تتمتّع الايثرات بثباتها الكيميائي وضعف النشاط التفاعلي؛ لذلك فإنها تمثّل مُرشّحًا مثاليًّا كمُحلّات للمواد الدسمة، والزيوت، والمركبات الشمعية، والعديد من المركبات العضوية الأخرى. تُستخدم بعض الايثرات في حالتها الغازية كمبيداتٍ حشريةٍ، وفطريةٍ، ومطهّراتٍ في الكثير من الاستخدامات الزراعية. بحث عن الكحولات pdf. كما أن للايثرات أهميةً طبيةً كبيرةً، سيّما في مجال التخدير، فقد استُخدم الايثر كأحد المواد المخدّرة في الجراحة منذ عام 1842. 4
الاميدات تعريف زمرة الاميدات
الأميدات (بالإنكليزية Amides) هي مركباتٌ عضويةٌ تتميّز باحتوائها على زمرة الأميد، وهي زمرةٌ مركّبةٌ تتألف من زمرتين فرعيتين هما: زمرة الأمين (وصيغتها العامة –NR′R″)، وزمرة الكربونيل (وصيغتها العامة RC=O)، للأميدات الصيغة العامة التالية: RC(=O)NR′R″، حيث الجذور R وR' وR" هي جذور ألكيلية. يمكن اعتبار زمرة الأميدات مركباتٍ مشتقةً من حمض الكربوكسيل (صيغته RC(=O)OH) وذلك باستبدال الزمرة الهيدروكسيلية فيه، والتي هي (OH-) بزمرة الأمين( –NR′R). ومن الأمثلة الشائعة عن المركبات الأميدية هي البنزاميد (C6H5–CONH2)، والأسيتاميد (H3C–CONH2. ) تُصنّف الاميدات إلى: أولية، وثانوية، وثالثية، وذلك تِبعًا لتصنيف زمرة الأمين المرتبطة بها، والتي قد تكون أمينًا أوليًّا –NH2 أو ثانويًّا –NHR أو ثالثيًّا –NRR′، حيث تمثّل R وR' سلاسل كربونية.
- تقرير عن الكحولات في الكيمياء للصف العاشر الفصل الاول
- الكحولات والايثرات - موارد تعليمية
- الكحولات والايثرات
- ضمائر الرفع المتصلة بالافعال للصف الرابع
- ضمائر الرفع المتصلة الساكنة
- ضمائر الرفع المتصله بوربوينت
تقرير عن الكحولات في الكيمياء للصف العاشر الفصل الاول
المخطط التالي يبين تفاعل نزع الماء من ايتانول متحولا إلى ايتن:
الأسترة [ عدل]
R-OH + R'-COOH ↔ R'-COOR + H 2 O
الأكسدة [ عدل]
3 CH 3 -CH(-OH)-CH 3 + K 2 Cr 2 O 7 + 4 H 2 SO 4 → 3 CH 3 -C(=O)-CH 3 + Cr 2 (SO 4) 3 + K 2 SO 4 + 7 H 2 O
مراجع [ عدل]
الكحولات والايثرات - موارد تعليمية
ومن هذا نستنتج أن هناك ارتباطًا مباشرًا ما بين تصنيف الكحول وعدد مجموعات الهيدروكسيل الموجودة به. كما يتم تصنيف الكحولات إلى كحولات أليفاتية لا تحتوي جزيئاتها على حلقة بنزين، و كحولات أروماتية تحتوي جزيئاتها على حلقة بنزين. الخواص الفيزيائية للكحولات
تتميز مركبات الكحولات بمجموعة من الخواص الفيزيائية وهي:
يتميز الكحول بتفوقه على المركبات الهيدروكربونية الآخري والإيثر من حيث نقطة الغليان، حيث ترتفع درجة الغليان بزيادة عدد ذرات الكربون. إذا زاد عدد ذرات كربون الكحوليات عن 12 وكان لها أكثر من تفرع؛ فهي تصبح في حالة صلبة في درجة حرارة الغرفة. تتميز غالبية الكحوليات بأنها عديمة اللون. مجموعة الـ(OH) تجعل الكحول أكثر قابلية للذوبان في الماء، أي أنها تجعله أكثر قطبية. تقرير عن الكحولات في الكيمياء للصف العاشر الفصل الاول. تُصنف من القواعد والأحماض الضعيفة، وذلك لأن سلوكها يشبه السلوك الحمضي والقاعدي للماء. الكحولات من المشتقات العضوية من الماء والذي تتبادل فيه مجموعة من الألكيل مع ذرتي الهيدروجين. الخواص الكيميائية للكحولات
للكحولات خواص كيميائية تتحدد حسب تفاعلاتها الكيميائية وذلك على النحو التالي:
تفاعلات ذرة هيدروجين مجموعة الهيدروكسيل وفيها يحدث تفاعل بين الكحولات كحوامض مع الفلزات القوية مثل البوتاسيوم والصوديوم، و في مجموعة الهيدروكسيل تأتي ذرة الفلز لتحل محل ذرة الهيدروجين.
