لماذا أحتاج إلى بلاك بورد إذا كان لدي موقع ويب يحتوي على منهجي ومحتوى الدورة التدريبية
يعد موقع الويب الخاص بك مورداً رائعًا لطلابك ، ولكنك أيضًا محدود بالمساحة التي يمكنك استخدامها، ويتيح لك البلاك بورد وضع جميع المعلومات الخاصة بك في مكان واحد دون قصرك على مقدار معين من المساحة، ستسمح المصادقة (تسجيل الدخول) لطلابك فقط بتسجيل الدخول وعرض الدورة التدريبية الخاصة بك، ويمكنك هذا أيضًا من مشاهدة من زار موقعك وأي جزء من موقعك كانوا يقومون بالوصول إليه. كيف يمكن استخدام بلاك لتحسين التدريس والتعلم عندما تضيف محتوى إلى دورة بلاك بورد ، فإنك تسمح لطلابك باسترداد المعلومات من أي اتصال بالإنترنت، يوفر بلاد بورد أدوات اتصال ومجموعة مثل المناقشة والبريد الإلكتروني للمجموعة وجلسات تبادل الملفات والدردشة لتشجيع التعاون بين الطلاب خارج الفصل، وهذا يمكن أن يزيد أيضا وقت إعداد الطالب، ويمكن توفير ملفات دعم إضافية عبر الإنترنت لمساعدة الطلاب عندما يتعذر عليهم الاتصال بك. لماذا يجب علي استخدام بلاك بورد إذا ذهبت إلى الفصل يوفر البلاك بورد العديد من الميزات الرائعة التي تتيح لك الوصول إلى الدرجات والمحتوى وأدوات الاتصال، كطالب ، يمكنك عرض منشورات الفصل والاختبارات والمناقشات التي يقدمها معلمك.
- كلية الاتصالات بلاك بورد
- بلاك بورد الاتصالات
- بلاك بورد كلية الاتصالات
- بلاك بورد كلية الاتصالات بجدة
- ما كفارة اليمين الغموس – ابوبيارق العبيدي
- اليمين الغموس وكفارتها - فقه
كلية الاتصالات بلاك بورد
يمكن للهيئة التدريسية التواصل مع الطلاب بسرعة. توفير الدرجات للطلاب بتنسيق إلكتروني. يمكن للطلاب إرسال الواجبات إلكترونياً. إمكانية العمل باستخدام مجموعة متنوعة من الأدوات المستندة إلى الويب من قِبل الطلاب، مثل المحافظ الإلكترونية، ومواقع wiki، والمدونات. يمكن للطلاب أيضاً تقييم أقرانهم، والتقييم الذاتي إذا كانت المشروعات مصممة لمثل هذا التقييم. ما هي رسائل البلاك بورد
تتيح أداة الرسائل (Blackboard Messages) إدارة اتصالات بلاك بورد بسهولة داخل الدورات الدراسية الفردية، حيث تتكون من عدة مواضيع، وهي مقسمة كالآتي:[3]
الوصول إلى رسائل بلاك بورد
يمكن فقط الوصول إلى أداة رسائل بلاك بورد من داخل الدورة التدريبية، حيث أن الرسائل تكون داخلية في البلاك بورد، وفي الوقت الحالي لا يمكن إعادة توجيه أي اتصالات يتم إرسالها عبر نظام الرسائل خارج نظام بلاك بورد، و للوصول إلى أداة الرسائل، وإرسال رسالة معينة يتم من خلال النقر فوق الارتباط الموجود في قائمة الدورة التدريبية. مركز الرسائل
حيث سيتم تجميع كل رسائل البلاك بورد الخاصة بالمستخدم، و بالدورة التدريبية، مما يعني أنه إذا قام بإرسال رسالة في دورة تدريبية واحدة، فلا يمكن عرض هذه الرسالة داخل منطقة الرسائل في دورة تدريبية مختلفة، كما يوجد بداخل مركز الرسائل مجموعة من الخيارات:
إنشاء رسالة: هذا هو المكان الذي يتم الانتقال إليه لإنشاء رسائل بلاك بورد، وإرسالها.
