وقد علقت على موضوع مرضها بقولها: أشكر الله على كل شيء ولابد للإنسان ان يتمتع بالإرادة والعزيمة لمقاومة اي مرض، وانا مقتنعة بأن إذا احب الله عبدا ابتلاه. [5]
الغناء [ عدل]
ألبومات [ عدل]
حبك ضاع
أشواق المغيب
مين هي
ملكة زماني
دنيتي.. أحلى
كليبات [ عدل]
سيد العالم. كله عادي. بفكر فيك. دنيتي أحلى. على فكرة. لا تختبر صبري. شفلك حل. سلملي قلبك. ملكة زمانى
منحبك
التمثيل [ عدل]
مسلسلات [ عدل]
1- سفر 1998 - إخراج: حاتم علي
2- كوم الحجر 2007 - إخراج: رضوان شاهين
3- هوى بحري - بدور السنيورة مع أيمن زيدان نورمان أسعد باسم ياخور أيمن رضا أندريه سكاف إخراج: باسل الخطيب
4- بيت جدي 2008 بدور عطور زوجة صبري بسام كوسا مع ناجي جبر أسعد فضة وفاء موصلي وائل شرف
أفلام [ عدل]
مجنون أميرة 2009 - إخراج إيناس الدغيدي
مسرحيات [ عدل]
الطريق إلى الشمس
انظر أيضًا [ عدل]
قائمة المغنيات اللبنانيات
مراجع [ عدل]
^ نورا رحال: لهذا السّبب انفصلت عن زوجي.. وهذا عمري الحقيقي! ، مجلة سيدتي نسخة محفوظة 12 أغسطس 2017 على موقع واي باك مشين. ^ دنيا الوطن نسخة محفوظة 26 فبراير 2010 على موقع واي باك مشين. ^ البراق - أخبار فنية نسخة محفوظة 12 ديسمبر 2008 على موقع واي باك مشين.
لا تختبر صبري مدلل
Lyrics for La Tekhteber Sabri by Nora Rahal لا تختبر صبري
حتى الصبر له حد
قلبي رهن أمري اسمع كلامي جد
لا تختبر صبري
قلبي رهن أمري
اسمع كلامي جد
أقوي علي غدرك
أقوي علي هجرك
إلا علي جرحي
كل الصبر ينهد
لالالالا لالالالا...
قلبي كتب وحروف
مثلك صعب يقراه
ما كل بصير يشوف
حس أنت بس معناه
ليلي سهر ع طول
طرف الرمش مبلول
شو أعد بعد وأقول
مليت أنا من العد
لالالالالا لالالالا...
اسمع كلامي جد No translations available
لا تختبر صبري باشا
إطلاق ألبومها «دنيتي أحلى» تم في فبراير 2007 في مصر حين وقعت البومها في فيرجن ميجا ستورز والتقت الصحفيين المصريين مما ساهم في نشره في مصر بصورة جيدة. [2] وهـو كما يرى النقـاد مـن أفضل ألبوماتهـا، حيـث ضم العديـد مـن الأغنيات منهـا: لا تختبر صبري، وكذلك صورت منه خمسة كليبات، منها أغنية، عادي، كلمات «أحمد ماضي» وألحان «هيثم زياد»، ثم أغنية، «عذب قلبي»، ثم أغنية «ما يقولوا مجنونة فيك» [3]
الأغنية الرومانسية [ عدل]
حاولت في بداياتها الفنية أن تغني الأغاني الشعبية، إلا أن المخرجين ومنتجي أعمالها نصحوها بالاتجاه إلى الأغنية الرومانسية كونها تلائم صوتها وشكلها فالتزمت هذا الخط وظهرت به في جميع أعمالها المصورة. أنتجت أربع ألبومات غنائية اثنان منهم مع روتانا وواحد مع ميوزيك ماستر والآخر مع ميجا ستار. حاولت التنويع في غنائها فغنت بعض الأغاني ذات الإيقاع السريع كأغنية «كلو عادي» وهي من كلمات «أحمد ماضي» وألحان «هيثم زياد» وتوزيع «خالد نبيل» وصورت الكليب مع المخرج وليد ناصيف. اليونان [ عدل]
قبل أن تنجب صورت في موطن زوجها أغنيتها «سيد العالم»، وهي أغنية تتميز بالطابع اليوناني ومن كلمات دسوقي أحمد وألحان تاج شريف.
