عن العمادة
بدأت عمادة السنة الأولى المشتركة أعمالها مع الانطلاقة الأولى للجامعة السعودية الإلكترونية، لتعمل على تهيئة الطلبة للاندماج في بيئة التعليم الجامعي بعد اجتيازهم لمراحل التعليم العام، وتحرص على تطوير المهارات الأساسية اللازمة لهم حتى يتمكنوا من خوض تخصصاتهم الأكاديمية بكل يسر وسهولة وبأعلى درجات التميز، كما تسعى للارتقاء بطلبتها لاكتساب السمات الشخصية الإيجابية من خلال ما توفره للطالب من بيئة جامعية متطورة.
- السنة الاولى المشتركة جامعة الملك سعود
- جامعة الملك سعود عمادة السنة الاولى المشتركة
- هل يجدها؟ عنترة يبحث عن عبلة في حي العباسية - شبابيك
- معلقة عنترة بن شداد "يا دار عبلة بالجواء تكلمي"
- تحليل قصيدة عنترة بن شداد يا دار عبلة
السنة الاولى المشتركة جامعة الملك سعود
نظام الدراسة في عمادة السنة الأولى المشتركة
فيديو تعريفي
نظام الدراسة في السنة الأولى المشتركة
أولا: القبول يكون القبول مباشراً في أحد التخصصات التي تشترط اجتياز السنة الأولى المشتركة حسب شروط القبول المقرة من قبل مجلس الجامعة والمعلنة في حينه. يكون القبول سنوي (بداية كل عام دراسي) على السنة الأولى المشتركة ويجوز لمجلس الجامعة الاستثناء من ذلك. يحق للطالب تغيير مقر دراسته في أحد مقرات الجامعة التي تدرس بها السنة الأولى المشتركة بعد دراسة فصل واحد على نفس التخصص الذي قبل عليه شريطة وجود مقاعد شاغرة. ثانياً: التسجيل يسجل للطالب في السنة الأولى المشتركة كامل مقررات المستوى دون النظر الى المعدل التراكمي لا يسمح للطالب بالاعتذار عن دراسة مقرر أو أكثر خلال دراسته للسنة الأولى المشتركة. جميع مقررات السنة الأولى المشتركة تدخل ضمن المعدل التراكمي العام للتخصص المقبول عليه الطالب بعد إنهائه السنة الأولى المشتركة. لا يجوز لطالب السنة الأولى المشتركة في جامعة الجوف دراسة أي مقرر من الخطة الدراسية للسنة الأولى المشتركة كطالب زائر في جامعة خرى. يعامل طالب السنة الأولى المشتركة للتسجيل في الفصل الصيفي معاملة الطالب الجامعي غير المتوقع تخرجه من حيث العبء الدراسي وفترة التسجيل والاعتذار عن الفصل الصيفي.
جامعة الملك سعود عمادة السنة الاولى المشتركة
تطبيق مقررات وزارة التربية الوطنية حرفيا مع تلقين المواد العلمية باللغة الفرنسية
تقديــــــم:
خاص بتلاميذ الجذع المشترك العلمي: الثانوية الملكية الاعدادية للتقنيات الجوية بمراكش و ثانوية الكاديمية العسكرية بمكناس
التوجيه في نهاية الجذوع المشتركة:
التعليم الثانوي التأهيلي
ما بعد البكالوريا
التعليم الثانوي الاعدادي
ستغرق الدراسة بالتعليم التأهيلي ثلاث سنوات تشتمل على: - جذع مشترك مدته سنة واحدة؛ - سلك البكالوريا ( سنتان = الأولى بكالوريا + الثانية بكالوريا أو الختامية) ويتوج بنيل شهادة البكالوريا. لايسمح لتلاميذ سلك التعليم التأهيلي بالتكرار إلا مرة واحدة طيلة سنوات الدراسة بهذا السلك، إلا أنه يمكن لهم السماح بالتكرار مرة ثانية بقرار معلل من مجلس القسم. يتم انتقال التلاميذ من سلك الجذوع المشتركة إلى السنة الأولى من سلك الباكلوريا على أساس المراقبة المستمرة التي تعتمد نتائجها أيضا، في توجيههم إلى الشعب المختلفة في سلك الباكلوريا. وتمتد المراقبة المستمرة على مدى دورتين دراسيتين، وتعتمد على الفروض والأسئلة الكتابة والشفهية والاختبارات البدنية والرياضية والأشغال التطبيقية والواجبات المنزلية والعروض؛ حسب ما تقتضيه طبيعة كل مادة دراسية.