بلاك بورد الاتصالات
أداة المناقشة
توفر بلاك بورد مناقشة مترابطة ، والتي تتيح للطلاب والمدربين القدرة على مشاركة المفاهيم والأفكار والأسئلة والأجوبة، إحدى طرق استخدام هذه الأداة هي الأسئلة المتداولة (FAQ) ، قم بإنشاء منتدى يسمح للطلاب بمشاهدة أسئلة / إجابات الأسئلة الشائعة، قد يتمكنوا من مساعدة بعضهم البعض ويمكنك نشر جميع الأسئلة / الإجابات هناك بدلاً من إرسالها بالبريد الإلكتروني إلى الأفراد. يمكن لمنتديات المناقشة أيضًا تمديد مناقشة وقت الفصل الدراسي من خلال توفير أدوات خارج الفصل، قد تجد أن استخدام منتدى للأسئلة المتعلقة بالامتحان مفيد للغاية أيضًا. أدوات المجموعة
توفر بلاك بورد منطقة تعاونية لمجموعات الطلاب لمناقشتها داخل لوحة مناقشة مترابطة ، والدردشة (بشكل متزامن) مع أعضاء المجموعة ، وتبادل الملفات للمراجعة أو الإضافات ، و / أو إرسال بريد إلكتروني إلى بعضهم البعض، يتحمل الطلاب اليوم العديد من المسؤوليات وقد يكون من الصعب جدًا العثور على وقت ومكان للقاء، وتسمح أدوات المجموعة هذه لجميع المستخدمين بالالتقاء في الجداول الزمنية الخاصة بهم. أداة الفصل الظاهري: يمكن للطلاب والمدربين التواصل بشأن موضوع في غرفة الدردشة المتزامنة داخل بلاك بورد، يمكن استخدام الاتصال في الوقت الفعلي باستخدام أدوات Whiteboard للتعاون وساعات العمل خارج الموقع.
بلاك بورد كلية الاتصالات
التفاعل
يمكن وضع التطبيقات التفاعلية مثل الرسوم المتحركة لـ Timber Structural في دورة بلاك بورد الخاصة بك، يمكن أن تسمح هذه التطبيقات للطلاب بعرض المعلومات في طرق عرض متعددة بالحركة و الرسومات والنص، يوفر هذا معلومات متعددة للعديد من أساليب التعلم المختلفة. اطلب من الطلاب نشر أوراقهم لتقييم النظراء أثناء وقت التطوير، ثم مرة أخرى بعد تشغيل الورقة النهائية حتى يتمكن أقرانهم من معرفة كيفية تقدم الورقة، يتم تشجيع الطلاب على إنشاء مستندات احترافية عند نشرها لعرضها على الآخرين. المحاكاة
من خلال محاكاة مشاكل / قضايا الحياة الحقيقية ، يتمكن الطلاب من تكرار الخطوات دون حساب إضافي أو خطر على الآخرين، يمكن إجراء هذه المحاكاة في المنزل أو في أي مكان يوجد فيه اتصال بالإنترنت.
بلاك بورد كلية الاتصالات بجدة
يمكنك عرض الرسائل في كل مقرر دراسي من مقرراتك الدراسية. ويمكنك أيضًا إنشاء الرسائل والرد عليها، في حالة سماح مؤسستك بذلك. ويمكنك أنت ومدرسوك إرسال رسائل إلى بعضكم بعضًا أو إلى عدة أشخاص أو إلى فصل بأكمله بشأن التذكيرات والأسئلة السريعة والتفاعلات الاجتماعية، في حالة السماح بذلك. يبقى نشاط الرسائل داخل النظام. ولا يمكنك عرض أو إرسال الرسائل خارج المقرر الدراسي لديك. المزيد عن الرسائل
إذا كان الحاضر ما زال قيد الانضمام، فسترى يتم الآن الانضمام... مع ذكر اسمه. تتحول الدائرة التي تحيط بالشكل الرمزي الخاص به الموجود في لوحة الحاضر من اللون الأرجواني إلى اللون الأخضر. يظهر الشكل الرمزي بعد انضمام المشارك بالشكل العادي. في حالة قيام الحاضر بإعادة الاتصال، فسترى تتم الآن إعادة الاتصال... يتم إحاطة الشكل الرمزي الخاص به الموجود في لوحة الحاضر بدائرة حمراء. وبعد قيامهم بإعادة الاتصال يظهر الشكل الرمزي كالمعتاد. في حالة قيامك بإعادة الاتصال ستتغير حالتك لتشير إلى قيامك بإعادة الاتصال وسيتم تعطيل أدواتك الرئيسية، مثل الصوت والفيديو. يمكنك تشغيل الاعلامات المرئية والصوتية لإعلامك عند انضمام شخص ما أو إعادة اتصاله. انتقل إلى "الإعدادات الخاصة بي" وحدد "إعدادات الإعلامات". اختر الإعلام الذي تريده. عمليات الضبط الديناميكية لـ Collaborate
عمليات الضبط الديناميكية
يتكيف Collaborate ديناميكيًا مع إرسال واستقبال تغييرات النطاق الترددي للاتصال حسب جودة اتصالك بالإنترنت. ومع تحسن أو تدهور الاتصال الخاص بك، يتم ضبط استخدام النطاق الترددي للفيديو لأعلى ولأسفل. قد تتطلب بعض الحالات ضبطًا إضافيًا.
