لقد
ساعدتنا على إيجاد الطرق المناسبة للمذاكرة بشكل أفضل". * نشاطات المعهد خلال فصل الصيف
تؤكد مديرة المعهد على أهمية البقاء على التواصل مع الطالبات في المعهد خلال فصل
الصيف: "لقد أبدت الأخوات حماساً شديداً للمشاركة في الاحتفال المركزي للمبلغات في
بيروت، وكانت الفرحة الكبيرة خلال تنظيم حفل تخرج خاص بهن في مجمع الإمام المهدي
عجل الله فرجه في الغازية في آب الماضي". الزهراء عليها السلام الأمّ. كما وتشير
الحاجة الزين إلى أن الإقبال على العلوم الدينية كان لافتاً خلال فصل الصيف، حيث
نظمت إدارة المعهد دورات ثقافية بالتعاون مع الهيئات النسائية في المنطقة شارك فيها
حوالي السبعين طالبة "وهذه نسبة جيدة جداً" تؤكد مديرة المعهد. * المراحل الدراسية المتقدمة في المعهد
تشتمل الدروس في معاهد الزهراء على دروس في الفقه، السيرة، العقيدة، الأخلاق وغيرها
من المواد المهمة لتخريج مبلغات قادرات على نشر الدين الإسلامي. وتشرح مديرة المعهد
"إن إعداد المبلغات يتطلب تمكينهن، بحيث تمتلكن مؤهلات ثقافية لخدمة الإسلام ونشره
بطرائق تدريسية متطورة تلبي احتياجات المجتمع الإسلامي، من أجل الدعوة إلى الإسلام
والدفاع عنه". تجدر الإشارة أخيراً إلى أن معهد السيدة
فاطمة الزهراء عليها السلام في الغازية هو واحد من المعاهد الخمسة تحت إدارة واحدة
التي تضم المعاهد الأربعة الأخرى: معهد أم القائم في مشغرة، معهد الإمام الصادق في
حومين الفوقا، معهد الشهيدة أم ياسر ومعهد السيدة رقية في أنصارية.
- الزهراء عليها السلام الأمّ
- حرز لرد الحسد
- الامن والسلامه في المدرسه السعوديه للقياده
الزهراء عليها السلام الأمّ
اللهُمَّ من أرادني فأردهُ ، ومن كادني فكدهُ ، واصرفُ عنِّي كيدهُ ومكرهُ وبأْسهُ وأمانيَّهُ ، وامنعهُ عنِّي كيف شئْت ، وأنّّى شئْت. اللهُمَّ اشغلهُ عنِّي بفقر لا تجبُرُهُ ، وببلاء لا تستُرُهُ ، وبفاقة لا تسُدَّها ، وبسُقم لا تُعافيه ، وذُلٍّ لا تُعزُّهُ ، وبمسكنة لا تجبُرُها.
حرز لرد الحسد
قال عليّ عليه السلام: فَعلم النبيّ صلى الله عليه وآله وسلم أنّها جاءت لحاجة، قال
عليه السلام: فغدا علينا رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم... فقال صلى الله عليه
وآله وسلم: "السلام عليكم"، فقلت: "وعليك السلام يا رسول الله، ادخل"، فلم يعد أن
يجلس عندنا، فقال صلى الله عليه وآله وسلم: "يا فاطمة، ما كانت حاجتك أمس عند محمّد؟". قال عليه السلام: "فخشيتُ إنْ لم تُجبه أنْ يقوم"، فأخبره عليّ بحاجتها، فقلت: "أنا
والله أُخبرك يا رسول الله إنّها استقت بالقربة حتى أثّرت في صدرها، وجرّت بالرّحى
حتّى مجلت يداها، وكسحت البيت حتّى اغبرّت ثيابها، وأوقدت النار تحت القدر حتّى
دكنت ثيابها، فقلت لها: لو أتيتِ أباكِ فسألتِه خادماً يكفيك ضرّ ما أنت فيه من هذا
العمل"، فقال صلى الله عليه وآله وسلم: "أفلا أُعلّمكما ما هو خير لكما من الخادم؟
إذا أخذتما منامكما فسبّحا ثلاثاً وثلاثين، واحمدا ثلاثاً وثلاثين، وكبّرا أربعاً
وثلاثين"(6). حرز لرد الحسد. وفي رواية أنّ أمير المؤمنين عليه السلام قال لها: "مَضَيْتِ تريدين
من رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم الدنيا فأعطانا الله ثواب الآخرة"(7). وعن أَنَس: أنّ بلالاً أبطأ عن صلاة الصبح، فقال له النبيّ صلى الله عليه وآله وسلم:
"ما حبَسك؟"، قال: مررتُ بفاطمة تطحن والصبيّ يبكي، فقلت لها: إنْ شئتِ كفيتُكِ
الرّحى وكفيتني الصبيّ، وإنْ شئتِ كفيتكِ الصبيّ وكفيتني الرّحى، فقالت: "أنا أرفق
بابني منك".
