قال قائل: في قول الله تعالى: ﴿ فَإِذَا
قَرَأْتَ الْقُرْآنَ فَاسْتَعِذْ بِاللَّهِ مِنَ الشَّيْطَانِ الرَّجِيمِ ﴾ ( النحل: 98)
المراد
به: إذا أردت قراءة القرآن، فهل يعتبر هذا تأويلاً مذموماً، أو تأويلاً صحيحاً؟
والجواب:
هذا تأويل صحيح، لأنه دلّ عليه الدليل من فعل النبي ﷺ ،
فقد كان ﷺ يتعوّذ عند القراءة لا في
آخر القراءة. وإذا
قال قائل: في قوله تعالى: ﴿ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا قُمْتُمْ إِلَى الصَّلاةِ
فَاغْسِلُوا وُجُوهَكُمْ ﴾
( المائدة: 6) إن المراد إذا أردتم القيام
إليها، فهل يعتبر هذا تأويلاً مذموماً، أو صحيحاً؟
هذا تأويل صحيح. لا يؤمن احدكم حتى يحب لاخيه ما يحب لنفسه مازن السرساوي - شبكة الكعبة الاسلامية. وعليه
فلا ننكر التأويل مطلقاً، إنما ننكر التأويل الذي لا دليل عليه ونسميه تحريفاً. "لاَ يُؤمِنُ أَحَدُكُمْ" الإيمان في اللغة هو:
الإقرار المستلزم للقبول والإذعان والإيمان وهو مطابق للشرع وقيل: هو التصديق وفيه
نظر؛ لأنه يقال: آمنت بكذا وصدقت فلاناً ولا يقال: آمنت فلاناً. وقيل الإيمان في
اللغة الإقرار واستدل القائل لذلك أنه يقال: آمن به وأقرّ به، ولا يقال: آمنه
بمعنى صدقه، فلمّا لم يتوافق الفعلان في التعدّي واللزوم عُلم أنهما ليسا بمعنى
واحد. فالإيمان
في اللغة حقيقة: إقرار القلب بما يرد عليه، وليس التصديق.
المراد بنفي الإيمان في حديث: (لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه) - الإسلام سؤال وجواب
وهذه الصفة سبب لكل خير.. فهي من أعظم أسباب سلامة الصدر، وهي سبب دخول الجنة ثم إن هذه الصفة من أعظم أسباب دخول الجنة، روى الإمام أحمد عن يزيد القشيري أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "أتحب الجنة؟ قال: نعم. قال: فأحب لأخيك ما تحب لنفسك". وروى مسلم عن عبد الله بن عمرو بن العاص رضي الله عنهما أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "من أحب أن يزحزح عن النار ويدخل الجنة فلتدركه منيته وهو مؤمن بالله واليوم الآخر، وليأت إلى الناس الذي يحب أن يؤتى إليه". خلد الله ذكر الأنصار ومدحهم بهذه الصفة وقد مدح الله أنصار نبيه صلى الله عليه وسلم، ورضي الله عنهم: (وَالَّذِينَ تَبَوَّأُوا الدَّارَ وَالْأِيمَانَ مِنْ قَبْلِهِمْ يُحِبُّونَ مَنْ هَاجَرَ إِلَيْهِمْ وَلا يَجِدُونَ فِي صُدُورِهِمْ حَاجَةً مِمَّا أُوتُوا وَيُؤْثِرُونَ عَلَى أَنْفُسِهِمْ وَلَوْ كَانَ بِهِمْ خَصَاصَةٌ وَمَنْ يُوقَ شُحَّ نَفْسِهِ فَأُولَئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ) (الحشر:9). ورقة عمل لايؤمن احدكم حتي يحب لأخيه للأطفال. فمع أنهم هم الذين آووا المهاجرين وواسوهم بل وقاسموهم الأموال وأعانوهم نصروا الرسول وبذلوا أموالهم وأرواحهم لنصرة هذا الدين لم يجدوا في صدورهم شيئا حين فضل الله المهاجرين ، وفوق ذلك لما أخبرهم النبي صلى الله عليه وسلم أن المهاجرين تركوا ديارهم وأموالهم، قالوا: هذه أموالنا، اقسمها بيننا وبين إخواننا المهاجرين اقسم بيننا وبين إخواننا النخيل، فرفض النبي عليه والصلاة والسلام إلا بأن يعمل المهاجرون ويشتركوا مع الأنصار في الثمر.
"فتح الباري" (1/41). والله أعلم.
