قل لا يستوي الخبيث والطيب ولو أعجبك كثرة الخبيث فاتقوا الله يا أولي الألباب لعلكم تفلحون. القرآن الكريم - تفسير القرطبي - تفسير سورة المائدة - الآية 100. لما آذن قوله اعلموا أن الله شديد العقاب وأن الله غفور رحيم وقوله والله يعلم ما تبدون وما تكتمون بأن الناس فريقان: مطيعون وعصاة ، فريق عاندوا الرسول ولم يمتثلوا ، وهم من بقي من أهل الشرك ومن عاضدهم من المنافقين ، وربما كانوا يظهرون للقبائل أنهم جمع كثير ، وأن مثلهم لا يكون على خطأ ، فأزال الله الأوهام التي خامرت نفوسهم فكانت فتنة أو حجة ضالة يموه بها بعض منهم على المهتدين من المسلمين. فالآية تؤذن بأن قد وجدت كثرة من أشياء فاسدة خيف أن تستهوي من كانوا بقلة من الأشياء الصالحة ، فيحتمل أن تكون تلك الكثرة كثرة عدد في الناس إذ معلوم في متعارف العرب في الجاهلية وفي أول الإسلام الاعتزاز بالكثرة والإعجاب بها. قال الأعشى: ولست بالأكثر منهم حصى وإنما العزة للـكـاثـر وقال السموأل أو عبد الملك الحارثي: تعيرنا أنا قليل عديدنا وقد تعجب العنبري إذ لام قومه فقال: لكن قومي وإن كانـوا ذوي عـدد ليسوا من الشر في شيء وإن هانا قال السدي: كثرة الخبيث هم المشركون ، والطيب هم المؤمنون. وهذا المعنى [ ص: 63] يناسب لو يكون نزول هذه الآية قبل حجة الوداع حين كان المشركون أكثر عددا من المسلمين; لكن هذه السورة كلها نزلت في عام حجة الوداع فيمكن أن تكون إشارة إلى كثرة نصارى العرب في الشام والعراق ومشارف الشام لأن المسلمين قد تطلعوا يومئذ إلى تلك الأصقاع ، وقيل: أريد منها الحرام والحلال من المال ، ونقل عن الحسن.
القرآن الكريم - تفسير السعدي - تفسير سورة المائدة - الآية 100
والواقي الوحيد في هذا المضمار هو التقوى ، وبها وحدها الفلاح والفوز بخيري الدنيا والآخرة، وتقوى الله تفرض عليك اجتناب الخبيث وإن كثر، والحِرْص على الطيِّب وإن قلَّ ونَدُر، وقد علَّمك نبيك قيمة أن تكون في القلة المميزة والصفوة الرائعة، وكلما كان المعدن نادرا كلما غلا ثمنه وعزَّ قدره، والناس تضرب أكباد الإبل وتتغرب في سبيل تحصيل الثروة، وفي الحديث: « طوبى للغرباء، أناسٌ صالحون في أناس سوءٍ كثير، من يعصيهم أكثر ممن يُطيعهم »[4]. القرآن الكريم - تفسير السعدي - تفسير سورة المائدة - الآية 100. وفي رواية فيها ضعف: « من يُبغِضُهم أكثر ممن يُحِبُّهم ». وما ضَرَّ هذه القلة أن الكثرة تعصيهم أو تُبغِضهم إذا كانوا بالصلاح مستمسكين، ولربهم طائعين، وبالاستقامة قائمين. ولذا سمع عمر بن الخطاب رضي الله عنه رجلا يقول: "اللهم اجعلني من الأقلين" فقال: "يا عبد الله وما الأقلون؟" قال: سمعتُ الله يقول: { وما آمن معه إلا قليل} [هود: 40]، { وقليلٌ من عبادي الشكور} [سبأ: 13]، وذكر آيات أخر، فقال عمر: " كل أحدٍ أفقهُ من عمر"[5]. ومن ثم حذَّر الثوري العلماء من كثرة الأتباع، وله في ذلك رأيا بناه على قلة المهتدين وكثرة المخالفين، فقال رحمه الله: " إذا رأيت العالم كثير الأصدقاء فاعلم أنه مُخلِّط لأنه لو نطق بالحق لأبغضوه"[6].
