هو حذيفه بن اليمان بن جابر و كان يكني بعبد الله و ربما دخل الاسلام هو و اخوة و والدة معا و لذا فقد نشا فظل النبى يتعلم منه الرسالة، وكانت له مواقف عديدة و استامنة النبى على اسماء المنافقين قبل و فاتة لذا لقب بكاتم سر رسول الله و فغزوه "احد" و اجة حذيفه موقفا صعبا فقد قتل و الدة خطا بيد المسلمون فصاح بضاربية " ابي ابي انه ابي " و لكن و الدة كان ربما لقى ربة بالفعل فما و قف عن المعركه و انما انطلق يقاتل فسبيل الله و بعد انتهاء المعركه علم النبى بما حدث فامر بدفع الفديه الى حذيفه و لكن حذيفه تصدق فيها فازداد الرسول له حبا و تقديرا. وفي غزوه الخندق بعد ان دبت الفوضي فصفوف المشركين امرة النبى و قال له "يا حذيفة، اذهب فادخل فالقوم فانظر ماذا يصنعون، ولا تحدثن شيئا حتي تاتينا" فذهب و جلس بين المشركين و هم لا يرون شيئا من ظلمه الليل و اذا بابو سفيان يقول "يا معشر قريش، لينظر امرؤ من جليسه" فسارع حذيفه على الفور فسرعه بديهه بان بادر بسؤال من يجلس بجوارة "من الرجل؟" بعدها قام ابو سفيان و دعا المشركين الى الرحيل بعد ان حلت بهم الهزيمه فعاد حذيفه الى الرسول يحمل له البشرى. وكان النبى ربما ائتمن حذيفه على اسماء المنافقين و جاءة عمر بعد و فاه رسول الله يسالة "اعدني النبى لك من المنافقين " فيجيبة "لا" بعدها يسالة "افى عمالى احد من المنافقين؟" قال "نعم، واحد" قال" من هو؟" قال "لا اذكره" قال حذيفه "فعزلة كانما دل عليه".
كاتم سر النبي يوسف
وفى عهد عمر بن الخطاب أوكل إليه سعد بن أبى وقاص اختيار مكان ملائم كي يقيم به المسلمون فاختار مكان مدينه الكوفة وكانت صحراء جرداء فأصبحت مدينة عامرة. و قال الرسول -صلى الله عليه وسلم-: ( ما من نبي قبلي إلا قد أعطيَ سبعة نجباء رفقاء، وأعطيت أنا أربعة عشر: سبعة من قريش: علي والحسن والحسين وحمزة وجعفر، وأبو بكر وعمر وسبعة من المهاجرين: عبد الله ابن مسعود، وسلمان وأبو ذر حذيفة وعمار والمقداد وبلال) وقال النبي صلى الله عليه وسلم " ما حدّثكم به حذيفة فصدقوه " وكان – رضي الله عنه – واسع الحكمة بليغا وله في ذلك أقوالا كثيرة منها انه قال ليس خياركم الذين يتركون الدنيا للآخرة، ولا الذين يتركون الآخرة للدنيا ولكن الذين يأخذون من هذه ومن هذه ". من هو كاتم سر الرسول - إسألنا. وحينما استشهد عثمان ابن عفان مقتولا قال حذيفة " اللهم إنّي أبرأ إليك من دم عثمان ، والله ما شهدت ولا قتلت ولا مالأت على قتله ". ولما حضرحذيفة الموت جزع جزعاً شديداً وبكى بكاءً كثيراً فقيل " ما يبكيك ؟" فقال " ما أبكي أسفاً على الدنيا، بل الموت أحب إليّ، ولكنّي لا أدري على ما أقدم على رضى أم على سخط " وأسلم الروح الطاهرة لبارئها في أحد أيام العام الهجري السادس والثلاثين بالمدائن، وبعد مقتلِ عثمان بأربعين ليلة.