لا يؤمن احدكم حتى يحب لاخيه ما يحب لنفسه مازن السرساوي - شبكة الكعبة الاسلامية
في النفي في كلمة "لا يؤمن أحدكم" ليس المقصود بها النفي لأصل الإيمان، بل النفي هنا لغرض التمام والكمال. من غريب هذا الحديث جملة "لا يؤمن" وليس المقصود بها الإيمان نفسه، بل المقصود إكتمال إيمان العبد. لايؤمن احدكم حتى يحب لاخيه مايحب لنفسه. من السهل على القلب حب الناس وحب الخير لهم، وذلك لأن هذا دلالة على سلامة القلب، بل الحسد والحقد هما ما يعسر على القلب ويؤذي النفس. في الختام، نتمنى أن نكون ناقشنا حديث لا يؤمن احدكم حتى يحب لاخيه ما يحب لنفسه بشكل سلس، وأن نكون قد وضحنا دلالات هذا الحديث وما يدل عليه وأهم فوائده على المجتمع والأفراد. شرح الحديث لا يؤمن احدكم حتى يحب لاخيه ما يحب لنفسه
صباغة طبيعية باللون البني تغطي الشيب من أول استعمال و مقوية للشعر, تعطي الشعر الرطوبة واللمعان
أما سلفنا الصالح رحمهم الله ، فحملوا على عواتقهم هذه الوصية النبويّة ، وكانوا أمناء في أدائها على خير وجه ، فها هو ابن عباس رضي الله عنهما يقول: " إني لأمر على الآية من كتاب الله ، فأود أن الناس كلهم يعلمون منها ما أعلم " ، ولما أراد محمد بن واسع رحمه الله أن يبيع حمارا له ، قال له رجل: " أترضاه لي ؟ ، فردّ عليه: لو لم أرضه لك ، لم أبعه " ، وهذه الأمثلة وغيرها مؤشر على السمو الإيماني الذي وصلوا إليه ، والذي بدوره أثمر لنا هذه المواقف المشرفة. ومن مقتضيات هذا الحديث ، أن يبغض المسلم لأخيه ما يبغضه لنفسه ، وهذا يقوده إلى ترك جملة من الصفات الذميمة ، كالحسد والحقد ، والبغض للآخرين ، والأنانية و الجشع ، وغيرها من الصفات الذميمة ، التي يكره أن يعامله الناس بها. وختاما: فإن من ثمرات العمل بهذا الحديث العظيم أن ينشأ في الأمة مجتمع فاضل ، ينعم أفراده فيه بأواصر المحبة ، وترتبط لبناته حتى تغدو قوية متماسكة ، كالجسد الواحد القوي ، الذي لا تقهره الحوادث ، ولا تغلبه النوائب ، فتتحقق للأمة سعادتها ، وهذا هو غاية ما نتمنى أن نراه على أرض الواقع ، والله الموفق والهادي إلى سواء السبيل. المراد بنفي الإيمان في حديث: (لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه) - الإسلام سؤال وجواب. أسأل الله العظيم أن يوفق الجميع الى كل خير وأن يرزق الجميع صدق المحبه في الله ولله
وأن يرزق الجميع صدق النيه وأن يجمعنا في جنة الفردوس ووالدينا وجميع المسلمين أستغفر الله العظيم
ساعد في نشر والارتقاء بنا عبر مشاركة رأيك في الفيس بوك
28-05-2012, 01:32 PM
# 2
رقم العضوية: 1158
تاريخ التسجيل: May 2012
أخر زيارة: 18-05-2013 (02:57 AM)
220 [
التقييم: 70
لوني المفضل: Darkred
شكراً: 0
تم شكره 4 مرة في 4 مشاركة
رد: هل جربت هذا الحب ؟.. يسٍِلموو عًَلًَىًًَ الطًََرٍِحّ.... جزاك الله خيرا وجعله في ميزان حسناتك.. يًعّطٍِيّك العًَاافًيةّ......... •
معنى حديث لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه - إسلام ويب - مركز الفتوى
جميع الحقوق محفوظة لشبكة الكعبة الإسلامية ولجميع المسلمين ©
يتصفح الموقع حاليا 1 العدد الكلي للزوار 13098048
محبة الخير للآخرين روى الشيخان عن أنس بن مالك رضي الله عنه، عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: "لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه". لقد ربى الإسلام أبناءه على استشعار أنهم كيان واحد، أمة واحدة، جسد واحد: (إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ َ) (الحجرات:10) ، ويقول الله تعالى: ( إن هذه أمتكم أمة واحدة) ( الأنبياء:92). معنى حديث لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه - إسلام ويب - مركز الفتوى. أما الرسول صلى الله عليه وسلم فقد أكد هذا المعنى وشدد عليه حين قال: "المسلم أخو المسلم" ، "المؤمن للمؤمن كالبنيان يشد بعضه بعضا" ، "مثل المؤمنين في توادهم وتعاطفهم وتراحمهم كمثل الجسد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالحمى والسهر". محبة الخير للآخرين من علامات الإيمان ومن ذلك أنه رباهم على محبة الخير لإخوانهم المسلمين كما يحبونه لأنفسهم، وجعل ذلك من علامات كمال الإيمان، فمن لم يكن كذلك فقد نقص إيمانه، ويؤكد هذا المعنى –أن محبة الخير للآخرين من علامات الإيمان- ما رواه الترمذي وابن ماجة عن أبي هريرة رضي الله عنه أن النبي صلى الله عليه وسلم قال له: "أحب للناس ما تحب لنفسك تكن مؤمنا". ويؤكده أيضا ما رواه أحمد عن معاذ بن جبل رضي الله عنه أنه سأل النبي صلى الله عليه وسلم عن أفضل الإيمان؟ فقال: "أفضل الإيمان أن تحب لله، وتبغض لله، وتعمل لسانك في ذكر الله" قال: وماذا يا رسول الله؟ قال: " أن تحب للناس ما تحب لنفسك ، وتكره لهم ما تكره لنفسك ، وأن تقول خيرا أو تصمت".
