كنا نعرف أننا بحاجة الى الصبر ومواصلة الضغط لأننا كنا نواجه فريقًا صعبًا ومختلفًا" وأضاف "نجحنا في المرة السادسة في هز الشباك، أنا سعيد جدًا بالشوط الثاني. سجلنا هدفين رائعين، ركضنا كثيرًا وحافظنا على الكرة. نحن في منتصف الطريق، لم نحسم التأهل فقد خضنا الشوط الاول فقط من هذه المواجهة وعلينا التفكير في ما هو قادم" فزنا حافظنا على نظافة شباكنا أما القائد جوردان هندرسون فقال "إنهم فريق منظم جدًا وكنا نعرف أنهم سيصعبون الامور علينا.
ميدل ايست!! |البداية في المباحث | Midlle East _Mta - Youtube
#روسيا تؤكد اعتراض عدة صواريخ أوكرانية في #خيرسون #حرب_اوكرانيا
كييف - أكد مستشار الرئاسة الأوكرانية ميخاييلو بودولياك الخميس أن "من حق" أوكرانيا ضرب أهداف عسكرية روسية ملمحا بذلك إلى أن كييف قد تعمد إلى استهداف الأراضي الروسية وأوضح بودولياك في تغريدة "روسيا تهاجم أوكرانيا وتقتل مدنيين. وستدافع أوكرانيا عن نفسها بكل الوسائل بما يشمل ضربات على مخازن وقواعد للقتلة الروس.
&Quot;انتلجنس أونلاين&Quot; تكشف تفاصيل جديدة عن المحادثات الإيرانية المصرية وصلتها بالعراق - ميدل ايست نيوز بالعربي
وعبرت المنظمتان عن القلق من العدد المتزايد للنساء المحكومات بتهمة قتل أزواجهن الذين يحتمل انهم كانوا يستخدمون العنف معهن، كما قالتا يشجع القانون المدعين (عائلات الضحية أو عائلات المحكوم عليه إذا كان متهما بقتل أحد أفراد أسرته) على حضور عملية الإعدام شخصيا ويصف التقرير حالة مريم كريمي التي حكم عليها بتهمة قتل زوجها الذي كان يؤذيها ويرفض منحها الطلاق. ففي آذار/مارس 2021 نفذت ابنة كريمي الإعدام بنفسها لكن المنظمتين تشيران الى "أي حد يعترض الشعب الإيراني على ممارسات النظام" واضافتا أن "تأييد الرأي العام لعقوبة الإعدام تراجع بشكل كبير فيما ارتفع الاتجاه إلى الدية أو الصفح بشكل ملحوظ مقارنة بالسنوات السابقة" وقال أميري-مقدم إن "الممارسة غير الإنسانية (عقوبة الإعدام للمعاقبة على القتل) لا تحظى بشعبية لدى الإيرانيين". واضاف أن "السلطات تستخدمها لنشر الخوف وجعل مواطنين عاديين شركاء في وحشيتها وعنفها"
ميدل إيست أونلاين/#انتر يفشل في خطف الصدارة #الدوري_الايطالي #ميلان #بولونيا
ميدل إيست اونلاين - YouTube
ميدل إيست أونلاين/إنتر يفشل في خطف الصدارة بهفوة من الحارس | Meo
وتحرص القاهرة على إطلاع حليفتها الرياض على تطورات علاقاتها مع طهران. وكشفت المجلة الاستخباراتية أن "السيسي" أطلع ولي العهد السعودي "محمد بن سلمان"، خلال لقائهما في شرم الشيخ في 11 يونيو/حزيران، على جوهر المحادثات مع مسؤولي المخابرات الإيرانية. مصادر: مشاورات استخبارية مصرية – إيرانية في القاهرة
وسائل اعلام تابعة للمتمردين تؤكد مقتل 6 واصابة 30 آخرين في غارتين للتحالف العربي على دار الرئاسة بالعاصمة>>