كاتم سر النبي عليه
جميع الحقوق محفوظة © تفاصيل 2022 سياسة الخصوصية اتفاقية الاستخدام اتصل بنا من نحن
وكان حذيفه هو احدث من سمع حديثا من النبي، يقول حذيفه "اتيت رسول الله صلى الله عليه و سلم فمرضة الذي توفاة الله فيه، فقلت "يا رسول الله، كيف اصبحت بابي انت و امي؟" فرد على بما شاء الله بعدها قال "يا حذيفه ادن منى "فدنوت من تلقاء و جهه، قال "يا حذيفه انه من ختم الله فيه بصوم يوم، اراد فيه الله تعالى ادخلة الله الجنة، ومن اطعم جائعا اراد فيه الله، ادخلة الله الجنة، ومن كسا عاريا اراد فيه الله، ادخلة الله الجنة" قلت "يا رسول الله، اسر ذلك الحديث ام اعلنه" قال "بل اعلنة " فهذا احدث شيء سمعتة من رسول الله صلى الله عليه و سلم. وفي عهد عمر بن الخطاب اوكل اليه سعد بن ابي و قاص اختيار مكان ملائم كى يقيم فيه المسلمون فاختار مكان مدينة الكوفه و كانت صحراء جرداء فاصبحت مدينه عامرة. وقال الرسول صلى الله عليه و سلم-: ما من نبى قبلى الا ربما اعطى سبعه نجباء رفقاء، واعطيت انا اربعه عشر: سبعه من قريش: على و الحسن و الحسين و حمزه و جعفر، وابو بكر و عمر، وسبعه من المهاجرين: عبدالله ابن مسعود، وسلمان و ابو ذر و حذيفه و عمار و المقداد و بلال)، وقال النبى "ما حدثكم فيه حذيفه فصدقوه" و كان رضى الله عنه و اسع الحكمه بليغا و له فذلك اقوالا عديدة منها انه قال ، ليس خياركم الذين يتركون الدنيا للاخرة، ولا الذين يتركون الاخره للدنيا، ولكن الذين ياخذون من هذي و من هذي ".
مواضيع وابحاث
29/06/2021
المحافظة على البيئة المدرسية عبر موقع محيط، البيئة المادية الخاصة بالمدرسة تكون دوراً مهماً في جعل الصحة العامة وسلامة الطلاب،…
أكمل القراءة »
مشروع المحافظه علي البييه البحريه
احترام جميع العاملين بالمدرسة سواء المعلمين، و المدير، و يجب أن نقوم بإطاعته ، و الإنتباه للمعلم أثناء الشرح و مذاكرة الدروس جيداً. «البيئة» تطرح 4 مشروعات لسدود مياه بمنطقة عسير للاستثمار أمام القطاع الخاص. و إلى هنا يكون ختام مقالنا المحافظة على البيئة المدرسية ، و الذي قد ذكرنا فيه مفهوم البيئة المدرسية، و أهميتها بالنسبة للطلاب و المعلمين و لكل شخص له علاقة بالمدرسة. و عرفنا في هذا المقال أيضاً كيفية المحافظة على البيئة المدرسية لكي تبقى بشكل حسن دائما و بعض النصائح التي يمكنك اختيار ما تريد منهم و اتباعه لكي تحافظ على البيئة المدرسية نظيفة دائماً. خريجة تكنولوجيا التعليم والمعلومات؛ اكتب في العديد من المجالات منذ أربع سنوات؛ اهوى القراءة والكتابة وممارسة الرياضة.
مشروع المحافظه علي البييه الموسوعه المدرسيه
أعلنت وزارة البيئة والمياه والزراعة اليوم عن طرح 4 مشروعات سدود مياه بمنطقة عسير للاستثمار أمام شركات ومؤسسات القطاع الخاص، بهدف تطوير المناطق المحيطة بالسدود وحمايتها، ودعم الأنشطة الترفيهية بالمنطقة، بالإضافة إلى المحافظة على مياه السدود. وأوضحت الوزارة أنّ الفرص الاستثمارية الأربع بالمنطقة، والتي تمثلت في طرح سد وادي الفيض الواقع شمال شرق محافظة ظهران الجنوب، وتقدر مساحته الإجماليةـ 1, 150, 863 م2، وسدين بمحافظة بلقرن، هما سد عياش بمساحة إجمالية تقدر بـ 879, 271 م2، وكذلك سد شيبانة بمساحة إجمالية تبلغ 2, 902, 350, 50 م2، بالإضافة إلى سد بدوه بمحافظة النماص بمساحة إجمالية بلغت نحو 1, 944, 391, 50 م2. تنفيذي ابوحمد يبحث مع البحوث الجيولوجية سبل المحافظة على البيئة - السودان اليوم. وبيَّنت أن آخر موعد لتسليم العروض الخاصة بسدي "بدوه وشيبانة" سيوافق يوم 21 / 12 / 1443هـ، وأن موعد فتح المظاريف سيكون يوم 22 / 12 / 1443هـ، بينما سيكون آخر موعد لتسليم العروض الخاصة بسدي "الفيض ووعياش"، يوم 18 / 12 / 1443هـ، وموعد فتح المظاريف سيوافق يوم 19 / 12 / 1443هـ. ودعت الوزارة الراغبين في شراء كراسة الشروط والمواصفات التقدم لمقر وزارة البيئة والمياه والزراعة مخرج 12 وكالة الخدمات المشتركة، أو فرع الوزارة بمنطقة عسير ولمزيد من التفاصيل التواصل عبر البريد الإلكتروني: ، أو الاتصال على الرقم الموحد: 939.
