إنفوجرافيك: الجدول الدوري المصوّر للعناصر الجدول الدوري للعناصر الكيميائية, والذي يعرف أيضا بـ (جدول مندلييف، الجدول الدوري للعناصر، أو فقط الجدول الدوري) وهو عرض جدولي للعناصر الكيميائية المعروفة. على الرغم من وجود جداول سبقت جدول مندلييف إلا أن بناء هذا الجدول يعزى بشكل عام إلى الكيميائي الروسي ديمتري مندليف, حيث قام في عام 1869 بترتيب العناصر بالاعتماد على السلوك (الدوري) للخصائص الكيميائية للعناصر، ثم قام هنري موزلي عام 1911 بإعادة ترتيب العناصر بحسب العدد الذري، أي عدد الإلكترونات الموجودة بكل عنصر. ومع مرور الوقت تم تعديل مخطط الجدول مرات عديدة، حيث أضيفت عناصر جديدة مكتشفة، كما أضيفت نماذج نظرية طورت لتفسير سلوك العناصر الكيميائية. الجدول الدوري للعناصر الكيميائية أنقر على الصورة للمشاهدة بوضوح أعلى. تحميل الجدول الدوري المصوّر للعناصر إنفوجرافيك: الجدول الدوري المصوّر للعناصر الجدول الدوري المصوّر للعناصر إنجليزيّة الجدول الدوري المصوّر للعناصر عربي إنفوجرافيك من ترجمة: مُتَأَمِّلٌ @Mutaamil الجدول الدوري مرتب حسب البلد الذي اكتشف العنصر – د. رفيق عَدُّو @lespinneur الجدول الدوري مرتب حسب البلد الذي اكتشف العنصر.
أسماء عناصر الجدول الدوري بالعربي - بيت Dz
تيلوريوم (Te). يود (I). زينون (Xe). سيزيوم (Cs). لانثانوم (Ba). سيريوم (La). السيريوم (Ce). براسوديميوم (Pr). نيوديميوم (Nd). بروميثيوم (Pm). ساماريوم (Sm). يوروبيوم (Eu). الغادولينيوم (Gd). التربيوم (Tb). ديسبروسيوم (Dy). هولميوم (Ho). إربيوم (Er). توليوم (Tm). إتيربيوم (Yb). لوتيشيوم (Lu). هافنيوم (Hf). تانتالوم (Ta). تنجستن (W). رينيوم (Re). أوزميوم (Os). إريديوم (Ir). بلاتين (Pt). ذهب (Au). الزئبق (Hg). ثاليوم (Ti). رصاص (Pb). بزموت (Bi). بولونيوم (Po). أستاتين (At). راديون (Rn). فرانسيوم (Fr). راديوم (Ra). أكتينيوم (Ac). ثوريوم (Th). بروتكتينيوم (Pa). يورانيوم (U). نبتونيوم (Np). بلوتونيوم (Pu). أمريسيوم (Am). كوريوم (Cm). بركيليوم (Bk). كاليفورنيوم (Cf). أينشتاينيوم (Es). فرميوم (Fm). مندليفيوم (Md). نوبليوم (No). لورنسيوم (Lr). رذرفورديوم (Rf). دوبنيوم (Db). سيبورغيوم (Sg). بوريوم (Bh). هاسيوم (Hs). مايتنريوم (Mt). دارمشتاتيوم (Ds). رونتيجينيوم (Rg). كوبرنيسيوم (Cn). نيهونيوم "أنون تريوم" (NH). فليروفيوم (Fl). موسكوفيوم (Mc). ليفرموريوم (LV). تينيسين (TS). أوغانيسون (og). الجدول الدوري
يُعرف الجدول الدوري للعناصر على أنّه مصفوفة مُنظّمة لجميع العناصر الكيميائيّة، بناءً على ازدياد أعدادها الذريّة، أي عدد البروتونات الكلّي في النواة الذريّة، وتعود بداية اكتشاف الجدول الدوري إلى مُنتصف القرن التاسع عشر من قِبل العالم ديميتري مندليف Dmitry I. Mendeleyev، [2] ، ويضمّ الجدول الدوري الحاليّ 118 عُنصراً كيميائيّاً.
