وكانت أفكار(جاردنرGardener, H, 1983) والتي حملها كتابيه ( أشكال العقل البشرى)و(إطارات العقل) ترفض فكرة أن الإنسان يمتلك ذكاء واحداً، بل ذكاءات مستقلة، يشغل كل منها حيزاً معيناً في دماغه، ولكل منها نموذج واضح في العقل، ونظام مختلف في الأداء. إن الأمر يتعلق بتصور تعددي للذكاء، تصور يأخذ بعين الاعتبار مختلف أشكال نشاط الإنسان، وهو تصور يعترف باختلافاتنا الذهنية وبالأساليب المتناقضة الموجودة في سلوك الذهن البشري. و في هذا الإطار يقول جاردنر: " إن الوقت قد حان للتخلص من المفهوم الكلي للذكاء، ذلك المفهوم الذي يقيسه المعامل العقلي، والتفرغ للاهتمام بشكل طبيعي للكيفية التي تنمي بها الشعوب الكفاءات الضرورية لنمط عيشها، ولنأخذ على سبيل المثال أساليب عمل البحارة في وسط البحار، إنهم يهتدون إلي طريقهم من بين عدد كبير من الطرق، وذلك بفضل النجوم وبفضل حركات مراكبهم على الماء وبفضل بعض العلامات المشتتة. إن كلمة ذكاء بالنسبة إليهم تعني بدون شك براعة في الملاحة. ولننظر كذلك إلى المهندسين والصيادين والقناصين والرسامين والرياضيين والمدربين ورؤساء القبائل والسحرة وغيرهم. نظرية الذكاءات المتعددة pdf. إن كل الأدوار التي يقوم بها هؤلاء ينبغي أن تؤخذ بعين الاعتبار، إذا قبلنا تعريفاً جديداً للذكاء، باعتباره كفاءة أو قدرة لحل المشكلات أو إنتاج أشياء جديدة، ذات قيمة في ثقافةٍ ما أو مجتمع ما من المجتمعات، إن كل الكفاءات والقدرات التي يظهرها هؤلاء في حياتهم وعملهم تعتبر بدون شك شكلاً من أشكال الذكاء الذي لا يقتصر على المهارات اللغوية أو الرياضيات والمنطق، التي طالما مجدتها اختبارات المعامل العقلي، وعلى هذا الأساس، فإن نظرية الذكاءات المتعددة تقف موقفاً خاصاً من اختبارات الذكاء، التي طالما مجدت وقامت بإصدار أحكام بخصوص الطلاب ومستقبلهم الدراسي " (أحمد أوزي،1999).
- نظرية الذكاءات المتعددة pdf
- تحليل الفيروسات للحامل البكر في الشهور
نظرية الذكاءات المتعددة Pdf
يتعلم الطلاب بطرق مميزة ومميزة. إن كل الطلاب – وربما المجتمع ككل – سيتم خدمتهم بشكل أفضل إذا تم تقديم التخصصات بعدد من الطرق ويمكن تقييم التعلم من خلال مجموعة متنوعة من الوسائل ". 9 ذكاءات متعددة
1. الذكاء اللغوي اللفظي: مهارات لفظية متطورة وحساسية لأصوات ومعاني وإيقاعات الكلمات. 2. الذكاء المنطقي الرياضي: القدرة على التفكير المفاهيمي والتجريدي ، والقدرة على تمييز الأنماط المنطقية أو العددية. 3. الذكاء الموسيقي: القدرة على إنتاج وتقدير الإيقاع والنبرة والجرس. 4. الذكاء البصري المكاني: القدرة على التفكير في الصور ، والتصور بدقة وبشكل تجريدي. 5. الذكاء الجسدي الحركي: القدرة على التحكم في حركات الجسم والتعامل مع الأشياء بمهارة. 6. الذكاء الشخصي: القدرة على الكشف والاستجابة بشكل مناسب لأمزجة ودوافع ورغبات الآخرين. 7. نظرية الذكاءات المتعددة. الذكاء الشخصي: القدرة على إدراك الذات والتوافق مع المشاعر الداخلية والقيم والمعتقدات وعمليات التفكير. 8. الذكاء الطبيعي: القدرة على التعرف على النباتات والحيوانات والأشياء الأخرى في الطبيعة وتصنيفها. 9. الذكاء الوجودي: الحساسية والقدرة على معالجة الأسئلة العميقة حول الوجود البشري ، مثل معنى الحياة ، ولماذا نموت وكيف وصلنا إلى هنا.
