التعود على الذِّكر يكسو الوجه جلالة ومهابة وحلاوة
والذاكرون يوم القيامة وجوههم بيضاء نقية، ويوم تبيض وجوه وتسود وجوه، فوجوه الذاكرين عليها نضره, وفي الحياة يعرف الذاكر بذكره وهدوئه, ويعرف الشقي البعيد الذي لا همَّ له إلا الغناء ومجالس اللهو والزور بما عليه من قترة. هذا ما حضرني في هذا الباب وهي محاضرة " دواء القلوب المريضة " علّها أن تسمع ولعل الله أن ينفع بها, ولعل الله أن يجعلها معيدة لكثير من القلوب والأرواح إلى الله عز وجل. اذكروني وقت الرخاء أذكركم وقت الشدة
ونسأل الله العلي القدير أن نكون من الذاكرين اللـــــــــه كثيراً وبإخلاص وحضور قلـب،، اللهم آمين
قال صلى الله عليه وسلم
( أحب الكلام إلى الله تعالى أربع لا يغرك بأيهن بدأت " سبحان الله, والحمد لله, ولا اله إلا الله, والله اكبر")
وقال علية الصلاة والسلام ( من صلى لله أربعين يوما في جماعة يدرك التكبيرة الأولى كتب له براءة من النار وبراءة من النفاق)
وقال علية الصلاة والسلام ( مثل الذي يذكر ربه والذي لا يذكره مثل الحي والميت)
وقال علية الصلاة والسلام ( من صلى علي واحدة صلى الله عليه عشرا)
أشياء تدخلنا الجنة بأذن الله في غاية البساطة فهل نعمل بها!..
الله اكبر الله اكبر لا اله الا الله الله
*وإن اقتصرت صيغة التّكبير على: «الله أكبر الله أكبر الله أكبر لا إله إلا الله، الله أكبر الله أكبر ولله الحمد»؛ فجائز. وإن كبَّر المُسلم بهذه الصيغة وزاد عليها الصّلاة والسّلام على سيدنا رسول الله ﷺ، فقال: «الله أكبر الله أكبر الله أكبر لا إله إلا الله، الله أكبر الله أكبر ولله الحمد، وصلَّى الله وسلَّم على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين»؛ فجائز
الله اكبر لا اله الا الله
عبد الرحمن السحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
الله واكبر الله اكبر لا اله الا الله
ويجوز للمسلم أن يجمع بين القولين فيقول: «الصلاة خير من النوم، صدقت وبررت»، أي صدقت يا رسول الله فيما قلت، وبررت: أي جعلتنا من الأبرار بسبب أنك علمتنا أن نقول مثل هذا الكلام ونصلى خير من النوم.
الله اكبر الله اكبر لا اله الا الله
وأضافت أن المصلي يسجد، وبعد التسبيحات المعتادة في السجود يقول: سبحان الله + الحمد لله + لا إله إلا الله + الله أكبر 10 مرات، ثم يرفع رأسه من السجود ويجلس القرفصاء في استراحة خفيفة بين السجود والقيام ويقول: سبحان الله + الحمد لله + لا إله إلا الله + الله أكبر 10 مرات، فذلك 75 مرة في كل ركعة. وأوضحت أن المصلي بفعل ذلك 4 مرات، أي في الركعات الأربع، فتكون 300 تسبيحة. وأكدت دار الإفتاء أن القول بأن صلاة التسابيح مشروعةٌ مستحبةٌ هو مذهب الشافعية والحنفية، وقولٌ عند الحنابلة بجوازها، ويرى بعض العلماء أنها غير مستحبة؛ ذهابًا منهم إلى تضعيف حديثها ومخالفة هيئتها لهيئة باقي الصلوات، ويُروى هذا عن الإمام أحمد، وإليه ميل الحافظ بن حجر في «التلخيص»، حيث نقل تضعيف حديثها عن ابن تيمية والمزي.
كما روى ذلك الترمذي وابن ماجه من حديث جابر رضي الله عنه وصححه ابن حبان.
