سرايا - كشفت دار الإفتاء المصرية عن الحكم الشرعي المتعلِّق بإخراج زكاة المال للإخوة. وأوضح الدكتور علي فخر، أمين الفتوى بالدار، أنه عند إخراج الزكاة للأقارب يجب التفريق بين أمرين: الزكاة بين الأصول والفروع، والزكاة بين الأقارب. وقال فخر، في مقطع فيديو تم بثه عبر الصفحة الرسمية لدار الإفتاء المصرية على «فيسبوك»: «إن جمهور الفقهاء منع الزكاة بين الأصول والفروع، لأن الأصل أو الفرع لو كان يحتاج فإن له نفقة أصلية علي صاحب المال، وضرب مثالاً بشخص أمه فقيرة أو أبوه فقير أو ابنه، فيجب عليه في هذا الحال الإنفاق عليهم». وأضاف: «أما باقي الأقارب فهو غير ملزم بالإنفاق عليهم، إلا في حالة صدور حكم قضائي يلزمه بذلك، أما بخلاف هذا فهو غير ملزم بالإنفاق، وعلى هذا يجوز خروج الزكاة لهم». وتابع: «الرسول صلى الله عليه وسلم قال عن الزكاة للقريب إنها (صدقة وصلة)، وعلى هذا فلا مانع أن يعطي الأخ الزكاة لأخيه أو تعطي الأخت لأخيها أو أختها». هل يجوز اخراج زكاة المال مواد غذائية. ولفت إلى أنه «بشكل عام، فإن إخراج الزكاة للأقارب أفضل وأولى من إخراجها لغير الأقارب مادام الأقارب محتاجون، لأن الزكاة في القريب لك فيها أجران، أجر الصدقة وأجر الصلة، كما نبه على ذلك رسول الله صلى الله عليه وسلم».
- اخراج زكاة المقال على موقع
- مدير الموارد البشرية بوزارة التعليم
- وكالة الموارد البشرية بوزارة التعليم
- الموارد البشرية بوزارة التعليم
اخراج زكاة المقال على موقع
السؤال:
السائل يقول في هذا السؤال: حفظكم الله بأنه موظف، ويحتفظ بمبلغ من المال في كل شهر من راتبه لوقت الحاجة أو للزواج، فهل يجب على ما ادخره زكاة؟
الجواب:
نعم عليه زكاة، كل جزء حال عليه الحول يزكيه، كل جزء ادخره وحال عليه الحول يزكيه، وإن زكى الجميع تبعًا للجزء الأول فلا بأس، طيب جزاه الله خيرًا، وإلا كل جزء عليه زكاته إذا حال حوله في رمضان، ادخر ألفًا عليه زكاته إذا جاء رمضان، في شوال ادخر ألفًا ثانيًا عليه زكاته إذا جاء شوال، في ذي القعدة ادخر ألفًا ثالثًا إذا جاء ذي القعدة يزكيه، وهكذا، ولو زكاهم جميعًا في الحول الأول في رمضان، كفى، والحمد لله، جزاه الله خيرًا، نعم. المقدم: أحسن الله إليكم. فتاوى ذات صلة
ومن صور ذلك: أن يكون الفقير مجنونا ، أو ضعيف العقل لا يحسن التصرف المال ، أو
سفيها مبذراً للمال ، أو مفسدا ينفق المال على ما لا فائدة فيه ، ثم يبقى ـ هو أو
من يعوله ـ محتاجا. قال شيخ الإسلام: " إخْرَاجُ الْقِيمَةِ لِغَيْرِ حَاجَةٍ وَلا مَصْلَحَةٍ
رَاجِحَةٍ مَمْنُوعٌ مِنْهُ... ؛ وَلأَنَّهُ مَتَى جُوِّزَ إخْرَاجُ الْقِيمَةِ
مُطْلَقًا فَقَدْ يَعْدِلُ الْمَالِكُ إلَى أَنْوَاعٍ رَدِيئَةٍ ، وَقَدْ يَقَعُ
فِي التَّقْوِيمِ ضَرَرٌ؛ وَلأَنَّ الزَّكَاةَ مَبْنَاهَا عَلَى الْمُوَاسَاةِ ،
وَهَذَا مُعْتَبَرٌ فِي قَدْرِ الْمَالِ وَجِنْسِهِ ، وَأَمَّا إخْرَاجُ الْقِيمَةِ
لِلْحَاجَةِ أَوْ الْمَصْلَحَةِ أَوْ الْعَدْلِ فَلا بَأْسَ بِهِ ". حكم إخراج زكاة المال في شكل إفطار للصائمين | بوابة أخبار اليوم الإلكترونية. انتهى " مجموع
الفتاوى" ( 25/82). وقال الشيخ ابن باز في الفتاوى (14 / 253): " ويجوز أن يخرج عن النقود عروضاً من
الأقمشة والأطعمة وغيرها ، إذا
رأى المصلحة لأهل الزكاة في ذلك مع اعتبار القيمة ، مثل أن يكون الفقير
مجنوناً ، أو ضعيف العقل ، أو سفيهاً ، أو قاصراً ، فيخشى أن يتلاعب بالنقود ،
وتكون المصلحة له في إعطائه طعاماً ، أو لباساً ينتفع به من زكاة النقود
بقدر القيمة الواجبة ، وهذا كله في أصح أقوال أهل العلم".
