كبح جماح الغضب وعدم التسرع خير للمرء في الدنيا والآخرة وسلامة له، يعتبر الغضب من أخطر التصرفات التي يمكن لأي أحد الاتصاف بها، فيتسبب الغضب لصاحبه في بعد الناس عنه وتجنبه، والحرص خلال حديثهم معه، وذلك لأنه متصف بالغضب ولا يتحمل الكلام وقد عالج الاسلام الغضب، كبح جماح الغضب وعدم التسرع خير للمرء في الدنيا والآخرة وسلامة له. درس الاسلام حياة الانسان بكل جوانبها، ولم يترك أمرا إلا وناقشه وعالجه، ووضع له حلا، ومن هذه الأمور الغضب، فأمرنا الرسول بالاستغفار حين الغضب، وتغيير المجلس، والوضوء، لما في ذلك من تهدئة للشخص، والعبارة كبح جماح الغضب وعدم التسرع خير للمرء في الدنيا والآخرة وسلامة له، هي عبارة صحيحة، ومن الجدير بالذر أن كبح جماح الغضب تعني أن يمسك الانسان نفسه ويتحكم بها حين غضبه.
- الندم-والحسرة | مصراوي
- الغضب .... الغضب ..... الغضب ؟؟؟؟؟
- الغضب وما يترتب عليه من الأضرار
- [ رقم تلفون و لوكيشن ] مؤسسة يوسف الجندان التجارية الدمام .. حي البريد- الدمام - المملكه العربية السعودية
- "تعليم الأفلاج" يؤكد على ضرورة رصد ساعات التطوير المهني لمنسوبيها
الندم-والحسرة | مصراوي
اللهم صلي على محمد وعلى آل محمد كما صليت على إبراهيم وعلى آل إبراهيم إنك حميد مجيد, وبارك على محمد وعلى آل محمد كما باركت على إبراهيم وعلى آل إبراهيم إنك حميد مجيد. وارض اللهم عن الخلفاء الراشدين الأئمة المهديين: أبي بكر الصديق وعمر الفاروق وعثمان ذي النورين وأبي الحسنين علي وارض اللهم عن الصحابة أجمعين وعن التابعين ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين وعنا معهم بمنك وكرمك وإحسانك يا أكرم الأكرمين. اللهم أعز الإسلام والمسلمين اللهم أعز الإسلام والمسلمين اللهم أعز الإسلام والمسلمين وأذل الشرك والمشركين ودمِّر أعداء الدين واحم حوزة الدين يا رب العالمين اللهم آمنّا في أوطاننا وأصلح أئمتنا وولاة أمورنا واجعل ولايتنا فيمن خافك واتقاك واتبع رضاك يا ربَّ العالمين.
الغضب .... الغضب ..... الغضب ؟؟؟؟؟
والغضب لا يذم ولا يمدح، إلا بآثاره، فمن غضب وكظم غيظه مدح، ومن قاده غضبه إلى غضب الله عليه فقد خسر، وهو لا شك مذموم بقدر ما وقع منه من تصرف، والغضب يؤدي بصاحبه إلى الثورة والانفعال، وعدم القدرة على التحكم في أقواله وأفعاله غالباً، وكما قيل فإن الغضب مجمع كل شر، حيث يفقد الإنسان صوابه، ويسلبه عقله، ويدفعه إلى السب والشتم والسخرية، والتلفظ بالألفاظ البذيئة التي قد تسبب له الحسرة والندامة فيما بعد، وقد تسقطه من أعين الناس، إضافة إلى ما قد يقوم به الإنسان حين غضبه من التصرفات الطائشة البعيدة عن الحكمة، والمجانبة للصواب. وكان النبي صلى الله عليه وسلم يكثر من دعاء: «اللهم إني أسألك كلمة الحق في الغضب والرضا»، لأن الغضب إذا اعترى العبد، فإنه قد يمنعه من قول الحق أو قبوله، ويرتب الكثير من المضار التي تمتد لتشمل جميع جوانب الحياة. الندم-والحسرة | مصراوي. مخاطر اجتماعية ومن مضار الغضب أيضاً أنه يولد الحقد في القلوب، وإضمار السوء للناس، وهذا ربما أدى إلى إيذاء المسلمين وهجرهم، ومزيد من الشماتة بهم عند المصيبة، وهكذا تثور العداوة والبغضاء بين الأصدقاء، وتنقطع الصلة بين الأقرباء، فتفسد الحياة، وتفسد العلاقات. وللغضب العديد من المضار على صحة الإنسان منها التعرض لارتفاع ضغط الدم، واحتمال الإصابة بأزمة قلبية نتيجة التوتر الشديد الذي يصاب به الإنسان الغاضب الذي يتعرض لتغير لونه، وطفح دمه، وانتفاخ أوداجه، وارتعاد أطرافه، واضطراب حركته، وتلجلج كلامه، ويمكن أن تؤدي شدة الغضب والانفعال إلى سرعة خفقان القلب، أو انفجار شرايين المخ، أو الإصابة بالجلطة إذا كان الغاضب يشكو من ضعف في القلب.