مشروع المحافظه علي البييه والانسان
يجب أن نتجنب بكافة الطرق الصراخ بصوت عالي أو أن نقوم بعمل أصوات مزعجة في الساحة المدرسية أو في الصف، أو أن تقوم بالتزمير و التطبيل في بيئة المدرسة أو في داخل الحرم المدرسي، كي نتجنب الانزعاج بالتلوث الضوضائي. الالتزام باللبس الخاص بالمدرسة، و المحافظة عليها و على نظافتها وترتيبها دائماً. سكراتش 2 : مشروع المحافظة على البيئة Earth Day - YouTube. المحافظة على الطبيعة الموجودة في المدرسة وعدم اتلاف جمالها و تخريب شكلها الخلاب، بل بالعكس يجب أن نزرع بها الورود والأشجار أيضاً. الحرص على جعل تعاون يحدث بين الطلاب و بعضهم، و المعلمين، و المدير أيضاً، لكي نخلق بيئة مدرسية هادئة و مريحة. عدم خلق مشاكل مع الطلبة الآخرين، و يجب أن نتجنب العراك سواء لفظي، أو بدني معهم ، وأن تحرص علي جعل جو من الود والتفاهم يحدث في بيئة المدرسة. يجب أن نحافظ على أثاث المدرسة ومحتوياته نظيفة و غير متلفة، و خاصة الكراسي و الألواح الموجودة في الصف، و الحرص على عدم الكتابة عليه أو تكسيره أو الإساءة في إستخدامه بأية طريقة. تجنب إتلاف طاقات المدرسة و التبذير بها، و يجب أن نتأكد من غلق جميع صنابير المياه جيداً و بإحكام تام، ويجب أن نحرص على غلق الكهرباء عند الخروج من الصف و انتهاء اليوم الدراسي.
مشروع المحافظه علي البييه في السعوديه
الحرص على نشر لوح إرشادية تتحدث عن أهمية النظافة، و عن كيفية الحفاظ نظافة على المدرسة. نقوم بعمل ندوات لكي نوجه نصائح للطلاب عن مدى أهمية نظافة البيئة المحيطة بهم. نضع عقوبات قوية وصعبة للطلاب الذين لا يهتمون بنظافة المدرسة و غير ملتزمين بالقواعد المذكورة، و يجب معاقبة الطلاب الذين يقومون بتخريب المقاعد و الأدوات الخاصة بالمدرسة. نقوم بعمل حفلة كل نهاية أسبوع لكي نقوي بتكريم الطلاب الذين التزموا بجميع القواعد والإلزامات. يجب أن نضع حملات إرشادية تقوم بإرشاد الطلاب عن أهمية المكتبة الموجودة في المدرسة وأهمية الحفاظ عليها. مشروع المحافظه علي البييه والانسان. المحافظة على حديقة المدرسة، و على أشجارها، و على نباتاتها و أزهارها دائما، ويجب عدم قطفها أو أن نحاول إلحاق الأذى بها بأي شكل. يجب أن نحافظ على نظافة كتبنا المدرسية، والدفاتر، والأقلام، والطباشير، وأدوات المختبر الخاصة بنا، ويجب أن نتعمل مها بعناية وببطئ كي لا نعرضها للتلف و الكسر. التعامل الصحيح مع المدرسة
هناك العديد من التعليمات الهامة الواجب اتباعها عند التعامل مع المدرسة بكافة مكوناتها تتمثل في الأتي:
المحافظة على أوراق الإمتحانات السابقة أو وضعها في مكان ما بشكل منظم، و لكن يجب أن لا نحاول إتلافها، أو حرقها، أو تمزيقها، أو أن نقوم بوضعها بشكل عشوائي في أي مكان.
. من منطلق أهمية المحافظة على البيئة عامةً وعلى بيئة المدرسة خاصةً تم بحمدالله وتوفيقه يوم الخميس الموافق 28-2-1437 هـ في مدرسة متوسطة و ثانوية أشيقر للبنات تنفيذ مشروع المهارات التطبيقية (المحافظة على نظافة البيئة) المعد من قبل طالبات المستوى الثالث و بإشراف الأستاذة: غزال العصيمي. وقد اشتمل البرنامج على عدد من المشاريع من أبرزها: مشروع التشجير حيث قامت الطالبات بزرع الشتلات في فناء المدرسة و توضيح خطر المبيدات الحشرية ، بالاضافة إلى إقامة معارض تضمنت منشورات ومطويات تحوي معلومات توعوية وتثقيفية في الجانب البيئي، لتوعية المجتمع بأضرار التلوث البيئي، والعمل يداً بيد من أجل حياة بيئية آمنة.