من هنا، كيف تختلف طرق المنهج الوصفي والتجريبي في كيفية قياس تأثيرات التنمية؟
يتم تلخيص المنهج الوصفي باستخدام الإحصاء الوصفي، فتقيس تصميمات البحث الارتباطية متغيرين أو أكثر من المتغيرات ذات الصلة وتقيم العلاقة بينهما أو فيما بينها. والبحوث التجريبية ينطوي على تلاعب من متغير مستقل و قياس متغير تابع. إذاً ما هي طرق المنهج الوصفي التي يستخدمها علماء النفس؟
يستخدم علماء النفس الأساليب الوصفية والتجريبية والارتباطية لإجراء البحوث. تشمل الأساليب الوصفية أو النوعية دراسة الحالة، والملاحظة الطبيعية، والاستطلاعات، والبحوث الأرشيفية، والبحث الطولي، والبحث المقطعي. فهناك العديد من طرق البحث المتاحة لعلماء النفس في جهودهم لفهم ووصف وشرح السلوك والعمليات المعرفية والبيولوجية التي تكمن وراءه. تعريف المنهج الوصفي في البحث العلمي. تعتمد بعض الأساليب على تقنيات المراقبة، وتتضمن المناهج الأخرى تفاعلات بين الباحث والأفراد الذين تتم دراستهم - بدءاً من سلسلة من الأسئلة البسيطة إلى المقابلات الشاملة والمعمقة - إلى التجارب التي يتم التحكم فيها جيداً. ما هي الفئات الرئيسية الثلاث للبحث النفسي:
هي المنهج الوصفي والارتباطي والتجريبي، فتسمى الدراسات البحثية التي لا تختبر علاقات معينة بين المتغيرات بالدراسات الوصفية أو النوعية.
تعريف المنهج الوصفي في البحث العلمي
و يشيع أيضا استخدام المنهج الوصفي في الدراسات التي تصف و تفسر الوضع الراهن أو ما هو كائن في أرض الواقع للظاهرة و إنما يتعدى ذلك إلى محاولة التشخيص و التحليل و الربط و التفسير لهذه البيانات و تصنيفها و قياسها و بيان نوعية العلاقة بين متغيراتها و أسبابها و اتجاهاتها و استخلاص النتائج منها و ما إلى ذلك من جوانب تدور حول ظاهرة معينة و التعرف على حقيقتها في أرض الواقع، ثم الوصول إلى تعميمات بشأن الظاهرة موضوع الدراسة. سلبيات و إيجابيات المنهج الوصفي
إيجابيات المنهج الوصفي
المنهج الوصفي يقدم معلومات و حقائق عن الظاهرة أو المشكلة
المنهج الوصفي يوضح العلاقة بين الظواهر المختلفة
المنهج الوصفي يعتبر الأسلوب الأكثر شيوعا و استخداما في العلوم الاجتماعية
سلبيات المنهج الوصفي
في المقابل يوجه الى المنهج الوصفي الكثير من الانتقادات و منها:
1) قد يعتبر الباحث في هذا النوع من البحوث على المعلومات خاطئة من مصادر خاطئة نتيجة لأخطاء مقصودة أو غير مقصودة سواء كانت مصادر بشرية أو مادية كسجلات و الآثار و الوثائق. 2) يمكن أن يؤدي تحيّز الباحث في عملية جمع المعلومات إلى مصادر معينة تزوده بما يريد و يرغب و ليس بما هو حقيقي ، و ذلك لان الباحث يتعامل مع ظواهر اجتماعية و إنسانية غالبا ما يكون طرفا فيها.
تعريف المنهج الوصفي Pdf
كأن يكون الهدف من البحث معرفة هل هناك علاقة بين المشاركة في النشاط غير الصيفي، وبين ارتفاع المعدل الدراسي. معرفة مقدار العلاقة (سالبة أم موجبة) بين متغيرين أو أكثر. التنبؤ بتأثير متغير على متغير آخر. كأن يكون الهدف من البحث التنبؤ بارتفاع المعدل الدراسي للطالب في المرحلة الجامعية عند معرفة درجة استعداده، وميوله، ومعدله في المرحلة الثانوية مثلاً. والتنبؤ لا تقتصر فائدته عند حصر العوامل المسببة المحتملة التي يمكن الجزم بأثرها بواسطة المنهج التجريبي أو ترجيح أثرها بواسطة البحث السببي المقارن فقط، وإنما تتجاوز ذلك إلى ما يلي:
– تقرير جدوى إجراء دراسة تجريبية لمعرفة أثر متغير دون غيره. وذلك لأن الدراسة التجريبية تتطلب وقتاً وجهداً كبيرين. المنهج الوصفي (مدخل وتعريف). – التوصل إلى فرض فروض علمية تساعد على تقدم المعرفة، أو تساهم في حل مشكلة ملحة. كيف يطبق البحث الارتباطي؟
حدد إيزاك ومايكل (1981) خطوات تطبيق البحث الارتباطي بالخطوات التالية:
توضيح المشكلة. مراجعة الدراسات السابقة. تصميم البحث طبقاً للخطوات التالية:
– تحديد المتغيرات المراد دراستها. – اختيار العينة. – تصميم أو اختيار أداة البحث. – اختيار مقياس الارتباط الذي يلائم مشكلة البحث.
أهم ميزات وعيوب المنهج الوصفي في البحث العلمي:
ميزات المنهج الوصفي:
يساهم في تفصيل وتوضيح الظواهر والمشكلات البحثية المرتبطة بالحياة الانسانية بكفاءة عالية، كما أنه من أهم المناهج التي تستخدم في العلوم الطبيعية وخصوصاً الفيزياء والرياضيات والكيمياء والعلوم البيولوجية وغيرها..