تفسير: (قل لا يستوي الخبيث والطيب ولو أعجبك كثرة الخبيث)
{ وَلَوْ أَعْجَبَكَ كَثْرَةُ الْخَبِيثِ} فإنه لا ينفع صاحبه شيئا، بل يضره في دينه ودنياه. { فَاتَّقُوا اللَّهَ يَا أُولِي الْأَلْبَابِ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ} فأمر أُولي الألباب، أي: أهل العقول الوافية، والآراء الكاملة، فإن الله تعالى يوجه إليهم الخطاب. تفسير: (قل لا يستوي الخبيث والطيب ولو أعجبك كثرة الخبيث). وهم الذين يؤبه لهم، ويرجى أن يكون فيهم خير. ثم أخبر أن الفلاح متوقف على التقوى التي هي موافقة الله في أمره ونهيه، فمن اتقاه أفلح كل الفلاح، ومن ترك تقواه حصل له الخسران وفاتته الأرباح. وقال ابن كثير: قول تعالى لرسوله - صلى الله عليه وسلم -: ( قل) يا محمد: ( لا يستوي الخبيث والطيب ولو أعجبك) أي: يا أيها الإنسان ( كثرة الخبيث) يعني: أن القليل الحلال النافع خير من الكثير الحرام الضار ، كما جاء في الحديث: " ما قل وكفى ، خير مما كثر وألهى ". وقال أبو القاسم البغوي في معجمه: حدثنا أحمد بن زهير ، حدثنا الحوطي ، حدثنا محمد بن شعيب ، حدثنا معان بن رفاعة ، عن أبي عبد الملك علي بن يزيد ، عن القاسم ، عن أبي أمامة أنه أخبره عن ثعلبة بن حاطب الأنصاري أنه قال: يا رسول الله ، ادع الله أن يرزقني مالا. فقال النبي - صلى الله عليه وسلم -: " قليل تؤدي شكره خير من كثير لا تطيقه ".
القرآن الكريم - تفسير القرطبي - تفسير سورة المائدة - الآية 100
(113) انظر تفسير "أولي الألباب" فيما سلف 3: 383/ 4: 162 /5: 580 /6: 211 وفي التعليق على المواضع السالفة خطأ ، يصحح من هنا. (114) انظر تفسير "الفلاح" فيما سلف 10: 564 تعليق: 1 ، والمراجع هناك.
وتفريع قوله: فاتقوا الله يا أولي الألباب على ذلك مؤذن بأن الله يريد منا إعمال النظر في تمييز الخبيث من الطيب ، والبحث عن الحقائق ، وعدم الاغترار بالمظاهر الخلابة الكاذبة ، فإن الأمر بالتقوى يستلزم الأمر بالنظر في تمييز الأفعال حتى يعرف ما هو تقوى دون غيره. ونظير هذا الاستدلال استدلال العلماء على وجوب الاجتهاد بقوله تعالى فاتقوا الله ما استطعتم ، لأن مما يدخل تحت الاستطاعة الاجتهاد بالنسبة للمتأهل إليه الثابت له اكتساب أداته. ولذلك قال هنا يا أولي الألباب فخاطب الناس بصفة ليومئ إلى أن خلق العقول فيهم يمكنهم من التمييز بين الخبيث والطيب لاتباع الطيب ونبذ الخبيث. ومن أهم ما يظهر فيه امتثال هذا الأمر النظر في دلائل صدق دعوى الرسول وأن لا يحتاج في ذلك إلى تطلب الآيات والخوارق كحال الذين حكى الله عنهم وقالوا لن نؤمن لك حتى تفجر لنا من الأرض ينبوعا الآية ، وأن يميز بين حال الرسول وحال السحرة والكهان وإن كان عددهم كثيرا. وقوله لعلكم تفلحون تقريب لحصول الفلاح بهم إذا اتقوا هذه التقوى التي منها تمييز الخبيث من الطيب وعدم الاغترار بكثرة الخبيث وقلة الطيب في هذا.
الامن والسلامة في المدارس
يعتبر الأمن والسلامة غاية كل فرد في هذه الحياة، ولهذا يسعى الإنسان جاهداً وبكل ما أوتي من أدوات ووسائل ليحقق هذه الغاية، لكي يتجنب ويجنب من حوله المخاطر التي تقضي على الأرواح و الأموال على حد سواء وتختلف التدابير الوقائية باختلاف نوع وحجم الخطر أو الكارثة. الأمن هو صمام الأمان لكل موقع ومكان وخاصة المدرسة حيث إن إتباع إجراءات الأمن وتطبيقها هي الوقاية الحقيقة وخط الدفاع الأول لإدارة المدرسة من حصول الحوادث أو المشاكل والمدرسة بيئة يمكن إن تحدث فيها العديد من المشاكل سواء فرديه أو جماعية وذلك لتعدد أنماط الطلاب سواء من سلوكيات أو من بيئات مختلفة. هناك علاقة وثيقة بين المدرسة وبين الأمن والسلامة حيث تمنح المدرسة مستوى معين ومناسب من الأمن والسلامة بمفهومها الخاص بالمجال التعليمي بحيث يوفر المتطلبات التي من خلالها يمكن للمدرسة إيجاد مستوى من الأمن والسلامة الذي يوفر الحماية المطلوبة للطلاب والمعلمين. حتى يمكن تطبيق وتنفيذ متطلبات الأمن والسلامة وإتباعها من قبل الجميع يتطلب وضع إرشادات وتعليمات حتى يمكن الوصول إلى اعلي مستوى من الأمن والسلامة في المدرسة وهي على النحو التالي:
• تحديد فريق الأزمات ( لجنة الأمن والسلامة المدرسية) وتحديد مسئولياتهم.