لا تختبر صبري كامل
الــتـ ـوقــيــع•:*¨`*:•ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ samirb182 نجم المنتدى تاريخ التسجيل: 18/04/2010 مزاجي: الهواية: عدد المساهمات: 339::نقاط::: 4870 الـتقـيـيـم: 0 mms: موضوع: رد: لا تختبر صبري - نورا رحال- الإثنين 12 يوليو 2010 - 0:30 بلاما تهدري زينب رنا هنا انشاء الله ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ•:*¨`*:•. الــتـ ـوقــيــع•:*¨`*:•ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ +*ino*+ admin تاريخ التسجيل: 23/04/2010 مزاجي: الهواية: عدد المساهمات: 924::نقاط::: 5639 العمر: 28 الـتقـيـيـم: 2 mms: موضوع: رد: لا تختبر صبري - نورا رحال- الأربعاء 14 يوليو 2010 - 19:50 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ•:*¨`*:•. الــتـ ـوقــيــع•:*¨`*:•ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ samirb182 نجم المنتدى تاريخ التسجيل: 18/04/2010 مزاجي: الهواية: عدد المساهمات: 339::نقاط::: 4870 الـتقـيـيـم: 0 mms: موضوع: رد: لا تختبر صبري - نورا رحال- الخميس 15 يوليو 2010 - 10:36 واش بيك زينب ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ•:*¨`*:•.
نورا رحّال
نورا رحّال في فيديو كليب "سيد العالم"، 2019
معلومات شخصية
الميلاد
1973 (العمر 48–49) دمشق, سوريا
الجنسية
لبنانية - سورية
الحياة الفنية
النوع
رومانسية - إيقاع سريع
الآلات الموسيقية
صوت بشري
المهنة
مغنية - ممثلة
سنوات النشاط
1990 - الآن
المواقع
IMDB
صفحتها على IMDB
تعديل مصدري - تعديل
نورا رحال (08 تشرين الأول 1973 [1] -)، مطربة سورية ولدت في دمشق لأب لبناني وأم سوريّة حيث عاشت بدايتها الفنية. درست الأدب الفرنسي، تزوجت من مليونير يوناني ولديها منه طفلان: أليكس (ولد 2002م) وفيليب (ولد 2004م). محتويات
1 البدايات
2 الأغنية الرومانسية
3 اليونان
4 حياتها وتأثرها
5 مرضها
6 الغناء
6. 1 ألبومات
6. 2 كليبات
7 التمثيل
7. 1 مسلسلات
7. 2 أفلام
7. 3 مسرحيات
8 انظر أيضًا
9 مراجع
10 وصلات خارجية
11 مصادر
البدايات [ عدل]
بدأت نورا رحال بالتمثيل في عدد من المسلسلات السورية منها مسلسل هوى بحري وأحلام كبيرة ، وقد شاركت الغناء في شارة هوى بحري مع ميشيل الأشقر ، أدت أيضاً شارة المسلسل الشهير أهل الغرام ومثلت في حلقة من حلقاته كان عنوانها في يوم وليلة وشاركت في العديد من الحفلات والمهرجانات في سوريا وخارج سوريا.
^ الشرق الأوسط نسخة محفوظة 23 أغسطس 2017 على موقع واي باك مشين. [ وصلة مكسورة]
^ صدى سوريا نسخة محفوظة 4 مارس 2016 على موقع واي باك مشين. وصلات خارجية [ عدل]
نورا رحال على موقع IMDb (الإنجليزية)
نورا رحال على موقع Discogs (الإنجليزية)
مصادر [ عدل]
مقابلة مع نورا في مجلة الجزيرة
بوابة تمثيل
بوابة المرأة
بوابة أعلام
بوابة لبنان
بوابة موسيقى
بوابة سوريا
بوابة تلفاز
1-مرحلة التحليل والاعداد(التخطيط): في هذه المرحلة يتم تحديد الهدف. 2- مرحلة التصميم وكتابة السيناريو. : هي مرحلة يضع فيها المصمم هيكلة مفصلة وكاملة للمنتج. مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة « التـصـمـيـم الـتعـلـيمي. 3-مرحلة التنفيذ والانتاج. : هي مرحلة يسعى فيها المصمم لتنفيذ ما وضعه في مرحلة التصميم والسيناريو. 4-مرحلة التجريب والتطوير. : هي مرحلة استطلاع الرأي من قبل المحكمين المتخصصين وعينة من المستفيدين للتأكد من تحقيقه للأهداف المطلوبة وخلوة من الاخطاء اللغوية. 5- مرحلة النشر والتوزيع. : وهي مرحلة من مراحل انتاج الوسائط المتعددة حيث يتم فيها اخراج المنتج على الاقراص المدمجة او نشرها على شبكة الانترنت.
