• مشرفة الحضانة أو رياض الأطفال أو مركز طفولة، مديرة، قائدة، مساعدة مديرة، وكيلة، أو مهتمة في تطوير المهارات الإدارية والارتقاء الوظيفي. • الرّياديات: الراغبات في الاستثمار في الطفولة المبكرة (مشاريع الحضانات ورياض الأطفال). حضور المحاضرات التدريبية (بث مباشر) أو مشاهدة المحاضرة المسجلة مسبقاً. المادة التدريبية المتكاملة إلكترونياً من خلال المنصة التعليمية عبر المصادر التالية:
• دليل المتدربة. • العروض التقديمية – PowerPoint. • التواصل مع المقيمة من خلال المنصة 24 ساعة / 7 أيام في الأسبوع
• متابعة تقدم العمل ونسبة الإنجاز في البرنامج. • حل ورفع الواجب من خلال المنصة الالكترونية. تنمية الطفولة المبكرة | الموقع العالمي. شهادة إنجاز 84 ساعة معتمدة. بعد اجتياز برنامج قائدة مركز الطفولة المبكرة ستكون المتدربة قادرة على:
تحديد الرؤية والرسالة والأهداف لمركز الطفولة المبكرة. تحفيز الفريق وإدارة عملية التدريب والتطوير. اختيار أدوات تقييم الأداء المناسبة لتقييم الفريق وضمان الجودة في مركز الطفولة المبكرة. اختيار المنهج التعليمي المناسب لمركز الطفولة المبكرة. وضع الخطط التطويرية التحسينية والتعرف على معايير الجودة في مراكز الطفولة المبكرة.
تنمية الطفولة المبكرة | الموقع العالمي
وأوضح الكرم أن»منظومة التعليم الخاص في دبي أظهرت مرونة كافية للتكيف مع مختلف الظروف والمتغيرات خلال العام الدراسي، لاسيما في ظل منح أولياء الأمور حرية الاختيار بين نموذج التعلم عن بعد أو التعلم وجها لوجه لأطفالهم. 8 مراكز جديدة للطفولة المبكرة تدخل الخدمة في دبي نهاية العام الجاري. ونحن ممتنون لثقة الآباء والأمهات في مدارس أبنائهم، وكذلك في الإجراءات الاحترازية الوقائية الحكومية لضمان صحة وسلامة الطلبة والمجتمع التعليمي«. وبحسب التقرير، فإن 52% من طلبة المدارس الخاصة بدبي ملتحقون حالياً بمدارس توفر لطلبتها نموذجي التعليم وجهاً لوجه والتعليم الهجين، فيما سجلت المدارس الخاصة في دبي حصول 86% من الكوادر المدرسية المؤهلة على الجرعات الكاملة للقاح الخاص بكوفيد- 19، وحصل نحو 97% من الكوادر المدرسية المؤهلة لتلقّي اللقاح على جرعة واحدة مع مطلع يونيو الجاري. ويتتبع تقرير»تعليم لكل الفصول" مستجدات قطاع التعليم الخاص في دبي، ضمن مبادرة الهيئة بإطلاق تقارير فصلية تستهدف إتاحة المعلومات المتعلقة بهذا القطاع المهم، وتزويد المجتمع التعليمي والمعنيين بالتحديثات حوله والتحليلات المنهجية التي تهم القائمين على العملية التعليمية دوريا، انطلاقاً من العناية الكبيرة التي توليها حكومة دبي للبيانات، إذ تشكل عماد التخطيط الدقيق للمستقبل.
8 مراكز جديدة للطفولة المبكرة تدخل الخدمة في دبي نهاية العام الجاري
وقال مدير عام الهيئة، الدكتور عبدالله الكرم:»يعكس التقرير أهمية مرحلة الطفولة المبكرة في حياة الأطفال، إذ أن توفير خدمات التعليم والرعاية بجودة عالية في هذه المرحلة العمرية يشكل الأساس نحو تعزيز جودة حياتنا كأفراد وكمجتمع، وبما يواكب مكانة دبي باعتبارها المدينة الحيوية التي تركز على المستقبل، ويعزز توجهاتها لتكون المدينة الأفضل للحياة والعمل في العالم«. وأضاف الكرم:»يبرز التقرير الفرص الواعدة ضمن قطاع الطفولة المبكرة وقدرته على مواصلة النمو. نحن ممتنون لجميع مراكز الطفولة المبكرة التي شاركت في هذا التقرير، كما نتطلع إلى مواصلة العمل معاً من أجل صالح جميع الأطفال والعائلات في دبي«. ولفت التقرير إلى تسجيل المدارس الخاصة في دبي زيادة في أعداد الطلبة الملتحقين بها بنسبة بلغت 3. 9% منذ بداية العام الدراسي الجاري، حيث تحتضن دبي 210 مدارس خاصة تستقبل 289 ألفاً و991 طالباً وطالبة. إعداد قائدة مراكز الطفولة المبكرة | Arabian Child. وأبرز التقرير تعزيز دبي موقعها كوجهة دولية وإقليمية مُفضَّلة للتدريب والتطوير المهني، إذ تطرح المؤسسات التدريبية المرخصة من الهيئة، البالغ عددها 1167 مؤسسة تدريبية، أكثر من 70 ألف دورة تدريبية معتمدة من الهيئة في مجالات وتخصصات متنوعة.
