أصل بين المعلومات في المجموعة (أ) بما يناسبها من المجموعة (ب):
حل كتاب النشاط ص 26
قيام الدولة العباسية وأبرز خلفائها
ألاحظ الخارطة ، ثم أجيب:
أحدد على الخارطة مكان بلدتي الحميمة ومرو:
أتتبع سير الدعوة العباسية ، برسم أسهم على الخارطة توضح ذلك. أذكر المراحل التي اتبعها العباسيون لإقامة الدولة ، وأسجل رأيي حولها. أرسم خطاً زمنياً للدولة العباسية في تلك المرحلة في عصرها الأول متضمناً أسماء الخلفاء. أرتب زمنياً أبرز خلفاء الدولة العباسية مبتدئاً بأطولهم خلافة من خلال شجرة نسب العباسيين في الجدول التالي:
أصل ما بين الخليفة في العمود (أ) والعمل الذي أنجزه في العمود (ب) فيما يلي:
اهتم الخلفاء العباسيون بالعلم.. برأيك ما أثر العلم في تطور الأمم؟
أحدد على الخارطة موقع كل من: بغداد ، هرقلة ، عمورية ، صقلية. الدولة العباسية وابرز خلفائها - افتح الصندوق. أجمع صوراً تاريخية للحضارة الإسلامية في العهد العباسي وألصقها في المربعات التالية:
شرح درس الدولة العباسية وأبرز خلفائها - الدراسات الإجتماعية والوطنية - الصف الثاني المتوسط - نفهم
قضى على الفتن الداخلية التي تمثلت في الحركات الاستقلالية التي خرجت في مصر والشام. قضى على البرامكة بعد أن كان معتمدًا عليهم في إدارة أمور الدولة الإسلامية. أمَّن حدوده مع الدولة البيزنطية وأنشأ مدينة العواصم، لتكون مركزًا يعسكر فيه أحد الجيوش بشكلٍ دائم، وأقام حصونًا منيعة على الحدود بين سورية وآسيا الصغرى. شرح درس الدولة العباسية وأبرز خلفائها - الدراسات الإجتماعية والوطنية - الصف الثاني المتوسط - نفهم. اتخذ من شارلمان إمبراطور الدولة الرومانية حليفًا له ضد الدولة البيزنطية، وكان في عهده تبادل للبعثات بين البلدين. ومن ناحية بلاد المغرب، أقام دولةً تحمي حدود الدولة الإسلامية من ذلك الطرف، وهي دولة الأغالبة، لحماية الحدود من الأدارسة والأمويين. عبد الله المأمون
وهو ابن الخليفة هارون الرشيد وسادس الخلفاء بالدولة العباسية. تولى الخلافة بعد القضاء على أخيه الأمين سنة 198 هـ وحتى سنة 218 هـ، ويُعدُّ عصره آخر عصور الازدهار الذي شهدته الدولة العباسية؛ فمع نهاية العصر العباسي الأول تبدأ الدولة تدريجيًّا في الانهيار مع ضعف خلفائها. اهتم المأمون بكل الأمور الداخلية والخارجية بالدولة على نهج أبيه، ومن أهم أعماله:
عمل على إيقاف جميع النزاعات الداخلية؛ فحاول التقرُّب إلى جميع العرقيات دون تقديم أحدهما على الآخر.
الدولة العباسية وابرز خلفائها - افتح الصندوق
تردي الوضع الاقتصادي وضعف الميزانية المالية للدولة الأموية. ظهور الأحزاب الدينية والجماعات الدينية والحركات السياسية المعارضة للحكم الأموي. وفاة محمد بن علي بن عبد الله بن عباس وابنه إبراهيم الذي سجن على يد الأموي مروان بن محمد في حران. مراحل قيام الدولة العباسية
مرحلة التأسيس
بدأت الدولة العباسية في إحدى مدن بلاد الشام، وكان ذلك بقيادة أبو العباس السفاح الذي استغل ضعف الدولة الأموية لإنهاء الخلافة الأموية، وكان ذلك بمساعدة الناقمين على خلفاء بن أمية. مرحلة شباب الدولة العباسية
بعد وفاة أبي العباس والذي لم يستمر حكمه طويلاً، ليكون الحكم لأبي جعفر المنصور والذي تميزت فترة حكمه بعدم وجود ثورات أو نزاعات، وعدم وجود الفتن، وتميزت بالازدهار الاقتصادي. مرحلة العصر الذهبي
نتيجةً لاتساع الفتوحات الإسلامية في تلك الفترة وبالتالي اتساع الدولة العباسية تميزت الدولة العباسية بالنهضة العلمية الواسعة والمميزة. مرحلة الانهيار
عمل المغول على الهجوم على أطراف الدولة العباسية مستغلين بذلك تأسيس دويلات مستقلة وتعدد الأمصار، وبدأت الخلافة العثمانية بعد انتهاء الحكم العباسي. حل درس الدولة العباسية وأبرز خلفائها اجتماعيات للصف الثاني متوسط. أسباب سقوط الدولة العباسية
نقمة القادة الفرس، وتولي الحكم قادة من غير العرب.