مقدمة:
يؤهل برنامج البكالوريوس في قسم علم المعلومات الدارسين للحصول على درجة بكالوريوس الآداب في علم المعلومات، حيث يحدد مجلس كلية الآداب عدد الطلاب الذين يمكن قبولهم وفقا لخطة التنمية الشاملة للملكة العربية السعودية 2030. فتنطلق مقررات هذه الخطة من الأساس النظري لمجالات دراسات المعلومات والتي ترتكز على دراسات المعلومات، ومواردها وخدماتها، وتنظيمها، وإدارتها، وتقنياتها. الدرجة:
درجة بكالوريوس الآداب في علم المعلومات. خطه نظم المعلومات جامعه الملك سعود تسجيل دخول. شروط القبول:
يشترط لقبول الطالب في قسم علم المعلومات في برنامج البكالوريوس، بالإضافة إلى الشروط العامة للقبول في جامعة الملك سعود والمذكورة في لائحة الدراسة والاختبارات للمرحلة الجامعية، الشروط التالية:
حصول الطالب على نسبة 85% في الثانوية العامة. لكل قسم من أقسام الكلية شروط محددة لقبول الطلاب في القسم (وفي هذه الحالة يمكن الاتصال بالقسم لمعرفة الشروط الخاصة بالقسم). مجالات خطة البكالوريوس وكفاياتها
تشتمل خطة البكالوريوس العام على (128) وحدة دراسية بمسارات متعددة والتي تشمل:
1. مسار إدارة مصادر المعلومات وخدماتها والذي يهدف إلى أن يكون بمقدور الطالب بعد إنهاء متطلبات برنامج البكالوريوس في مسار إدارة مصادر المعلومات وخدماتها القيام بما يلي:
بناء مجموعات ومراكز المعلومات وتنميتها.
خطه نظم المعلومات جامعه الملك سعود البوابه الالكترونيه
تنظيم الوثائق والسجلات بهدف تيسير سبل الوصول إلى معلوماتها. توظيف تقنيات المعلومات في أنشطة مراكز الوثائق ووظائفها. تقديم خدمات المعلومات اللازمة لتلبية احتياجات المستفيدين في مجال الوثائق. إدارة الأقسام الفنية والإدارية في مراكز الوثائق بالأجهزة الحكومية. القدرة على التعامل مع الوثائق التاريخية الأرشيفية بالطرق والأساليب الفنية التي تعتمد على قواعد الوصف الأرشيفي الدولية. تحليل ونقد الوثائق التاريخية التي تحتفظ بها مراكز الوثائق التاريخية والأرشيف الوطني بالمملكة العربية السعودية. 3. مسار مراكز مصادر التعلم والذي يهدف إلى أن يكون بمقدور الطالب بعد إنهاء متطلبات برنامج البكالوريوس في مسار مراكز مصادر التعلم القيام بما يلي:
بناء مجموعات المكتبات المدرسية، أو "مراكز مصادر التعلم" وتنميتها، بما يناسب المستفيدين من خدماتها. تنظيم جميع أشكال مصادر المعلومات في المكتبات المدرسية، ومراكز مصادر التعلم لتيسير سبل الوصول إلى معلوماتها. المساعدة في تدريس المقررات ذات العلاقة بمصادر المعلومات والبحث. خطة تخصص نظم المعلومات - جامعة الملك سعود 1442 هـ. توظيف تقنيات المعلومات في إدارة مجموعات وبرامج المكتبات المدرسية أو "مراكز مصادر التعلم". استخدام تقنيات التعليم في إعداد برامج وإنتاج مواد مساندة لمجموعات المكتبة، والمقررات.
تقديم خدمات المعلومات اللازمة لتلبية احتياجات المستفيدين من الأساتذة والطلاب في المكتبات المدرسية، أو مراكز مصادر التعلم. إدارة المكتبات المدرسية أو ما تعرف حاليًا بـ "مراكز مصادر التعلم" في جميع مراحل التعليم ما قبل الجامعي. هام - خطة تخصص نظم المعلومات - جامعة الملك سعود 1442 هـ - توعرب. أيضا تتضمن الخطة التدريب التطبيقي والميداني والذي يُعد جزءاً هاماً من البرنامج الأكاديمي للبكالوريوس ومتطلباً أساسياً للتخرج. حيث يعمل الطلاب لفترة مُحددة بإحدى المنشآت الحكومية أو الخاصّة المعنية بخدمات المعلومات، وذلك من أجل إكسابهم خبرة عملية في مجالات التخصص. لمزيد من المعلومات قم بالاطلاع على الخطة الدراسية للبكالوريوس
لتحميل خطة البكالوريوس اضغط هنا