من المواقع الأثرية والسياحية في جزيرة فرسان مما يلي تناولت الكتب الدراسية في مناهج المملكة العربية السعودية الكثير من الأسئلة المهمة، وبالنسبة لإجابة لسؤال من المواقع الأثرية والسياحية في جزيرة فرسان مما يلي فهي عبارة عن الشكل الآتي: مباني العثمانية.
حل سؤال من المواقع الأثرية والسياحية في جزيرة فرسان مما يلي - ما الحل
الكثير من المواقع الأثرية والسياحية الموجودة في جزيرة فرسان، حيث نجد هناك عمليات بحث كبيره من قبل الناس حول المواقع الأثرية في جزيرة فرسان ومن المواقع الأثرية والاماكن السياحية القلعة العثمانية، بيت الجرم وقلعه لقمان.
جزيرة فرسان:
كشفت الدراسة والحفريات الأثرية التي قامت بها البعثة السعودية الفرنسية في جزيرة فرسان بمنطقة جيزان ، عن أصالة المنطقة التاريخية وجذور الحضارة عبر فترات مختلفة من التاريخ. وقالت الدكتورة سولين ماريون عالمة الآثار بالمركز الوطني الفرنسي للبحوث العلمية ورئيس الفريق الفرنسي في البعثة السعودية الفرنسية المكلفة بتنفيذ الحفريات الأثرية في منطقة جيزان إن "الاكتشافات الأثرية أكدت أن جزيرة فرسان في جيزان تمثل منطقة مأهولة بالسكان وسكن بشري منذ عصور ما قبل التاريخ ". وأوضحت أن الدراسات والتحقيقات الميدانية التي أجراها الفريق كشفت عن وجود (30) موقعًا أثريًا تعود إلى عصور ما قبل الإسلام والفترات اللاحقة ، مشيرة إلى الكشف عن عدد من المستوطنات وبقايا حيوانية مثل الغزلان ، الأبقار والخيول والسلاحف ، إلى جانب اكتشافات مختلفة منها كتابات عربية قديمة ، بالإضافة إلى اكتشافات تعود إلى العصر الروماني تؤكد التاريخ القديم للمنطقة. حل سؤال من المواقع الأثرية والسياحية في جزيرة فرسان مما يلي - ما الحل. وقالت مصادرنا أن جزيرة فرسان اشتهرت منذ القدم بنشاطاتها الثقافية والتجارية في المناطق الجنوبية للبحر الأحمر وفي الجزء الشمالي من فرسان الكبرى كما في وادي الشامي. ووادي مطر بأقسامه المختلفة.
مهارة الخطابة:
تحتاج الحياة إلى التمكن من مهارة الخطابة للتعامل مع الآخرين. فهي عبارة عن اختيار الكلمات مؤثرة وكذلك اختيار الطريقة المثلى لتقديم الفكرة عن طريق استخدام التواصل اللفظي والكتابي إلى جانب استخدام لغة الجسد. القدرة على قبول النقد البناء: إن التشبث كل شخص برأيه الخاص يجعل المواقف محدودة. كما يجعله منغلقاً على وجهة نظره. لذلك ذكر لنا الدكتور علي الربيعي أهمية قبول التعليقات والنقد البناء لصقل شخصية الفرد ، ومساعدته على الانفتاح على آراء الأخرين. من أجل ذلك ينبغي على كل فرد تعلم كيفية تقبل الملاحظات ونقد الآخرين بصدر رحب حتى يستطيع معرفة نقاط الضعف والتمكن من تقويتها والمضي نحو حياة أفضل. في نهاية مقالنا إن تنمية المهارات الحياتية هي جوهر التطوير الشخصي وهي من أهم الحاجات في حياتنا. المهارات الحياتية ودمجها في الفصول الافتراضية - تعليم جديد. ومن المهم تعليمها لأطفالنا منذ الصغر لكي يتمكنوا من مواجهة الحياة وقراراتها الصعبة. كما يجب علينا تقديم النصح للآخرين لكي يستطيعوا النجاح في تحقيق أهدافهم.
