مطعم
عالخفيف اند جريل, الرياض, المشتل
فتح الآن
ساعات العمل
الإثنين
06:00 — 24:00
الثلاثاء
الأربعاء
الخميس
الجمعة
السبت
الأحد
عالخفيف اند جريل
للحصول على عرض أفضل للموقع "عالخفيف اند جريل", انتبه إلى الشوارع التي تقع في مكان قريب: حمزة بن عبدالمطلب, طريق ديراب الفرعي, المطري, طريق ديراب, Deirab Road, حمزة ابن عبد المطلب, القواعد, شارع المشتل, المطري، الحزم, طريق ديراب - الشفاء. لمزيد من المعلومات حول كيفية الوصول إلى المكان المحدد ، يمكنك معرفة ذلك على الخريطة التي يتم تقديمها في أسفل الصفحة. استعراض, عالخفيف اند جريل
- عالخفيف أند جريل, طريق الأمير محمد بن عبد العزيز، العريض، المدينة المنورة, + 966 50 110 4413
- 🕗 عالخفيف أند جريل opening times, الصناعية الثانية، الدمام, contacts
- عالخفيف اند جريل, الرياض — المشتل, هاتف 054 026 1523, ساعات العمل
- 🕗 عالخفيف أند جريل godziny otwarcia, طريق الأمير محمد بن عبد العزيز، المدينة المنورة, kontakt
- التعلم المستند إلى الدماغ
- التعلم ذو المعنى ماهو؟... وماهي تصنيفاته الأساسية؟
عالخفيف أند جريل, طريق الأمير محمد بن عبد العزيز، العريض، المدينة المنورة, + 966 50 110 4413
Address
طريق الملك عبد العزيز، Al Jamiyah Al Arabiyah, Yanbu, Saudi Arabia
Phone
+966 14 391 2466
Hours
00:00-24:00
Website
Categories
Diner
Rating
3 6 reviews
عالخفيف
Similar companies nearby مطعم كباب الحربي — 3537-3565 Ali Bin Abi Talib Road, Al Saharij, Yanbu مطعم البغدادية للمعصوب — شارع رغد، Attakhi, Yanbu
alkhafeef / عالخفيف اند جريل reviews 6
احمد
09 March 2019 0:38
مطعم صحي وخفيف فعلا أغلب اكله مشوي في الفرن انصح به
Ahmad
30 October 2018 15:41
جربت المعجنات لذيذه بصراحة وفيه مناقيش على الصاج (خبز بر). جربت الزعتر والجبهة القشقوان لذيذه جدا
IBRAHIM
20 February 2018 10:14
جربت طبق المشاوي بالرز للأسف المشاوي بلا نكهة ولا بهارات والرز قديم بايت والسلطة عبارة عن حزمة خس مع 3 قطع بالعدد من الطماطم (فقط خس وطماطم). عالخفيف اند جريل, الرياض — المشتل, هاتف 054 026 1523, ساعات العمل. تجربة ولن تتكرر لهذا الطبق لكن عندهم مناقشة وفطائر جيدة. أنصح صاحب المطعم يترك المشاوي والرز لأهل الخبرة ويقتصر على الفطائر والبيتزا حتى يحافظ على سمعته علما بأن صاحب المطعم (شركة مطاعم كودو المعروفة)
Aser
10 December 2017 12:13
مطعم سيّء جدا طعم الشاورما ما اقول الا الله يكرم النعمه بس.
🕗 عالخفيف أند جريل Opening Times, الصناعية الثانية، الدمام, Contacts
عروض المطاعم
عروض مطعم عالخفيف ليوم السبت 21 أبريل 2018 -مشاوي راب ماينشبع منه! عروض
أبريل 21, 2018
0
احدث عروض مطعم عالخفيف ليوم السبت 21 أبريل 2018 الموافق 5 شعبان 1439- اقوي العروض الخاصة من مطعم عالخفيف ليوم السبت 21/4/2018 الموافق 5/8/1439-عرض عالخفيف شيش طاووق راب او كباب راب ب 9 ريال بس! نفس الطعم لذيذ و بسعر خفيف ماينشبع منه. كما… اقرأ أكثر...
عالخفيف اند جريل, الرياض — المشتل, هاتف 054 026 1523, ساعات العمل
طبعا عندهم شاورما لحم. ايضا عندهم سندوتش دجاج باربكيو مقبول نسبيا. M Q
11 October 2017 13:29
Very bad restaurant مطعم سئ جداً جداً لا شكل ولا طعم. الحمد لله على النعمة بس. لا وعلى همه غالي نصيحة لا احد يروح له وخاصة اخر الليل لا يغرك الجوع
Sami
29 May 2017 14:31
Personally, I liked the restaurant idea that serves sandwiches, manakesh and other appetizers. Worth trying! Add review
🕗 عالخفيف أند جريل Godziny Otwarcia, طريق الأمير محمد بن عبد العزيز، المدينة المنورة, Kontakt
طلب ما إذا كان بإمكانهم توفير الغذاء مقابل 100 واتفقوا على القيام بذلك حتى يوم الجمعة أثناء أوقات الصلاة.
عالخفيف أند جريل طريق الأمير محمد بن عبد العزيز، المدينة المنورة
brak informacji 🕗 godziny otwarcia Niedziela ⚠ Poniedziałek ⚠ Wtorek ⚠ Środa ⚠ Czwartek ⚠ Piątek ⚠ Sobota ⚠
طريق الأمير محمد بن عبد العزيز، المدينة المنورة Saudi Arabia kontakt telefon: +966 Latitude: 24. 4856272, Longitude: 39.