حل درس الدولة العباسية وأبرز خلفائها اجتماعيات للصف الثاني متوسط
تقويم الدرس الرابع
يكمل الطلبة الفراغات الآتية بما يناسبها:
سميت الدولة العباسية بهذا الاسم نسبة إلى ـــــــــــــــــــــــــ الرسول محمد صلى الله عليه وسلم. نظم الدعوة العباسية محمد بن علي بن عبدالله بن العباس، وقد اتخذ من قرية ـــــــــــــــــــــــ مقراً لإقامته، ومن مدينة ـــــــــــــــــــــــ مركزاً لانطلاق الدعوة. مرت الدعوة العباسية بمرحلتين، هما: المرحلة ـــــــــــــــــــــــــــــــ والمرحلة ـــــــــــــــــــــــــــــ. يقسم تاريخ الدولة العباسية إلى عصرين هما: العصر ــــــــــــــــــــــ ، والعصر ـــــــــــــــــــــــــ. يصل الطلبة عبارات المجموعة (أ) بما يناسبها من المجموعة (ب) باستعمال الأرقام:
بني دوراً للمرضى ورتب أعطيات للمحتاجين. توفى وهو في طريقه إلى مكة المكرمة حاجاً. يعد عصره ذروة العصر الذهبي للحضارة الإسلامية. 09-10-2019, 10:07 PM
# 3
أفعل الشيء الصحيح فإن ذلك سوف يجعل البعض مُمتناً بينما يندهش الباقون.
كتب الفرس وقيام الدوله العباسيه - مكتبة نور
نقدم إليكم عرض بوربوينت لدرس قيام الدولة الأموية وأبرز خلفائها في مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية لطلاب الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: الدولة الأموية (41هـ – 132هـ)، ونهدف من خلال توفيرنا لهذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف الثاني المتوسط على الاستيعاب والفهم الجيد لدرس مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية "قيام الدولة الأموية وأبرز خلفائها"، وهو متاح للتحميل على شكل ملخص بصيغة بوربوينت. يمكنكم تحميل عرض بوربوينت لدرس "قيام الدولة الأموية وأبرز خلفائها" للصف الثاني المتوسط من الجدول أسفله. درس قيام الدولة الأموية وأبرز خلفائها للصف الثاني المتوسط: الدرس التحميل مرات التحميل عرض بوربوينت: قيام الدولة الأموية وأبرز خلفائها للصف الثاني المتوسط (النموذج 01) 1709 عرض بوربوينت: قيام الدولة الأموية وأبرز خلفائها للصف الثاني المتوسط (النموذج 02) 648
بور بوينت درس الدولة العباسية وأبرز خلفائها الدراسات الاجتماعية ثاني متوسط فصل دراسي اول 1443 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
ولا يصدر عنه درجات توضع في لوحة الصدارة. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
785 م موت الخليفة المهدي مبايعة الهادي 786 م موت الهادي مبايعة هارون الرشيد 788 م الأدارسة يقيمون دولة في المغرب موت عبد الرحمن الداخل في الأندلس ومبايعة هشام بن عبد الرحمن 792 م غزوات بحرية على جنوبي فرنسا 796 م موت هشام في الأندلس مبايعة الحكم الأول 799 م إخماد ثورة الخزر 800 م تأسيس دولة الأغالبة في شمال أفريقيا المصدر:
التسجيل في المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين – المحيط المحيط » السعودية » التسجيل في المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين الموهبة من الأمور التي تثير جدلاً بين الخبراء، بين من يرفع لواء أن الموهبة تولد ولا تعلم، بل هي أمر فطري مع الإنسان ينشأ وبين من يرفع لواء أن الموهبة تكتسب ولكل طرف من الطرفين حججه وأدلته وبراهينه التي يدعم بها حكمه، وذلك لأهمية الموهبة وقد أولت المملكة العربية السعودية اهتمامها للموهوبين، وجعلت لهم مشروعاً وطنيا. المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين هو أحد المشاريع التي تهتم بها المملكة العربية السعودية في الإتمام بالموهبين والتعرف عليهم وبذل الإمكانيات في العناية بهم وتطويرهم، والسعي للإستفادة من القدرات والمميزاات التي يتحلون بها، من خلال إخضاعهم لبرنامج مخصص بهم فقط، تهتم الدولة بهم وبما يمكن أن ينميهم. وقد بدأ هذا المشروع عام 2011م بين عدد من المراكز والمؤسسات الرسمية في المملكة العربية السعودية برعاية الرئاسة فيها، حيث أشرف على هذا البرنامج كادر مؤهل لتحقيق التنمية المستدامة. أهمية المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين تنبع أهمية هذا البرنامج في المنهجية العلمية التي تيربى عليها الموهوبون والقاعدة الضخمة التي تعم أبناء المملكة في إدراجهم في هذا البرنامج من جميع المناطق، كما أنه يندرج تحت ذلك عدة أهداف وهي: الكشف عن الطلاب الموهوبين والطالبات الموهوبات في المملكة في مجالات العلوم والتقنية.