إن بعض أنواع المنهج الوصفي تساهم في تفسير العلاقات بين متغيرات الأبحاث العلمية، ومنها على سبيل المثال المنهج السببي المقارن. تساعد بعض أنواع هذا المنهج على التعرف ما هو مدى عمق الترابط بين مختلف المتغيرات الأساسية في البحث العلمي، ومنها على سبيل المثال المنهج الوصفي الارتباطي. تعريف المنهج الوصفي التحليلي. للمنهج الوصفي مساهمة فاعلة في وصول الباحث العلمي لمعارف واسعة مرتبطة بظاهرة أو مشكلة البحث، فيقوم بجمع كم كبير جداً من المعلومات والبيانات المرتبطة بمشكلة أو ظاهرة الدراسة البحثية. إن المنهج الوصفي في البحث العلمي يساعد الباحث على التنبؤ بعدد من الوقائع المستقبلية المرتبطة بظاهرة أو مشكلة الدراسة. عيوب المنهج الوصفي:
لا يمكن تعميم الدراسات الوصفية في الكثير من الحالات، لأن الباحث في معظم الأحيان يتتبع ويصف ظاهرة مرتبطة بمكان وزمان محددين. يرى بعض المتخصصين أن استخدام هذا المنهج في تتبع إشكالية محددة لا يمكن تسميته بحث علمي، وإنما هو دراسة وصفية، مما يخفف من قيمة هذه الدراسة العلمية.
السبت 30 نيسان 2022
الجامعة اللبنانية
مركز الابحاث والدراسات في المعلوماتية القانونية
المواد:
•
المادة
1
"المادة الاولى:
تمدد المهلة المذكورة في البند الثاني من الفقرة 3 من المادة 61 من
القانون رقم 3/-
79 تاريخ 24/3/1979 لمدة سنتين اضافيتين تبدأ اعتبارا من تاريخ 24/3/1980
اصدار
مادة 1:
وضع موضع التنفيذ مشروع القانون المعجل المحال على مجلس
النواب بموجب المرسوم رقم 2355 تاريخ 17/10/1979 الرامي
الى تعديل نص البند الثاني من الفقرة 3 من المادة 61 من
القانون رقم 3/79 تاريخ 24/3/1979 (الدفاع الوطني), التالي
نصه:
2
مادة 2:
يعمل بهذا القانون فور نشره في الجريدة الرسمية". اصدار المادة الثانية:
ينشر هذا المرسوم ويبلغ حيث تدعو الحاجة ويعمل به فور نشره
في الجريدة الرسمية. رقم مركز المعلومات الوطني. إبحث في مواد التشريع
الجريدة الرسمية
تاريخ النشر
27/03/1980
إتصل بنا
هاتف: 01/492934
فاكس: 01/493145
البريد الالكتروني
حول الموقع
انشىء مركز الدراسات والأبحاث في المعلوماتية القانونية (المعروف بمركز المعلوماتية القانونية)، في العام 1986 كوحدة جامعية مستقلة. وذلك بالمرسوم رقم 3144 تاريخ 11/4/1986 المعدل بالمرسوم رقم 4166 تاريخ 16/9/1987.
رقم مركز المعلومات الوطني
نظام مركز المعلومات الوطني للعلوم والتكنولوجيا رقم 63 لسنة 2021 المنشور على الصفحة 2614 من عدد الجريدة الرسمية رقم 5727 بتاريخ 2021/7/1 المادة 1 يسمى هذا النظام (نظام مركز المعلومات الوطني للعلوم والتكنولوجيا لسنة 2021) ويعمل به بعد ثلاثين يوما من تاريخ نشره في الجريدة الرسمية. المادة 2 يكون للكلمات والعبارات التالية حيثما وردت في هذا النظام المعاني المخصصة لها أدناه ما لم تدل القرينة على غير ذلك:- المجلس الأعلى: المجلس الأعلى للعلوم والتكنولوجيا. المركز: مركز المعلومات الوطني للعلوم والتكنولوجيا. مجلس الإدارة: مجلس إدارة المركز. المدير: مدير المركز. المادة 3 أ. رقم مركز المعلومات الوطني السعودي. ينشأ مركز يسمى (مركز المعلومات الوطني للعلوم والتكنولوجيا) يكون أحد المراكز التابعة للمجلس الأعلى ومقره الرئيسي في مدينة عمان. ب. يتمتع المركز بالاستقلال المالي والإداري ويخضع للأنظمة والتعليمات المعمول بها في المجلس الأعلى. ج. للمجلس الأعلى بناء على تنسيب مجلس الإدارة ان يفتح فروعا للمركز في أي من محافظات المملكة. المادة 4 يهدف المركز إلى ما يلي:- أ. جمع البيانات المتعلقة بالعلوم والتكنولوجيا والإبداع المرتبطة بعمل المجلس الأعلى.
رقم مركز المعلومات الوطني السعودي
3) نائب رئيس المركز: يتولى تنفيذ عدد من المهام والموضحة في القرار ومنها معاونه رئيس المركز في أداء مهامه واختصاصاته. بعض المشاريع الوطنية التي تبناها المركز [ عدل]
الاستراتيجية الوطنية للمعلومات
مشروع الشبكة الوطنية للمعلومات
مشروع نظام المعلومات الجغرافية الشامل
مشروع دعم صناعة القرار
مشروع معهد المعلوماتية
مشروع المكتبة الرقمية
مراجع [ عدل]
في العام 1993 تحول المركز إلى فرع من فروع كلية الحقوق والعلوم السياسية والإدارية وذلك بموجب المرسوم رقم 4141 تاريخ 13/10/1993.