4. الانتباه: تكون قدرة الطالب على الانتباه –وخاصة في بداية
المرحلة-محدودة, سواء في مدة الانتباه أو اقتصاره على موضوع واحد لفترة
طويلة, إذ إن قدرته على التحرر من تأثير المنبهات الخارجية تكون محدودة,
ويتوقف مدى الانتباه على اهتمام الطالب بالموضوع الذي يتناوله, ومدى
ملاءمته لحاجاته النفسية. خصائص النمو للمرحلة الابتدائية وورد - موقع محتويات. 5. التذكر: يزداد التذكر لدى كلما الطالب كلما تقدم به العمر, والطالب في
هذه المرحلة يكون قوي الذاكرة يستطيع أن يتذكر الأشياء, أو كما يقال يمكنه
أن يحفظ المواد الدراسية عن ظهر قلب. غير أن التذكر يتحول من الحفظ الآلي (الصم) إلى التذكر المنطقي الذي يقوم
على الفهم وإدراك العلاقات ويتمشى مع نمو عمليتي التفكير والانتباه. وعلى هذا فإنه طبقا لخصائص النمو العقلي لطالب المدرسة الابتدائية فإنه
يتعين على المعلمين ومخططي المناهج المقدمة لطلاب هذه المرحلة أن يهتموا
باللجوء إلى الأنشطة, وإلى المحتوى الذي يعتمد على حواس الطالب الخاصة في
بداية مرحلة حياته الابتدائية, وأن يتم التركيز على مشاهدات الطالب
وملاحظاته, وأن يُراعي كثرة استخدام الوسائل التعليمية المناسبة لهذه
المرحلة. كما ينبغي أن يتم الانتقال في التدريس من الأمثلة الملموسة إلى الأفكار
والمفاهيم المعنوية بالتدريج، وينبغي – أيضاً – أن تراعي الفروق الفردية
بين الطلاب في هذه المرحلة, وذلك بتقديم أنشطة إضافية تراعي هذه الفروق, أو
بتقسيم الطلاب إلى مجموعات متجانسة تبعاً لقدراتهم العقلية داخل الفصول.
خصائص النمو للمرحلة الابتدائية وورد - موقع محتويات
المنتديات
الاقسام التعليمية العربية
مناهج الطلاب و الجامعين العرب
بادئ الموضوع
املي بالله
تاريخ البدء
4/3/12
ا
نائبة المدير العام
#1
خصائص النمو لطلاب المرحلة الابتدائية ( عرض باوربوينت)
خصائص النمو للمرحلة الابتدائية.
خصائص النمو للمرحلة الابتدائية - تعليم كوم
[2]
شاهد أيضًا: متى ينقلب الرضيع وتفاصيل النمو الحركي
النمو الحسي
في مرحلة الطفولة تنضج حواس الطفل تدريجيًا فيزداد نموه وتعرفه على العالم المحيط به؛ حيث يساعد ذلك قدرته على الحركة وازدياد إدراكه البصري، ويصبح أكثر قدرة على تفهم ما يسمعه من أصوات فيصبح الطفل دائم التأمل في الأشياء ويتناولها بيده. كما يجد الطفل متعة في استخدام حاسة تذوق الأشياء ووضعها في فمه. خصائص النمو للمرحلة الابتدائية - تعليم كوم. [2]
النمو العقلي
مع النمو العقلي للطفل يتعرض إلى عمليات التطور مواكبة للنضج العقلي الذي يمر به بما في ذلك الإدراك والتفكير فضلًا عن الذكاء. إن الإدراك يبدأ عند الطفل في نهاية عامه الثاني و بالتدريج من خلال إدراك الفروق بين الأشياء المختلفة، وتكوين مفاهيم محددة عن الأشكال والأحجام والألوان والأعداد والمسافات والزمن. [2]
يمكنكم الإطلاع على خصائص النمو للمرحلة الابتدائية وورد بكل سهولة " من هنا ". دور المعلم في خصائص النمو في المرحلة الابتدائية لدى الطفل
يقضي الطالب معظم أوقاته في المدرسة، ولهذا السبب فإن المعلم في الفصل الدراسي يلعب دورًا مهمًّا وبارزًا جدًا في تعليم المفاهيم والمعتقدات، وتعزيز خصائص النمو ومهاراته بالنسبة للطالب في مراحله الابتدائية؛ حيث تعلِّم المدرسةُ الطلاب منذ مرحلة الطفولة المبكرة المهارات والمعلومات وكل ما يتعلق بالطريقة التي يتعامل بها المجتمع أفراد المجتمع مع بعضهم البعض، ويُمارس المعلم أيضًا دورًا بارزًا في ضبط سلوك الطالب ومعتقدات الطفل الأساسية.