اليونسيف بدأت حملة تحصين عبر الفم ضد الكوليرا تستهدف نحو 350 ألف شخص في أربع مديريات. ميدل إيست أونلاين/#انتر يفشل في خطف الصدارة #الدوري_الايطالي #ميلان #بولونيا. >>
المبعوث الأممي الجديد لليمن يواجه مصاعب سبق أن واجهها سلفه مع اصرار الانقلابيين على نسف أي جهد دولي لإنهاء>>
وزارة الدفاع السودانية تدرس المساهمة العسكرية في اليمن في حين يشكو نائب في البرلمان قلة الدعم المالي المقدم>>
عملية 'الجبال السود' تنجح في دحر مسلحي التنظيم المتشدد من مديريات دوعن والضليعة وحجر ويبعث. >>
لا أمل في الحكومة اليمنية ولا في أي جهة رسمية يمنية فالرجل لا ينتسب إلى قبيلة أو عشيرة قريبة من السلطات. >>
القوات اليمنية تتمكن من القضاء على الباخشي أمير ولاية عدن بالتنظيم الإرهابي خلال مداهمة قتل فيها جنديان من>>
التحالف العربي يهاجم تجمعا للمتمردين في مبنى لوزارة الداخلية ويعترض دفعة صواريخ أطلقها المتمردون على جنوب>>
نعم، هناك جديد في اليمن. لكنّ هذا الجديد لن يكتمل الّا في حال إعادة تشكيل 'الشرعية' والاستعانة بكلّ القوى>>
الرئيس الجديد لمجلس الانقلابيين الأعلى يعتبر من قيادات الصف الثاني المغمورة والأكثر تطرفا وولاء لإيران.
المقارنة بين الأعداد- الخامس الابتدائي-ف1 - YouTube
المقارنة بين الاعداد للصف الرابع
المقارنة بين الاعداد - YouTube
المقارنه بين الاعداد النسبية
أمثلة متنوعة على مقارنة الأعداد حتى 99
يتمّ شرح الدرس للطفل بشكل سهل وممتع بعد تحضيره جيدًا ، كما أنّه من الضروري تعليم الطفل التمييز بين الأعداد الزوجية والفردية ، ويمكن الاعتماد على الأمثلة الواردة في الجدول أدناه لتحضير أوراق العمل للطلاب:
السؤال: حدّد الأكبر بين الأعداد
الحل
لماذا؟
3, 5
5> 3
لأنّ قيمة العدد 5 أعلى من قيمة العدد 3. 7, 9
9> 7
لأنّ قيمة العدد 9 أعلى من قيمة العدد 7. 8, 4
8> 4
لأنّ قيمة العدد 8 أعلى من قيمة العدد 4. 53, 63
63> 53
لأنّ عشرات العدد 63، وهو الرقم (6) أكبر من عشرات العدد 53، وهو الرقم (5). 11, 17
17> 11
لأنّ عشرات العددين متساوية، أمّا آحاد العدد 17 وهو الرقم (7)، فهي أكبر من آحاد العدد 11، وهو الرقم (1). 10, 29
29> 10
لأنّ عشرات العدد 29 وهو الرقم (2)، أكبر من عشرات العدد 10 وهو الرقم (1). 23, 3
23> 3
لأنّ عدد منازل العدد 23 أكثر من عدد منازل العدد 3. مقارنة الأعداد. 67, 2
67> 2
لأنّ عدد منازل العدد 67 أكثر من عدد منازل العدد 2. 27, 43
43>27
لأنّه عند البدء من اليسار كونه يتساوى عدد منازل العددين، يتضح أنّ عشرات العدد 43 وهو الرقم 4 أكبر من عشرات العدد 27 وهو الرقم 2. تكون المقارنة بدايةً بتحديد الأعداد ذات المنازل الأكثر فتكون تلك الأعداد هي الأكبر، وفي حال تساوي المنازل ووجود منزلة الآحاد فقط للعددين يكون العدد ذو القيمة الأعلى هو الأكبر، أما في حال كان العددان بمنزلتين، تبدأ عملية المقارنة من اليسار إلى اليمين، فإذا تساوت قيمة الأعداد في منزلة العشرات يتم الانتقال إلى منزلة الآحاد لتحديد العدد الأكبر.