الغضب وما يترتب عليه من الأضرار
كظم الغيظ فضيلة لا تكلل إلا الأقوياء
27 يوليو 2018
03:14 صباحا
محمد حماد
في الحديث الصحيح أن رجلاً جاء إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم، فقال: مرني بأمر، قال: لا تغضب، قال: فمر، (أو فذهب، ثم رجع)، قال: مرني بأمر، قال: لا تغضب، قال: فردد مراراً، كل ذلك يرجع فيقول: «لا تغضب»، قال الرجل ففكرت حين قال النبي صلى الله عليه وسلم ما قال، فإذا الغضب يجمع الشر كله. الحديث أخرجه البخاري، وفي الصحيحين أيضاً عن سليمان بن صرد قال: «كنت جالساً مع النبي صلى الله عليه وسلم، ورجلان يستبان، فأحدهما احمر وجهه وانتفخت أوداجه (عروق من العنق) فقال النبي صلى الله عليه وسلم: «إني لأعلم كلمة لو قالها ذهب عنه ما يجد، لو قال أعوذ بالله من الشيطان ذهب عنه ما يجد»، وفي صحيح الجامع الصغير: قال صلى الله عليه وسلم: إذا غضب الرجل فقال أعوذ بالله، سكن غضبه». الغضب إذا تملك الإنسان بعث فيه حالة هياج وثورة لا يتجاوزها غير الذي يملك نفسه ويشد لجامه من أن يقع في الشرور والآثام، والغضب في لغة العرب نقيض الرضا الذي هو خير عميم، وهما نقيضان في النتيجة أيضاً فالغضب لا يورث إلا شروراً والرضا لا يخلف غير الخير.
فإن انقضت عدتها فلا بد من تجديد عقد النكاح بأركانه من حضور ولي المرأة أومن ينوب عنه مع شاهدي عدل ومهر وصيغة دالة على العقد. وإن كانت الطلقة الثانية قد أوقعتها وأنت تعي ما تقول فقد حرمت عليك على قول الجمهور، ولا تحل إلا بعد أن تنكح زوجا غيرك نكاحا صحيحا - نكاح رغبة لا نكاح تحليل - ثم يطلقها بعد الدخول. وننصحك بمراجعة أهل العلم في بلدك، وطرح المسألة عليهم مشافهة؛ ليستوضحوا منك ما يحتاج إلى إيضاح. والله أعلم.
12-24-2011 08:43 AM
#1
عضو
الحالة:
رقم العضوية: 10033
تاريخ التسجيل: Dec 2011
المشاركات: 421
المذهب: سني
التقييم: 44
قبل الندم والحسره.....
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته... [glow1=33FF00] موضوع جداَ هـــــــــــام قبل الندم.
