بينما ينبذ الفقه الإنجليزي فكرة القانون الإداري بالمفهوم الفرنسي على أساس أنه صورة من صور تسلط الإدارة ، كما أنه انتهاك صريح و صارخ لمبدأ المساواة أمام القانون و بمبدأ الفصل بين السلطات ، هذا الأخير الذي يقتضي خضوع الإدارة كالأفراد تماما لنفس الجهة القضائية ، فوحدة القانون حسب هؤلاء هي أكبر ضمانة ضد تعسف الإدارة. و تأسيسا على هذا الاختلاف و التباين في المواقف وجب أن يكون للقانون الإداري مفهوم واسع شامل مطلق و آخر ضيق خاص. بحيث يقصد بالمفهوم الواسع للقانون الإداري مجموع " القواعد القانونية التي تحكم الإدارة العامة سواء كان مصدرها القانون الخاص أو القانون العام ، بل و حتى و إن كان مصدرها القانون الخاص لوحده " و يترتب على إعمال هذا المفهوم التأكيد على أن القانون الإداري موجود في كل الدول لأنه لا يتصور وجود دولة دون إدارة عامة
أما المفهوم الضيق للقانون الإداري فيقصد به " مجموعة القواعد القانونية المتميزة و المختلفة عن قواعد القانون الخاص التي تحكم الإدارة العامة من حيث تنظيمها و نشاطها و ما يترتب من منازعات عن هذا النشاط ". كتب تعريف القانون الإداري - مكتبة نور. و بذلك نخلص إلى أن القانون الإداري بالمعنى الضيق هو القانون الإداري الحقيقي الذي نقصده ، فهو ليس مجرد تسمية لقانون بحكم ارتباطه بالإدارة العامة ، بل هو قانون متميز يحتوى على احكام خاصة.
- تعريف القانون الاداري وفق المعيار الراجح
- تعريف القانون الاداري الجزائري
- تعريف القانون الاداري في المغرب
- قطاع شؤون التعليم والطلاب
- حروب الجيل الرابع والأمن القومى
- في الاستدامة: العلم قبل المال! | Boursa.Info
تعريف القانون الاداري وفق المعيار الراجح
إن القانون الإداري يحتوي على القواعد القانونية المنظمة لأعمال السلطة الإدارية أو الإدارة العامة أي انه قانون السلطة الإدارية أو الإدارة العامة, أو بمعنى آخر هو القانون المنظم لنشاط السلطات الإدارية ووسائلها القانونية والمادية والبشرية وتنظيماتها الإدارية. فالقانون الإداري ينطبق على الهيئات والمرافق الإدارية المركزية واللامركزية عند ممارستها لأنشطتها المتمثلة في الضبط الإداري لتحقيق النظام العام وإدارة المرافق العامة لإشباع الاحتياجات العامة لأفراد المجتمع. وتعمل السلطات الإدارية لتحقيق أغراضها بوسائل متعددة منها قانونية وهي القرارات والعقود الإدارية ووسائل مادية وهي أموال الدولة العامة والخاصة, ووسائل بشرية وهي الموظفين العموميين. إذا أعمال السلطة العامة أو الإدارة العامة المحكومة بقواعد القانون الإداري تدخل في إطار الوظيفة التنفيذية للدولة ولها معنيان, أحداهما عضوي (شكلي), والآخر مادي (موضوعي). ويقصد ب المعنى المادي للإدارة العامة النشاط الذي تمارسه السلطة التنفيذية لإشباع الحاجات العامة وإصداراللوائح وتنفيذ القوانين. مقدمة في القانون الاداري | المرسال. أما المعنى العضوي ويقصد به مجموع الهيئات والأجهزة الإدارية سواء المركزية منها أو اللامركزية التي تضطلع بمباشرة النشاط الإداري في الدولة لتحقيق غايات السلطات الإدارية.