وقد أشار بعض العلماء إلى وجود عدة مبادئ للتعلم المستند إلى الدماغ، منها:- (إعطاء الدماغ شيئاً يمكنه عمله، وتوفير تغذية راجعة في الوقت المناسب، وتكييف التعلم بما يتوافق مع كل متعلم، وتوفير فرص التكرار لجعل الخلايا العصبية تزداد فعاليتها). وانتهى كين وكين، (Caine & Caine, 2002)، إلى صوغ اثني عشر مبدأً من مبادئ نظرية التعلم القائم على الدماغ. هي:- 1) الدماغ نظام ديناميكي معقد: The brain is a complex dynamic system يُعد الدماغ من الأنظمة الحيوية. وبالتالي تنطبق عليه مواصفات النظام الذي يتكوّن من مجموعة أجزاء ولكنه يعمل ككل متكامل. وعلى الرغم من أنَّ لكل منطقة في الدماغ وظيفتها الخاصة بها، إلا إنّه يعمل بشكل كلي. حيث يسعى الدماغ للمحافظة على بقائه وحماية نفسه، وينمو هذا النظام ويتكيف مع بيئته. استراتيجيات التعلم ذو المعنى. 2) الدماغ (العقل) ذو طبيعة اجتماعية: The brain/ mind is social brain يتغير الدماغ بصورة مستمرة ما دام الإنسان حياً. حيث تبدأ حياة الإنسان بالتغير والتشكل من جميع جوانبها حينما تتفاعل الأدمغة مع أجزاء مكملة لنظام اجتماعي أكبر. وأن الجزء الأكبر من خصائص الإنسان يعتمد على طبيعة المجتمع، لذلك يتأثر التعليم في طبيعة العلاقات الاجتماعية التي يكونها الأفراد من خلال تفاعلهم العميق مع الآخرين.
التعلم المستند إلى الدماغ
أنواع التعلم ذو المعنى:
1- المعرفة الأساسية
تُشير كلمة (المعرفة) المُستخدمة هنا إلى قدرة الطلاب على الفهم وتذكّر معلوماتٍ وأفكارٍ مُحددة، فمن المهم للناس هذه الأيام الحصول على معرفةٍ أساسيّةٍ وذات فائدة في الحياة العمليّة، على سبيل المثال معلومات عن العلوم والتاريخ والأدب والجغرافيا، كما يحتاجون إلى فهم الأفكار والنظريات الأساسية كالتطوّر والرأسمالية. تؤمّن المعرفة التأسيسية الفهم الأساسي الضروري لبقيّة أنواع التعلم. 2- التعلّم التطبيقي
يحدث هذا النوع المعروف من التعلم عندما يتعلّم الطلاب كيف ينخرطون في نوعٍ جديدٍ من النشاط الفكري أو المادي أو الاجتماعي، فتعلّم طريقة المشاركة بأنواعٍ مختلفة من التفكير (الناقد والإبداعي والعملي) هو شكلٌ من أشكال التعلّم التطبيقي. كما يتضمّن هذا الصنف من التعلم ذو المعنى تطوير خبراتٍ محددةٍ وتعلّم كيفية إدارة المشاريع المعقّدة. يسمح التعلّم التطبيقي لبقيّة أنواع التعلّم أن تصبح ذات فائدة. التعلم ذو المعنى ماهو؟... وماهي تصنيفاته الأساسية؟. 3- التعلم التكاملي
يحصل الطالب على نوعٍ هامٍ من أنواع التعلم عندما يُدرك ويفهم طريقة التواصل بين مختلف الأشياء، فقد يعمل على تأمين تواصل بين أفكارٍ محددة ومصادرها الكاملة وبين الناس وعلوم الحياة المختلفة مثلًا بين المدرسة وميادين العمل أو بين المدرسة والحياة العاديّة.
التعلم ذو المعنى ماهو؟... وماهي تصنيفاته الأساسية؟
3) البحث عن المعنى أمر فطري في الدماغ: The search of meaning is innate يشير البحث عن المعنى إلى الإحساس بالخبرة بصفة عامة. ويُعد البحث عن المعنى هو الأساس والموجه المستمر للأدمغة البشرية، وهذا يُبيّن أن المعنى يستنبط من التجارب التي يمر بها الفرد. ولذلك فإن رحلة البحث عن المعنى جاءت نتيجة الحاجة إلى الطعام والأمان، من خلال نمو العلاقات البشرية والإحساس بالانتماء، والبحث عن النجاح والتفوق في عالم متغير. إذ إنَّ الهدف الأساسي لعمل الدماغ إبداع طرائق متعددة يستطيع الفرد من خلالها إدراك المعنى، ثم عمل تمثيلات داخلية للواقع تساعد على التكيف مع المواقف التعليمية التي يتعرض لها. انواع التعلم ذو المعنى. 4) البحث عن المعنى يحدث من خلال الترميز: The search of meaning occurs through patterning الدماغ لا يعمل كآلة. بل يهتم كثيراً بفهم العالم، وذلك من خلال ترتيبه للأشياء وتصنيفها في أنماط، ويبحث عن التشبيهات والاختلافات والمقارنات. 5) الانفعالات حاسمة من أجل الترميز: Emotions are critical to patterning إن القاعدة الرئيسة هي أن العواطف والأفكار يتفاعلان ويدعمان بعضهما بعضاً. ولا ينفصلان في الدماغ ولا في عمليات التعلم، ودليل ذلك أن كل فكرة مهما كانت بسيطة تأتي مصحوبة بإحدى العواطف.
يُتيح هذا النوع من التعلّم للطلاب متابعة التعلم في المستقبل والقيام بتلك الأمور بشكلٍ أكثر فعاليّة.