مثل عدم التجني على الغير للونهم أو عرقهم أو دينهم أو مستواهم الاجتماعي أو المساس بسمعتهم أو الانتقام منهم والتجني عليهم. مثال ذلك مانراه من التجني والتشفي من بعض ولاة الأمور والعلماء ورموز المجتمع أو لأهالي مناطق معينة أو حتى الناس العاديين وإلصاق التهم بهم والتشكيك بنزاهتهم وللأسف أن ذلك قد يكون من بعض الكتاب في المنتديات الاسلامية وهم بذلك يخالفون قوله تعالى {يا أيها الذين آمنوا اجتنبوا كثيراً من الظن إن بعض الظن إثم ولاتجسسوا ولا يغتب بعضكم بعضاً أيحب أحدكم أن يأكل لحم أخيه ميتاً فكرهتموه واتقوا الله إن الله تواب رحيم} الحجرات 12 وقوله صلى الله عليه وسلم ((سباب المسلم فسوق وقتاله حرام)). اداب واخلاقيات استخدام الحاسب الالي. والمشكلة أنهم يكتبون اتهاماتهم من غير دليل يستندون عليه وأدى ذلك إلى تفشي هذه الأفعال في فضاء الانترنت، فهذا يسب هذا وهذا يفضح هذا وهكذا. وأخيراً، هناك أخلاقيات بين المستخدم والجهاز وتتلخص في عدم إساءة استعمال الآلة computer Abuse (خصوصاً العام منها كأجهزة المدارس والجامعات والمكتبات العامة) لما فيه مصلحة الجميع. ومثال ذلك الحرص على سلامة أجزاء الجهاز وبرامجه ومحتوياته سواء من تكسير أو تحميل برامج تثقل أو تسبب تلف الأجهزة.
- اداب واخلاقيات استخدام الحاسب
- اداب استخدام الحاسب
- تدريبات على حروف الجر - موسوعة
- اختبار الكتروني قصة انا حر - سراج
- تعرف معنا على حرف اللام ( للصف الأول) - YouTube
اداب واخلاقيات استخدام الحاسب
ـ ضرورة استخدام جهاز الكمبيوتر في الأشياء التي يكون بها احترام وتقدير للآخرين، لأن عالم الحاسوب والإنترنت مثله مثل الآخرين لابد أن يكون الفرد فيه لطيف مع غيره من الأفراد كما يكون في الواقع. اهميه اخلاقيات الحاسب الالي
تُعد أخلاقيات استخدام الحاسب من ضمن المبادئ الأخلاقية التي يجب على المستخدم اتباعها أثناء استخدام الحاسوب في المنزل أو المدرسة أو العمل، وتلك الأخلاقيات من بينها:
ـ الحرص على استخدام الحاسب الآلي بما يحترم ويراعي الآخرين، مع مراعاة عدم استخدامه لإيذائهم. ـ ضرورة حرص المستخدم على ألا يحدث أي تداخل بين أعماله وأعمال الآخرين على جهاز الحاسب الآلي، مع عدم القيام بحذف أي ملفات يحتاج إليها شخص آخر، وعدم التطفل على عمل لا يخصه متواجد على الحاسوب. ـ عدم اللجوء إلى استخدام أي برمجيات دون دفع ثمنها، وتجنب استخدام الحاسب الآلي لغرض السرقة. آداب وأخلاقيات استخدام الحاسب - مخطوطه. ـ تجنب استخدام أي أجهزة خاصة بالآخرين دون أخذ الإذن منهم. ـ الإنتباه إلى العواقب الاجتماعية للبرامج التي يتم استخدامها، حيث يقوم مستخدم الحاسوب بكتابته أو كتابة النظام الذي يقوم بتصميمه.
