يعد
المعلم خطة درس ،ويحدد متى يستخدم البرنامج.
التربية الفنية:يمكن للمعلم أن يدرس الطالب موضوع مزج األلوان
عملياً ،لكن يرى أنه أكثر إثارة استخدام برنامج خاص يعلم مزج
األلوان لتمكن الطالب من اختبار العديد من االحتماالت الممكنة لمزج
األلوان.
أمثلة على الدمج(.. تابع)
الفيزياء:يرغب المعلم في تنمية قدرات الطالب في مجال حل
المسائل الفيزيائية ،فيستخدم أحد برامج محاكاة المسائل الفيزيائية.
(سنرى مثال على هذا البرنامج الحقا ً)
ما هي انواع برامج الحاسب التعليمية؟ وكيف نقيمها؟ هذا موضوع
محاضرة قادمة.
خاتمة
ال نحتاج لدمج التقنية دائما ،فبعض المهارات و المفاهيم يتطلب
استراتيجيات تعليم مختلفة (ال تحشر التقنية في كل موضوع).
اختر المواضيع التي ستدمج فيها التقنية بعناية مراعيا ً توفر المواد و
الموارد التي تحتاجها لذلك.
اجعل الطالب يشاركون في عملية الدمج ،وتعرف على ارائهم حيال
نشاطات الدمج.
إن لم يكن للدمج تأثير على اتجاهات الطالب و أدائهم ،فابحث عن
استراتيجية اخرى للتدريس.
تصميم وحدة تعليمية تعتمد اسلوب الدمج
تصميم التعليم – – Instructional Designما هو؟
خطوات جانييه في التدريس (ملخصة):
.
عرض بوربوينت عن التقنية في التعليم
تسعى المدارس إلى تطبيق أحدث التقنيات في التعليم بهدف تطوير عملية التعليم و التعلم. لكن رغم ذلك، يرى الكثير من المعلمين أن استخدام التقنية في التعليم لم يحدث التغير المطلوب في مستوى تعلم الطلاب! … بينما يحتاج إنهاء المنهج إلى كثير من الوقت! وفي المقابل، يرى آخرون أن أداء الطلاب يكون أفضل أثناء دمج التقنية في التعليم، حيث تساهم في تحسين البيئة الصفية، ورفع المستوى التحصيلي و المهاري للطلاب. السؤال الذي يطرح نفسه هنا هو: لماذا وجدت المجموعة الثانية أن دمج التقنية كان لها أثر فاعل داخل الفصول الدراسية؟
من خلال هذا الدليل المبسط سنحاول أن نجيب على هذا التساؤل، وذلك من خلال عرض نماذج لدمج التقنية في التعليم، والتي سيكون لها حتماً أثر في اكساب الطلاب مهارات القرن 21. ماهي مهارات القرن 21 التي يجب على المعلمين مراعاة إكسابها لطلابهم؟
هي مهارات يمكن إجمالها في:
إن أحد معايير تصميم و تقييم أنشطة التعلم في القرن 21 هو دمج التقنية في التعليم ، حيث يستخدم الطلاب التقنية:
– لإكمال نشاط التعلم أو جزء منه. – في علمية التفسير و التحليل و التركيب و التقييم، و في توليد أفكار جديدة. – لبناء المعرفة. – عمل منتج يدعم حل المشكلات في العالم الواقعي، ويمكن للآخرين استخدامه.
فقد أصبحت الانترنت بحرا واسعا يحتوي على معلومات وافرة كالموسوعات والقواميس والخرائط وغيرها من المصادر المعلوماتية التي يصعب الحصول عليها بالطرق التقليدية في البحث. ففي الوقت الذي يستغرق فيه المعلم أو الأستاذ أياما في بحثه عن معلومات ما في موضوع معين، تقطع الانترنت وقتا لا يزيد الساعات(أو حبذا دقائق) في الحصول على تلك المعلومات بصورة سهلة دون إجهاد. 4- التكنولوجيا كمصدر للتخاطب فتحت فرعا واسعا أصبح فيه المعلم والطالب في اتصال متواصل عن طريق التحدث عبر شبكة الانترنت, ففي حين يكون فيه المعلم قاعدا أمام جهازه الالكتروني، يستطيع الطالب أن يتخاطب مع معلمه في المنزل عبر شبكة الانترنت فيكونا بذلك قد حققا وسيلة جديدة في التخاطب ، وفتح بابا للتواصل والتناقش فيما يهم الطالب في دراسته, كذلك يستطيع الطلبة أن يتخاطب ويتواصل بعضهم بعضا فيما يتعلق بواجباتهم المدرسية أو بحوثهم العملية, فهناك أيضا تصبح الانترنت وسيلة اتصال بين المعلم والمدرسة ، وبين المعلم وغيره من المعلمين. 5- إن هذا التوسع والانفجار المعلوماتي الكبير في مجال التكنولوجيا يجعل تعدد وسائل التعليم تعددا واسع النطاق، وذو وظائف مختلفة في تأثيرها الايجابي في طريقة التعليم والبحث عن المعلومات, إذ تختلف وسائل التعلم في مواصفاتها وتقنيتها وقدرتها في مجال التعليم.