المقارنة بين الاعداد رابع
درس مقارنة الاعداد وربطه بحياة الطالبة اليومية - YouTube
المقارنة بين الاعداد الصف الخامس
تحديد العددين المطلوب مقارنتها. العدد الموجود في الجهة اليمنى هو الأكبر دائمًا، فمثلًا؛ إذا حددنا العددين 5 و7 على خط الأعداد، فيكون العدد 7 هو الأكبر لأنه واقع أقصى اليمين، وهو الأبعد عن الصفر. ملاحظة: يمكن استخدام الأصابع أو عيدان العد أو الكرات الصغيرة للمقارنة بين الأعداد بمنزلة واحدة.
المقارنه بين الاعداد النسبية اولى ثانوي
تدريب المتعلم على إقامة الصلاة وأخذه بآداب السلوك والفضائل. تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية، والمهارة العددية، والمهارات الحركية. تزويد المتعلم بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف الموضوعات. المقارنة بين الاعداد رابع. تعريفه المتعلم بنعم الله عليه في نفسه، وفي بيئته الاجتماعية والجغرافية ليحسن استخدام النعم، وينفع نفسه وبيئته. الأهداف الخاصة للمادة:
استيعاب المفاهيم الأساسية في الحساب مثل مفهوم المجموعة والعدد والنظم العددية المختلفة والأعداد الصحيحة والأعداد العشرية والكسور والنسبة والتناسب. التعرف على الأشكال الهندسية البسيطة مثل المربع والمثلث والدائرة ومتوازي الأضلاع والمكعب والمعين ومتوازي المستطيلات والإلمام بخواص كل منها. فهم البنية الرياضية للحساب والإلمام بمكوناتها بمعنى أن الحساب يتكون من مجموعة من الأعداد ومن عمليتين أساسيتين (الجمع والضرب) معرفتين على هذه المجموعة من الأعداد ولهاتين العمليتين خواصاً معينة أما (الطرح والقسمة) فعمليتان عكسيتان للجمع والضرب على الترتيب. اكتساب المهارات التالية:
قراءة الأعداد وكتابتها إلى تسع خانات على الأقل. إجراء عمليات الضرب والطرح والجمع والقسمة في مجال الأعداد الصحيحة والعشرية والكسور.
– تدريبه على إقامة الصلاة، وأخذه بآداب السلوك والفضائل. – تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية، والمهارة العددة، والمهارات الحركية. – تزويده بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف الموضوعات. – تعريفه بنعم الله عليه في نفسه، وفي بيئته الاجتماعية والجغرافية، ليحسن استخدام النعم وينفع نفسه وبيئته. – تربية ذوقه البديعي، وتعهد نشاطه الابتكاري وتنمية تقدير العمل اليدوي لديه. – تنمية وعيه ليدرك ما عليه من الواجبات وما له من الحقوق في حدود سنه وخصائص المرحــلة التي يمر بها وغــر سحب وطنه والإخلاص لولاة أمره. المقارنه بين الاعداد النسبية اولى ثانوي. – توليد الرغبة لديه في الازدياد من العلم النافع والعمل الصالح وتدريبه على الاستفادة من أوقات فراغه. اليوم نعرف الأهداف الخاصة لمادة الرياضيات الصف الثالث الابتدائي منها مايلي:
استيعاب المفاهيم الأساسية في الحساب مثل مفهوم المجموعة والعدد والنظم العددية المختلفة والأعداد الصحيحة والأعداد العشرية والكسور والنسبة والتناسب. التعرف على الأشكال الهندسية البسيطة مثل المربع والمثلث والدائرة ومتوازي الأضلاع والمكعب والمعين ومتوازي المستطيلات والإلمام بخواص كل منها. فهم البنية الرياضية للحساب والإلمام بمكوناتها بمعنى أن الحساب يتكون من مجموعة من الأعداد ومن عمليتين أساسيتين (الجمع والضرب) معرفتين على هذه المجموعة من الأعداد ولهاتين العمليتين خواصاً معينة أما (الطرح والقسمة) فعمليتان عكسيتان للجمع والضرب على الترتيب.