Qwerty لو سمحت لو احد من الاعضاء عنده فكره عن مراكز المساج فى الامارات هل هى امنه وهل البنات مرضي ام لا خصوصا ان هم الى بيطلبو من الشخص انه يمار... الأمراض المنقولة جنسياً
صحة الذكر
صحة عامة
Latest reply ثلاثاء 24/12/2019 17:04 المستخدم: Mohamed Mostafa عدد الإجابات: 3
Qwerty السلام عليكم لدى سؤال اريد اجابه توضيحيه له عملت تحليل الايدز انا وصديقي فى نفس اليوم وطلعت النتيجه لكل منا سلبيه والارقام لكل منا 0.
- الحب ثقافه عندي سؤال فإننا
- الحب ثقافه عندي سؤال حول
- الحب ثقافه عندي سؤال بسيط
- الحب ثقافه عندي سوالات
- الحب ثقافه عندي سؤال صعب
- مركز التعلم مدى الحياة | SVU
- كيفية تطوير عادة التعلم مدى الحياة - إسلام أون لاين
- هل التعلم مدى الحياة طريقك إلى النجاح ؟ - إسلام أون لاين
الحب ثقافه عندي سؤال فإننا
أسئلة شائعة عن الجنس في حياة ذوي الاحتياجات الخاصة
يجب أن يكون الجنس "تلقائياً"! كيف يمكن لذوي الاحتياجات الخاصة ممارسة جنس حقيقي مع كل هذه الاستعدادات؟ وأسئلة أخرى تجدون إجاباتها هنا. العلاقات عبر الإنترنت: القواعد والمخاطر
كيف تحمي نفسك عند دخول علاقة على الإنترنت؟
مشاكل زوجية
ربما لا يوجد زواج كله عسل. أكيد ستمر علاقتكما من بعض التحديات. الحل يعتمد على كيفية تعاملكما مع المشاكل. فيما يلي بعض أسباب المشاكل الزوجية بشكل عام مع بعض الاقتراحات
مشاكل جنسية
مع مرور الوقت، ربما تصبح الحياة الجنسية روتينية إلى حد ما، وتبدو أقل إثارة أو متعة. ربما تغير طابع جسمك وجسم شريكك أو لم يعد الطرف الآخر مثيراً لك. من المحتمل أن الطرف الآخر أصبح مألوفاً وأصابك الضجر من الموضوع. مارستما عدة أشياء عشرات المرات، وماذا بعد؟. عندي سؤال لــ الكاتب / عصمت شاهين دوسكي. حقائق عن: وسائل منع الحمل الطارئة
حبة الصباح التالي، ووسائل منع الحمل الطارئة، طرقاً تحميكِ من الحمل إذا مارست الجنس بدون حماية إحدى طرق منع الحمل.
الحب ثقافه عندي سؤال حول
رسالة لصديقك.. أن احبك في الله.. فأني لم اكفر.. ولم اذنب ولم ارتكب ذنبا.........!! شكرا على موضوعك.. الحب ثقافه عندي سؤال صعب. يا همسة حب!! [/ALIGN]
06 - 07 - 2003, 17:30 #3
Re: عندى سؤال عن الحب والصداقة بين طرفين متماثلين
هلا همسه.....
صديقك عنيد ولا يريد أن يعترف بكلامك..... وأنا مع كلام حبيبي في الله ( عاشق السمراء)
تحياتي لك
11 - 07 - 2003, 16:37 #4
سبحان الله... الحب في الله... رابط مقدس...