أكدت إدارة تعليم الأفلاج على منسوبيها من شاغلي الوظائف التعليمية ضرورة رصد ساعات التطوير المهني. وفي التفاصيل، جاء ذلك في تعميم عاجل أصدرته لكافة الأقسام التربوية والمدارس الحكومية والأهلية "بنين وبنات" بالمحافظة، بناء على تعميم وزير التعليم المتضمن رصد ساعات التطوير المهني المتحققة لشاغلي الوظائف التعليمية خلال مدة خدمتهم السابقة تماشياً مع تطبيق اللائحة الجديدة، ليتسنى استكمال أعمال الاحتساب لاحقاً في نظام الترقيات. "تعليم الأفلاج" يؤكد على ضرورة رصد ساعات التطوير المهني لمنسوبيها. أوضحت الإدارة في تعميمها على الأقسام التربوية والمدارس آلية رصد ساعات أنشطة التطوير المهني المتحققة لشاغلي الوظائف خلال مدة خدمتهم السابقة في نظام الخدمة الذاتية "فارس" للتطوير المهني للمعلمين. ونوه التعميم على رؤساء الأقسام وقادة المدارس إطلاع جميع شاغلي الوظائف التعليمية على ذلك ومتابعة عملية رصد ساعات أنشطة التطوير المهني.
[ رقم تلفون و لوكيشن ] مؤسسة يوسف الجندان التجارية الدمام .. حي البريد- الدمام - المملكه العربية السعودية
أنهى 40 معلماً جديداً في الأفلاج برامج التهيئة التي نظمتها لهم إدارة التطوير المهني التعليمي، كما أنهت 36 مشرفة التدريب على برنامج التخطيط الإستراتيجي واختتم برنامج القيادة المؤثرة لقائدات المدارس. [ رقم تلفون و لوكيشن ] مؤسسة يوسف الجندان التجارية الدمام .. حي البريد- الدمام - المملكه العربية السعودية. وتضمنت البرامج التي قدمتها إدارة التطوير المهني التعليمي وشؤون المعلمين على مدار الأسبوع للمعلمين الجدد؛ "حقوق وواجبات المعلم وفرص التطوير المهني الوظيفي، وكذلك أخلاقيات المهنة، كذلك نماذج ملهمة من الميدان وعلاقة المعلم الجديد بالمجتمع وتقويم المعلم الجديد وسنة التجربة، وخصائص النمو وإدارة البيئة الصفية والتخطيط للتدريس والتقويم. وكان مدير التعليم الدكتور محمد آل مغيرة، قد شارك في هذا البرنامج بلقاء مفتوح مع المعلمين الجدد، وجه خلاله بعض التوجيهات التربوية للمعلمين، وقدم شكره وتقديره للقائمين على هذا البرنامج؛ من منظمين ومشاركين تربويين وإداريين، كما شارك مساعد مدير التعليم للشؤون التعليمية محمد البشر، افتتاح اللقاء مطلع هذا الأسبوع وقدم كلمة توجيهية للمعلمين. وفي شأن ذات صلة وضمن خطة برامج التهيئة والاستعداد لقسم التطوير المهني التدريبي "بنات" بتعليم الأفلاج، اختتم برنامج التخطيط الإستراتيجي للمدربة جوهرة المواش الذي استهدف المشرفات التربويات من خلال حضور ٣٦ مشرفة وسط تفاعل من المتدربات لتنوع الأنشطة والتجارب والخبرات.
&Quot;تعليم الأفلاج&Quot; يؤكد على ضرورة رصد ساعات التطوير المهني لمنسوبيها
الانتقال إلى التطور المهني من القائمة. إدخال البيانات المطلوبة ومنها الاسم ورقم الهوية وجهة العمل والرمز الكودي ورقم السجل وغيرها. ثم الضغط على حفظ.
واختتم برنامج القيادة المؤثرة الذي كان ضمن خطة التهيئة والاستعداد لفئة قائدات المدارس قدمته مديرة الإشراف التربوي المدربة هيا العمار، حيث تضمنت أهداف البرنامج إكساب المتدربات قيم ومعارف القيادة المؤثرة.