تكوين المضارع المستمر
يتكون الفعل في زمن المضارع المستمر من جزأين هما: صيغة المضارع من الفعل to be + اسم الفاعل للفعل الرئيسي
(صيغة اسم الفاعل تتكون من: مصدر الفعل + ing مثل: talking, playing, moving, smiling)
الإثبات
الفاعل
+ to be
+ مصدر الفعل + ing
She
is
talking. النفي
+ to be + not
is not (isn't)
talking
الاستفهام
to be
+ الفاعل
Is
she
talking? أمثلة: الفعل TO GO، المضارع المستمر
I am going
I am not going
Am I going? You are going
You aren't going. Are you going? He, she, it is going
He, she, it isn't going
Is he, she, it going? We are going
We aren't going
Are we going? You aren't going
They are going
They aren't going
Are they going? ملحوظة: توجد صيغ مختصرة بديلة للنفي، مثل: (I'm not going, you're not going, he's not going) ، وما إلى ذلك. شرح قاعدة المضارع المستمر. وظائف المضارع المستمر
مثلما هو الحال مع جميع الأزمنة الأخرى، يُعَد اتجاه المُتَحَدِث ونظرته للموقف أمر هام للغاية عند استخدام زمن المضارع المستمر. عندما يَسْتَخْدِم شخص ما زمن المضارع المستمر، فإنه غالبًا ما يشير إلى حدث غير مُكْتَمِل أو غير منته.
قاعدة المضارع التام المستمر | مواضيع باللغة الانجليزية
شرح المُضارع التام يمكن صِياغة فعل المُضارع التام باستخدام الفِعل المُساعد have / has (حسب الفاعل إن كان مفرداً أو جمعاً) متبوعاً بالتصريف الثالث للفعل past participle ، ولتوضيح هذا التركيب الإملائي نُعطي الأمثلة التالية: كتبت للتو مقالاً عن الفعل المضارع التام ← I have written an article about the present perfect tense. قاعدة المضارع التام المستمر | مواضيع باللغة الانجليزية. لقد قالت لي أمي أن أُشعل المصباح ← My mom has told me to switch the light on. ولكن ما يجب معرفته أن صيغ الأفعال في اللغة الإنجليزية لها استخداماتها ودلالاتها، ومن بين تلك الاستخدامات نذكر ما يلي: يُستخدم المضارع التام مصحوباً بظروف زمنية للدلالة على الماضي القريب الذي صار فيه الحدث، ومن الأمثلة على هذه الظروف الزمنية (just, only just, recently) ومثال توضيحي لهذا الاستخدام رجعنا لتوِّنا من رحلة التسوق ← we have just got back from the shopping. يستخدم ضمن جملة المضارع التام الظرف الزمني since (منذ) للدلالة على الفترة الزمنية التي ابتدأ فيها الفعل / الحدث، ومثال على هذا الاستخدام بدأت بهذا العمل منذ شهر نيسان الماضي ← I have started this work since the last April. للدلالة على حدث قد بدأ في االماضي ولا زال حتى اللحظة، وللتوضيح يمكن أخذ هذا المثال عشت في الأردن منذ عشرات السنين ← I have lived in Jordan for tens of years.
→
Learn more languages online at:
Learn Arabic,
Learn French,
Learn Italian,
Free translation..
←
تعليم لغات
موقع الأنبا تكلا:
تعلم اللغة العربية,
شرح اللغة الفرنسية,
دروس الإيطالية,
ترجمة فورية..