تعريف القانون الاداري الجزائري
و تجدر الإشارة إلى أن الإدارة العامة لا تخضع في كل معاملة و نشاط للقانون الإداري لوحده ، بل قد يحكمها القانون الخاص في وضعيات و حالات معينة ، ذلك أن الإدارة العامة حينما أحيطت بقواعد متميزة كان ذلك بالنظر لأنها تمثل سلطة عامة و تدير مرفقا عاما و تمارس نشاطا متميزا و تستخدم أموالا عامة و تهدف إلى تحقيق مصلحة عامة ، فإن هي فقدت هذا الموقع و ابتعدت عن هذا النشاط المتميز خضعت للقانون الخاص و لم تعد هنالك حاجة لإخضاعها للقانون العام.
تعريف القانون الاداري في المغرب
القانون الإداري | محاضرات أ. مصطفى بن لطيف
نسخة رقمية "PDF" من محاضرات في القانون الإداري (التنظيم الإداري / النشاط
الإداري) لطلبة السنة الثانية من الإجازة في القانون للأستاذ بكلية الحقوق و
العلوم السياسية تونس المنار مصطفى بن لطيف، و فيما يلي محتواها.
القانون الإداري هو أحد أفرع القانون العام، وهو عبارة عن مجموعة من القواعد والقوانين التي تسيّر وتنظّم أنشطة السلطة التنفيذية، وذلك يتمّ أثناء أدائها لوظائفها الإدارية، كما أنّ هذا القانون يوضح آلية إدارة السلطة التنفيذية للمرافق العامة (المستشفيات الحكومية، ومراكز الشرطة)، واستخدامها لأموال الدولة، وينظّم علاقتها بالإدارات والهيئات الإقليمية. تاريخ القانون الإداري أوّل ظهور لهذا القانون كان في فرنسا بعد الثورة الفرنسية، حيث قامت هذه الثورة على منع تدخل المحاكم القضائية في الخلافات الإدارية، وكان الهدف من هذا الأمر هو تحقيق استقلالية الإدارة عن السلطة القضائية سيراً على مبدأ الفصل بين السلطات، حيث إنّه في تلك الفترة منحت الإدارة نفسها مسؤولية وصلاحية النظر والبت في كافة الخلافات الإدارية، وقد أطلق عليها في ذلك الوقت اسم الإدارة القضائية، وبعد ذلك بسنوات تمّ إنشاء مجلس الدولة بديلاً عن الإدارة لفض النزاعات والخلافات الإدارية. مصادر القانون الإداري المصادر المكتوبة المصادر المكتوبة أو المصادر المدونة: هذه المصادر تصدر عن السلطات العامة المختصّة، ونتج عنها قوانين وقواعد واضحة ،هذه المصادر هي: الدستور: هو مجموعة القوانين التي تحدّد شكل الدول (بسيطة، أو مركبة)، وتحدّد نظام الحكم (ملكي، أو جمهوري)، وأيضاً تحدّد الحكومة (نيابية، أو رئاسية)، وهذه القوانين لا يحقّ لأيّ سلطة من سلطات الدولة (القضائية، أو التشريعية، أو التنفيذية) أن تخالفها، مثل إصدار السلطة التشريعية قانون مخالف للدستور، أو قيام السلطة التنفيذية بأعمال وتصرفات مخالفة للدستور.
المركز الإعلامي
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
قطاع شؤون التعليم والطلاب
البحث عن أوجه الشبه والاختلاف بين المفاهيم. ربط المفاهيم الجديدة بالمفاهيم السابقة الموجودة في بنيته المعرفية. فصل بين المعلومات الهامة والمعلومات الهامشية, واختيار الأمثلة الملائمة لتوضيح المفهوم. إعداد ملخص تخطيطي لما تم تعلمه ( تنظيم تعلم موضوع الدراسة). تقييم المستوى الدراسي. تحقيق التعلم ذي المعنى. زيادة التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالتعلم. الإبداع والتفكير التأملي عن طريق بناء خريطة المفاهيم وإعادة بنائها. ب-أهميتها بالنسبة للمعلم: التخطيط للتدريس سواء لدرس, أو وحدة, أو فصل دراسي, أو سنة دراسية. تركيز انتباه المتعلمين, وإرشادهم إلى طريقة تنظيم أفكارهم واكتشافاتهم. تحديد مدى الاتساع والعمق الذي يجب أن تكون عليه الدروس. اختيار الأنشطة الملائمة, والوسائل المساعدة في التعلم. تقويم مدى تعرف وتفهم الطلبة للتركيب البنائي للمادة الدراسية. كشف التصورات الخاطئة لدى الطلبة, والعمل على تصحيحها. في الاستدامة: العلم قبل المال! | Boursa.Info. مساعدة الطلبة على إتقان بناء المفاهيم المتصلة بالمواد, أو المقررات التي يدرسونها. قياس مستويات بلوم العليا (التحليل والتركيب والتقويم) لدى المتعلم لأنه يتطلب من المتعلم مستوى عاليا من التجريد عند بناء خريطة المفاهيم.
