مقالات آخرى: مقال عن العلم وكيف تنهض به الأمم وتواجه العقبات
مساعدة الطلاب على صياغة اهدافهم والعمل على تحقيقها: ومن هنا يتأتى دور المعلم الذى عليه أن يكون مرشدا لطلابه ويساهدهم في وضع أهدافهم وتذكرهم الدائم بها ودفعهم لمحاولة تحقيقها دون كلل أو ملل. تجنب الروتين والتنويع في أساليب عرض المادة الدراسية: فمن العوامل التي تثير أنتباه الطلاب هى التنوع في أساليب وطرائق التدريس والتقليل من أستخدام طريقة الإلقاء كطريقة تدريس بل أستخدام أساليب عديدة كطريقة المناقشة والتعلم التعاونى وغيرها. تبسيط المادة العلمية وتوفير فرص النجاح لكافة الطلاب: إذ أنه ينبغي على المعلم أ يحاول جاهدا تبسيط مادة تخصصه للطلاب وأن يقلل من إحتمالات الفشل قد المستطاع ، فمثلا بالنسبة للطلاب ذوى الدافعية المنخفضة للتعلم أن يعطيهم مهام يسهَلْ تحقيقها والنجاح بها ،أما الطلاب ذوى الدافعية المتوسطة والمرتفعة فيعطيهم مهام أصعب وفقا لمستواهم. مفهوم الدافعية وأنواعها واهيتها في العملية التعليمية – آفاق علمية وتربوية. إستخدام " التعزيز الإيجابى " في كل حصة دراسية: فمن العوامل الهامة لتحفيز دافعية الطلاب نحو التعلم هى كثرة تشجيع المعلم لطلابه بصورة مستمرة. مقالات آخرى: مقال عن أهمية دور المدرسة في التربية
أنواع التعزيز الإيجابى:
مادي: من خلال كل ماهو مادى كالجوائز والأموال.
مفهوم الدافعية وأنواعها واهيتها في العملية التعليمية – آفاق علمية وتربوية
وفي الواقع فإن التعلم عن بعد عبر المنصة يضع هذه العملية في مرمى الطالب بشكل كبير، فالطالب مسؤول عن تنفيذ المهام ويمتلك زمام الأمور في الوقت والمكان ضمن صلاحيات تفوق تلك المتوفرة في التعلم الحضوري، فهو يمتلك خيار الدخول للمنصة عبر الوسيلة المتاحة، ولهذا فإن الانضباط الذاتي للطالب مطلوب وبشدة في هذا السياق، فالطالب الذي كان مهتما ومتفاعلا في التعليم الحضوري سيظل مهتما وإيجابيا في التعلم الإلكتروني عن بعد، أو في أي ظرف آخر. لذلك، نحتاج الى تعزيز ثقافة الطالب، وعلى الطالب أن يضبط نفسه ووقته ويحدد برنامجه اليومي بشكل جيد يضمن معه استمرار التعلم التفاعلي الإيجابي الذي يمكنه من متابعة دراسته عبر المنصة وحسب البرنامج المعد من الوزارة. دافعية الطلاب، تبقى هي الأساس، كما الرهان على المعلمين والطلاب في التوظيف الأمثل والتقبل الأفضل دونما إرباك، فقد كان الأمر لبعض المعلمين مشكلة في التعامل مع التعلم عن بعد، مما يحتاج إلى وقت كاف للتدريب المستمر والممارسة قبل أن يبدأ بالفعل في التعامل مع هذه المنصة، ويبدو أن التحول السريع قد أربك بعض المعلمين. اثارة دافعية الطلبة للتعلم - موقع فكرة. ولكن المشاهد أن سرعة التكيف والتأقلم مع هذه المنصات أمر مشهود ومحمود لدى الكثير من المعلمين، ونتطلع إلى أن يبدع المعلمون أكثر وأكثر في تحقيق قصص نجاح متميزة ضمن النواتج المطلوبة بعد أن أصبح هذا النوع من التعليم جزءا لا يتجزأ من حياتنا المدرسية التعلمية.