أمثلة / Examples We are buying anew
car as soon as the new models come out. سنشتري سيارة جديدة قريبا في الوقت
الذي تظهر فيه الموديلات الجديدة. إذا الحدث هنا وهو ((شراء
السيارة)) هذا الحدث سيحدث قريبا
أي في المستقبل القريب
وشراء السيارة حدث مستمر يدل على الاستمرارية
ولهذا
استخدمنا المضارع المستمر. وكذلك
استخدمنا كلمات تدل على المستقبل مثل As soon as
The new student is arriving next week. الطالبة الجديدة ستصل الأسبوع القادم. إذا الحدث هنا وهو ((وصول الطالبة الجديدة)) هذا الحدث سيحدث قريبا
أي في المستقبل
القريب ووصول الطالبة حدث مستمر يدل على الاستمرارية
ولهذا استخدمنا المضارع
المستمر. قاعدة المضارع المستمر شرح مبسط جدا Present continuous rule. وكذلك
استخدمنا كلمات تدل على المستقبل مثل Next week رابعا / في حالة التحدث عن حدث غالبا ما يحدث
ويتكرر. وفي
هذه الحالة نستخدم كلمة always مثال/Example My young son always is learning new things. ابني الصغير عادة ما يتعلم أشياء جديدة.
قاعدة المضارع المستمر للصف الثاني 👩🏫 - Youtube
(it means that she studies her lessons all the day till now). ملحوظة: يستخدم هذا الزمن غالباً مع الكلمات التالية:
how long, for, since, for, just, yet, already, lately, recently, all the day, all the morning, so far, up to now, never, ever, this term, this week, this month, this season, this year, this century…
كما يشيع استخدامه مع الأفعال التي لا تنتهي بسرعة مثل:
Expect, hope, learn, lie, live, rain, sleep, sit, snow, stand, stay, study, teach, wait, want, work, rest…
He has been living here for five years. Have you been studying since I left? 2- يمكن استخدام هذا الزمن مع عبارة زمنية أو بدونها مثل:
He has been mending the car. He has been mending the car for some time now. لاحظ الفرق بين الجملتين:
I have been studying. I have studies. شرح قاعده المضارع المستمر مكتوب. فالجملة الأولى تعني بأن الحدث لازال مستمراً أما الجملة الثانية فتعني بأن الحدث قد انتهى وذلك لاستخدام المضارع التام بدون عبارة زمنية. 3- لا يستخدم هذا الزمن عند ذكر عدد مرات حدوث الفعل أو عدد الأشياء التي تحدث ونستخدم في هذه الحالة زمن المضارع التام مثل:
He has rung me up five times today.
زمن المضارع المستمر present continuous) من الأزمنة الأكثر استخداما في اللغة الإنجليزية هو الزمن الذي نستخدمه للتحدث عن فعل أو حدث معين يحدث الآن أي أنه يحدث في وقت الكلام وربما ينتهي في المستقبل القريب. نسخدم زمن المضارع المستمر present continuous أيضا في الأمور التي سوف نقوم بها في المستقبل إن كان مخطط لها مسبقا. قاعدة المضارع المستمر للصف الثاني 👩🏫 - YouTube. كيف يكون شكله المثبت، المنفي، والسؤال؟ هاك بعض الأمثلة سؤال نفي مثبت Is he playing football? He is not playing football He is playing football Is she dancing? She is not dancing She is dancing Are they coming tonight They are not coming tonight They are coming tonight كيفية صياغة جملة باستخدام الزمن المضارع المستمر صياغة الزمن الحاضر المستمر في الجملة المثبتة لصياغة الزمن الحاضر البسيط نحتاج لإستخدام فعل الكون to be مصرفاً حسب الفاعل في الجملة (am, is, are). نضع الفاعل في أول الجملة ثم فعل to be ثم الفعل الأساسي مضافاً إليه ing ثم المفعول به: ing + (الشكل الأساسي للفعل)I + am + base form ing + (الشكل الأساسي للفعل)He/She/It + is + base form ing + (الشكل الأساسي للفعل)You/We/They + are +base form I am watching TV – أنا أشاهد التلفاز.
