الأكاديمية الليبية للدراسات العليا
تأسست الأكاديمية سنة (1988م) تحت مسمى: (معهد الدراسات العليا للعلوم الاقتصادية)، في طرابلس–ليبيا، وبدأت تمارس نشاطها في مجال الدراسات العليا في فصل الخريف من العام (1989م) بثلاثة أقسام علمية فقط، هي: (المحاسبة، الإدارة والتنظيم، الاقتصاد)، وفي العام (1995م) صدر القرار رقم (996) بإنشاء مُسمى ( أكاديمية الدراسات العليا)، وتضمن القرار تحديد للدرجات العلمية التي تمنحها الأكاديمية لخريجيها، وهي: دبلوم الدراسات العليا، الإجازة العالية (الماجستير)، والإجازة الدقيقة (الدكتوراه)، كما نص القرار أيضا على أن تقوم الأكاديمية بتدريس كافة التخصصات وحسب الامكانات المتوفرة. وقد توسعت الأكاديمية خلال السنوات السابقة حـتـى وصلت إلى (7) مدارس علمية وهي: مدرسة العلوم الإدارية والمالية. مدرسة العلوم الإنس...
+
مجموع الاقسام بالمدارس في مختلف التخصصات
مجموع برامج الإجازة العالية (ماجستير)
مجموع برامج الإجازة الدقيقة (الدكتوراة)
الألبومات
اطلاقة مشروع جائزة رئيس الاكاديمية للتميز
حملة تطعيم ضد فيروس كورونا بالأكاديمية الليبية
الاجتماع التقابلي الثاني لإدارة الملحقيات وشؤون الموفدين مع مدراء إدارات الدراسات العليا بمؤسسات التعليم العالي
الأكاديمية الليبية تحيي الذِّكْرَى العَاشِرَة لِرَحيلِ العَلاَّمة الدكتور علي فهمي خشيم
د. إبراهيم التركي يغادر معشوقته بعد أربعة عقود من العمل الصحفي الثقافي
المصدر: أ ش أ
معهد المجلس الثقافي البريطاني في الكويت | إعلانات التعليم المبوبة
نشهد الله أن د. إبراهيم التركي الذي كان يقتنص الكُتاب الأفذاذ للمجلة الثقافية اقتناصًا هو هذا النبيل المكتوب في هذا المقال عن نبله. ماجاءها طامعًا، وتركها قانعًا». في حين أشار الأستاذ الدكتور عبدالله بن علي ثقفان، إلى قدرة التركي على تعامله مع الحرف بقوله:»أسفت كثيرًا عندما قرأت خبر مغادرة الأخ العزيز الدكتور إبراهيم التركي للجزيرة الثقافية؛ فقد كان ربانًا ماهرًا مقدّرًا لكل من يتعامل مع الحرف، وذلك في عصر كثُر فيه من يدّعي الكتابة؛ ولكن ما يخفف الأسف أنه سيبقى متعاملًا مع محبوبته الثقافة طوال حياته التي أرجو أن تكون أسعد وأهدأ مما مضى». فيما قال الأستاذ الدكتور: إبراهيم الشتوي: «كنت قد تحدثت عن وجهة نظري في عمل الدكتور إبراهيم التركي في مقالتي (المحلية والعالمية) واليوم أفاجأ كغيري بهذا القرار الذي لا أستطيع أن أقول فيه إلا ما قال أحمد بن الحسين: ألا لا أرى الأحداث مدحاً ولا ذماً فما بطشها جهلاً ولا كفها حلما قد يطيب لي مثل الأفاضل الذين تعجبوا من القرار». كيف أسجل في دورات اللغة الإنجليزية | British Council. وقد رصدت الجزيرة هذه الآراء عبر موقع التواصل الاجتماعي تويتر وكانت تفاعلًا مع خبر مغادرة التركي للجزيرة، والجدير بالذكر أن التركي له مسيرة حافلة في الشأنين العلمي والإداري، فكانت ولادته ونشأته بين: عنيزة وحائل والرياض، وله تسعة أشقاء وشقيقات، وابن واحد «يزن»، وثلاث بنات « هتون - تالا- شدن «، وثلاثة أسباط: عبدالرحمن - فيصل - فرح.