تقاوم الحاجّة صراعاً قويّاً بينها وبين نفسها، فهي سلّمت ابنها الشهيد لله ولآل البيت عليهم السلام، لذلك فهي تخجل أن تدعو الله ليعيده، بل تريده أن يبقى كما كانت الزهراء عليها السلام مخفيّة القبر. ولها فيها أجمل أسوة حسنة. هي على يقين من أنّ الشباب لن يألوا جهداً للمجيء به، لذلك لن تلحّ عليهم، وتخشى أن يخسر شهيدها بعودته إليها رعاية الزهراء عليها السلام له؛ لذلك تناجيه بقولها له: "خلّيك مطرح ما إنت مدفون بلا غسل وبلا كفن، متل الإمام الحسين عليه السلام". وتعلن أمّ الشهيد عن تجارة رابحة لابنها الشهيد، فهو يكسب منها في تشييع كلّ شهيد ثواب الصلوات والخطى في ذلك التشييع، وفي ذلك تعويض إلهيّ عظيم وتكريم يستحقّه مجاهد أبلى أحسن بلاء، ثمّ استشهد ولم يعد. •الشهيد زين العابدين أحمد حرز(5)-(6) (ساجد)
تحمد أمّ الشهيد "ساجد" الله كثيراً، لأنّ أمنيّة ابنها قد تحقّقت، باستشهاده، كما يريد وأكثر. هي لا تشعر أنّها مشغولة بموعد عودته؛ لأنّها أوّل من أدرك ذلك شعوريّاً، لحظة استشهاده، وأسره. هي توقن أنّ ولدها ارتاح من هموم دنيا فانية، وفاز بنعيم الجنّة. تتذكّر بحبّ شعاره المفضّل: "حبّ الدنيا رأس كلّ خطيئة"، وتستذكر نقاشها معه حين كان يتألّم لعودته سالماً، وقد استشهد أحد إخوانه، فتطمئنه أنّه سينالها، لكنّ موعده لم يحن بعد.
أهم هذه الأدوات مجموعة شخصية للأمن والسلامة منها:
أدوات تعمل على حماية الوجه والعينين مثل النظارات الواقية. وأدوات تعمل على حماية الرأس مثل الخوذة. أدوات تعمل على حماية القدم مثل الأحذية السيفتي، وحماية الأيدي مثل القفازات المقواة. هناك ملابس كاملة للحماية والوقاية عند وقع الحرائق ومن تسرب المواد الكيماوية. الامن والسلامه في المدرسه السعوديه للقياده. هناك أدوات يجب أن تتواجد في المدارس، منها: الصندوق الخاص بالإسعافات الأولية، وأجهزة الإنذار عن الحرائق، وطفايات الحريق وخراطيم المياه، وأقنعة الغاز، ومخارج خاصة للطوارئ. مقدمة عن الأهداف العامة للأمن والسلامة
يتخلل القيام والحرص على تفعيل كافة التدابير الخاصة بالأمن والسلامة داخل المدارس العديد من الأهداف العامة التي يتم تحقيقها. أهم هذه الأهداف العامة التي تعتبر كنتيجة لاتباع مقدمة عن الأمن والسلامة في المدارس ما يلي:
المحافظة عليها بمثابة الغطاء القويم المحفز لأداء الواجبات المختلفة. المتابعة والاستمرار عليها تعد السبيل لانخفاض نسبة الحوادث داخل المدارس، مما يؤدي لمنع التعرض لخسائر في الأرواح أو في الممتلكات العامة منها والخاصة. تعمل إجراءات الأمن والسلامة على توفير بيئة صالحة وآمنة للإنتاج والإبداع من خلال شعور الجميع بالأمن والأمان.