تحياتي
معلومات الموضوع الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)
ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة لا تستطيع الرد على المواضيع لا تستطيع إرفاق ملفات لا تستطيع تعديل مشاركاتك قوانين المنتدى
الحب ثقافه عندي سؤال بسيط
عجوز سيدتي، لديه جواب لكل سؤال، وهنا نجمع لكم أطرف الإجابات لأسئلة أجاب عليها:
محمد الكردي - الدمام
• هل تؤمن بالحسد؟
- أؤمن بوجود ناس أنذال يمارسون الحقد باسم الحسد. *** منى بدر - الإسكندرية
• كنت أحب واحداً وفجأة ظهر حب ثان.. فماذا أفعل يا عجوز؟
- لابد من خيانة أحدهما، قبل أن يظهر الثالث. *** عادل مكي - بيروت
• كيف تشبه العدالة؟
- هي القطار الدائم التأخير. *** سناء - جدة
• لماذا أحب أن أطيل النظر إلى نفسي في المرآة؟
- لتتأكدي من وجودك. **** عادل فريد - الشارقة
• هل أنت تشك؟
- من قال لك أنني دبوس. *** بسام زايد - العراق
• هل الحب يعني أن ينكر الإنسان ذاته؟
- كلا.. ذاته هي التي تنكره. الحب ثقافه عندي سؤال في. *** سعيد - دبي
• لن أتزوج إلا الفتاة الجريئة. - هو حضرتك جبان؟
* * * غالية منصور - مصر
• كيف أتعامل مع الحب؟
- كما تتعاملين مع إشارة المرور، انظري جيداً قبل متابعة السير. *** سلمان - الرياض
• إلى ماذا تطمح المرأة؟
- إلى خراب بيت الرجل طبعاً. *** محمد إسماعيل - الكويت
• أكيد كعجوز لامع في سيدتي أن جيوبك مليانة
- تقصد جيوبي الأنفية طبعاً.. هي مليانة فعلاً. *** جابر صلاح - الأردن
• أنا عندي حب مزمن. - وأنا عندي زكام مزمن.
الحب ثقافه عندي سوالات
عندي مشكله.
الحب ثقافه عندي سؤال صعب
*** فهد السالم - البحرين
هل ألقى عندك من قارئات سيدتي زوجة طباخة ماهرة؟
- حضرتك عندك مطعم؟
ووضع البطون في فرن النرجسية.. ؟
من ترك المشردين بين القمامة يلمون أشتات الرأسمالية.. ؟
من نصب نفسه إلها ….. ويتسلى في عصر الديمقراطية.. من دمر بيتي بلا مبالاة.. ؟
من كسر حروفي الأبجدية ….. وقيدها في محراب الآهات.. ؟
من طمع في حلمي الصغير …. عندي سؤال. واغتال مرحي أمام الفرات.. ؟
بكيت وبكيت ،وبكيت …. ولا احد يسأل علي في المعاناة
أترك باقي الأسئلة لكم … عسى القادم أفضل في لحظات
المجلة الثقافية مجلة جزائرية، غير ربحية تسعى إلى خلق فضاء ثقافي وأدبي جاد، وفاعل، ترحب بكل الأقلام الجزائرية والمغاربية والعربية، فهي منكم وإليكم، لا تشترط المجلة من السادة الكتاب سوى النزاهة
مرتكزات البرنامج
ويسعى برنامج تنمية القدرات البشرية إلى أن يمتلك المواطن قدراتٍ تمكنه من المنافسة عالمياً، من خلال تعزيز القيم، وتطوير المهارات الأساسية ومهارات المستقبل، وتنمية المعارف. يستهدف تعزيز تنافسية المواطن السعودي عن طريق 4 مكونات أساسية، وتتضمن هذه المكونات تطوير المهارات الأساسية ومهارات المستقبل وتنمية المعارف من خلال 3 ركائز أساسية، منها: تأسيس أساس متين لجميع المواطنين والاستعداد لسوق العمل الحالي والمستقبلي، بالإضافة إلى تنمية الفرص للتعلم مدى الحياة، وللوصول إلى ذلك يجري تنفيذ 89 مبادرة مع الجهات المعنية تشمل رحلة الإنسان من الطفولة المبكرة إلى ما بعد التقاعد. التعليم مدى الحياة الثانية باك. ويركز البرنامج على تطوير أساس تعليمي متين للجميع يسهم في غرس القيم منذ سن مبكرة، وتحضير الشباب لسوق العمل المستقبلي المحلي والعالمي، وتعزيز ثقافة العمل لديهم، وتنمية مهارات المواطنين عبر توفير فرص التعلم مدى الحياة، ودعم ثقافة الابتكار وريادة الأعمال، مرتكزاً على تطوير وتفعيل السياسات والممكنات لتعزيز ريادة المملكة. وأهم مستهدفاته بنهاية 2025، أن تصل نسبة الالتحاق بالتعليم في مرحلة رياض الأطفال إلى 40%، في 2025 و90% في عام 2030 وأن يكون لدى المملكة 6 جامعات مصنفة عالمياً ضمن أفضل 200 جامعة في العالم، وأن يصبح ترتيب المملكة في مؤشر رأس المال البشرية للبنك الدولي بالمركز الـ45 على مستوى 157 دولة، والوصول بنسبة التوطين في الوظائف عالية المهارات إلى 40%.