كتب أسماء عناصر الجدول الدوري بالعربي - مكتبة نور
[3]
خصائص العناصر في الجدول الدوري
تتمتّع عناصر الجدول الدوري بالعديد من الخصائص، ومنها ما يأتي: [4]
يتمّ ترتيب العناصر في الجدول الدوري من اليسار إلى اليمين، ومن الأعلى إلى الأسفل وفقاً للعدد الذري، والكتلة الذرية. يُسمى كلّ صف في الجدول بالدورة ، ويشير رقم دورة عُنصر ما إلى أعلى مستوى طاقة يشغله الإلكترون في هذا العنصر. تُسمّى العناصر المُرتّبة في نفس العمود بالمجموعة، وهي مجموعة العناصر التي لها تكوينات إلكترون مُتوازنة ومُتماثلة ومُتشابهة كيميائيّاً، مثل عناصر المجموعة 18 التي تُعرف بالغازات الخاملة. يزداد عدد الإلكترونات كلّما انتقلت العناصر إلى أسفل الجدول الدوري، وبالتالي يزداد مُستوى طاقة الذرّة، ويزداد عدد مُستويات الطاقة الفرعيّة لكل مستوى أيضاً. المراجع
↑ Anne Marie Helmenstine, Ph. D. (1-4-2018), "List element – Names, atomic numbers, element Symbol" ،, Retrieved 31-8-2018. Edited. ↑ Linus C. Pauling J. J. Lagowski (15-8-2018), "Periodic table of the elements" ،, Retrieved 31-8-2018. Edited. ↑ Anne Marie Helmenstine, Ph. (1-8-2018), "What Is a Chemical Element? " ،, Retrieved 31-8-2018.
إنفوجرافيك : الجدول الدوري المصوّر للعناصر
التسمية: سبقت تسمية العناصر النظرية الذرية للمادة، بالرغم انه في ذلك الوقت لم يعرف أي المواد كانت عناصر وأيها مركبات. ولما عرف البشر ان المادة تتكون من ذرات العناصر، تم الإبقاء على الأسماء المعروفة كالذهب والزئبق والنحاس والحديد في أغلب بلدان العالم. وظهرت أسماء محلية للعناصر ، إما للتسهيل او لضروريات لغوية ، او لأسباب قومية. فعلى سبيل المثال يطلق الفرنسيون على النيترجين إسمه القديم ولكن التاريخي ، الآزوت.
أحجية من 1000 قطعة من الجدول الدوري من يوروجرافيكس: اشتري اون لاين بأفضل الاسعار في السعودية - سوق.كوم الان اصبحت امازون السعودية
الإنديوم (In). القصدير (Sn). إثمد (Sb). تيلوريوم (Te). يود (I). زينون (Xe). سيزيوم (Cs). لانثانوم (Ba). سيريوم (La). السيريوم (Ce). براسوديميوم (Pr). نيوديميوم (Nd). بروميثيوم (Pm). ساماريوم (Sm). يوروبيوم (Eu). الغادولينيوم (Gd). التربيوم (Tb). ديسبروسيوم (Dy). هولميوم (Ho). إربيوم (Er). توليوم (Tm). إتيربيوم (Yb). لوتيشيوم (Lu). هافنيوم (Hf). تانتالوم (Ta). تنجستن (W). رينيوم (Re). أوزميوم (Os). إريديوم (Ir). بلاتين (Pt). ذهب (Au). الزئبق (Hg). ثاليوم (Ti). رصاص (Pb). بزموت (Bi). بولونيوم (Po). أستاتين (At). راديون (Rn). فرانسيوم (Fr). راديوم (Ra). أكتينيوم (Ac). ثوريوم (Th). بروتكتينيوم (Pa). يورانيوم (U). نبتونيوم (Np). بلوتونيوم (Pu). أمريسيوم (Am). كوريوم (Cm). بركيليوم (Bk). كاليفورنيوم (Cf). أينشتاينيوم (Es). فرميوم (Fm). مندليفيوم (Md). نوبليوم (No). لورنسيوم (Lr). رذرفورديوم (Rf). دوبنيوم (Db). سيبورغيوم (Sg). بوريوم (Bh). هاسيوم (Hs). مايتنريوم (Mt). دارمشتاتيوم (Ds). رونتيجينيوم (Rg). كوبرنيسيوم (Cn). نيهونيوم "أنون تريوم" (NH). فليروفيوم (Fl). موسكوفيوم (Mc). ليفرموريوم (LV).