الامن والسلامه في المدرسه السعوديه للقياده
بالإضافة إلى ذلك، يمكننا أيضًا تحديد المشكلات والأعطال التي تتجاوز حدود الصيانة البسيطة وتتطلب خبراء في التعليم والإدارة، هذه المشكلات يمكن أن تكون كالتالي:
يظهر هبوط على أرضية الغرفة والساحة العامة. وجود انتفاخ في الخط حيث يتقاطع السقف مع الجدار. ظهور العصارة على سطح المرحاض والسطح. وجود شقوق أفقية أو مائلة بالجدار. تشققات تظهر في السقف الداخلي (السطح السفلي للبلاط الخرساني). الأمن و السلامة المدرسية. تشققات في الكمرات والأعمدة والقضبان الخرسانية المسلحة التي تظهر في أي منطقة. سوء حالة مرافق البناء وتجهيزاته. وهنا يجب على الإدارة إبلاغ قسم البناء بإدارة التربية والتعليم وإدارة المبنى التعليمي بأي من الأدلة ونتائج الملاحظة المذكورة أعلاه. وبسبب الخطر، من الضروري الإبلاغ عن بعض المشاكل على الفور (فقرة 6-5) لاتخاذ الإجراءات المناسبة لاستكمال أعمال الصيانة. وتتولى السلطة المختصة المعالجة اللازمة. تشمل البيئة المادية لهذه المؤسسة مواقع إنشاء المدارس، والمباني، والقاعات والفصول، وصالات الألعاب الرياضية، وورش العمل الميدانية. والمختبرات العلمية، والأثاث، والمعدات والأدوات. والأدوات، نحدد سلسلة من قواعد وإجراءات السلامة التي يجب تطبيقها أثناء استخدام المباني لضمان سلامة مستخدميها وحماية المبنى ومعداته من التلف أو الضياع.
أن لا يندفع الطالب على الحافلة بمجرد وصولها، بل يجب عليه الانتظار حتى تتوقف الحافلة تماماً، وأن يركب بهدوء دون عجلة أو تسرع. أن لا ينشغل الطفل أثناء انتظاره للحافلة للعب أو اللهو أو بالتحدث في الهاتف، كما يجب عليه الانتباه جيداً أثناء صعوده على سلم الحافلة حتى يتجنب الوقوع من الحافلة. 2 ـ إرشادات أثناء تواجد الطلاب بداخل حافلة النقل المدرسي
أن يجلس الطالب بهدوء والتزام في الحالة، وألا يقوم بإخراج رأسه أو يده من نافذة الحافلة أثناء سيرها في الشارع. الامن والسلامه في المدرسه 2017. يجب على الطالب ربط حزام الآمان الخاص بمقعده طوال الطريق، وأن لا يتحرك أثناء سير الحافلة. أن يضع الطالب حقيبته المدرسية في مكانها المخصص، وعدم وضعها في ممر الحافلة حتى لا تُعيق المشرف أو أحد زملاءه. إذا احتاج الطالب إلى أي شيء أثناء طريقه للمدرسة، يجب عليه مناداة المشرف والتحدث إليه، دون أن يتحدث إلى السائق أو يشغله عن القيادة. 3 ـ إرشادات النزول من حافلة النقل المدرسي
يجب على الطالب عدم التحرك من مقعده إلا بعد أن تتوقف الحافلة تماماً عن الحركة. الهدوء أثناء النزول من الحافلة، والتزام كل طالب دوره في النزول وتجنب التدافع. عدم مرور الطريق إلى المدرسة إلا بعد التأكد من خلو الشارع تماماً أو سؤال مشرف الحافلة أن يقوم بمساعدتك في المرور.