اداب استخدام الحاسب
أخلاقيّات استخدام الحاسوب بشكل مشترك بين الشخص وغيره: عند العمل على الحاسب وشبكات الانترنت يجب احترام الملكية الفرديّة وعدم سرقة أعمال الغير، والحفاظ على خصوصية وأسرار الآخرين وعدم التعدي على الآخرين. أخلاقيّات بين جهاز الحاسوب والمستخدم نفسه: عدم إساءة استعمال الجهاز والمحافظة على أجزائه والالتزام بالقوانين التي وضعت للاستفادة من استخدامه. اداب واخلاقيات استخدام الحاسب. أخلاقيّات استخدام برامج الحاسوب البريد الإلكتروني إنّ البريد الالكتروني يتيح لكلّ من المرسل والمستقبل تبادل الرسائل والبيانات عبر شبكة الانترنت ومن أخلاق العمل على البريد الإلكتروني ما يلي:
عدم اختراق أجهزة الغير والوصول إلى معلوماتهم عن طريق استخدام ثغرات المواقع التي تقدّم هذه الخدمة، وعدم الاطلاع على محتوى الرسائل المرسلة لهم ومنهم. إذا كان البريد الإلكتروني الذي تستخدمه يخصّ العمل لا تستخدمه للرسائل الشخصيّة. لا تستخدم البريد الإلكتروني بإرسال الفيروسات لتعطيل وتخريب أجهزة الآخرين، ويقع على عاتق المستقبل هنا التأكد من صحة ومصدر الرسالة قبل فتحها، وأيضاً الاستعانة ببرامج كشف الفيروسات. أخلاقيّات الإنترنت تتلخص أخلاقيّات استخدام الحاسوب والانترنت فيما يلي: لا تنسخ برمجيات الآخرين، وتستخدم ملفاتهم دون موافقة أو دون دفع ثمن هذه البرامج إلا إذا كانت مجانية.
أبنائي الطلبة أن ما تجده أمامك من أشياء ليست ملكي ولكنها ملكك فافعل ما تراه مناسبا ً: 1- الحرارة الزائدة قد تسبب تلفا ً للدارات الإلكترونية في الحاسب 2- الطعام والشراب له مكان مخصص خارج قاعة الحاسب 3- الرف السفلي من طاولة الحاسب لأدوات الحاسب والأرض لقدميك 4- السواقات مكان للأقراص المضغوطة وليست لأي شيء أخر 5- الحاسب له طريقة مناسبة من أجل إيقاف تشغيله تختلف عن الأجهزة الأخرى 6- الإنسان يتصف باللباقة في التعامل مع الأشياء وأنت كذلك 7- الخليوي يرسل أشعة تضر بالشاشة هذا الرابط يوضح لنا الآداب التي يجب على الطالب مراعاتها في استخدام الحاسب
هيا يا صغيري نستمع لقصة حرف اللام
تدريبات على حروف الجر - موسوعة
قفز الحصان عن الحواجز. يعيش الحوت في البحر. كانت السفينة تبحث عن طريقة للخروج. يعمل الطبيب في المستشفى. رأيت الجندي كالأسد في المعركة. أضع ملابسي في دولابي. أذهب إلى المدرسة مبكرا. الرسم من الهوايات الجميلة. قرأت كتاب في عالم البحار. أخذت من أمي الكتاب. أنت شجاع كالأسد. اشتريت ألوانا من المكتبة. فرحت كثيرا بالحفلة. قلت لصديقي أنت مهذب. يقدم المعلم الهدايا للتلاميذ. سجل اللاعب هدفا في المرمى. تعرفنا على بعض الأماكن في بلدتنا. سأل أحمد عن صديقه كريم. أعطيت الكتاب لمريم. ذهبت إلى بيت جدتي. حملت الحقيبة عن أمي. استمع إلى الألحان. لقد عشت في السعودية ثلاث سنوات. شاهدت عدة بنايات جميلة عندما كنت في لندن. املأ الفراغ بما يناسب: (من ، على ، في ، إلى ، عن ، الباء ، اللام)
يصنع الجبن …….. الحليب. يعيش الجمل……. الصحراء. أدى محمد صلاة الظهر……. قصة حرف اللام للاطفال. المسجد. يجلس الرجل……. القرب من الشجرة. يذاكر فهد……. ينجح. امسك الصياد……سمكة كبيرة. الصقر……الطيور. سافر أبى……مكة المكرمة. يذاكر التلميذ دروسه…….. انتظام. الصقر……. الطيور. يتصدق سعيد……الفقراء. يتم حفظ الأطعمة…….. الثلاجة. تضع الحمامة عشها….. الشجرة. يقرأ أحمد قصة…….