مركز التعلم مدى الحياة | Svu
أولاً، عدد الطلاب سيكون غير متوقع. إذا عاد الخريجون للجامعة وأصبحوا طلابًا مرة أخرى ، فإن الأفواج ستكون أكبر بكثير مما هي عليه الآن ، ويمكن أن تصبح غير مستدامة للحرم الجامعي من حيث الحجم والموارد. ثانياً، الاختلاط بين الطلاب المتخرجين حديثاً وذوي الخبرة المهنية. وهذا من شأنه أن يغير "ديناميكيات" الفصول الدراسية ربما للأفضل. التعلم القائم على المشاريع مع فريق غير متجانس يعكس واقع العالم المهني وبالتالي يمكن أن يكون إعدادًا أفضل لهم. وفي العديد من الدول لا يكون التعليم بدوام جزئي وضعا استثنائياً حيث بلغ المعدل في بلدان منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي – مثل الطلاب غير المتفرغين في عام 2016 – 20 في المائة من أعداد الملتحقين بالتعليم العالي. وهذه الحصة أعلى في دول عديدة ويمكن أن تتجاوز 40 في المائة في أستراليا والسويد ونيوزيلندا. هل التعلم مدى الحياة طريقك إلى النجاح ؟ - إسلام أون لاين. وإذا أصبح التعلم مدى الحياة أولوية، يمكن إعادة التحقق من صلاحية الشهادات، مثلها مثل جوازات السفر، بشكل دوري. ومن شأن إعادة التصديق التي تحدد الوقت أن تسهل الإدارة للجميع. الجامعات وكذلك أرباب العمل يعرفون متى يتعين عليهم إعادة التدريب. فعلى سبيل المثال، يتعين على الخريجين من عام 2000 العودة في عام 2005.
كيفية تطوير عادة التعلم مدى الحياة - إسلام أون لاين
يتجاوز تعليم الحاضر والمستقبل
تعليم ثقافة الحد الأدنى الى تعليم الإتقان والتميز للجميع والجمع بين ثقافة
الاسترجاع وثقافة الإبداع. ضرورة اعتماد تعليم مستمر
وتدريب تحويلي للإنسان طيلة مراحل عمره من أجل مواكبة إيقاع الحياة المتسارعة. تبرز أهمية التعليم من خلال
كونه مدخلا لتحقيق الديمقراطية والتنمية البشرية المستدامة. تحليل النص أصبح التعليم واحدا من
اكبر ضروريات تطور الحياة البشرية في عصرنا الحالي بل إن التنافس الدولي على مركز
الصدارة والقوة والنماء بات مرتبطا بشدة بالمنظومة التعليمية الخاصة بكل مجتمع على
حدة حيث إن المجتمع الذي يلتزم بعملية التعليم والتدريب المستمرين سواء على
المستوى الذاتي أو المؤسسي هو المجتمع الذي يخطو بخطى واثقة نحو التطور والصدارة
في جميع المجالات و الميادين. معجم النص حقل التعليم: برامج التعليم، منظومة التعليم
، التخطيط التعليمي ،الكفاءات التعليمية... كيفية تطوير عادة التعلم مدى الحياة - إسلام أون لاين. حقل الديمقراطية: لا ديمقراطية دون تعليم متطور، إدراك التنوع
وقبول الاختلاف، للتنمية الديمقراطية، مدخل للديمقراطية...