قاعدة المضارع المستمر شرح مبسط جدا Present Continuous Rule
I'm tired because I have been working for five hours أنا متعب لأنني كنت أعمل لمدة خمس ساعات.. I have been waiting for you for an hour إنني بانتظارك منذ ساعة. has been living in this house for 2 years يعيش في هذا المنزل منذ عامين. have been studying for two hours لقد كنا ندرس لساعتين. 2. عندما لا نذكر المدة التي كان يحصل بها الحدث تحديداً وهنا يكون للحدث معنى أكثر عمومية وهنا يعني بأن هذا الفعل أو هذا النشاط كان يحدث مؤخراً أو في الآونة الأخيرة. وغالباً ما نستخدم "lately – recently" في هذا الاستخدام. للتعرف على مزيد من أزمنة الحاضر المستمر اطلع على: المضارع المستمر. I have been feeling tired recently أشعر بالتعب في الآونة الآخيرة. has been watching movies recently يشاهد أحمد الأفلام مؤخراً. has been eating too much lately تأكل كثيراً في الآونة الأخيرة. 3. لا يمكن أن نستخدم المضارع التام المستمر عند ذكر عدد المرات التي حدث فيها الفعل. I have been writing three letters this day. X X هنا يجب أن نستخدم المضارع التام وذلك بسبب ذكر عدد المرات لتصبح الجملة:. I have written three letters this day كتبت ثلاث رسائل هذا اليوم.
بعض الأمثلة عليها هي كما سيأتي hear يسمع I see you now نقول أنا أراك الآن Smell يشم Taste يتذوق Love يحب Hate يكره. يمقت Notice يلاحظ Believe يعتقد Know يعرف Remember يتذكر Forget ينسى Want يريد Forgive يسامح. يعفو عن Care يعنى. يهتم Touch يلمس Feel يشعر Like يحب شيئا Dislike يكره Recognize يتعرف على Think يفكر. يظن Understand يفهم. يدرك Suppose يفترض Mean يقصد. يعني Wish يرغب Refuse يرفض Observe يلاحظ Seem يظهر. يبدو Consist of يتكون من Possess يمتلك Suit يلائم. يناسب Fit يلائم. يناسب Disobey يعصى Appear يظهر. يبدو Belong يخص. يعزى إلى Contain يحتوى. يتضمن Own يمتلك Matter يشكل أهمية Obey يطيع في النهاية، اتمنى أن تكون قد استفدت واستمتعت بقراءتك
الخاتمة
الحمد لله وكفى، وصلاةً وسلامًا على عباده الذين اصطفى، أما بعد؛ فقد خلُص البحث إلى النتائج الآتية:
مرحلة القراءة المتأنية أهم خطوة من خطوات القراءة المتعمّقة. لا بُد أن تكون مرحلة المراجعة بدقةٍ عالية؛ حتى يُقوّم ما لم يكُن صوابًا. خطوات القراءة المتعمقة واهم استراتيجيات القراءة - موقع محتويات. خطوة الأسئلة أكثر خطوة تنُمّ على سُرعة بديهة القارئ وحُسن فهمه للموضوع. خطوة التصفّح لا بد أن يخرُج منها القارئ بنسبة من فهم المقروء ولو كان قليلًا. شاهد أيضًا: كيف خدمت الثورة المعلوماتية اللغة العربية. علميات القراءة المركزة
تتمحور عمليات القراءة المركزة في خمس محاور، وهي كالآتي:
مرحلة ما قبل القراءة: ولا بد للقارئ أن يُجيب عن خمس تساؤلات في تلك المرحلة وهي: ما هو هدفي من القراءة؟، وماذا أعرف عن هذا الموضوع؟، وأين سأجد ما يُمكنه خدمتي في الموضوع؟، وما الذي أحتاج إلى استيعابه بصورة أفضل؟، وكيف سيُأكّد عندي فَهم الموضوع؟. مرحلة القراءة السريعة: وتتمثل في خمس عمليات هي: قراءة بدايات فقرات الكتاب، وقراءة العناوين الرئيسة والعناوين الجانبيّة، وفحص الرسوم والجداول الذي يحويها الكتاب، وتجميع فكرة عن بنية الكتاب، وما هي الأدوات التي من الممكن أن تستفيد بها من خلال المؤلف.