الكحولات والايثرات
الفينولات هي صنف من المركبات الكيميائية العضوية تتألف بنيوياً من ارتباط مجموعة هيدروكسيل وظيفية بشكل مباشر مع هيدروكربون عطري. ينسب اسم الفينولات إلى أبسط هذه المركبات وهو الفينول C 6 H 5 OH. يمكن أن تكون الفينولات بسيطة، كما يمكن أن تكون متعددة حسب عدد وحدات الفينول في الجزيء. [1] [2] [3]
توجد الفينولات في الطبيعة على هيئة عدة مركبات، كما يتم الحصول عليها صناعياً. أمثلة على الفينولات
فينول
2،1-ثنائي هيدروكسي البنزين ( كاتيكول)
3،1-ثنائي هيدروكسي البنزين ( ريزورسينول)
4،1-ثنائي هيدروكسي البنزين ( هيدروكينون)
3،2،1-ثلاثي هيدروكسي البنزين ( بيروغالول)
4،2،1-ثلاثي هيدروكسي البنزين ( هيدروكسي كينول)
5،3،1-ثلاثي هيدروكسي البنزين ( فلوروغلوسينول)
اقرأ أيضاً [ عدل]
بيسفينول
المراجع [ عدل]
^ Khoddami, A؛ وآخرون (2013)، "Techniques for analysis of plant phenolic compounds" ، Molecules ، 18 (2): 2328–75، doi: 10. بحث عن الكحولات والايثرات والامينات pdf. 3390/molecules18022328 ، مؤرشف من الأصل في 25 مارس 2019. ^ Amorati, R؛ Valgimigli, L. (2012)، "Modulation of the antioxidant activity of phenols by non-covalent interactions"، Org Biomol Chem.
-ثنائية الهيدروكسيل (CnH2n+2O2) مثل الجليكول. -ثلاثية الهيدروكسيل (CnH2n+2O3) مثل الجلسرين. -عديدة الهيدروكسيل (CnH2n+2OX) مثل الجلوكوز.