كيف أسجل في دورات اللغة الإنجليزية | British Council
أهدى جميع كتبه لوالده: عبدالرحمن العلي التركي العمرو رحمه الله، ووالدته: موضي الصالح الرعوجي حفظها الله. له أكثر من ثلاثين كتابًا آخر تحريرًا ومشاركة، ومنها: الاستثناء عن غازي القصيبي، عبدالله بن خميس، جميل الحجيلان «عميد الإعلام والدبلوماسية»، خالد الفيصل،من أعلام الثقافة السعودية «ستة مجلدات» (وهي من إصدارات الجزيرة الثقافية). مهرجان إيزيس يحتفي بشهر المرأة وبالتزامن مع احتفالات المسرح العالمي | النيل - قناة مصر الإخبارية. إلى جانب كتب إعلامية عن معهد الإدارة ومدارس رياض نجد، وكتاب: ناصر السلوم « بالمشاركة مع د. عبدالرحمن الشبيلي.
مهرجان إيزيس يحتفي بشهر المرأة وبالتزامن مع احتفالات المسرح العالمي | النيل - قناة مصر الإخبارية
وشهد الحفل لفتةً مميزةً، حيث حملت كل طاولة من طاولات ضيوف الحفل اسم مدينة من الشارقة مع تعريف مختصر يروي تاريخها وما تشتهر به، وما تمثله اليوم للإمارة على المستوى الثقافي والسياحي والاقتصادي، فجاءت الطاولات باسم، الحيرة، والذيد، والوسطى، والشرقان، وخورفكان، بالإضافة إلى بعض المعالم السياحية والثقافية في الإمارة مثل قلب الشارقة، والقصباء، وجزيرة العلم، والمجاز، وغيرها. كما شهد الحفل عرض فيلم توثيقي يجسد رؤية الشارقة تجاه الاستثمار بالكتاب والمعرفة، ويوضح مرجعياتها التاريخية والثقافية.
بدور القاسمي: نعمل على استدامة صناعة النشر | صحيفة الخليج
وأكدت الشيخة بدور القاسمي أهمية التفاعل الحيوي والاستماع إلى أفكار الآخرين وتجاربهم، مشيرةً إلى أن انتباهها وإصغاءها للمعنيين بقطاع النشر من جميع أنحاء العالم عند توليها منصب رئيسة الاتحاد الدولي للناشرين خلال الجائحة عززا ثقتها بأن صناعة النشر العالمية ستحقق نتائج جيدة في مرحلة التعافي من تداعيات الأزمة. وقالت: «حرصتُ على تحديد أولويات الأهداف، وأبرزها حشد كافة الجهود الدولية وفق رؤية موحدة حول استدامة صناعة النشر في المستقبل، وعلى كيفية تحقيق هذا الهدف»، مشيرةً إلى أن مبادرة الخطة العالمية لتعزيز استدامة ومرونة صناعة النشر (إنسباير)، والندوة العالمية حولها، بالإضافة إلى إطلاق أكاديمية الاتحاد الدولي للناشرين الشهر الماضي بالشراكة مع هيئة الشارقة للكتاب، كانت أبرز جهود الاتحاد لدعم مجتمع النشر العالمي وتعزيز قوته ووحدته في مرحلة ما بعد كورونا. من جانبه ألقى كوامي كوي أرماه، خطاباً استعرض فيه قوة الكلمة وتأثيرها في وعي وحياة الأفراد والمجتمعات والشعوب، مستعيداً قصته مع كلمات إحدى الأغاني الشهيرة بعنوان «تفاؤل»، وكيف كان لها تأثير على إعادة التوازن إلى حياته في واحدة من محطات مسيرته المهنية، مستذكراً حكاية إحدى الروايات التي قرأها وغيرت نظرته إلى الحياة، وقال: «الكلمات ليست أصواتاً أو حركات شفاه، إنها قوة كبيرة، وأتحدث عن الكلمة المكتوبة بشكل خاص، لأنها قادرة على التأثير عبر الزمن والأجيال».