اختبار الكتروني قصة انا حر - سراج
1
أقرأ الفقرة التالية ثم أجب على الأسئلة
أ
نوع النص
قصة واقعية
قصة خيالية
شعر
ب
اسم كاتبة النص هو عائشة حمد المهيري
ج
استخرج من النص همزة قطع
إليها
مناطق
الحذاء
د
استخرج من النص همزة وصل
استلسم
ه
استخرج من النص حرف جر
و
ضد كلمة أقل
أصغر
أكثر
يساوي
ز
استخرج من النص حرف عطف
ح
اللام في كلمة ( الشارع)
لام شمسية
لام قمرية
ط
ما الوعد الذي قطعه ناصر لأمه
ألا يخرج من فناء المنزل
أن يخرج من المنزل
أن يحل واجباته
ي
التزم ناصر بوعده لامه
تعرف معنا على حرف اللام ( للصف الأول) - Youtube
المدرسة: اسم مجرور بفي وعلامة جره الكسرة. تدريبات على حروف الجر
ما عدد حروف الجر التي اشتملت عليها العبارة الآتية؟ اذكرها بالترتيب:
خدكة الجيش فرض على كل مصري بلغ الحادية والعشرين من عمره، فالخدمة شرف عظيم يسجل بها كل مصري لنفسه أنه شارك في الدفاع عن وطنه العزيز. أجب عن الأسئلة الآتية بجمل من إنشائك، بحيث تشتمل كل جملة على حرف جر:
أين تسكن؟
متى ولدت؟
عمن عفوت؟
لمن هذا العمل الجيد؟
ضع كل اسم من الأسماء الآتية في جمل من إنشائك بحيث يكون مسبوقًا بواحد من حروف الجر:
الطائرة. البحر. الأشجار. الثمار. السكين. الصديق. الحصان. الثلج. استخرج حرف الجر من الأمثلة الآتية
عفا الليث عن الجرذ. نأخذ عدد من الحجارة. اختبار الكتروني قصة انا حر - سراج. ذهب الطلاب رحلة إلى حديقة الحيوان. ذهبت إلى حديقة الحيوان. املأ الحوض بالرمل. أبدأ حديثي بالسلام عليك. كالنمرة أدافع عن أطفالي. إن لذى التربية الفاضلة قدرة على تجنب الزلل. أكتب لك هذه الرسالة. تقرئين الرسالة بعينيك. أتتبعك عن بعد. حذرتني من المآسي التي تحصل للغافلات. هواة الخديعة كالذئاب يتربصون. سآخذك بيدك لتنجى منه ومن المتربصين بك. تتعثر خطواتك في طرقات الحياة المملوءة بمزالق الضلال. أريد العودة إلى وطني.