العب ي بالحديقة: ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل. يلعب ا ن بالحديقة: ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل. لعب و ا بالحديقة: ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل. يلعب ن بالحديقة: ضمير متصل مبني على الفتحة في محل رفع فاعل. فعل من الأفعال الناقصة
تعرب في محل رفع اسما لها، وذلك مثل:
أصبح تُ سعيدا: ضمير متصل مبني على الضمة في محل رفع اسم كان. كون ي سعيدة: ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع اسم كان. جود وكرم وسليم بات و ا سعيدين: ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع اسم كان. أمثلة على ضمائر الرفع المتصلة
أمثلة من القرآن جاءت فيها الضمائر المتصلة مرفوعة:
قول الله سبحانه وتعالى: (وَلَوْ أَنَّهُمْ فَعَلُواْ مَا يُوعَظُونَ بِهِ لَكَانَ خَيْراً لَّهُمْ وَأَشَدَّ تَثْبِيتاً). [٣]
قال الله تعالى: (وَلَا تَلْبِسُوا الْحَقَّ بِالْبَاطِلِ وَتَكْتُمُوا الْحَقَّ وَأَنتُمْ تَعْلَمُونَ). [٤]
قال الله سبحانه وتعالى: (أَنْ يَأْتِينَ بِفَاحِشَةٍ مُبَيِّنَةٍ). [٥]
قال الله تعالى: (وَكَيْفَ تَأْخُذُونَهُ وَقَدْ أَفْضَىٰ بَعْضُكُمْ إِلَىٰ بَعْضٍ وَأَخَذْنَ مِنكُم مِّيثَاقًا غَلِيظًا). [٦]
قال الله تعالى: (وَّيُحِبُّونَ أَن يُحْمَدُوا بِمَا لَمْ يَفْعَلُوا).
ضمائر الرفع المتصلة بالافعال للصف الرابع
3- هاء الغائب
في المفرد: أحمد ساعده أخوه في المذاكرة، أحمد يساعده أخوه في المذاكرة، ساعده في المذاكرة. في الاثنان: أخواه ساعداه في المذاكرة، هما ساعداه في المذاكرة، أخواه يساعدانه في المذاكرة، هما يساعدانه في المذاكرة، ساعِداه في المذاكرة. في المذكر: إخوته ساعدوه في المذاكرة، هم ساعدوه في المذاكرة، إخوته يساعدونه في المذاكرة، هم يساعدونه في المذاكرة ساعِدوه في المذاكرة. في الإناث: أخواته ساعدْنه في المذاكرة، هن ساعدْنه في المذاكرة، أخواته يساعدنه في المذاكرة، هن يساعدنه في المذاكرة، ساعدنه في المذاكرة. ضمائر مشتركة بين الرفع والنصب والجر
يعد شرح ضمائر الرفع المتصلة والضمير نا هو الوحيد المشترك بين الرفع والنصب والجر، لأنه يتصل بالفعل والاسم والحرف، كما في قول الله تعالى بسم الله الرحمن الرحيم (ربنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطئنا) سورة البقرة 286. فالضمير نا في قول الله تعالي ربنا في محل جر، كما أن الضمير نا في قولة لا تؤاخذنا في محل نصب مفعول به، ونا في قوله نسينا في محل رفع فاعل. نا تعرب في محل رفع فاعل إذا اتصلت بالفعل الماضي المبني للمعلوم المبني على السكون. وتعرب نا في محل رفع نائب فاعل إذا اتصلت بالفعل الماضي المبني للمجهول المبني على السكون.
ضمائر الرفع المتصلة الساكنة
في المضارع: التاء لا تتصل بالمضارع. في الأمر: لا تتصل بالأمر
2- ياء المخاطبة
في الماضي: لا تتصل بالماضي
في المضارع: أنتِ تساعدين مرضياً. في الأمر: ساعدي مرضياً. 3- ألف الاثنين
في الماضي: الولدان ساعدا مريضاً ، أحمد ومحمد ساعدا مريضاً ، هما ساعدا مريضاً. في المضارع: الولدان يساعدان مريضاً، أحمد ومحمد يساعدان مريضاً، أنتما تساعدان مريضاً. في الأمر: ساعِدا مريضاً. 4- واو الجماعة
في الماضي: الأصدقاء ساعدوا مريضاً، أحمد ومحمد ومهاب ساعدوا مريضاً، هم ساعدوا مريضاً. في المضارع: الأصدقاء يساعدون مريضاً، أحمد ومحمد ومهاب يساعدون مريضاً، أنتم تساعدون مريضاً. في الأمر: ساعدوا مريضاً. 5- نون النسوة
في الماضي: البنات ساعدن مريضاً، مها وعائشة وهدى ساعدن مريضاً، هن ساعدن مريضاً. في المضارع: البنات يساعدن مريضاً، مها وعائشة وهدى يساعدن مريضاً، هن يساعدن مريضاً. في الأمر: ساعِدن مريضاً. أمثلة عن اتصال ضمائر الرفع بفعل مبني للمجهول
في الماضي: لعِبتُ في المدرسة. في المضارع: لا تتصل بالمضارع. في الماضي: لا تتصل بالماضي. في المضارع: أنتِ تلعبين في المدرسة. في الماضي: التلميذان لعبا في المدرسة، أحمد ومحمد لعبنا في المدرسة، هما لعبا في المدرسة.