إعداد قائدة مراكز الطفولة المبكرة | Arabian Child
تحسين رفاهية، أداء والصورة الذاتية الخاصة بأولياء الأمور. تعريض الرضع والأطفال الصغار لنشاط ومثيرات تتناسب مع سنهم تعزز النمو المعياري. الأطفال الصغار في سن سنة وحتى 4 (بنون وبنات) وأولياء أمورهم. أولياء أمور لأطفال في سن الطفولة المبكرة الذين يجدون صعوبة في تربية أبنائهم لكن لديهم قدرة على التحسين إذا تلقوا دعما وإرشادا مناسبين (ثنائيات وأسر بها أحد الوالدين). أولياء أمور أطفال في سن الطفولة المبكرة الذين يشعرون بحاجة إلى دعم، انتماء جماعي، وإرشاد (لأسباب مختلفة مثل الوحدة، النبذ، الجيل الثاني للضائقة، عدم الخبرة وغير ذلك). عدد المشاركين: مجموعة مكونة من 18 عائلة تقريبا. من يقدم الخدمة: أخصائية اجتماعية، 4 مرشدات وفريق مهني يتم اختياره وفقا لاحتياجات العائلات في البرنامج. يمكن للعائلة أن تتوجه إلى الأخصائية الاجتماعية الأسرية في شعبة الخدمات الاجتماعية وتسجيل اسمها في البرنامج. بيانات الاتصال: قسم الخدمات الاجتماعية- هاتف: 04-6787430
تفاصيل الإتصاال:
טלפון
דוא"ל
קבלת קהל
قسم الرفاه الاجتماعي
04-6787430
أيام الاثنين- الثلاثاء – الأربعاء- الخميس- السبت من الساعة 8:00 إلى الساعة 16:00
مركز الطفولة المبكرة | جامعة قطر
المجال ٧: إدارة التسويق ورفع الوعي
الوحدة ٧: مهارات رفع الوعي ومبادئ التسويق لمراكز الطفولة المبكرة. المجال ٨: الإدارة المالية
الوحدة ٨: السياسات والإجراءات المالية لمراكز الطفولة المبكرة
الشهادة معتمدة من هيئة المعرفة والتنمية البشرية. (الإمارات العربية المتحدة)
تضطلع هيئة المعرفة والتنمية البشرية بمسؤولية تطوير التربية والتعليم الخاص في دبي ومراقبة توجهاته وجودته، وهي هيئة تنظيمية أسستها حكومة دبي بهدف رفع مستوى المدارس والجامعات والمعاهد التدريبية وغيرها من قطاعات التنمية البشرية. الشهادة معتمدة من ومركز الطفل العربي. الشهادة معتمدة من المجلس البريطاني للاعتماد والتدريب TQUK. (المملكة المتحدة)
ألا يقل عمر المتدربة عن 18 سنة. أن يكون لدى المتدربة شهادة أو خبرة في مجال الطفولة المبكرة. القدرة على البحث في الانترنت، واستخدام الحاسب الآلي للبحث وإنجاز الواجبات المطلوبة للبرنامج. على المتدربة حضور المحاضرات التدريبية، وإنجاز الواجبات:
كتابة مقال عن مجالات (١-٤): اختيار مجال من المجالات الأربع، كتابة مقال تأملي، 500 كلمة كحد أقصى. كتابة مقال عن مجالات (٥-٨): اختيار مجال من المجالات الأربع، كتابة مقال تأملي، 500 كلمة كحد أقصى.
