مساهمة رقم 3 المنهج النقدي في نقد قصيدة المتنبي/واحرّ قلباه من طرف د.
قصيدة المتنبي واحر قلباه
المتنبي واحر قلباه - بصوت فالح القضاع - YouTube
شرح ابيات المتنبي واحر قلباه
دراسة وشرح وتحليل قصيدة واحر قلباه للمتنبي يخاطب سيف الدولة:
أهداف النص:
1- التعريف بالشاعر المتنبي. 2- التعريف بعلاقة المتنبي بسيف الدولة. 3- التعريف بشاعرية المتنبي. أبو الطيب المتنبي من أشهر شعراء العرب في العصر العباسي، اشتهر المتنبي بالمديح، فقد طاف بلاد الإسلام فبدأ من العراق إلى بلاد الشام ثم إلى مصر ثم إلى الري مارا بالعراق، وكان يمدح الحكام والولاة والقواد. شرح ابيات المتنبي واحر قلباه. غير أن أبرز مدائحه كانت في سيف الدولة الحمداني الذي رأس دولة الحمدانيين وكان مقرها حلب، واشتهر سيف الدولة بجهاده ضد الروم. ولكن الحساد كادوا بين المتنبي وبين سيف الدولة، فغادر المتنبي حلب، ولكنه رغم ذلك لم ينقلب على سيف الدولة، بل كان يعاتبه ويظهر الرغبة في أن يعود ليكون من رعيته. تميز شعر المتنبي بالقوة والرصانة، وهو الذي قال عنه القدماء: "ملأ الدنيا وشغل الناس". ولشعره ميزتين بارزتين هما:
- إقحام المتنبي نفسه في القصائد التي يفترض- في قصائد المديح- أن توجه للممدوحين، وكان المتنبي معتدا بشخصه وبأدبه، ولم يكن يخفي ذلك حتى في القصائد التي يقولها في الولاة والقواد. - والثانية تبرز في شعر المتنبي الحكمة، فقد كان بالفعل شاعرا حكيما، ولا تكاد تخلو قصيدة من بيت أو أكثر في الحكمة.
تحليل قصيدة المتنبي واحر قلباه
انطلاقاً مما سبق نسجل الملاحظتين التاليتين: أولاً: اختلاف العكبري ويوسف البديعي في تحديد موطن السرقة الأصلي، وهذه مسألة طبيعية لأن تحديد السرقة يرتبط بثقافة المتلقي وحدوسه وخلفياته المضمرة. ثانياً: الشارح يحدد موطن السرقة في المعنى، في حين أن صاحب "الصبح المنبي" لا يحدد مجالها. يدخل الشيخ يوسف البديعي البيت في الضرب الخامس عشر من السرقة وهو: "أن يأخذ المعنى ويسيراً من اللفظ، وذلك من أقبح السرقات وأظهرها شناعة على السارق"([xxxviii]). إلا أنه رغم ذلك يمتدح سرقة المتنبي عندما يعلق عليها قائلاً: "لكنه أبرزه في صورة حسنة فصار أولى به"([xxxix]). تحليل قصيدة المتنبي واحر قلباه. -يلاحظ من خلال كلام يوسف البديعي تركيزه على سلبية السرقة المرتبطة بالمعنى، وهذا الحكم مخالف للتصور الحالي والذي يرى أن الشعر صياغة شكلية. إن المقارنة بين بيت المتنبي وأبيات ديك الجن تؤكد وجود تجانس واختلاف بينهما، سنحاول تحديده. فعلى المستوى المعجمي الصرف: تتكرر مجموعة من الوحدات المعجمية بنفس الحروف والأصوات في النموذجين معاً: أبيات ديك الجن بيت المتنبي ليث- ليثاً نيوب الليث- الليث فيرى رأيت كما تربط علاقة الترادف بين بعض الكلمات الواردة في النموذجين: أبيات ديك الجن بيت المتنبي يرى ضاحكاً يبتسم قلصت شفتاه نيوب الليث بارزة وهناك تشابه على مستوى البنية التركيبية، فالمتنبي يستعمل "إذا رأيت" وهذا التركيب مشابه لـ"وإذا شئت أن ترى" الذي يستعمله ديك الجن.
- صور المتنبي شخصية سيف الدولة المجاهد الفارس المجتهد. - أدخل المتنبي شخصه في مديحه لسيف الدولة. - شهر المتنبي بقول الحكمة شعرا. - تتضمن أشعار المتنبي القيم العربية. 1- أنا الذي نظر الأعمى إلى أدبي وأسمعت كلماتي من به صمم
أنام ملء جفوني عن شواردها ويسهر الخلق جراها ويختصم
بم يفخر الشاعر في هذين البيتين؟ وهل ترى أن وراء ذلك حالة نفسية معينة؟
- يفخر الشاعر في هذين البيتين بتفوقه الشعري المميز عن باقي الشعراء، والمميز هنا أن الشاعر يطرح ذلك بأسلوب غير مسبوق، ولعل الحالة النفسية التي تقف وراء هذا الفخر هي تفخم الذات لدى المتنبي من باب أنه يفوق بعلمه وأدائه خلقا كثيرا. 2- هات من أبيات المتنبي ما يدل على المضامين الآتية:
أ - هزم أعداؤك بالرعب. قد ناب عنك شديد الخوف واصطنعت لك المهابة ما لا تصنع البهم
ب - أشكوك إلى نفسك. رائعة المتنبي - واحر قلباه - منتديات سكون الشوق. يا أعدل الناس إلا في معاملتي فيك الخصام وأنت الخصم والحكم
ج - أنا رب السيف والقلم. الخيل والليل والبيداء تعرفني والسيف والرمح والقرطاس والقلم د - حبي يربو على كل من أحبك. ما لي أكتم حبا قد برى جسـدي وتدعي حب سيف الدولة الأمم
في ذات المجال يوجد أصوات الحروف الانفجارية ذات الجرس الثقيل، تظهر بقوة أمام الأصوات الاحتكاكية، التي تتطلّب ضيق مجرى الهواء الخارج من الرئتين لموضع ما، ممّا يتسبب في احتكاكه؛ والسبب بكلّ وضوح هو صراعات ما بداخل المتنبي من ألم؛ بسبب حالة الجفوة مع سيف الدولة، بعد المحبة والصداقة الفريدة، وهذا جعل صوت الحرف يعيش الحالة ويُشاركه العواطف. من الشواهد على هذه المعزوفة الصوتية بين الحروف وأصواتها، تردّد حرف النون في الأبيات الآتية والذي يُمثل صوتًا مجهوراً بين الأصوات الاحتكاكية والانفجارية، كما يُرافق حرف النون الحالة بعزف موسيقا حزينة، وكأنّ الشاعر اختاره بالذات؛ ليُخرج ما في قلبه من حزن، وألم لما كان بينه وبين سيف الدولة، وحالته النفسية السيئة بعد فراقه.