أسباب ضعف الدافعية للتعلم - موضوع
ويرى فرويد مؤسس هذه النظرية أن السلوك الإنساني مدفوع بحافزين غريزيين وهما الحافز الجنسي والحافز العدواني، كما يرى أن الطفولة المبكرة تلعب دورا مهما في تشكيل سلوك الفرد في المستقبل. ويقول فرويد أن هناك تفاعلا يحدث ما بين خبرات الطفولة المبكرة والرغبات اللاشعورية المكبوتة والتي تنتج عن الجنس والعدوان. أسباب ضعف الدافعية للتعلم - موضوع. ما هي آثار الدافعية في التعلم؟
للدافعية أثر كبير في التعلم وتظهر هذه الآثار من خلال عدة أمور وهي:
استثارة اهتمامات الطلاب توجيهها: حيث يجب على المعلم أن يكون قادرا على استثارة انتباه واهتمام طلبته، ومن ثم يقوم بتوجيههم نحو السبل الكفيلة بإنجاز الأهداف التي من المفترض إنجازها، وذلك من خلال استخدامها للمثيرات اللفظية والمثيرات الغير لفظية والتي تكون قادرة على مخاطبة حواس الإنسان، كما من الممكن أن يلجأ إلى القصة أو إلى وصف أوضاع غير مألوفة أو طرح أسئلة مثيرة للتفكير تجعل الطالب يركز في طرح معلمه. استثارة حاجات الطلبة للإنجاز والنجاح: إن دافع النجاح موجود لدى جميع الطلاب، ولكن بنسب متفاوتة، لذلك يجب على المعلم أن يقوم بتنويع الأنشطة، وذلك لكي يراعي الفروق الفردية، حيث يجب أن يقوم بتكليف الطالب الضعيف بأنشطة سهلة يكون قادرا على إنجازها بسهولة، وذلك لكي يضمن نجاحه فيها، ويعزز دافعية التعلم والنجاح لديه.
تقوية الدافعية نحو التعلم
على المعلمين والمعلمات استخدام أسلوب المشاركة وعمل مجموعات صفية حتى تحفز الطلاب الخجولين في المشاركة واعطاء رأيهم. اذا كان هناك بعض المشاكل العائلية في البيت على الوالدين أن يتجنبوا تلك المشاكل أمام أبنائهم حتى لا يؤثر على مستوى تحصيلهم الدراسي. قيام المرشدة المدرسية في تقديم الانشطة الترفيهية والتي تقوم بالتخفيف عن نفس الطلاب وجعلهم يشعرون بالراحة كتمارين اليوغا والاسترخاء. عمل مجموعات تنافسية وبث التحدي في نفوس الطلاب مما يجعلهم أكثر نشاطاً ورغبة في تعلم المزيد وزيادة الكفاءة عندهم. توضيح الاهداف من البداية للطلاب وجعلهم يشاركون في وضع الخطط هذا يزيد من تحفيزهم ودافعيتهم في التعلم. استخدام وسائل متنوعة في الشرح كعرض فيديو توضيحي أو وضع مجلات وصور تجعل الطلاب ينجذبون ويركزون أكثر. تجنب الكلمات التي تؤدي الى احباط الطلاب واعطائهم بطاقات تفوق دائماً جتى يجعلهم على استعداد تام وزيادة دافعيتهم. عمل مكافآة بسيطة للطلاب يزيد من حماسهم وتجديد نشاطهم. عدم اتباع اسلوب المقارنة والتميز بين الطلاب. عرض قصص واقعية تعبر عن اشخاص ناجحين هذا يبث النشاط والرغبة في تحقيق الانجازات وان يصبحوا مثل هؤلاء الاشخاص الناجحون.
اثارة دافعية الطلبة للتعلم - موقع فكرة
وتتمثل مشكلة في أن المنهجية الثواب / العقاب لا تنفع بشكل لدى غالبية الطلبة، وقد يتم إهمال الكثير منهم، مما يجعلهم يخفقون في تعزيز وتطوير قدراتهم. لقد نقلتنا هذه الطريقة في فهم سلوك البشري الحافز مسافة بعيدة، وعلينا إعادة فحص ما يعزز دافعية طلبتنا، وبذلك يكون بمقدورنا أن نربي جيل الغد على مزيد من الفعالية. ونظرا لأننا أمضينا قرنا من الزمان أو نحوه ونحن نعتقد بأن الحوافز الخارجية تفسر السلوك البشري، فإن برنامج تدريب وتأهيل المدرسين تتطلب في الحالة النمطية من التربويين تعلم كيفية مكافأة ومعاقبة التلاميذ بشكل نظامي / منهجي. وبالتالي يرى كثير من التربويين أنفسهم مسؤولين عن تشكيل سلوك التلاميذ عن طريق مكافأتهم من الخارج على امتثالهم، والمفارقة أن نظامنا في مكافأة التلاميذ على الإنجاز الأكاديمي يحط من قيمة الشيء نفسه الذي نريده: التعلم، فنحن نرسل رسائل تثير القلق في وضوحها حتى لو كانت مقصودة: "لولا المكافأة التي نقدمها، فإن ما ندرسه لكم لا يستحق التعلم". وباختصار: فإن نظام التربية المعتمد على الثواب والعقاب مناقض للمبادئ التربوية بشكل جوهري! وحسب وليام باور (1998) مطور نظرية السيطرة الإدراكية، وهي واحدة من أوائل النظريات المعبرة عن السيطرة الداخلية: "البشر يسيطرون على تجاربهم، والطريقة الوحيدة التي تمكنك من اجبارهم على التصرف كما تشاء هي من خلال التهديد والوعيد أو عبر واقع قوة مادية متفوقة بشكل ساحق، وحتى هذا يعتبر حلا مؤقتًا".