5-تطوير المتعلمين لأسئلة جديدة عن بيانات ومعلومات قد حصلوا عليها من خلال
الخريطة،والتي تطور أيضاً العمق المعرفي والمهاري للمتعلم في موضوع ما. 6-إعداد الاختبار المدرسي،وذلك من خلال وضوح الجزئيات التفصيلية للموضوعات. 7-تلخيص الموضوع عند عرضه-الملخص السبوري. 8-توثيق البيانات والمعلومات من مصادر بحثية مختلفة. 9-المراجعة السريعة للموضوعات من قبل المتعلمين؛ عندما لا يجدون متسعاً من الوقت
لمراجعة تفصيلية. فوائد الخريطة الذهنية. 10-سهولة تذكر البيانات والمعلومات الواردة في الموضوع من خلال تذكر الأشكال
المرتسمة في أذهانهم. 11-رسم صورة كلية لجزئيات الموضوع التفصيلي. 12-تنمي مهارات المتعلمين في الإبداع الفني لتوضيح البيانات والمعلومات المكونة
للموضوع. 13-توظيف التقنيات الحديثة في التعليم والتعلم كالحاسوب،وجهاز العرض فوق
الرأس،والشرائح، والتسجيلات الأخرى وغيرها. 14-تقلل من الكلمات المستخدمة في عرض الدرس؛فتساعد في شدة التركيز،وتسهل فهمه
بوضوح من قبل المتعلمين.
ما فوائد الخرائط الذهنية ؟
لذلك تتطور القدرة في القابلية على التعلم والاستيعاب. وتكمن أهمية عمل الخريطة الذهنية فيما يلي:
تعتبر الخرائط الذّهنية أحد الدوافع القوية للتعلم. لأنها تجعل التعليم بالنسبة للطلبة ممتعًا. تقدم هذه الخرائط المعلومات الشاملة للطلبة بطريقة مختصرة ومفيدة. تساعد على زيادة التركيز وتحسين الذاكرة. تمكن من مراعاة الفروق بين الأفراد. فكل فرد يمكنه رسم خريطة تناسب قدراته. تساعد على تطوير المهارات الإبداعية، وإخراج الطاقة الكامنة الكبيرة داخل كل فرد. أنواع الخرائط الذهنية
خريطة التدفق: يتميز هذا النوع بانسيابية الأفكار. لذلك تصور هذه الخريطة خطة سير في عمل ما. خرائط متعددة التدفق: توضح هذه الخريطة نتائج أعمال معينة. خرائط الدائرة: عبارة عن مجموعة من الدوائر تعبر عن أفكار فرعية تحيط بدائرة الفكرة الرئيسية. الخرائط الفقاعية: تستعين هذه الخريطة بوصف الأفكار بصفات ذات صلة بها لتسهيل حفظها. فوائد الخريطة الذهنية - ووردز. الخرائط الشجرية: تستخدم لتنظيم الأفكار بالإضافة إلى تصنيفها. مراحل إعداد الخريطة الذهنية
يتم إعداد الخريطة الذّهنية بطريقتين هما الطريقة اليدوية وتتطلب هذه الطريقة قلم رصاص وورقة بيضاء وألوان. مع العلم لإعداد الخريطة الذّهنية يدويًا عليك الالتزام بعدة خطوات، وهي كالتالي:
عليك رسم دائرة في منتصف الورقة البيضاء كتمثيل لمركز الخريطة.