التسجيل
تخطى إلى المحتوى
تولي حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز -حفظه الله- اهتماما ودعما غير محدود للتعليم كركيزة أساسية من ركائز التنمية استكمال لمسيرة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز – رحمه الله-، كما قال يحفظه الله " إن التعليم في السعودية هو الركيزة الأساسية التي نحقق بها تطلعات شعبنا نحو التقدم والرقي في العلوم والمعارف". وقد خطت المملكة العربية السعودية خطوات حثيثة في سبيل الرقي بمجالات التعليم كافة ومجال الاهتمام بالموهوبين على وجه الخصوص، حيث يأتي "المشـــــروع الوطني للتعرف على الموهوبين" كأحد المشاريع الرائدة الذي يتم تنفيذه بشراكة استراتيجية بين كل من وزارة التعليم ومؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع والمركز الوطني للقياس. فعلى مدى سبع سنوات تضافرت الجهود وكان لها بالغ الأثر في التعرف على الموهوبين ليسهل بعد ذلك تقديم الرعاية المناسبة لهم وهذا يترجم الإيمان العميق بأهمية للتعرف على هذه الفئة الغالية اليت بها نحقق المستقبل الواعد الداعم للتحول إلى مجتمع معرفي تتحقق فيه التنمية المستدامة، وهذا ما ينسجم مع توجهات الدولة وفقها هللا إلى تحقيق رؤية المملكة 2030م
الأهداف
يهدف المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين إلى ما يلي: –
التعرف على الطلبة الموهوبين والموهوبات في المملكة العربية السعودية في كافة المجالات العلمية.
سنعرض لكم عبر مقالنا اليوم بعض المعلومات التي تخص المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين 1442 بالمملكة العربية السعودية، فلقد حرصت السعودية على الاهتمام بالتعليم في كافة المجالات، كما وجهت اهتمامها للأطفال الموهوبين، وحرصت على تنمية هذه المواهب بما يكفل لهم الاستفادة منها في المستقبل، فقامت بإطلاق هذا المشروع الذي يهدف إلى التعرف على الموهوبين وتنمية مهاراتهم، والاستفادة من قدراتهم في ارتقاء البلد، ومن خلال السطور التالية سنتحدث باستفاضة عن كل ما يخص هذا الصدد. المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين
هذا المشروع تم إطلاقه من حوالي 8 سنوات في عهد الملك سلمان بن عبد العزيز خادم الحرمين الشريفين بالتعاون مع كلًا من المركز الوطني للقياس، ووزارة التعليم، والهدف منه هو تشجيع المواهب الصغيرة وتنميتها. لقد تم إطلاق هذا المشروع لأول مرة عام 2011 بالمملكة العربية السعودية تحت إشراف الملك سلمان بن عبد العزيز. التعريف بالمشروع الوطني للكشف عن الموهوبين
هو من الأنظمة الهامة التي طبقتها المملكة في مجال التعليم وتكمن أهميتها في:
وجود نظام متكامل خاص بالموهوبين والتعرف على قدرتهم. توفير الخبرات التي تنمي المواهب لدى الطلبة.