تقوم بين الحقلين
الدلاليين علاقة ترابط قائمة على التكامل والتلازم والاستدعاء حيث تستدعي
الديمقراطية التعليم ويتطلب التعليم الديمقراطية فلا يقوم أحدهما بشكل صحيح في
العصر الحالي دون الآخر.
هل التعلم مدى الحياة طريقك إلى النجاح ؟ - إسلام أون لاين
التحدي الأكبر: الذكاء الاصطناعي
وعلى الرغم من أننا ما زلنا بعيدين عن "مجتمع العقل" الذي تحدّث عنه مارفن مينسكي في كتابه الذي يحمل العنوان نفسه وصدر في الثمانينيات من القرن الماضي، حيث تحدَّث عن تعاون عديد من أدوات الذكاء المتطوِّرة التي تمتلك قدرات للاستنتاج والتعلّم، فضلاً عن طرق مختلفة لتمثيل المعرفة والمنطق، إلا أنَّ هناك في الوقت الحالي ثلاث نقاط مهمَّة بالنسبة للذكاء الاصطناعي: أولاً، الذكاء الاصطناعي وما ينتج عنه من أتمتة العمليات الصناعية والتجارية، سوف يؤثِّر علينا جميعاً، وهو هنا ليبقى. ثانياً، أنه في مهده أو في بدايته هناك فرصة كبيرة للتغلُّب على الاضطراب الذي ينتج عنه. ثالثاً، مع مراحل تطور الذكاء الاصطناعي المتعدِّدة، سوف يتكرَّر هذا الاضطراب مراراً وتكراراً. نص التعليم مدى الحياة. وغالباً ما يؤدي أي تقدّم إلى اضطراب لا مفر منه يُخشى منه بشدة. ولكن موجة التغيير الحالية، التي يغذيها التقدُّم التقني، لا تختلف عن سابقاتها من التطورات التي حدثت خلال الحضارة الإنسانية. ومع ذلك، مثل الأجيال التي سبقتنا، علينا أن نتعلّم تجاوز الفوضى والاضطراب بطريقة مناسبة. وقد تكون الطريقة الأنسب تغيير الطريقة التي ننظر بها إلى التعليم من أجل تطوير قدرة البشرية على تحقيق أفضل النتائج من خلال استخدام التقنيات الجديدة.
وسنقدم فيما يلي مثالا يوضح أهمية هذا الأمر. يرتبط هذا المثال بقول مهم يطرح عدم كفاية "الدرجة الجامعية" لمتطلبات الحياة المتجددة. التعليم مدى الحياة. صاحب القول هو ريتشارد برودهيد Richard Brodhead الذي كان رئيسا لجامعة ديوك Duke University الأمريكية الشهيرة؛ والقول هو التالي: "ليست الدرجة الجامعية لقاحا يؤخذ لمرة واحدة ويكفي مدى الحياة". والمقصود هنا هو أن هذه الدرجة ليست سوى الأساس الذي يمكن الإنسان من "التعلم المستمر" أو التعلم مدى الحياة، وبناء الخبرة والمعرفة المتجددة، مع استمرارها. يضع كثير من الجامعات "برامج للتعليم المستمر" يجري تنفيذها إلكترونيا أو مباشرة، في إطار ما بات يعرف "بالمهمة الثالثة للجامعات Third Mission"، وسميت كذلك على أساس أن المهمة الأولى هي "التعليم النظامي"، والثانية هي "البحث العلمي"، والثالثة هي: "التعليم المستمر؛ وخدمة المجتمع؛ ونقل التقنية". ويبرز في إطار هذه المهمة الثالثة دور "مؤسسات الأعمال" في المسؤولية على المستوى الثالث، والقاضية "بتفعيل الاستفادة من هذا التعلم، والتشجيع على الإبداع والابتكار، وتنشيط التجدد المعرفي". ويحتاج ذلك بالطبع إلى شراكة واضحة بين "مؤسسات الأعمال" و"مؤسسات التعليم والتدريب"، تستطيع تقديم أعمال تؤدي إلى معطيات متميزة في خدمة المجتمع.