دليل القبول بجامعة الجوف للعام الجامعي 1443/1442
نظام التعلم الإلكتروني (البلاك بورد) اتصل بنا المكتب رقم الهاتف العميد 0146545610 السكرتارية 0146545618 شؤون الطلاب 0146545628
يقول الشاعر أنه ظل يواجه الطعنات بصدر الحصان وقبته الطويلة حتى غرق الحصان في الدم كأنه يرتدي قميص أحمر. قوله:تسربل بالدم" كناية عن شدة الجروح وكثرتها، شبه دم الفرس بالقميص الذي يتم ارتدائه. شرح فأزور من وقع القنا بلبانه
يقول البيت: "فَـازْوَرَّ مِنْ وَقْـعِ القَنا بِلِبانِـهِ *** وشَـكَا إِلَىَّ بِعَبْـرَةٍ وَتَحَمْحُـمِ". ازور: حاد ومال. القنا: الرماح. لبانه: صدره. عبرة: دمعة العين. هل يجدها؟ عنترة يبحث عن عبلة في حي العباسية - شبابيك. تحمحم: الحمحمة هي صوت الهمهمة بالنسبة للخيل، أي همهم من الألم. يصف حال الحصان وكأنه مال جسمه إلى جانب من كثرة الطعنات التي تلقاها، وطفق يشكو إلى عنترة بالدمع والهمهمة. قوله "وشَـكَا إِلَىَّ بِعَبْـرَةٍ وَتَحَمْحُـمِ" استعارة مكنية حيث شبه الحصان بإنسان يشكو. شرح لو كان يدري ما الحوار اشتكى
يقول البيت: "لو كانَ يَدْرِي مَا المُحاوَرَةُ اشْتَكَى *** وَلَكانَ لو عَلِمْ الكَلامَ مُكَلِّمِي". المُحاوَرَة: الحوار والحديث الدائر. يقول الشاعر في وصف حال الحصان أنه لوكان يتكلم لنطق واشتكى لكنه حيوان أعجم ضعيف، بينما أحس بألمه عنترة. ومن هنا ندعوكم إلى قراءة هذا الموضوع الهام: أشهر أدباء العرب في العصر الجاهلي وعصر صدر الإسلام والعصر الأموي والعباسي والحديث
بذلك نكون قد قدمنا لكم تحليل قصيدة عنترة بن شداد يا دار عبلة الشهيرة التي أخذ عنترة يغازل بها عبلة، وذلك بالتفصيل مع شرح كل بيت وذكر المعاني بالألفاظ، نرجو أن نكون قد أفدناكم.
هل يجدها؟ عنترة يبحث عن عبلة في حي العباسية - شبابيك
أقوى و أقفر بعد أم الهيثم. قد أحب عنترة بن شد اد ابنة عم ه عبلة بنت مالك بن قراد العبسي حب ا شديدا وقل إن تخلو قصيدة لعنترة من ذكر عبلة ابنة عم ه وكانت عبلة من أجمل نساء قومها وأكملهم عقلا إل ا أن عم ه لم يزو جه إي اها بسبب. حييت من طلل تقادم عهده. معلقة عنترة بن شداد "يا دار عبلة بالجواء تكلمي". إن معلقة عنترة بن شداد العبسي لها قصة فسبب كتابة عنترة للمعلقة جاء بعد أن شتمه رجل وعايره بالسواد هو وأمه وإخوته وأنه لا يقول الشعر فقال الشعر ردا على ذلك. تحليل قصيدة عنترة بن شداد يا دار عبلة اخترنا في تحليل قصيدة عنترة بن شداد يا دار عبلة ثلاث عشر بيت ا ممثلة لثلاث صور شعرية تحت الفكر الرئيسي للأبيات. قفا نبك من ذكر حبيب ومنزل بسقط اللوى بين الدخول وحومل معلقة امرؤ القيس الكندي Calligraphy Arabic Calligraphy Arabic
أبرز أغاني العيد أم كلثوم قدمت الأشهر و الأطرش ونور الهدى Mens Sunglasses Rayban Wayfarer Style
معلقة عنترة بن شداد &Quot;يا دار عبلة بالجواء تكلمي&Quot;
أَلا يا دارَ عَبلَةَ بِالطَويِّ
كَرَجعِ الوَشمِ في كَفِّ الهَدِيِّ