(62 ساماريوم Sm). (63 يوروبيوم Eu). (64 گادولينيوم Gd). (65 تيربيوم Tb). (66 ديسبروسيوم Dy). (67 هولميوم Ho). (68 إربيوم Er). (69 ثوليوم Tm). (70 إتيربيوم Yb). (71 لوتيتيوم Lu). (72 هافنيوم Hf). (73 تانتالوم Ta). (74 تنجستين W). (75 رينيوم Re). (76 اوزميوم Os). (77 إريديوم Ir). (78 بلاتين Pt). (79 ذهب Au). (80 زئبق Hg). (81 ثاليوم Tl). (82 رصاص Pb). (83 بزموث Bi). (84 بولونيوم Po). (85 أستاتين At). (86 رادون Rn). (87 فرنسيوم Fr). (88 راديوم Ra). (89 اّكتينيوم Ac). (90 ثوريوم Th). (91 پروتكتينيوم Pa). (92 يورانيوم U). (93 نپتونيوم Np). (94 بلوتونيوم Pu). (95 أمريكيوم Am). (96 كوريوم Cm). (97 بركليوم Bk). (98 كاليفورنيوم Cf). (99 أينشتاينيوم Es). (100 فرميوم Fm). (101 مندليڤيوم Md). (102 نوبليوم No). (103 لورنسيوم Lr). (104 رذرفورديوم Rf). (105 دبنيوم Db). (106 سيبورجيوم Sg). (107 بوريوم Bh). (108 هاسيوم Hs). (109 مايتنريوم Mt). (110 دارمشتادتيوم Ds). (111 رونتگنيوم Rg). (112 أنون بيوم Uub). (113 أنون تريوم Uut). (114 أنون كواديوم Uuq). (115 أنون بينتينيوم Uup). (116 أنون هيكسينيوم Uuh).
ومن جهتها تقوم كل من أوراكل وساب وغيرهما من الشركات المنتجة للبرامج بالانضمام لهذا القطاع الهام وتصميم المنتجات المناسبة له. سأتطرق بمشيئة الله في هذه الورقة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية:
س: ما هو تعريف التعليم الالكتروني ؟
س: ما هي أنواع التعليم الإلكتروني ؟
س: ما هي خصائص التعليم الإلكتروني ؟
تعريف التعليم الإلكتروني:
عرف (هورتن وهورتن) المفهوم الشامل للتعليم الالكتروني بأنه أي استخدام لتقنية الويب والانترنت لإحداث التعلم ( Horton and Horton, 2003). وعرفه ( الموسى ، 1423 هـ) أنه طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ، ورسومات وآليات بحث ، ومكتبات إلكترونية ، وكذلك بوابات الشبكة العالمية للمعلومات سواء كان من بعد أو في الفصل الدراسي ، فالمقصود هو استخدام التقنية بجميع أنواعها في إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة.
خصائص التعليم الالكتروني - التعليم الإلكتروني
خصائص الإعلام الإلكتروني. خصائص الإعلام الإلكتروني: تتمتع الصحافة الإلكترونية بالعديد من الصفات أو الخصائص والتي تميّزها عن الإعلام الورقي والمطبوع، كما وقام الباحثين والقائمين بالاتصال على وضع الخصائص العديدة التي ترجع للإعلام الإلكتروني ، كما وأجريت العديد من الدراسات البحثية لأجل الاطلاع على الخاصئص التي يتميتع بها الصحافة أو الإعلام الإلكتروني على حدٍ سواء. مفهوم التعليم الالكتروني عن بعد - منبع الفكر. ومن أهم الخصائص التي يتمتع بها الإعلام الإلكتروني ما يلي: خاصية التوفر: يتمتع الإعلام الإلكتروني بخاصية التوفير أو التوافر الدائم، حيث يُمكن الجمهور المستهدف أو المطلع على الجريدة الإلكترونية من الحصول على المعلومات التي تُنشر على المواقع الإلكترونية ، أو ما يسمى بالصحيفة الإلكترونية، وهذا دون طلب إذن أو رخصة للدخول إلى الموقع؛ وذلك من أجل حصوله على المعلومة أو الخبر عن الحدث المستجد على حدٍ سواء، في أي وقت أو زمان كان، وفي أي موقع جغرافي كان؛ أي أنَّ الإعلام الإلكتروني يتوافر لكل الأفراد والمواطنين دون وجود أية نوع من الرقابات أو القيود على حدٍ سواء. خاصية الشمولية: أي أنَّ الصحيفة الإلكترونية توفر كافة المعلومات وتتناولها من جميع الجوانب أي بشكل شامل وكامل، حيث أنَّ الصحفي الإعلامي في الإعلام القديم أو الإعلام التقليدي يتصارع مع مشكلة عدم توافر مساحة كافية أو مخصصة لأجل طرح المواضيع أو القضايا، أو لأجل إنجاز وكفاية عمل معين، ككتابة مقالة أو خبر صحفي أو القيام بتحريرة من الناحية التقنية على حدٍ سواء.