يمكن أن يشمل المجال تحليل الأحلام ، وإدراك العقل الباطن والأنماط السيئة للعاطفة والسلوك ؛ والجمعيات الحرة. يكمل المحللون النفسيون سنوات من دراسة ما بعد الدكتوراه لممارسة ، ويراكمون عدة سنوات أخرى من الخبرة في العمل ليصبحوا ممارسين منفصلين. أخصائي علم نفس إعادة التأهيل
يعمل علماء نفس إعادة التأهيل بشكل مباشر على تحسين حياة الأشخاص المتأثرين بالإعاقة أو التخلف أو الإصابة الجسدية أو العاطفية الشديدة. عاجل.. أعضاء بـ «الشيوخ» يطالبون بتشديد الرقابة على التبرع لمؤسسات العمل الأهلي - أخبار مصر - الوطن. تتناول الدورات الدراسية لعلم نفس إعادة التأهيل التنمية البشرية ومهارات التأقلم والتواصل. يعمل علماء نفس إعادة التأهيل في المستشفيات ومراكز إعادة التأهيل ، وكذلك في صنع السياسات للدعوة إلى رعاية مرضاهم. درجات الدكتوراه وترخيص الدولة أمر لا بد منه. علم النفس المدرسي
يعمل علماء النفس في المدرسة على الممارسات النفسية في المدارس لمعالجة قضايا الأسرة أو صعوبات التعلم أو المشاكل العاطفية بين الطلاب. توظف العديد من المناطق التعليمية في جميع أنحاء البلاد علماء نفس مدرسيين بدوام كامل في كل مؤسسة ، على الرغم من أن البعض الآخر قد يستخدم واحدًا للمنطقة بأكملها. يجب أن يفهم هؤلاء الخبراء نمو الأطفال والمراهقين ، والهياكل الأسرية ، والاضطراب السلوكي والعقلي.
عاجل.. أعضاء بـ «الشيوخ» يطالبون بتشديد الرقابة على التبرع لمؤسسات العمل الأهلي - أخبار مصر - الوطن
(فاطر: 28). من اسباب اهميه طلب العلم الشرعي. تزود دراسة علم الطب الشرعي المجتمع بعلماء مؤهلين في كل مجال من مجالات الشريعة، وعلوم الطب الشرعي تزود المجتمع بأئمة وخطباء يأتون إلى منابر المساجد لتعليم الناس دينهم وإسداء النصح والمشورة لهم. علم الطب الشرعي هو وسيلة لإعداد وتأهيل الدعاة لنقل رسالة الدعوة إلى الله سبحانه وتعالى إلى جميع أنحاء المعمورة. دين الإسلام وتعليمهم أحكام الدين الإسلامي. الفقهاء هم ورثة الأنبياء، وفي علمهم صلاح الدين وحفظ الشريعة.
أولاً ، ومع ذلك ، يجب أن يدرس علماء النفس الإرشاديون التطور في جميع مراحل الحياة ، والعوامل البيئية التي تساهم في الرفاهية النفسية ، والدور الذي تلعبه الضغوط المهنية والتعليم والمنزلية في حياتنا. غالبًا ما يعمل علماء النفس الاستشاريون في الممارسات الخاصة أو منظمات الصحة العامة. علم النفس التنموي
بينما كان علماء النفس التنموي قريبين من علماء نفس الأطفال ، يدرس المتخصصون اليوم الشيخوخة أيضًا ، خاصة مع زيادة متوسط العمر المتوقع. تركز الدورات الدراسية على التنمية الخاصة بالعمر بين الأطفال والمراهقين والبالغين وكبار السن. يجب أن يحمل علماء النفس التنموي عادةً درجات الدكتوراه وترخيص الدولة للعمل في رعاية المرضى المباشرة. عالم نفس تربوي
يدرس علماء النفس التربوي ويقيمون التعلم البشري والقدرات المعرفية والدوافع مع التركيز بشكل خاص على الاختلافات الاجتماعية والثقافية في الفصل الدراسي. قد يعمل اختصاصي علم النفس التربوي مع الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة أو القلق الاجتماعي ، أو مع أولئك الذين يواجهون تحديات في المنزل. يعمل علماء النفس التربوي في المدارس أو مرافق البحث مثل الجامعات. الترخيص مطلوب.