المهارات الحياتية ودمجها في الفصول الافتراضية - تعليم جديد
وقيل في تعريف المهارات الحياتية للتلاميذ: "إنَّها مجموعةٌ من المهارات التي يحتاجُها التلميذ لإدارة حياتِه، وتكسبُه الاعتمادَ على النَّفس، وقَبول الآراء الأخرى، وتحقِّقُ الرِّضا النفسي له، وتساعدُه في التكيف مع متغيراتِ العصر الذي يعيشُ فيه، مثل مهاراتِ التَّواصل، والقيادة، والعملِ الجماعي، وحلِّ المشكلات، واتخاذ القرار". وتعرِّف المؤسسة العالمية المهارات الحياتية بأنَّها: "أنماطُ سلوكٍ تمكن الشَّبابَ من تحمُّلِ المسؤولية بشكلٍ أكبرَ بما يتَّصلُ بحياتهم؛ من خلال القيام باختياراتٍ حياتية صحيَّة، أو اكتسابِ قدرةٍ أكبر على مقاومة الضُّغوط السَّلبية". تنمية المهارات الحياتية – الموقع الرسمي للأستاذ محمد علي إسماعيل اليوسفي. ويُعرِّف مكتبُ التربية العربي لدول الخليج المهاراتِ الحياتية بأنها: "المهارات التي تعنى ببناءِ شخصيةِ الفردِ القادر على تحمُّل المسؤولية، والتعاملِ مع مُقتضيات الحياةِ اليوميَّة على مختلفِ الأصعدةِ الشَّخصية والاجتماعية والوظيفية، على قدرٍ ممكنٍ من التفاعل الخلاَّق مع مجتمعِه ومشكلاتِه بروحٍ مخلصة". كما تعرف منظمة " اليونسكو " (2000م) على موقعِها الإلكتروني المهاراتِ الحياتية بالنسبة لمرحلةِ المراهقة بأنها: "وسيلةٌ لتمكينِ الشَّباب من مواجهةِ ما يتعرَّضون له من مواقف، ويشير هذا التَّعليم إلى عمليةٍ تفاعلية من التعليم والتعلُّم تمكِّن المتعلِّمين من اكتسابِ المعارف، وتطوير التوجُّهات التي تدعمُ تبنِّي الأنماطِ السُّلوكية الصَّحيحة والسَّليمة".
تنمية المهارات الحياتية – الموقع الرسمي للأستاذ محمد علي إسماعيل اليوسفي
فهي مهارة تحتاج إلى التدريب المستمر. لقد قام الدكتور علي الربيعي باختيار بعض النصائح لتعليمها لنا لكي ننمي مهارة التواصل مع الآخرين:
ليكن شعار الشخص التفاؤل بالحياة، فهو من يختار إما أن يكون سعيداً أو أن يكون تعيساً، فهذا اختيار شخصي. كذلك تقبل الآخر مهما كانت صفاته والابتعاد عن النقد والتذمر عما يصدر عنهم. التلفظ بكلمات مبهجة فهي التي تسبب زيادة العلاقات الطيبة والتعود على التعامل بلطف مهما كان المزاج سيئاً. كذلك إقناع النفس بأن اليوم الذي يعيشه أفضل من الأمس. لأن الذي مضى انتهى والأفضل أن يشغل تفكيره في يومه الذي يعيشه. وأيضاً من المهارات الحياتية مهارة التعاون المشترك:
التعاون بين الأفراد في رأي الدكتور علي الربيعي من أهم المهارات الحياتية التي يجب أن يحرص الفرد. على الانغماس بها لتحقيق التواصل بين الأفراد. وهو يجعل الشخص يكتسب مهارة جديدة في كيفية الإدارة والقيادة والتعاطف بين أعضاء الفريق الواحد ليضمن نجاح العمل الجماعي. مهارة إدارة الوقت:
لقد ركز الدكتور علي الربيعي على هذه المهارة لأهميتها في حياة الفرد، فالاهتمام بإدارة الوقت تجعل الشخص منضبطاً. كما تساعده على التركيز وإكمال المهام والأهداف وبالتالي تحقيق السعادة له.
المصادر:
• هدى سعد الدين (2007م)؛ المهارات الحياتية المتضمنة في مقرر التكنولوجيا للصف العاشر ومدى اكتساب الطلبة لها. • أحمد حسين عبدالمعطي، ودعاء محمد مصطفى، (1428هـ)؛ المهارات الحياتية، القاهرة، دار السَّحاب. • أحمد حسين اللقاني (1996م)؛ المنهج (الأسس - المكونات - التنظيمات)، دار عالم الكتب، عمان. • عبدالسلام الناجي، مجلة المعرفة (ع170، 2010م، ص ص42 - 65)، الرياض