أنماط و خصائص التعلم الإلكتروني:
أهمية التعليم الإلكتروني قد ازدادت وبالأخص خلال الآونة الأخيرة، والتي قد تم اللجوء فيها للتعليم الأون لاين، وذلك عبر الشبكة العنكبوتية، وذلك بسبب التداعيات التي تخص تفشي كوفيد تسعة عشر، ومن خلال ما يلي من الفقرات الآتية نتعرف بما فيه الإيضاح والتفصيل على أهمية هذا النوع من أنواع التعليم باعتباره أصبح وسيلة شبه أساسية بالعديد من الدول للتعلم، وإتمام العملية التعليمية. أهمية التعليم الإلكتروني
أهمية التعليم الإلكتروني تكمن في كونه متسم بالعديد من الخصائص التي تميزه عن العديد من الطرق والوسائل الأخرى للتعليم، والتي من بينها ما يلي بالنقاط التالية:
التعليم الإلكتروني يعد من بين السائل التعليمية الأفضل، والتي تسهم في تقديم متطلبات التعليم بأقل التكاليف، حيث أنه لا يستدعي أن يكون هناك تواجد بداخل مؤسسة تعليمية معينة، إذ يتم من المنزل شريطة الاتصال الجيد بالإنترنت. خصائص التعليم الالكتروني. هذا النوع من أنواع التعليم يعد متوفر للأشخاص من كافة الأعمار، والمراحل السنية، وغير مقتصر على فئة تعليمية محددة. التعليم الإلكتروني يوفر العديد من الروس التعليمية الرقمية، والدورات التدريبية، والتي تسهم في التوفير لمستوى جيد من التعليم لكافة المتعلمين.
أهمية التعليم الإلكتروني وفوائده - موقع مُحيط
كما أن للتعليم الإلكتروني بعض الخصائص المتعلقة بطبيعته وفلسفته والتي تميزه عن غيره من أنماط التّعليم التقليدي والتي يمكن عرضها فيما يلي:
الكونيّة: إمكانية الوصول إليه في أي وقت ومن أي مكان. التفاعليّة: بين جميع الأطراف من محتوى المادة التعليمية وطلبة ومعلمين. الجماهيريّة: لا يقتصر على فئة دون غيرها، بـل يمكن لكل متعلم في أكثر مـن مكـان أن يتعامـل ويتفاعـل في آن واحد. الفرديّة: يتوافق مع حاجات كل متعلم ويلبي رغباته ومسـتواه العلمي. التّكاملية: تكامل بين كافة مكوناته. تقديمه للمتعلم: من خلال الوسائط المعتمدة على الحاسوب وشبكاته. خصائص التعليم الالكتروني - التعليم الإلكتروني. إدارته: تتم بشكل إلكتروني. قلة تكلفته. المراجع:
الجرباوي، تفيده، 2020، " متطلبات التّعليم الالكتروني "، جريدة الأيام نشر بتاريخ 09/04/2020
الأتربي، شريف، 2019، " التّعليم بالتخيل استراتيجية التّعليم الالكتروني وأدوات التعلم "، العربي للنشر والتوزيع. العيسى، ايناس عباد، 2020 ،" جودة التّعليم الإلكتروني وفوائده" ، جريدة الحدث 07/09/2020. السبيعي، علي راسم والقباطي، علي عبد الله احمد، 2020، " واقع استخدام التعلم المدمج من وجهة نظر معلمي ومعلمات اللغة العربية في تدريس طلاب المرحلة الابتدائية"، المجلة العربية للنشر العلمي AJSP، العدد الواحد والعشرون، تموز 2020.
مفهوم التعليم الالكتروني عن بعد - منبع الفكر
المساحة الجغرافية: عندما ظهر الإنترنت سمح للعديد من الصحف الورقية أن تعمل على إنشاء صحف إلكترونية لها كما ذكرنا سابقاً، كما وأنَّ ظهور الإنترنت سمح للموقع الصحفي الإعلامي الإلكتروني من أن يصل إلى أجزاء كبيرة من مختلف بقع العالم أجمع، بحدود جغرافية متنوعة، والوصول إلى مواقع أخرى قد تكون مقيدة وعليها نوع من أنواع الرقابة عليها. وبالتالي على الرغم من أنَّ الصحف الورقية المتعددة تمكَّنت من أن تتخطى ما يُسمى بالمحلية، حيث أنَّها لا تستطيع نشر الرسالة أو المحتى الإعلامي على حدود كبيرة من المتلقين في العالم أجمع، وعلى النظير من ذلك أنَّ الصحف الإلكترونية تستطيع أن تتجاوز العدد الكبير من المحليات على حدٍ سواء.
ومما لاشك فيه هو أن دور المعلم سوف يبقى للأبد وسوف يصبح أكثر صعوبة من السابق، فالتعليم الإلكتروني لا يعني تصفح الإنترنت بطريقة مفتوحة ولكن بطريقة محددة وبتوجيه لاستخدام المعلومات الإلكترونية وهذا يعتبر من أهم أدوار المعلم.