الأمن والسلامة في المدرسة بالصور رياضيات ثاني
ذات صلة إجرائات السلامة في المختبر مفهوم الأمن والسلامة المهنية
مؤشر الصحة المدرسية
يعتبر مؤشر الصحة المدرسية أداة للتقييم الذاتي والتخطيط، التي تُمكّن مدراء المدارس من تحديد نقاط القوة والضعف في سياساتِ وبرامج الصحة والسلامة المدرسية، ووضع خطة عمل لتحسين صحة وسلامة الطلاب، وإتاحة الفرصة لكل من المعلمين، والآباء، والطلاب، والمجتمع للمشاركة في تحسين الخدمات المدرسية المُقدمة للطلاب. ضمان السيْر إلى المدرسة بأمان
يواجه الطلاب خطراً متزايداً للتعرض للإصابات خلال السير إلى المدرسة ، ويمكن تحقيق سلامة الطلاب من هذه الناحية، وتجنب مثل هذه الأخطار من خلال معرفة المزيد عنها، والخطوات التي يمكن اتخاذها لتعزيز سلامة المشاة في المجتمع. تعتبر الإصابات الناتجة عن المركبات أكبر مشكلة صحية عامة تواجه الطلاب في الوقت الحالي؛ حيث تعتبر حوادث السيارات مثلاً السبب الرئيسي لوفاة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1-12 عام في الولايات المتحدة. الحد من إصابات الملعب
هناك العديد من حالات الطوارئ التي يتم التعامل معها بسبب الإصابات التي تحصل في ملاعب المدرسة؛ لذلك يجب على الإدارة المدرسية تجنب الإصابات الخطيرة المرتبطة بالملاعب، وضمان سلامة الطلاب أثناء ممارسة الرياضات المختلفة، وقد يشمل ذلك التأكد من أن الأسطح، والمعدات، والملاعب المتوفرة للطلاب تكون آمنة وجيدة.
الأمن والسلامة في المدرسة بالصور وزير
هل تعلم أن وضع معايير الأمن والسلامة والصحة المهنية إحدى مهام إدارة أنظمة الأمن والسلامة. هل تعلم أن اتباع قواعد الأمن و السلامة سوف يحافظ على الأرواح وسلامة البيئة. هل تعلم أن رجل المرور يعلم من أجل المحافظة على سلامتك.
ولوقاية الأطفال من حوادث الأدوات الحادة، يراعى:
– وضع الأدوات الحادة – الموجودة في المطبخ – بعيدًا عن متناول أيدي الأطفال. – عدم إعطاء الأطفال أدوات طعام حادة، أو قابلة للكسر. – إبعاد القطع المعدنية والنقود عن متناول الأطفال. – منع الأطفال من اللعب بالملاحقة بين قطع الأثاث. والعبث بالمسبح يؤدي إلى الغرق – لا سمح الله -:
حوادث الغرق
غرق الطفل ينتج عن نزول الطفل برك السباحة بمفرده، أو في أثناء الاستحمام في دورة المياه. ولوقاية الطفل من هذه الحوادث المؤلمة، لابد أن نتبع التالي:
– عدم ترك الطفل بمفرده، أو دون رقابة في دورة المياه. – تغطية المرحاض دائمًا بعد استخدامه. – عدم ترك أي إناء كبير – به ماء – في متناول الطفل. – إفراغ البانيو من الماء، بعد الاستحمام مباشرة. – توفير وسائل الإنقاذ، عند برك السباحة. حوادث الكهرباء
الصعق بالكهرباء من أبرز الحوادث المنزلية التي تصيب الأطفال، نظرًا لأن مقابس الكهرباء تكون في مستوى أيدي الأطفال. ولكي نجنب الأطفال صعقات الكهرباء، علينا:
– اختيار مقابس لها أغطية محكمة يصعب فتحها. – فصل الأجهزة في حالة عدم استخدامها. – التأكد دائمًا من عدم وجود أسلاك عارية. – إبعاد الأطفال عن منافذ الكهرباء دائمًا، خاصة إذا كانت أيديهم مبللة.