كَوَحيِ صَحائِفٍ مِن عَهدِ كِسرى
فَأَهداها لِأَعجَمَ طِمطِمِيِّ
أَمِن زَوِّ الحَوادِثِ يَومَ تَسمو
بَنو جُرمٍ لِحَربِ بَني عَدِيِّ
إِذا اِضطَرَبوا سَمِعتَ الصَوتَ فيهِم
خَفيّاً غَيرَ صَوتِ المَشرَفِيِّ
وَغَيرَ نَوافِذٍ يَخرُجنَ مِنهُم
بِطَعنٍ مِثلَ أَشطانِ الرَكِيِّ
وَقَد خَذَلَتهُمُ ثُعَلُ بنُ عَمروٍ
سَلامانيَّهُم وَالجَروَلِيِّ
تحليل قصيدة عنترة بن شداد يا دار عبلة
شرح لما رأيت القوم أقبل جمعهم
يقول البيت: "لـمَّا رَأيْتُ القَوْمَ أقْبَلَ جَمْعُهُـمْ *** يَتَـذَامَرُونَ كَرَرْتُ غَيْرَ مُذَمَّـمِ". القوم: جماعة من الناس. يتذامرون: يحض بعضهم بعض على فعل شيء. كررت: هجمت (الهجوم على الأعداء في قوة). مذمم: ذموم. يقول الشاعر أنه عندما رأى الأعداء قد أقبلوا كل واحد منهم يشجع الآخر على أن يهجم على عنترة، هجم هو عليهم جميعًا. شرح يدعون عنترة والرماح كأنها
يقول البيت: "يَدْعُـونَ عَنْتَرَ والرِّماحُ كأَنَّهـا *** أشْطَـانُ بِئْـرٍ في لَبانِ الأَدْهَـمِ". أشطان: حبال (مفرها شطن). تحليل قصيدة عنترة بن شداد يا دار عبلة. لبان: صدر (صدر الفرس). الادهم: الأسود من الخيل (المقصود به فرس عنترة). يريدون قتل عنترة لكن برماح طولية من بعيد، لأنهم يخافون منه، وهذه الرماح من طولها ورفعها كأنه الحبال التي تأتي بالماء من البئر. التشبيه في قوله "والرِّماحُ كأَنَّهـا أشْطَـانُ بِئْـرٍ" يوضح حال الحرب، ويصف الرماح وجبن الأعداء. شرح ما زلت أرميهم بثغرة نحره
يقول البيت: "ما زلت أَرْمِيهُـمْ بِثُغْرَةِ نَحْـرِهِ *** ولِبـانِهِ حَتَّـى تَسَـرْبَلَ بِالـدَّمِ". بِثُغْرَةِ نَحْـرِهِ: المنطقة المقعرة أسفل الرقبة. تسربل: لبس سربال أي الكساء أو القميص.
من هو عنترة بن شداد
عنترة بن شداد وقيل ابن عمرو بن شداد هو أحد فرسان العرب المشهورين في الجاهلية، وكان ابوه قد نفاه لانه من عادة العرب مع ابناء الاماء ان يستعبدوهم إلا إذا ظهرت عليهم علامات الذكاء والنجابة وكان اخوته من أمه عبيدًا
وسبب اعتراف ابيه به هو ان بعض احياء العرب اغاروا على بني عبس اصابوا منهم واستاقوا ابلا فلحقوا بهم فقالتلوهم وفيها عنترة، فقال له ابوه: كر يا عنترة، فقال عنترة: العبد لا يحسن الكر إنما يحسن الحلاب والصر، فقال: كر وأنت حر، فاعترف ابوه به بعد ذلك. [1]
شجاعة عنترة بن شداد
يعد عنترة بن شداد مضرب المثل في الشجاعة، وكان عنترة من اشجع الفرسان واجود العرب مما تملكه يداه وحضر حرب داحس والغبراء وحسن فيها قتاله وظهرت شجاعته وعاش لفترة طويلة حتى توفي عندما تقدم في السن في سنة 615 م، وقد عشق في شبابه بنت عمه عبله قبل ان يحرره ابوه فأبى عمه ان يزوجه ابنته وهو عبد فادى ذلك إلى هياج شاعريته، فاجتمعت له الشجاعة والمروءة والمأثورة. قضى عنترة بن شداد كل عمره في الحروب والقتال وقول الشعر فصارت العرب تعده من الابطال، واخذت تروى عنه النوادر في الشجاعة وانتقل ذلك من جيل إلى جيل حتى وصل إلينا.