٣/ ١٢٦/ ٣٢ نوفل بن الحارث بن عبد المطلب، أبو الحارث الهاشمي الصحابي. ٩/ ٤١٦/ ١٩٤٨ النوفلي: أحمد بن الخليل بن حرب، أبو عبد الله القرشي القومسي. ١٠/ و٣٠٤/ و٢٣٠٣ و١٤/ ٥/ ٤٣٢١ النوقاني: إسماعيل بن زاهر بن محمد، أبو القاسم النيسابوري. ١٦/ ٦/ ٥٣٨٦ النوقاني: فضل الله بن محمد بن أحمد، أبو المكارم. ١٢/ ٥٦٠/ ٣٧١١ النوقاني: مُحَمَّدُ بنُ أَحْمَدَ بنِ مُحَمَّدِ بنِ سُلَيْمَانَ، أبو عمر السجستاني. ١٥/ ٣٩٥/ ٥٣٠٥ النوقاني: محمد بن أبي علي بن نصر، أبو المفاخر. ١٣/ ٢٨٢/ ٤٠٩٣ النوقاني: محمد بن محمد بن أحمد بن أبي بكر، أبو منصور. ١٦/ ٤٦٤/ - ابن النيار: صدر الدين، شيخ الشيوخ. ١٢/ ٩٨/ ٣١٥٤ ابن نيخاب: أحمد بن إسحاق، أبو الحسن الطيبي. ١١/ ٣٥٠/ ٢٨٤٨ ابن نيروز: محمد بن إبراهيم بن نيروز، أبو بكر البغدادي الأنماطي. ١٠/ ٧٥/ ٢١٣٠ النيسابوري: أَحْمَدُ بنُ حَفْصِ بنِ عَبْدِ اللهِ بنِ راشد، أبو علي القاضي. ١٢/ ٧٧/ ٣١٢٤ النيسابوري: حَسَّانُ بنُ مُحَمَّدِ بنِ أَحْمَدَ بنِ هَارُوْنَ، أبو الوليد الشافعي الحافظ. ١٢/ ١٥٦/ ٣٢٣٦ النيسابوري: الحُسَيْنُ بنُ عَلِيِّ بنِ يَزِيْدَ بنِ دَاودَ، أبو علي الحافظ. تعرف معنا على حرف اللام ( للصف الأول) - YouTube. ١٠/ ١٤٤/ ٢١٥٣ النيسابوري: عمرو بن سلم، أبو حفص الزاهد.
مقالات متعلقة
تاريخ الإضافة: 12/10/2017 ميلادي - 22/1/1439 هجري
الزيارات: 37559
عبدا ل ج ل ي ل طف لٌ صغيرٌ وجمي لٌ ، يطيع وا ل ديه، وجميع مَن حو ل ه يحبه كثيرًا؛ لـ أنه ل طيف وذكي، ف ل ـا يهم ل واجباته أو فروضه أبدًا، وهو يرضي ا لل ـه في أعماله اليومية؛ ولذ ل ك قرر وا ل داه أن يُحضِرَا ل ه هدية ويجع لـ اها مفاجأةً ومكافأةً ل ه ل تفوقه في ا ل مدرسة، فهو ل ـا يطي ل ا ل سهر في ا ل ـ ل ي ل، ب ل ينام باكرًا كي ل ـا يتأخر عن مدرسته. وفي يوم من ا لـ أيام عاد عبدا ل ج ل ي ل من ا ل مدرسة ودخ ل غرفته؛ وإذ بع ل بة فوق ا ل سرير، وكانت مغ ل فة بورقٍ م ل ونٍ جمي لٍ ، فبدأ يق لِّ بها بين يديه ف ل ـاحظ أن هناك بطاقة أ ل صقت ع ل ى الع ل بة، وكُتب فيها: هذه ا ل هدية ل ك، وفقك ا لـل ه يا بُني، وثابر إ ل ى ا ل ـأمام، ونرجو ل ك دوام ا ل تفوق وا ل ـاجتهاد، فرح عبدا ل ج ل ي ل كثيرًا ل هذه ا ل مفاجأة، وفتح ا ل هدية؛ وإذ بها مجموعة أ ل عاب جمي ل ة، فخرج من غرفته وهو في قمة ا ل سعادة، وتوجه إ ل ى وا ل ديه، وارتمى في حضنيهما، وبدأ يقب ِّل هما ويشكرهما ع ل ى اهتمامهما به، وكان ا ل جميع في غاية ا ل سعادة وا ل سرور.