التصميم ، ويشمل: ابتكار واقتراح تعابير تمثل الفهم الكلي للعلاقة الداخليّة وارتباطات المجموعات التي تمّ تنظيمها. وضع تدرّج للمفاهيم، بحيث توضع الأكثر عموميّة في القمة، أما المفاهيم الأدنى فيتمّ وضعها في مجموعاتٍ أقلّ عموميّة، ومن ثم تقريبها من بعضها لتسهيل إيجاد العلاقة التي تربطهم ببعضهم. قطاع شؤون التعليم والطلاب. بعد إيجاد العلاقة بين تلك المجموعات الناتجة، يجب إيجاد تعابير أخرى توضّح تلك العلاقة الناتجة. الربط: تستخدم في هذه المرحلة الأسهم أو الخطوط في عمليّة التوصيل، لتوضيح العلاقة بين المفاهيم الموصولة ببعضها البعض، ويمكن تمييز المهم فالأهم من تلك المفاهيم عن طريق تغيير لون الخط أو السهم الموصل، ويحدد هذا اللون في التقدير الذاتي الأكثر أهميّة أو الأقل. المراجعة: وهنا يتمّ التركيز على مسودة خارطة المفاهيم، ومن ثمّ إعادة ترتيب مقاطعها مع مراعاة التركيز على المظهر والتنظيم، وإدماج أو إزالة بعض البنود بغية البساطة في عمليّة تشكيل الخريطة. مراجع Source:
حروب الجيل الرابع والأمن القومى
كما قدمت إدارة الترشيد بالتعاون مع دائرة شؤون الضواحي والقرى محاضرة بعنوان ترشيدك بإيدك، قدمها راشد المرزوقي نائب مدير إدارة الترشيد ضمن فعاليات المجلس الرمضاني، الذي نظمته الدائرة، وشارك فيها أكثر من 70 شخصاً.
يقدم "اليوم السابع" لطلاب الثانوية العامة دفعة العام الدراسى الجارى 2021 ، 2022 ، معلومات عن ورقة المفاهيم التى اعتمدتها وزارة التربية والتعليم بديلا للكتاب الورقى والتابلت داخل لجنة الامتحانات. ـ يتم تسليمها للطلاب داخل لجنة الامتحانات مع ورقة البابل شيت وكراسة الأسئلة. ـ بسبب ورقة المفاهيم لن يسمح للطالب بدخول لجنة الامتحان بالكتاب أو ملخصات أو ملازم وأيضا التابلت. ـ ورقة المفاهيم هى بمثابة استرشاد للطالب للوصول إلى القواعد والمعادلات ولن يجد فيها الطالب الإجابات عن الأسئلة بل أداه للوصول إلى معلومة يحتاجها الطالب لكلى يصل إلى الإجابة. ـ تطبيق ورقة المفاهيم تعنى أن الوزارة لم تلغى امتحانات الأوبن بوك ولكن تسمح ورقة المفاهيم بوجود مصادر لدى الطالب تغنيهم عن الحفظ. ـ ستكون ورقة المفاهيم أو كراسة المفاهيم مصدر ثرى بالمعلومات للطالب داخل اللجنة وبديل للكتاب الورقى والتابلت. حروب الجيل الرابع والأمن القومى. ـ توفر ورقة المفاهيم للطالب كل ما يجب أن يحفظه. ـ من يضع ورقة المفاهيم اللجان التى تراجع أسئلة امتحانات الثانوية العامة والتى يتم وضعها من خلال بنوك الأسئلة. ـ ستكون ورقة المفاهيم مفيدة للطالب داخل اللجنة لأنه سيتم وضع كل ما له علاقة بالامتحان بداخلها.