مراحل إنتاج الوسائط المتعددة | Shms - Saudi Oer Network
تحديد إجراءات التشخيص ووسائل العلاج والإثراء
14. تحديد المراجع والمصادر التعليمية المناسبة لموضوع البرمجية وتوفيرها
15. وضع خريطة المفاهيم وهي التي توضح جميع المفاهيم والحقائق والإجراءات التي ستقدمها البرمجية. 16. تحديد الوسائط التعليمية من أشكال وحركة ولقطات فيديو
17. تحديد استراتيجيات التعلم
17. تحديد العناصر البرمجية (التقنيات الحاسوبية) المستخدمة
18. تحديد العناصر المادية اللازمة
19. دراسة وتطبيق مشاريع صغيرة بسيطة على استخدام تقنيات الوسائط المتعددة في مواضيع مختلفة بهدف زيادة خبرات المبرمجين. ثانياً مرحلة التصميم وكتابة السيناريو:
* مرحلة التصميم: تشمل مرحلة التصميم ما يلي:
1- تصميم واجهة العرض بما تحتويه من تصميم وعناصر مرئية وتوازن في عملية التركيب ووضع هيكلية للبرمجية. مراحل إنتاج الوسائط المتعددة | SHMS - Saudi OER Network. 2- تصميم القوائم والمعلومات والشرائح التي توضح محتويات البرمجية متعددة الوسائط. 3- وضع المحتوى في تصميم مناسب: وتحتاج هذه الخطوة إلى معظم الوقت، علماً بأن وجود المعلومات والصور والنصوص المؤلفة مسبقاً يساعد وبشكل كبير على تنفيذ هذه الخطوة. 4- تحديد الشكل النهائي للبرمجية التعليمية بما فيها البدائل التعليمية. 5- استخدام البرامج والأدوات لإنشاء الصور والحركات والأفلام والرسومات التوضيحية والنصوص الصوتية وربطها بشكل فني مع باقي العناصر لتحقيق الأهداف المرجوة.
خطوات انتاج تطبيقات الوسائط المتعددة - Youtube
عند كتابة السيناريو لبرمجية تعليمية متعددة الوسائط يجب مراعاة القواعد العامة التي تتبع عند تصميم أي برنامج محوسب متعدد الوسائط، مثل: 1. تعميق العرض والشرح من خلال الأمثلة الكافية وإعادة طرح الأفكار بصيغ مختلفة. المحافظة على مقروئية الشاشة، وذلك بالتقليل ما أمكن من النصوص المكتوبة وترك هوامش وفواصل كافية. إبراز الأجزاء الهامة من النصوص والأشكال باستخدام الألوان وتغيير أنماط الحروف. مراعاة مستوى المتعلم من حيث الكتابة وحصيلته اللغوية. استخدام المصطلحات بشكل موحد ومتناسق على امتداد البرمجية. استخدام القوائم وجداول العلاقات وذلك لإبراز علاقات الترابط بين العناصر المختلفة. 7. استخدام الألوان دون أخطاء وظيفيَة كلما أمكن. استخدام الأشكال والمؤثرات الصوتية ولقطات الفيديو والكرتون كلما أمكن ذلك؛ ولكن دون مبالغة. خطوات انتاج تطبيقات الوسائط المتعددة - YouTube. مراعاة تسلسل العرض ومنطقيته من خلا التمهيد والتركيز على الجوهر وترك التفاصيل التي تشتت المستخدم. * الخطوط العريضة للسيناريو: تبين الخطوط العريضة للسيناريو محتويات البرنامج متعدد الوسائط بطريقة ملموسة أكثر. ولذلك فهذا المخطط يجمع الأجزاء معاً، والتي بدورها تبني إطار العمل لتلك المحتويات كتفاصيل قصة أو تقسيمات المشاهد.
مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة « التـصـمـيـم الـتعـلـيمي
خطوات تصميم و انتاج الوسائط التعليمية المتعددة خطوات تصميم و انتاج الوسائط التعليمية المتعددة خطوات تصميم و انتاج الوسائط التعليمية المتعددة خطوات تصميم و انتاج الوسائط التعليمية المتعددة خطوات تصميم و انتاج الوسائط التعليمية المتعددة خطوات تصميم و انتاج الوسائط التعليمية المتعددة ===== لمشاهدة و تحميل الملفات اضغط هنا ===== Post Views: 1, 443
وصف طرق استثارة دافعية المتعلم. تحديد طرق التعزيز ونوعيته تحديد طرق عرض البرمجية. مراحل انتاج الوسائط المتعددة. تحديد أنواع الأسئلة في البرمجية الهادفة إلى حث المتعلم على المشاركة الفعالة تحديد إجراءات التشخيص ووسائل العلاج والإثراء تحديد المراجع والمصادر التعليمية المناسبة لموضوع البرمجية وتوفيرها وضع خريطة المفاهيم وهي التي توضح جميع المفاهيم والحقائق والإجراءات التي ستقدمها البرمجية. تحديد الوسائط التعليمية من أشكال وحركة ولقطات فيديو تحديد استراتيجيات التعلم تحديد العناصر البرمجية (التقنيات الحاسوبية) المستخدمة تحديد العناصر المادية اللازمة دراسة وتطبيق مشاريع صغيرة بسيطة على استخدام تقنيات الوسائط المتعددة في مواضيع مختلفة بهدف زيادة خبرات المبرمجين 2. مرحلة التصميم وكتابة السيناريو: مرحلة التصميم: مرحلة يضع فيها المصمم تصوراً كاملاً للبرمجية من حيث أهدافها ومادتها العلمية والأنشطة والتدريبات والأمثلة والتقويم. ويتم بها أيضا وضع الخطوط العريضة لما تحتويه البرمجية: من أهداف عامة، ومادة علمية، أو خريطة عامة توضح علاقات الوحدات بعضها مع بعض ومحتوى كل وحدة. كما وتشمل مرحلة التصميم ما يلي: تصميم واجهة العرض بما تحتويه من تصميم وعناصر مرئية وتوازن في عملية التركيب ووضع هيكلية للبرمجية.
خامساً تقويم مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة:
وفي مرحلة التقويم يتم التأكد مما يلي:
* التأكد من خلو المحتوى التعليمي والوظيفي للبرنامج من الخطاء الفنية وطريقة العرض. * يجب مراعاة أن تتم عملية الفحص الجزئية خلال عملية تنفيذ كل جزء من العمل، والتأكد
من عملها بالشكل المطلوب. * الـتأكد من تحقيق البرمجية للأهداف المطلوبة، وأنها تحتوي على المحتوى الذي يتم تحديده أثناء عملية التحليل، إضافة إلى الحذف والتعديل بناء على عمليات الفحص الجزئية. * بعد تجميع الوحدات مع بعضها البعض يجب أن تتم عملية الفحص التكامل الداخلي للبرمجية متعددة الوسائط للتأكد من أن كل الوظائف المطلوبة تعمل بشكل سليم، وتصحيح الأجزاء التي
لا تعمل. * التأكد من أن كل الأهداف قد تحققت. * بعد الانتهاء من العمل لا بّد من إجراء عملية تقويم شاملة للبرمجية وذلك من خلال استخدام معايير تقييم البرمجيات التعليمية الجيدة
سادساً مرحلة النشر:
* بعد إجراء التعديلات المقترحة والناتجة من التجريب، والتأكد من أن جميع الإجراءات قد تمت بشكل سليم يتم العمل على تحرير البرمجية وإنتاجها بحيث يتم استصدار نسخ للمستخدمين/ المتعلمين يمكنهم تشغيلها دون إضافة تعديلات أو تغييرات عليها.