ضمائر الرفع المتصله بوربوينت
في الماضي: التلاميذ كانوا مسافرين، أحمد ومحمد ومهاب كانوا مسافرين، هم كانوا مسافرين. في المضارع: التلاميذ يكونوا قد سافروا، أحمد ومحمد ومهاب يكونوا قد سافروا، هم يكونوا قد سافروا. في الأمر: كونوا صبورين. شاهد أيضًا: ما هي الضمائر في اللغة العربية؟
في الماضي: الفتيات كنّ مسافرات، مها وعائشة وهدى كنّ مسافرات، هن كنّ مسافرات. في المضارع: الفتيات يكنّ قد سافرن، مها وعائشة وهدى يكنّ قد سافرن، هن يكنّ سافرن. كنّ صبورات. 6- ضمائر مشتركة بين النصب والجر
ياء المتكلم مثل: رب ارحمني، رب أغفر لي، فالياء في ارحمني تأتى في محل نصب مفعول به، والياء في لي تأتى في محل جر ومجرور بحرف اللام. كاف الخطاب مثل: أطعمتك، من عملك تؤجر، فالكاف في أطعمتك في محل نصب مفعول به، والكاف في عملك في محل جر مضاف إليه. هاء الغائب مثل: أكرمته، من عمله يؤجر، الهاء في أكرمته تأتى في محل نصب مفعول به، والهاء في عمله في محل جر مضاف إليه. تلك الضمائر، عندما تتصل بالفعل تعرب في محل نصب مفعول به، وعندما تتصل بالاسم تعرب في محل جر مضاف إليه، وعندما تتصل بحرف الجر تعرب في محل جر اسماً مجروراً، وإذا اتصلت بإن وأخوتها تعرب في محل نصب اسم لها.
في الذكور: إخوتي ساعدوني في المذاكرة، أحمد ومحمد ساعَدوني في المذاكرة، هم ساعَدوني في المذاكرة، أحمد ومحمد ومهاب يساعدونني في المذاكرة، هم يساعدونني في المذاكرة، ساعِدوني في المذاكرة. في الإناث: أخوتي ساعدْنني في المذاكرة، مها وعائشة وهدى ساعدْنني في المذاكرة، هن ساعْدنني في المذاكرة، أخواتي يساعدْنني في المذاكرة، ساعدنني في المذاكرة. 2- كاف المخاطب
في المفرد: ساعدك أخوك في المذاكرة، يساعدك أخوك في المذاكرة. في الاثنان: أخواك ساعداك في المذاكرة، أحمد ومحمد ساعداك في المذاكرة، هما ساعداك في المذكرة، أخواك يساعانك في المذاكرة، هما يساعدانك في المذاكرة. في الذكور: إخوتك ساعدوك في المذاكرة، هم ساعدوك في المذاكرة، إخوتك يساعدونك في المذاكرة، هم يساعدونك في المذاكرة. في الإناث: أخواتك ساعدنك في المذاكرة، هن ساعدنك في المذاكرة، أخواتك يساعدنك في المذاكرة، هن يساعدنك في المذاكرة. 3- هاء الغائب
في المفرد: أحمد ساعده أخوه في المذاكرة، أحمد يساعده أخوه في المذاكرة، ساعده في المذاكرة. في الاثنان: أخواه ساعداه في المذاكرة، هما ساعداه في المذاكرة، أخواه يساعدانه في المذاكرة، هما يساعدانه في المذاكرة، ساعِداه في المذاكرة.