في الاستدامة: العلم قبل المال! | Boursa.Info
أما في حالة أن يكون تصنيف الجامعة من 150-1000 عالميًا، يكتفى بمراجعة الساعات المُعتمدة للبرامج الدراسية، ومراجعة توصيف المقررات، من خلال لجنة المعادلات بالقطاع. وفي حالة كون الجامعة الحاصل منها الطالب على الشهادة ضمن أفضل 150 جامعة دوليًا، يتم معادلة الدرجة العلمية مباشرة. وافق المجلس على إطلاق مسابقة بين طلاب الجامعات حول أفضل فيلم قصير وأغنية وبوستر وأوبريت ومبادرة ذاتية وبحث في مجال نشر الفكر المُعتدل ونبذ التطرف والإرهاب، كما وافق المجلس على تشكيل لجنة من عدد من نواب رؤساء الجامعات لشئون التعليم والطلاب لتحكيم المسابقة، لاختيار أفضل الأعمال وتكريم الطلاب الفائزين. ووافق المجلس على تعديل مُسمى كلية الحاسبات والمعلومات بجامعة الفيوم، لتصبح كلية الحاسبات والذكاء الاصطناعي. كما وافق المجلس على تأجيل اختبارات القدرات للالتحاق بكليات السياحة والفنادق بالجامعات المصرية هذا العام، لحين تقديم تقييم شامل لتجربة القبول بنظام اختبار القدرات الذي تم اتباعه خلال العام الماضي. وأحيط المجلس علمًا بقرار المجلس الأعلى للآثار بشأن الموافقة على السماح بدخول الزيارات المجانية للطلاب المصريين بأقسام (الآثار – التاريخ – الحضارة – الإرشاد السياحي – العمارة – الفنون الجميلة – التربية الفنية – التراث وإدارة المواقع – علوم المتاحف) بكليات "الآثار والآداب والفنون الجميلة والتربية الفنية والفنون التطبيقية والسياحة والفنادق وجامعة الأزهر"، لكافة المواقع الأثرية والمتاحف المفتوحة، يوم السبت من كل أسبوع، وذلك في ضوء التعاون المُثمر بين وزارتي التعليم العالي والسياحة والآثار.
7 مليون دينار عربي حسابي، المعادل لحوالي مبلغ 373 مليون دولار، للمساهمة في تجاوز الآثار السلبية لجائحة كورونا، وتعزيز جهود الحكومة المصرية في هذا الصدد. وشملت القرارات كذلك، الموافقة على مشروع قرار بشأن تخصيص مساحة 1. 43 فدان بمحافظة الأقصر من الأراضي المملوكة للدولة ملكية خاصة، لاستخدامها في إقامة مركز شباب، بالإضافة إلى الموافقة على مشروع قرار بشأن إعادة تخصيص قطعة أرض من المساحات المملوكة للدولة ناحية "نبق" بمحافظة جنوب سيناء بمساحة 2. 39 فدان لصالح الهيئة الوطنية للإعلام، لاستخدامها في إقامة محطة ميكرويف، بجانب الموافقة على قيام وزارة التنمية المحلية بالتعاقد مع إحدى الشركات المتخصصة، لتقديم خدمات المراقبة والرصد والمتابعة لعمليات تقديم خدمات الجمع والنقل والنظافة العامة ومرافق المعالجة، والتخلص من المخلفات البلدية الصلبة بمناطق محافظة القاهرة (الشرقية والغربية والشمالية والجنوبية) لرفع كفاءة منظومة إدارة المخلفات بها.