كما يلبي المجلس الثقافي البريطاني أعلى معايير لسلامة الطفل وسهولة الوصول إليها. ويستفيد العملاء من هذه الكورسات والدورات المقدمة من المعهد سواء الذين يريدون تعلم مهارات جديدة في كافة المجالات وتشمل الدورات:-
دورة شهادة تدريس اللغة الإنجليزية للكبار 'CELTA' وتعد شهادة 'CELTA' مؤهلا تحضيرياً يتوفر للأشخاص الذين لا يتمتعون بخبرة سابقة في مجال التدريس ويرغبون في احتراف هذه المهنة، ويعد من أكثر المؤهلات التي يسعى المدرسون على نطاق واسع لنيلها في مجال التدريس. دورات اللغة الإنجليزية العامة وتتسم دروس اللغة الإنجليزية التي نوفرها في المجلس الثقافي البريطاني بالتفاعلية والتشاركية والمرح ووضوح الأهداف. دورات التحضير لامتحان "IELTS" وستتعلم الاستراتيجيات اللازمة لمساعدتك في تحصيل أعلى الدرجات في الامتحان. ارقام الهواتف الخاصه بمعهد المجلس الثقافي البريطاني:-
هاتف 22052300
فاكس 22520069
المعهد على الانترنت:
عنوان معهد المجلس الثقافي البريطاني:-
الكويت العاصمة في المنصورية، قطعة 2 شارع عيسى عبدالله بهمن.
حديث مشرف عن احترام المعلم والمعلم هو سراج الخدم وعمود الوطن، لذلك يجب على التلاميذ احترامه والصلاة من أجله، والثناء عليه لما أصابهم من مشقة. : {اللَّهُ يَرْفِي مَؤْمِنَكُمْ وَمَنْ أُعْلِمُوا بَعْدَ الدرجات، والله عارف بما تفعلون} وهذا حديث شريف في احترام المعلم: وروى عبادة بن الصمت – رضي الله عنه – عن رسول الله – صلى الله عليه وسلم – أنه قال: (ليس منا من لا يكرم شيوخنا، ارحم شبابنا! وهو يعرف حقه في عالمنا ". لقد حرص الإسلام على الاستقامة ومراعاة حقوق الناس من جميع الأعمار والأحوال، وقدم الاحترام والحقوق والتقدير للمعلم. وقد ورد في التشجيع والترهيب في الحديث الضعيف الذي رواه الصحابي الجليل أبو هريرة – رضي الله عنه – أن رسول الله – صلى الله عليه وسلم – قال: تعلموا العلم، تعلم السلام والكرامة للعلم، وكن متواضعا لمن يتعلم منه ". حديث نبوي عن المعلم. التواضع والتوقير من أعظم سمات احترام المعلم، والتي يجب على كل طالب أن يعمل بها حتى لا يتكبر على معلمه، ويوقره ويكرمه. وروى الشعبي عامر بن شرحبيل أنه قال: ذهب زيد بن ثابت لركوب، فأخذ ابن عباس الراكب فقال: تنحي يا ابن عم رسول الله. قال: لا، هذا ما نفعله بالعلماء والعظماء.
حديث نبوي عن المعلم
[8] قال تعالى: "وَلَقَدْ آتَيْنَا دَاوُودَ وَسُلَيْمَانَ عِلْمًا ۖ وَقَالَا الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي فَضَّلَنَا عَلَىٰ كَثِيرٍ مِّنْ عِبَادِهِ الْمُؤْمِنِينَ". [9] قال تعالى: "فَتَعَالَى اللَّهُ الْمَلِكُ الْحَقُّ وَلَا تَعْجَلْ بِالْقُرْآنِ مِنْ قَبْلِ أَنْ يُقْضَى إِلَيْكَ وَحْيُهُ وَقُلْ رَبِّ زِدْنِي عِلْمًا". [10] شاهد أيضًا: ما حكم الاحتفال بيوم المعلم حديث شريف عن فضل المعلم حديث شريف عن احترام المعلم للمعلم احترامه وتقديره في المجتمع الإسلاميّ، لذلك على الطلاب أن يحترموا معلميهم، ويثنوا عليهم وجاء ذلك في بعض الأحاديث النبويّة عن احترام المعلم سنذكرها فيما يأتي: عن رسول الله صلى الله عليه وسلّم أنّه قال: "ليسَ منَّا منْ لمْ يُجِلَّ كبيرَنا، ويرحمْ صغيرَنا! حديث عن المعلم عن الرسول صلىاللهعليهوسلم. و يعرفْ لعالِمِنَا حقَّهُ". [11] قال رسول الله صلى الله عليه وسلّم قال:"تعلَّموا العِلمَ ، وتعلَّموا للعِلمِ السَّكينةَ والوقارَ وتَواضعوا لمَن تعلَّمونَ منه". [12] وبهذا نكون قد أدرجنا حديث شريف عن فضل المعلم، كما أدرجنا مجموعة من الأحاديث عن فضل طلب العلم، وعن مكانة طالب العلم والعلماء في الإسلام، وأخيرًا أدرجنا بعض الآيات القرآنية التي تتحدث عن فضل العلم والعلماء في الإسلام.