ما هي كفارة اليمين؟
سؤال: الرجاء التفضل بتفصيل كفارة اليمين. ما كفارة اليمين الغموس – ابوبيارق العبيدي. الجواب:
الحمد لله
كفارة اليمين بينها الله تعالى بقوله: ( لا يُؤَاخِذُكُمُ اللَّهُ بِاللَّغْوِ فِي أَيْمَانِكُمْ وَلَكِنْ يُؤَاخِذُكُمْ بِمَا عَقَّدْتُمُ الأَيْمَانَ فَكَفَّارَتُهُ إِطْعَامُ عَشَرَةِ مَسَاكِينَ مِنْ أَوْسَطِ مَا تُطْعِمُونَ أَهْلِيكُمْ أَوْ كِسْوَتُهُمْ أَوْ تَحْرِيرُ رَقَبَةٍ فَمَنْ لَمْ يَجِدْ فَصِيَامُ ثَلاثَةِ أَيَّامٍ ذَلِكَ كَفَّارَةُ أَيْمَانِكُمْ إِذَا حَلَفْتُمْ وَاحْفَظُوا أَيْمَانَكُمْ كَذَلِكَ يُبَيِّنُ اللَّهُ لَكُمْ آيَاتِهِ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ) المائدة / 89. فيخير الإنسان بين ثلاثة أمور:
1- إطعام عشرة مساكين من أوسط ما يطعم أهله ، فيعطي كل مسكين نصف صاع من غالب طعام البلد ، كالأرز ونحو ، ومقداره كيلو ونصف تقريبا، وإذا كان يعتاد أكل الأرز مثلاً ومعه إدام وهو ما يسمى في كثير من البلدان ( الطبيخ) فينبغي أن يعطيهم مع الأرز إداماً أو لحماً ، ولو جمع عشرة مساكين وغداهم أو عشاهم كفى. 2- كسوة عشرة مساكين ، فيكسو كل مسكين كسوة تصلح لصلاته ، فللرجل قميص (ثوب) أو إزار ورداء ، وللمرأة ثوب سابغ وخمار. 3- تحرير رقبة مؤمنة.
ما كفارة اليمين الغموس – ابوبيارق العبيدي
اليمين الغموس ، هو الحلف مع تعمد الكذب ، وسميت غموسا لأنها لعظم ذنبها تغمس صاحبها في جهنم إن لم يتب توبة صادقة ، ولا كفارة لها غير التوبة ، ورد الحقوق لأهلها إن ترتب عليها ضياع حق. يقول الدكتور عبد الرحمن العدوي:
إن الإكثار من الأيمان والحلف بالله ليس من خلق المسلم الذي يخاف الله تعالى ويتقي حسابه وغضبه، وقد نهى الله تعالى المؤمنين أن يجعلوا اسم الله تعالى هدفًا لأيمانهم، فيبتذلوه بكثرة الحلف به في كل حق وباطل، فإن من شأن الذي يكثر الحلف أن تقل ثقة الناس به وبأيمانه. وقد ذم الله تعالى من يكثر الحلف، فقال: {ولا تطع كل حلاف مهين}. وأمر بحفظ الأيمان فقال: {واحفظوا أيمانكم}، وكلما كان الإنسان أكثر تعظيمًا لله كان أكمل في العبودية، ومن كمال التعظيم أن يكون ذكر الله تعالى أجل وأعلى عنده من أن يستشهد به في غرض دنيوي، أو يتجرأ على الحلف به كذبًا. كفارة اليمين الغموس. ولذلك سمى العلماء اليمين الكاذبة باليمين الغموس؛ لأنها تغمس صاحبها في الإثم، أو في نار جهنم؛ لأن الحالف استهان باسم الله تعالى وأقسم به وهو يعلم أنه كاذب في يمينه. وهذه اليمين لعظم الذنب فيها لا كفارة لها، قال تعالى: {لا يؤاخذكم الله باللغو في أيمانكم ولكن يؤاخذكم بما كسبت قلوبكم}.