مهارات قابلية التوظيف:
تحمل المسؤولية
القدرة على التعلم الذاتي
القدرة على البحث على الإنترنت واستخدام المعلومات الالكترونية
العمل وفقاً للمعايير الأخلاقية
القدرة على التعليم والإقناع المنطقي
القدرة على الإبداع وطرح الأفكار الجديدة
القدرة على فهم الاختلافات الثقافية
تطبيق المفاهيم الكمية ومهارات التحليل الكمي
جمع البيانات ومهارات البحث
بناء العلاقات والحفاظ عليها
المعرفة والمهارات الفنية:
الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
إعادة التأهيل
تقنية الصوت والكلام (علاج صعوبات النطق)
إعادة تأهيل الأطفال (علاج النطق)
مراقبة المرضى
إعادة التأهيل الطبي
علاج النطق. للتقديم اضغط هنا
=true
إقرأ المزيد:
Follow us: @btalah1 on Twitter
وظائف في مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة بجده pdf
تقديم هيئة الغذاء والدواء السعودية: شروط التسجيل في وظائف هيئة الغذاء والدواء
هيئة الإذاعة والتلفزيون: تُعلن عن حزمة من الوظائف المميزة - صحيفة واصل الإلكترونية
وظائف مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة في جدة
شركة بيبسيكو وظائف
هوندا سي ار في 2004
كيف اخدم وطني
استعلام عن تامين برقم الحدود
مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة في جدة و الرياض
إذا قمت بتعطيل ملف تعريف الارتباط (cookies) هذا ، فلن نتمكن من حفظ تفضيلاتك. وبالتالي لن تسطيع لاحصول على افضل تجربة للمستخدم وايضا هذا يعني أنه في كل مرة تزور فيها هذا الموقع ، ستحتاج إلى تمكين أو تعطيل ملفات تعريف الارتباط (cookies) مرة أخر. Enable or Disable Cookies سياسة الخصوصية
مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة في جدة بمناسبة انتهاء
معلومات عنا رعاية وتأهيل الاطفال من ذوي الاحتياجات الخاصه ( توحد, متلازمة داون, تأخر عقلي, شلل,.. ) قراءة المزيد تم بعث الرسالة. سنردّ عليك قريبًا.
مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة في جدة الان
مؤسسة موقع حراج للتسويق الإلكتروني [AIV]{version}, {date}[/AIV]
وظائف لذوى الإحتياجات خاصة في السعودية - وظائف للمعاقين
وظائف ذوي الاحتياجات الخاصة بجدة 1440
وظائف مركز جدة للتوحد لحملة البكالوريوس من النساء | 15000 وظيفة
وظائف نسائية في مركز ذوي الاحتياجات الخاصة بجده
وظائف مركز لتأهيل المعاقين للجنسين بجدة | وظائف 24 | JOBS 24
أعلن مركز الناشىء الصغير لرعاية ذوي الإحتياجات الخاصة عن وظيفة أخصائية تخاطب شاغرة عبر برنامج دعم التوظيف لرفع المهارات وذلك للعمل بجدة. ملخص المهنة:
تشخيص الإصابات والأمراض والاضطرابات المرتبطة بالنطق واللغة والبلع، واختبار النطق لدى المرضى وتصميم العلاج المناسب لهم ولأسرهم. مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة في جدة بمناسبة انتهاء. المؤهل:
التدريب للمدرسين بالتخصص حسب الموضوع
الحد الأدنى للمستوى التعليمي المقترح:
درجة البكالوريوس أو ما يعادلها
الحد الأدنى للخبرة المقترحة:
بدون خبرة أو بخبرة ذات صلة لمدة سنة واحدة
الواجبات والمهام الرئيسية:
الحفاظ على الخبرة الفنية: الحفاظ على الخبرة الفنية وتحديث المعارف بشكل مستمر، ودراسة المنشورات المتخصصة، والمشاركة في الدورات التدريبية والمؤتمرات. إحالة المرضى: إحالة المرضى إلى ممارسين طبيين أو تعليميين إضافيين إذا لزم الأمر. إجراء التشخيص: تشخيص طبيعة الإصابات والأمراض والاضطرابات المرتبطة بالنطق وأسبابها استناداً إلى الفحوصات ونتائج الاختبارات.