شهد وزير الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية، رئيس مجلس الأمناء بالمؤسسة الخيرية لرعاية الأيتام «إخاء» المهندس أحمد بن سليمان الراجحي، بمشاركة وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، حفل الإفطار الرمضاني الذي أقامته «إخاء» في فندق الإنتركونتنتيال بالرياض. وهنأ المهندس الراجحي في كلمة ألقاها خلال الحفل ، الأبناء نظير تفوقهم وتميزهم ونجاحهم في مسيرة حياتهم العملية والتعليمية قائلًا: «أبارك لأبنائنا هذا التميز والتألق في حياتهم، ونحن نرى قصص نجاحهم تتجلى أمامنا، مما يؤكد حرص القيادة على تمكينهم وبناء مستقبلهم وتحقيق تطلعاتهم». كما شكر المهندس الراجحي وزارة التعليم لدورها الرائد في إلحاق ذوي الظروف الخاصة بالجامعات؛ حيث التحق في عام 2021، أكثر من 350 طالباً وطالبة من الأيتام في الجامعات السعودية، كما ابتعثت إخاء مجموعة من الطلبة المتفوقة لمواصلة دراستهم في أفضل الجامعات، إضافة لالتحاق عدد كبير منهم بسوق العمل، في وظائف تتناسب مع تخصصاتهم العلمية، وانتساب بعضهم في برامج التدريب والتأهيل، وذلك لتمكينهم من الفرص المستقبلية. ومن جانبه أكد وزير التعليم خلال كلمته حرص القيادة الرشيدة - حفظها الله - على دعم الأبناء والبنات من ذوي الظروف الخاصة، بما في ذلك منحهم الأولوية في القبول للدراسات العليا والتوظيف داخل الحرم الجامعي، ودعمهم في مسارات الابتعاث وبرامج تأهيلهم لسوق العمل، مؤكدًا أهمية العناية بالمهارات من خلال الشهادات المهنية المتاحة في منصات التعليم كافة.
مدير الموارد البشرية بوزارة التعليم
يهتم الناس بتحصيل العلم لتبادل المعرفة وإكتساب الخبرات والمهارات التي تساعد علي تطوير الأعمال وتحسين الأداء. حيث يرتاد طلاب المدارس والجامعات أماكن دراستهم من أجل هدف محدد يتمحور حول الرغبة في تنمية الذات وإكتساب المهارات التي تساعدهم في مراحل حياتهم المستقبلية. لذا يعتبرالتعليم هو جزء لا يتجزأ من وظيفة الموارد البشرية. فالتعليم والتنمية في منظومة الأعمال التجارية بالمنظمات أمر ضروري لتحقيق الأهداف الشخصية والتجارية بنجاح. فبدون التعليم لا يمكن أن تحُقق الأعمال التجارية أهدافها ، لأنها بدون العلم تفقد قيمتها. وبدون التعليم يفقد العاملون الإتجاه. وبينما تعليم الناس هو وظيفة أساسية ضمن وظائف الموارد البشرية ؛ فإن علي الموارد البشرية التدخل في توجيه طرق ومناهج التعليم التي يمكن الإستفادة منها مستقبلاً إعتماداً علي حاجة سوق العمل. ويحدث هذا من خلال تحديد رغبات وإمكانيات وقدرات من هم في مراحل التعليم المختلفة بالمدارس والكليات والجامعات. ليس هذا فقط ولكن أيضاً العاملين في المنظمات.
وكالة الموارد البشرية بوزارة التعليم
قسم تخطيط القوى العاملة
يختص قسم القوى العاملة بتحديد حاجة المؤسسة من الموارد البشرية ووضع القواعد والشروط الواجب توافرها في الأفراد المتقدمين لشغل الوظائف المتاحة بها، كما أنها تعمل على استقطاب ذوي المهارة والكفاءة وتوظفهم بناءً على ذلك. فسم إدارة شئون الموارد البشرية
الموارد البشرية بوزارة التعليم
هناك الكثير الذي يمكننا القيام به ، كمهنيين في مجال الموارد البشرية ، مع التعليم. حيث يمكننا الإستفادة منه وتطبيقه عملياً. في تطوير مهارات الأفراد للمستقبل. وتغيير مفهوم التعليم ليصبح التعليم من أجل التطبيق. خالد عبدالله
إستشاري إدارة وتنمية الموارد البشرية
مصادر معلومات هذا التحليل هوتوصيف الوظائف بالمؤسسة ومقاييس الأداء لكل وظيفة وقد يعتمد أيضا على مقابلات مع المديرين والموظفين وكذلك تحليل المشاكل السابقة في كل وظيفة تحليل الفرد: هذا التحليل يحدد ما يحتاجه كل فرد على حدة من تدريب بناء على أدائه وخبراته ونقاط الضعف لديه. هذا التحليل يعتمد على نتائج التقييم الدوري للموظفين وعلى أخطاء الموظف خلال الفترة السابقة وقد يؤخذ رأي المدير والموظف عن طريق مقابلات شخصية أو توزيع استقصاء مكتوب أوالسؤال المباشر عن احتياجات الموظف التدريبية بناء على هذه التحاليل الثلاثة فإننا سننتهي بعدد كبير من الدورات التدريبية ومن ثم يتم تحديد الأولويات وبالتالي تحديد الدورات التدريبية التي يتم إدراجها وتلك التي تُرَحَّل إلى الأعوام القادمة.