حديث عن المعلم عن الرسول صلىاللهعليهوسلم
اذاعة مدرسية عن المعلمة متميزة
فمع نسائِم الحب الجميلة، وحماس القلوب المتوقدة للعلم ومشتاقة لنفائحه الذكية نلتقي وإياكم في هذا اليوم لنُقدم لكم شيئاً من ورودنا ونفحاً من عطرنا الإذاعي الشذي ومع أول هذه النسمات قرآننا الحبيب وهذه التلاوة العطِرة مع الطالب / …….
حديث شريف عن المعلم
حديث النبى عن طالب العلم - YouTube
[١٠]
أحاديث عن كتمان العلم
حذر الإسلام من كتم العلم، وقد جاءت الأحاديث الآتية لتبين خطورة ذلك:
عن أبي هريرة -رضي الله عنه-، قال: إن الناس يقولون أكثر أبو هريرة، ولولا آيتان في كتاب الله ما حدَّثتُ حديثًا، ثم يتلو: (إِنَّ الَّذِينَ يَكْتُمُونَ مَا أَنزَلْنَا مِنَ الْبَيِّنَاتِ وَالْهُدَىٰ مِن بَعْدِ مَا بَيَّنَّاهُ لِلنَّاسِ فِي الْكِتَابِ أُولَـئِكَ يَلْعَنُهُمُ اللَّـهُ وَيَلْعَنُهُمُ اللَّاعِنُونَ* إِلَّا الَّذِينَ تَابُوا وَأَصْلَحُوا وَبَيَّنُوا فَأُولَـئِكَ أَتُوبُ عَلَيْهِمْ وَأَنَا التَّوَّابُ الرَّحِيمُ). [١١] [١٢] عن أبي هريرة -رضي الله عنه- قال: قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (من سُئل عن علمٍ فكتمه، ألجمه اللهُ بلِجامٍ من نارٍ يومَ القيامةِ). [١٣] عن أبي برزة الأسلمي -رضي الله عنه- قال: قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (لا تزولُ قدَما عبدٍ يومَ القيامةِ حتَّى يسألَ عن عمرِهِ فيما أفناهُ، وعن عِلمِهِ فيمَ فعلَ، وعن مالِهِ من أينَ اكتسبَهُ وفيمَ أنفقَهُ، وعن جسمِهِ فيمَ أبلاهُ).
وعن أنس بن مالك رضي الله عنه وأرضاه، أنه قال: قال رسول الله صلى
الله عليه وسلم: « طلب العلم فريضة على
كل مسلم »، وعن جابر بن عبد الله رضي الله عنهما قال: قال رسول
الله صلى الله عليه وسلم: « العلم
عِلْمان، علم في القلب فذاك العلم النافع، وعلم على اللسان فذاك حجة
الله على ابن آدم ». « وعن أبي هريرة رضي الله عنه وأرضاه، وعن ابن عمر أيضاً قالا: قال
رسول الله صلى الله عليه وسلم: « يحمل
من هذا العلم من كل خلف عُدُولُه ينفون عنه تحريف الغالين وانتحال
المبطلين وتأويل الجاهلين » حديث حسن لغيره. جريدة الرياض | حديثٌ عن المعلم. وعن حميد بن عبد الرحمن قال: سمعت معاوية رضي الله عنه وأرضاه خطيباً
يقول: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: « من يرد الله به خيراً يفقه في الدين »
مفهوم المخالفة أن من لم يرد الله به خيراً لا يفقه في الدين. وقال عمر بن الخطاب رضي الله عنه وأرضاه: "تعلّموا العلم وعلّموه
الناس، وتعلّموا له الوقار والسكينة، وتواضعوا لمن تعلمتم منه ولمن
علمتموه". وعن علي بن أبي طالب رضي الله عنه وأرضاه في وصيته للكميل قال: "العلم
خير من المال؛ العلم يحرسك و أنت تحرس المال، والعلم حاكم والمال
محكوم عليه، المال تنقصه النفقة والعلم يزكوا بالإنفاق.