من فوائد الخريطة الذهنية – المنصة
• المراجعة للمعلومات السابقة:فالفضاء الفسيح الذي ترسمه الخريطة الذهنية للمتعلم تمنحه فرصة مراجعة معلوماته السابقة عن الموضوع. فترسخ البيانات والمعلومات الجديدة في مناطق تعرفاتها الذهنية. • المراجعة المتكررة للموضوع:إذ أنها توسع الفهم وإضافة بيانات ومعلومات جديدة لما هو موجود. فبعض المتعلمين قد يجدون صعوبة في رسم خريطة ذهنية للدرس أثناء عرضه،ولكن يسهل عليهم ذلك عند مراجعته. • مراعاة الفروق الفردية عند الطلبة:إذ أن كل منهم يرسم صورة خاصة للموضوع بعد مشاهدة خريطة الشكل الذي توضحه حسب قدراته ومهاراته. • تطوير المتعلمين لأسئلة جديدة عن بيانات ومعلومات قد حصلوا عليها من خلال الخريطة،والتي تطور أيضاً العمق المعرفي والمهاري للمتعلم في موضوع ما. من فوائد الخريطة الذهنية – المنصة. • إعداد الاختبار المدرسي،وذلك من خلال وضوح الجزئيات التفصيلية للموضوعات. • تلخيص الموضوع عند عرضه-الملخص السبوري. • توثيق البيانات والمعلومات من مصادر بحثية مختلفة. • المراجعة السريعة للموضوعات من قبل المتعلمين؛ عندما لا يجدون متسعاً من الوقت لمراجعة تفصيلية. • سهولة تذكر البيانات والمعلومات الواردة في الموضوع من خلال تذكر الأشكال المرتسمة في أذهانهم. • رسم صورة كلية لجزئيات الموضوع التفصيلي.
فوائد الخريطة الذهنية - ووردز
بالإضافة إلى ذلك يعتبر توني مؤسس جمعية أورام الدماغ الخيرية. حاصل على لقب الأعلى ذكاء إبداعي في العالم. من مؤلفاته خرائط العقل واستخدم ذاكرتك. مفهوم الخريطة الذهنية
تعد الخَريطة الذّهنية من الوسائل المعاصرة للتعبير عن وجهات النظر الشخصية. وذلك من خلال الاستغناء عن الكلمات والاعتماد على المخططات والصور. وهي ذهنيّة لتشبيه أسلوب عملها بأسلوب عمل ذهن الإنسان أي أنها إنعكاس لمخططات المخ. ما فوائد الخرائط الذهنية ؟. وتعتبر الخريطة الذهنية من أنجح الطرق المفيدة للمعلم والمتعلم سويًّا. فيستطيع المعلم من خلالها تسهيل إيصال الفكرة لكافة الطلاب. أما المتعلم فتساعده على فهم وحفظ المعلومات بالإضافة إلى مراجعتها كما يرى الدكتور نجيب الرفاعي أنّ الخَريطة الذهنيّة هي وسيلة من أنجح الوسائل التي يمكن أن يستخدمها الطالب في دراسته، حيث تمكّنه من ربط جميع المعلومات التي حصل عليها من الكتب والمذكّرات ببعضها البعض باستخدام رسومات وكلمات مختصرة مستخدمًا الألوان، ويمكن من خلال العودة إليها استخراج المعلومات بسهولة ويُسر. وتدعى الخريطة الذهنية بمرادفات عدّة كالخريطة المعرفية والخريطة الدماغية بالإضافة إلى شجرة المفاهيم. أهمية عمل الخريطة الذهنية
تساعد الخرائط الذّهنية الشخص من استخدام دماغه بجزأيه الأيمن والأيسر.
2-كذلك تزيد الخريطة الذهنية من فرصة الاستيعاب عند الطلاب وربط المفاهيم مع بعضها البعض، كذلك هي تجعل العقل يحتفظ بالمعلومة لفترة أطول. 3-عندما يبدأ الطالب في عمل خريطة ذهنية فإنه تتولد لديه عدد كبيرة من الأفكار تساعده على الإبداع الفكري. 4-تعتبر هذه الطريقة أحد الطرق الجيدة والحديثة في التعليم التي تخلص الطالب والمعلم من الملل في الحصة الدراسية، وهي تعتبر أسلوب عصف ذهني وهو أحد استراتيجيات التعلم الحديثة. 5-تتشعب هذه الخريطة مثل خلايا المخ في الدماغ فهي تعمل على إيصال المعلومة إلى المخ عن طريق ربط الأفكار والمعلومات الموجودة في ذهن المتعلم مع المعلومات الجديدة التي يتم دراستها، وإيجاد الكثير من الحلول الإبداعية. 6-تمكن الخريطة الذهنية من استخدام الجزأين الأيمن والأيسر في المخ من خلال زيادة القدرة على الاستيعاب، وهي طريقة مشابهة للخلايا العصبية في الدماغ.