلول وتصل إلى نواتج أصيلة في شتى المجالات.
المدرسة الآهلية للبنات & مدرسة المطران للبنين - Goethe-Institut Jordanien
كما ترعى المدارس الأهلية الخيرية أبناءها الطلبة في مرحلة التعليم الجامعي، من خلال توفير المنح الجامعية بكل أنواعها في جامعات ذات شهرة أكاديمية عالية الجودة، داخل الدولة وخارجها. هذا وبالله التوفيق أولًا وأخيرًا. المدير العام للمدارس الأهلية الخيرية
دكتور / محمد سليمان شعث
84 طالب ابتدائي يصنعون مجسمات سيارات بأفكار مبتكرة
وقالت مديرة المدرسة المنظمة، عائشة المهيزع، نجحنا من خلال هذا النوع من الفعاليات في إثارة حماس وشغف الطلاب وتنمية توجهاتهم على المستويين المحلي والعالمي، كما جاء حرصنا على إشراك المدارس الابتدائية الأخرى من منطلق تعزيز الشراكة ونشر الممارسات المتميزة. ع ب/ع - م
بنا 0717 جمت 01/04/2022
المدرسة الأهليّة والمطران | Tamam
مواعيد التواصل مع المشرفين
الفترة الصباحية
الفترة الصباحية: 7:30 ص الى 1:00 م
إسم المشرف
التخصص
رقم الجوال
البريد الإلكتروني
التحويلة
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
الاهلية للبنات
SN# 145
المعلومات موثقة من الاهلية للبنات
الاهلية للبنات
الموقع على الخريطة
لوحة المعلومات
النشاط التعليمي
روضة و مدرسة
أعلى صف
الصف الثاني عشر
إناث فقط
النظام التعليمي
برنامج دولي
البرامج الأجنبية المعتمدة
IBCP | IBDP | IBMYP | IBPYP |
لغة التدريس
الإنجليزية
تقبل الطلبة من ذوي الإحتياجات الخاصة
نعم ، التوحد ، حسب درجة التوحد
الرسوم المدرسية السنوية
انتبه! هذه الأرقام تقريبية
يجب التواصل مع المدرسة لمعرفة الرسوم النهائية.
يتحمل ولى الأمر فرق تغيير الرسوم الدراسية من قبل وزارة التربية و التعليم
23-08-2021 | 14:28
المصدر: النهار - ايلي جبر
أنا لم أحنِ جبهتي للبعل ولا جبيني للمال سوى لشمس الأرض الطاهرة التي ولدتني
أنا لم أحنِ جبهتي للبعل ولا جبيني للمال سوى لشمس الأرض الطاهرة التي ولدتني، أنا لست فاسداً ولذلك بقيتُ مكاني وأُخِفض وقع كلماتي وصّمَت الأذان كي لا تسمعني وأُخفي صوتي وصورتي. لأنني لم ولن أشهد إلّا للحق ولأنني لم أنكّس هامتي كالكثيرين ولأنني أعرف أن كلماتي أكبر وأعلى من الذين يسلكون إلى الأمجاد الزائلة فيما أمضي وحيداً إلى مصيري ولكن... انا شمس النهار المطله. يوماً ما سيعرف السالكون في كلّ الاتجاهات أنني أسلك سبيل الحق الوحيد فيتبعون خطاي عساهم يعون ذلك قبل رحيلي. الكلمات الدالة
شمس النهار | حيرة المحبة بين من علمنا ومن علمناه !! - منصة فرندة Farandh
هذه صورته، تودّ الاحتفاظ بها؟ - أفهم نزعتك الجمالية. - لا. قلْ هو التفاتٌ الى الخلاص. الخلاص من جور المرآة الى بحيرة البدء. - قلتَ خلاص؟ دخلتَ في اللاهوت ونحن بالكاد في الناسوت! - خلاص الجلد الذي أنا فيه من متاهته التي أُلقيَ فيها. ثمّ إنه يمكنني أن أعود إلى تذكّر القسمات. في ما أذكر لم يكن وجهه كبيرًا بقياس الرجال العاديين في بلادنا. الوجه الصغير نسبيا، الأسمر، ذو الأنف الحادّ الذي يقسم طيفه اثنين متوازيين ويشقّ الهواء أمامه بلا أيّ جهد، مثل خطّي رأس الرّمح. هذا الرأس يشبه رأسي. ولو نظرت الى سائر من ينتمون إليّ لوجدتَهم يختلفون قليلا. - هههههه. يبدو أنّك بدأتَ نقاشا يحتاج إلى علماء أنتروبولوجيا. تعرف أنّك مسلّ. منْ سوف يصدّق كلامك؟ منْ؟ أيّ جهة من تلك الجهات سوف تقتنع أنّك أقرب جينيًّا من الوالد؟ محضُ ادّعاء. - لا تزعلْ. أنا لا أقول أني أقربُهم إليه. لا منفعة لي في ذلك. هم يعرفون. شمس النهار | حيرة المحبة بين من علمنا ومن علمناه !! - منصة فرندة Farandh. على كلّ لقد مضى إلى حيث كان ينتظر، من دون أيّ منّة. إنما هو شعورٌ لا أعرف مصدره بأنّه ساكنٌ بقوة في ذاتي. فما أن تحفر قليلا حتّى يطلع. تمامًا كتلك الأرض التي حرسها اثنين وخمسين عامًا، "أينما حفرتَ هنا، أقلّ من عشرة أمتار خرجتِ المياهُ " كما كان يقول.
ما معنى الشمس تطلع في النهار وانا اطلع في الليل فمن اكون