اليمين الغموس وكفارتها - فقه
الإجابــة
الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله، وعلى آله وصحبه، أما بعد:
فما دمت قد بنيت في غير ملكك ـ ولو في جزء يسير ـ فقد كذبت في يمينك بأنك بانٍ في ملكك، ووقعت في اليمين الغموس، ولا ينفعك في اليمين التي طلبها منك القاضي التأويل وشبهه، فإن اليمين على نية المستحلف ـ وهو هنا القاضي ـ في الدعاوى باتفاق العلماء. فقد جاء في صحيح مسلم: عن أبي هريرة قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: « اليمين على نية المستحلف »
قال النووي في شرحه: وهذا الحديث محمول على الحلف باستحلاف القاضي، فإذا ادعى رجل على رجل حقا فحلفه القاضي فحلف وورى فنوى غير ما نوى القاضي انعقدت يمينه على ما نواه القاضي ولا تنفعه التورية، وهذا مجمع عليه ودليله هذا الحديث والإجماع... اليمين الغموس وكفارتها - فقه. وحاصله أن اليمين على نية الحالف في كل الأحوال إلا إذا استحلفه القاضي أو نائبه في دعوى توجهت عليه، فتكون على نية المستحلف وهو مراد الحديث. اهـ. وقال ابن تيمية: ونظير هذا أن يتأول الحالف من يمينه إذا استحلفه الحاكم لفصل الخصومة، فإن يمينك على ما يصدقك به صاحبك، والنية للمستحلف في مثل هذا باتفاق المسلمين ولا ينفعه التأويل وفاقا. اهـ. من الفتاوى الكبرى.
فمن لم يجد شيئا من ذلك، صام ثلاثة أيام متتابعة. وجمهور العلماء على أنه لا يجزئ إخراج الكفارة نقودا. قال ابن قدامة رحمه الله: " لا يُجْزِئُ في الكفارة إِخراج قيمة الطعام ولا الكسوة ، لأن الله ذكر الطعام فلا يحصل التكفير بغيره ، ولأن الله خَيَّرَ بين الثلاثة أشياء ولو جاز دفع القيمة لم يكن التَخْيِِيرُ منحصراً في هذه الثلاث … " اهـ. المغني لابن قدامة 11/256
وقال الشيخ ابن باز رحمه الله: ( على أن تكون الكفارة طعاما لا نقودا، لأن ذلك هو الذي جاء به القرآن الكريم والسنة المطهرة، والواجب في ذلك نصف صاع من قوت البلد ، من تمر أو بر أو غيرهما ، ومقداره كيلو ونصف تقريبا ، وإن غديتهم أو عشيتهم أو كسوتهم كسوة تجزئهم في الصلاة كفى ذلك ، وهي قميص أو إزار ورداء) انتهى نقلا عن فتاوى إسلامية 3/481
وقال الشيخ ابن عثيمين:
فإن لم يجد الإنسان لا رقبة ولا كسوة ولا طعاماً فإنه يصوم ثلاثة أيام ، وتكون متتابعة لا يفطر بينهما. اهـ. والله أعلم. يزاج الله خير ياختي طي السنين في ميزان حسناتج ان شاءالله
ماشاالله ماشاالله
ماقصرت الاخت الكريمه طي السنين كفت او وفت
ماشاالله دائمااا سباااقه … يعطيهااا العافيه او في ميزان حسناتهاااا,,,