خصائص المرحلة الابتدائية - موضوع
المحتوى: ويشمل الرموز,
ودلالات الألفاظ و الأشكال و السلوك. النواتج: وتشمل الوحدات, و
الفئات, و العلاقات, و المنظومات, والتحويلات. وعلى سبيل المثال حين الطالب
(ُيعَدُّ تفكيره عملية عقلية) في تصنيف أشكال هندسية كالمثلثات و المربعات(محتوى
لعملية التفكير) إلى فئات تضم-حسب الشكل – كلاً من المثلثات و المربعات
على حدة (نواتج) لعملية التصنيف, فهو يمارس عملاً من أعمال الذكاء. التفكير: يشير ((بيا
چــيه)) إلى أن تفكير الطالب في المرحلة الابتدائية من سن ست أو سبع سنوات إلى
عشرة أو اثنتي عشرة سنة تفكير أعياني يعالج الأشياء الملبوسة أمامه, ولا يستطيع أن
يتخذاها إلا في نهاية هذه المرحلة *. (*) تمت مثل هذه الدراسات في
بيئة أروبية: لذلك عند تطبيقها لابد من مراعاة البيئة العربية السعودية. خصائص النمو للمرحلة الابتدائية وورد. ومن الأشياء العقلية التي
يستطيعها الطالب في هذه المرحلة, تصنيف الأشياء في تسلسل وفق الطول أو الوزن أو
غيرهما ….. وكذلك القدرة على إعادة
الأشياء إلى ما كانت عليه في البداية قبل تغييرها أو تعديلها، كذلك بإمكان الطالب
في هذه السن أن يستنتج, أي يتوصل إلى نتائج معينة من مقدمات تعطى. التخيل: يتجه تخيل الطالب
في هذه المرحلة إلى الخيال الذي يقوم على صور حسية, وإن كانت الصور البصرية تغلب
على الصور السمعية و اللمسة, أي إن عملية التخيل لدى الطالب تتجه إلى ناحية بدلاً
من أن تحرره من قيود الزمان والمكان كما كان الحال في اللعب الإيهامي في المرحلة
السابقة.
النمو الحركي للطفل
أما النمو الحركي لطفلك خلال هذه المرحلة، هي أنه تزداد لديه السيطرة على جميع الحركات، والميول الذكورية مثلاً لألعاب الاكتشاف والمغامرات، وميل الإناث للأشغال اليدوية والأعمال المنزلية، وكذلك ميول الإناث للأشغال اليدوية والأعمال المنزلية. كما تزداد معدلات الحركة، واكتساب المهارات الحركية السريعة. خصائص المرحلة الابتدائية - موضوع. النمو الحسي للطفل
خلال المرحلة الابتدائية تزداد مهارة الطالب من ناحية اللمس وحاسة البصر والإدراك الحسي، وبشكل عام يحدث تطوّر كبير في كافة الحواس الخمسة. النمو الانفعالي للطفل
يبدأ الطفل خلال المرحلة الابتدائية بالسيطرة على الانفعالات والوصول للاستقرار والهدوء الإنفعالي والتحكم في التصرفات وضبط النفس. النمو اللغوي للطفل
أيضاً تتميز هذه المرحلة بوصول الطفل للتعبير والطلاقة في اللغة والتمييز بين المفردات والتضاد واتقان المهارة اللغوية. النمو الخلقي للطفل
يكون أكثر قدرة على فهم السلوكيات مثل الصدق والعدالة والأمانة والالتزام بالقواعد السلوكية. ويبدو أن هذه الخصائص يجب التعامل معها في مرحلة التعليم الابتدائي وتنمية المهارات الحركية والسلوكية والجسمانية والانفعالية من خلال مناهج التعليم وكذلك في التربية المنزلية.
تدريب عضلات الطفل؛ ففي هذه المرحلة تنمو العضلات الصغيرة والكبيرة ويحتاج الطفل إلى تدريب هذه العضلات لاستخدامها بشكلٍ جيدٍ وزيادة قوتها، فيمكن للمعلِّم أن يجعلهم يلعبون ألعاباً بدنيةً كرياضة كرة القدم أو صعود الدرج ونزوله عدة مرات، كما أنّ توافر اللوحات التعليمية بشكلٍ مجسّم يساعِد الطفل على لمسها والشعور بها. كتابة المقررات والكتب المدرسية بخطٍ واضحٍ ليستطيع كل طفل قراءته وفهمه. خصائص النمو للمرحلة الابتدائية pdf. زيادة مدى إدراك الطفل من خلال الرحلات المدرسية الترفيهية والتعليمية، فعندما يرى الطفل ما يأخذه في المدرسة على أرض الواقع فإنه يشعر به ويصدِّقه ويترّسخ في ذهنه. تدريب الأطفال على القراءة والكتابة بكل هدوءٍ وصبرٍ، فهذه المهارات ليست سهلةً على طفلٍ لم يعِ عليها أو يمارسها، كما أنّه في هذه المرحلة إذا تم تعليمه بشكلٍ سليمٍ أقبل على التعليم وازدادت قدراته العلمية في المستقبل. تعليم الأطفال على النقد البناء وتعبيرهم عن آرائهم بكل جرأةٍ وأدبٍ، والثبات على الرأي الصحيح.