الكتب الإلكترونية لا تمنح الأشخاص ميّزة وجود المكتبة المنزليّة التي تضيف نوعاً من الجمالية في المنزل. لا تحتوي على جميع العناوين التي يريدها الشخص، كما أنّ بعض العناوين لا تتناسب مع الشكل الإلكتروني كما في كتب الأطفال أو الكتب المدرسية أو العلمية أوالطبية. ليست فعّالة في استحضار وخلق الذكريات كالكتب الورقيّة. لا يمكن استعارتها من المكتبات العامة، ممّا يُشكل تهديداً لدَور هذه المكتبات. المراجع
^ أ ب ت ث Nancie L Beckett, "15Disadvantages of Technology in Education" ،, Retrieved 26-7-2018. Edited. ↑ Bekah Witten (26-6-2018), "Technology's Effect on Our Health: the Good, the Bad, and the Ugly" ،, Retrieved 27-7-2018. Edited. ↑ Neel Burton (14-3-2012), "Should You Get an E-Reader: All the Pros and Cons" ،, Retrieved 26-3-2018. Edited.
تعلن ( شركة أرامكو روان للحفر) عبر موقعها الرسمي ( بوابة التوظيف) عن توفر وظائف إدارية شاغرة لحملة الدبلوم فما فوق للعمل في ( الخبر)، واشترطت ان يكون المتقدم سعودي الجنسية، وذلك وفقاً للتفاصيل والشروط الآتية. المسميات الوظيفية:-
1- أخصائي/ اخصائي أول حساب المدفوعات. - (أخصائي) درجة البكالوريوس في المحاسبة مع خبرة عمل سابقة بنفس الوظيفة. - (أخصائي أول) درجة البكالوريوس في المحاسبة مع خبرة 3 سنوات في نفس المجال. 2- أخصائي مشتريات أول. - حاصل على درجة البكالوريوس في تخصص ذي صلة. - خبرة 3 سنوات في مجال العمل. 3- منسق مشتريات. - حاصل على شهادة الدبلوم في تخصص ذي صلة. شركة ارامكو روان للحفر. - خبرة 3 سنوات في المشتريات أو العقود أو الخدمات اللوجستية. موعد التقديم:-
- متاح التقديم من اليوم الأربعاء بتاريخ 1443/08/20هـ الموافق بالميلادي 2022/03/23م، ويستمر التقديم على الوظائف حتى يتم الإكتفاء بالعدد المطلوب. طريقة التقديم:-
عبر موقع شركة أرامكو روان للحفر:
1- أخصائي/ أخصائي أول حساب المدفوعات: اضغط هنا
2- أخصائي مشتريات أول: اضغط هنا
3- منسق مشتريات: اضغط هنا
سناب وظيفتك علينا
عبر الرابط التالي تابع سنابنا وشاهد كل جديد يومياً:
Aro Drilling - أرامكو روان للحفر | Stkfupm | منتديات طلاب جامعة الملك فهد للبترول والمعادن
تعلن شركة أرامكو روان للحفر (ARO Drilling) في المنطقة الشرقية (الخبر) عن توفر وظائف إدارية للسعوديين والسعوديات حملة (الثانوية، الدبلوم، البكالوريوس) حسب الشروط والمسميات التالية:
- مساعد إداري - العلاقات الحكومية (Administrative Assistant)
المتطلبات: الثانوية العامة مع خبرة لا تقل عن 6 سنوات، أو الدبلوم مع خبرة لا تقل عن 3 سنوات مع إجادة استخدام برامج الأوفيس. - محاسب (Accountant)
المتطلبات: بكالوريوس (محاسبة، مالية) مع خبرة لا تقل عن سنة واحدة. - أخصائي موارد بشرية (Human Resources Generalist)
المتطلبات: بكالوريوس (إدارة أعمال، موارد بشرية) مع خبرة لا تقل عن سنتين في الموارد البشرية. - أمين مستودع (Storekeeper)
المتطلبات: دبلوم (إدارة مواد، إدارة سلسلة التوريد) أو ما يعادلهم مع خبرة لا تقل عن سنتين في مجال المستودعات والمخزون. أرامكو روان للحفر توظيف. - أخصائي توظيف (Recruitment Specialist)
المتطلبات: بكالوريوس (إدارة أعمال، موارد بشرية) مع خبرة لا تقل عن 3 سنوات في مجال الموارد البشرية أو التوظيف. الشروط العامة:
- أن يكون المتقدم أو المتقدمة سعودي الجنسية. - إجادة اللغة الإنجليزية تحدثاً وكتابة. - إجادة استخدام الحاسب الآلي وتطبيقات الأوفيس.
طريقة التقديم:
- من خلال الرابط التالي:
اضغط هنا
شارك الخبر عبر ( الواتس أب):
اضغط هنا