خطوات القراءة المتعمقة واهم استراتيجيات القراءة - موقع محتويات
الخطوة الثانية: طرح الأسئلة
أثناء المرحلة الثانية ، يجب إنشاء أسئلة حول النص لا تمنح هذه الأسئلة دليلًا دراسيًا لوقت لاحق فحسب ، بل تساعد أيضًا في التفكير فيما تعرفه بالفعل وكيف يتناسب ذلك مع ما أنت على وشك تعلمه. الخطوة الثالثة: القراءة
الآن بعد أن انتهيت من استطلاع النص وإنشاء أسئلة ، حان الوقت للقراءة بعد أن قمت بالفعل بإنشاء خطة منظمة لما أنت على وشك تعلمه ، أنت فقط تقوم بتوصيل بقية المعلومات ؤ استهدف الإجابة عن الأسئلة التي طرحتها في الخطوة الثانية ، واكتب أي أسئلة إضافية قد تكون لديك أثناء القراءة. الخطوة الرابعة: التسميع
بمجرد الانتهاء من قراءة الفقرة أو القسم أو الصفحة أو الفصل ، فقد حان الوقت لاختبار نفسك فيما تعلمته ، يتضمن القراءة تنحية النص جانبًا وقول بصوت عالٍ كل ما تعلمته ، إن قراءة ما قرأته بصوت عالٍ لا يمنحك فقط صوتًا لربطه بالقراءة ، بل يجبرك أيضًا على ترسيخ المعلومات في عقلك. هذه الخطوة هي ما تميز القراءة المتعمقة حقًا عن إعادة القراءة أو تدوين الملاحظات ، يكتشف الباحثون أن هذه المرحلة تساعد بالفعل على تذكر المعلومات بشكل أفضل مما لو لم يتم التسميع على الإطلاق ، لذلك يجب استخدم الاختبار الذاتي كأسلوب تعليمي رئيسي ليكون الشخص جاهزًا لإتمام الاختبار.
الخطوات الخمس لقراءة شاملة هناك خمس خطوات أساسية للقراءة المتعمقة، وهي كالتالي: التصفح الأول: إنه استطلاع الرأي حول المادة التي تريد قراءتها أو حذفها، على سبيل المثال ب- انظر العنوان الرئيسي واقرأ ملخص أو نتائج الموضوع في البداية ثم ابدأ بقراءة الفقرة، لكن ركز على الكلمات الرئيسية والمصطلحات الرئيسية الموجودة وتستغرق هذه العملية وقتاً طويلاً. ثانيًا: السؤال: تأتي هذه الخطوة بعد أن يكون لدى الشخص فكرة عامة عن الموضوع، فيبدأ بعد ذلك بطرح أسئلة حول الموضوع أو عنوان الموضوع أو العنوان الفرعي للموضوع والأفكار حول موضوع القراءة وأهم النقاط الواردة فيه يلاحظ. القراءة الثالثة: تبدأ هذه المرحلة عندما يبدأ الشخص في القراءة بتركيز عالٍ وتهدف هذه المرحلة إلى توضيح الإجابة على الأسئلة التي يريد القارئ معرفتها، وبحلول نهاية هذه المرحلة سيكون لدى القارئ جميع الإجابات على الأسئلة التي تم طرحها. سئل مسبقا. رابعًا: التلاوة: وتتم هذه المرحلة بعد القراءة، ليأخذ المؤلف أسئلة المادة ويبدأ في حبها بلغته التي يعبر فيها عن نفسه دون اللجوء إلى الكلمات الموجودة في المادة، وهي كذلك. مرحلة مهمة لأنها تخبر القارئ أنه لا يحتاج إلى قراءة الموضوع مرة أخرى وتهدف إلى تحفيز العقل على حفظ المعلومات وحفظها بشكل أفضل.