الذكاء الجسمي- الحركي رحلات ميدانية- مسرح بغرفة الصف- ألعاب تنافسية وتعاونية- تمارين إدراك جسمي أو بدني- صناعات يدوية- خرائط للجسم- استخدام التصورات الحركية- استخدام لغة الأجسام/ إشارات يدوية- أجوبة جسمانية الذكاء الموسيقي مفاهيم موسيقية- غناء أو همهمة- تشغيل موسيقى مسجلة- غناء المجموعة- إيقاعات وأناشيد – خلق ألحان جديدة- برامج حاسوب موسيقية. الذكاء الاجتماعي مجموعات تعاونية- تفاعل اجتماعي- توسط في النزاع- تعليم الأقران- ألعاب الألواح- جلسات مجموعات استدرار الأفكار- تبادل بين الأقران- التمهن- المحاكاة- التجسيد. الذكاء الذاتي الشخصي: دراسة مستقلة- لحظات مليئة بالمشاعر- تدريس مزمن ذاتيا- مشروعات وألعاب معدة للأفراد- فترات تأمل- مراكز الاهتمام- ارتباطات شخصية- التعلم الذاتي المبرمج – أنشطة تقدير الذات- الاحتفاظ بالمفكرات الذكاء الطبيعي التنزه في الطبيعة- العناية بالحدائق- حيوان أليف في غرفة الصف- أشرطة فيديو وأفلام وثائقية وأفلام سينمائية عن الطبيعة- أدوات لدراسة الطبيعة (منظار، تليسكوب، مجهر)- دراسة البيئة- محطة أرصاد الصف- نوافذ على التعلم..
3. فحص فيروس نقص المناعة البشرية
يُنصح للحوامل بإجراء فحص فيروس نقص المناعة البشرية وذلك لعدة أسباب، منها ما يأتي:
منع انتقال العدوى إلى الأشخاص الآخرين كالزوج مثلًا. يمكن منع انتقال العدوى إلى الطفل عن طريق التدخل الطبي، حيث يمكن إعطاء الأم أدوية مضادة للفيروسات واتخاذ الإجراء الوقائية. 4. فحص فيروس التهاب الكبد الوبائي ب
إنّ إصابة الحامل التي لم تتلقَ المطعوم بفيروس الكبد الوبائي ب يشكل خطرًا جسيمًا على الطفل، حيث أن ما يقارب 40% من المواليد سيصابون بفيروس الكبد الوبائي ب ويموت ما يقارب من ربعهم بسبب أمراض الكبد المزمنة. ولمنع انتقال العدوى من الأم إلى الطفل خلال الولادة يتم إعطاء المواليد خلال 12 ساعة من الولادة أجسام مضادة للفيروس أو المطعوم. 5. تحليل الفيروسات للحامل استعمال مخدر للضر. فحص الفيروس المضخم للخلايا (Cytomegalovirus)
عادة لا يكون اختبار الحوامل لفيروس المضخم للخلايا أحد أجزاء تحليل الفيروسات للحامل، إلا أنه في حالات معينة قد يطلب الطبيب فحص هذا الفيروس، ومن هذه الحالات ما يأتي:
إذا اشتبه الطبيب بإصابة الأم بمرض يشبه داء وحيدات النواة (Infectious mononucleosis-like illness). إذا تم الكشف عن شذوذ جنيني دال على وجود عدوى خلقيّة بالفيروس المضخم للخلايا.
تحليل الفيروسات للحامل البكر في الشهور
وفي النهاية عزيزتي "سوبرماما" لا تتردي في إجراء هذه التحاليل التي ذكرناها لك حتى لا تتعرضي لأي من الإصابات التي يمكن أن تحدث خلال الحمل، ولقضاء فترة حمل خالية من الكثير من المتاعب والمشكلات التي يمكن أن تحدث لا قدر الله.
التهاب الكبد الوبائي
يشير التهاب الكبد الوبائي إلى حالة التهابية في الكبد، ويمكن أن ينتقل الفيروس إلى الطفل، ولكن من الممكن أيضاً أن يكون لدى الأم أحد الأنواع الشائعة لفيروس الكبد الوبائي، وهم A، وB ، وC، بينما لا تعرف أنها تحمل الفيروس، ويمكن ألا يؤذي الجنين أو يؤثر على الحمل، ويمكن مع مساعدة الطبيب إدارة الحالة أثناء الحمل، لتجنب فرص الإصابة بأي مرض كبدي مزمن. التهاب الكبد الوبائي C
يتم انتقال فيروس C عند ملامسته للدم، كما يمكن أن يحدث بسبب بعض الأدوية التي تحتوي على الهيروين، وفي النساء الحوامل، يحصل واحد من كل 20 طفل لأمهات مصابة على الفيروس، يمكن أن يحدث ذلك أثناء الولادة أو في الرحم، وهو عادة لا ينتقل من حليب الثدي، ولكن يجب إخبار الطبيب بمدى أمان الرضاعة إذا تصدعت حلمة الثدي مع وجود إفرازات. التهاب الكبد الوبائي B
الفرق بينه وبين الفيروس السابق هو أنه يمكن أن ينتقل عن طريق الدم، أو سوائل الجسم الأخرى مثل السائل المنوي، والإفرازات المهبلية، واللعاب، ولكن بشكل أقل احتمالاً، يحصل معظم الأطفال على لقاح الفيروس بعد الولادة مما يمنع إصابتهم به، على الرغم من أنهم قد يحملون الفيروس من الأم.