المشرف:
أ. د. زينب بنت محمد عبدالصمد
نوع الرسالة:
رسالة دكتوراه
سنة النشر:
1432 هـ
2011 م
المشرف المشارك:
د. مها بنت محمد إمام الحلبي
تاريخ الاضافة على الموقع:
Friday, July 8, 2011
الباحثون
اسم الباحث (عربي) اسم الباحث (انجليزي) نوع الباحث المرتبة العلمية البريد الالكتروني
أمل عبدالرازق سلامه Salama, Amal Abdul Razak باحث دكتوراه
الملفات
اسم الملف النوع الوصف
pdf مستخلص البحث
الرجوع إلى صفحة الأبحاث
لقد نما Angel أكاديميًا. بصفتنا آباء ، فإننا نقدر الشغف الذي يجسده المعلمون يوميًا مع أطفالنا. وقد سهّل الصبر والتفاني على Angel التحسن. وهو يتطلع إلى الالتحاق بالمدرسة. كما نقدر أيضًا استيعاب الموظفين لخلفيته ثنائية اللغة لقد كان المركز نعمة لملاك وعائلتنا ". -مايكل وديليا نوفاكوسكي "في هذا اليوم وهذا العصر ، من الصعب العثور على مركز رعاية أطفال جيد يمكنك الوثوق به. لقد أوصى صديق بمركز Friendly House's Early Childcare لي ، والآن أعرف السبب - جودة الخدمة رائعة! ابنتي جوزفين و كان الابن رايان يحضر مركز التعلم للطفولة المبكرة التابع لـ Friendly House منذ خمسة أشهر. أشعر أن إلحاقهم بهذه المدرسة كان من أفضل القرارات التي اتخذتها بصفتي أحد الوالدين نيابة عنهم. إنه شعور رائع أن أكون قادرًا على ممارسة روتين عملي اليومي دون القلق ، مع العلم أن السيد سميث وموظفيه يعتنون بأطفالي. نمت ابنتي وابني على قدم وساق من خلال التدريس والتنشئة الاجتماعية التي يتلقونها من خلال التفاعل مع الأطفال الآخرين ، وكذلك الموظفين. سأكون دائمًا ممتنًا للرعاية والحب والتوجيه الذي يتلقاه أطفالي يوميًا من مركز Friendly House لتنمية الطفولة المبكرة خلال هذه السنوات التكوينية المهمة وأنا أعلم أنهما سيكونان مستعدين جيدًا لمرحلة رياض الأطفال بسبب الاهتمام الذي أولاه المحبون طاقم عمل.
فَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ خَيْرًا يَرَهُ. وَلَقَدْ جِئْنَاهُم بِكِتَابٍ فَصَّلْنَاهُ عَلَىٰ عِلْمٍ هُدًى وَرَحْمَةً لِّقَوْمٍ يُؤْمِنُونَ. ما هو الإخفاء
يمكن تعريف الإخفاء كأحد أحكام التجويد بأنه إخفاء النون الساكنة أو التنوين مع أحد حروف الإخفاء التي يبلغ عددها خمسة عشر حرفاً. وحروف الإخفاء هي حرف ( ص، ذ، ث، ك، ج، ش، ق، س، د، ط، ز، ف، ت، ض، ظ)، ويوجد عدد من مراتب للإخفاء الحقيقي ومنها ما يكون أقرب الحروف إلى النون من حيث المخرج هي حرف الطاء، والدال، والتاء، أو أبعد الحروف إلى النون من حيث المخرج حرف القاف، والكاف، أو أوسط الحروف إلى النون من حيث المخرج باقي الحروف. قارن بين الإظهار، والإدغام، والقلب، والإخفاء من حيث الحروف – المكتبة التعليمية. أمثلة على الإخفاء من القرآن
هناك عدد من الأمثلة في القرآن الكريم، نذكر منها الآتي:
" شَهِيداً ثُمَّ " حكم الإخفاء هنا حرف الثاء
"مِّن صَدَقَةٍ" الإخفاء هنا في حرف الصاد.
" مَّن ذَا الَّذِي" الإخفاء هنا في الذال. اقرأ أيضًا عبر قسم الفرق بين
قارن بين الإظهار، والإدغام، والقلب، والإخفاء من حيث الحروف – المكتبة التعليمية
الفرق بين الإدغام والإخفاء:
1- الإخفاء لا تشديد فيه ، أما الإدغام ففيه تشديد عندما يكون كاملا. 2- الإخفاء يكون عند الحرف المخفي عنده ، والإدغام يكون في الحرف المدغم فيه. 3- الإخفاء يكون من كلمة أوكلمتين ، أما الإدغام فلا يكون إلا من كلمتين. وهذا شرح الإخفاء للشيخ / أيمن سويد:
الفرق بين الإدغام والإخفاء - مقال
الإدغام الصغير له حرف واحد وهو ، تنقسم أحكام الميم الساكنة إلى ثلاثة أقسام، وهي الإدغام الشفوي ويُسمّى بالإدغام الصغير، والإخفاء الشفوي، بالإضافة إلى الإظهار الشفوي، وكلاً منهم يشترط إتيان حرف الميم الساكنة، وبعدها يأتي الحرف المتحرك، ومن خلال موقع المرجع سيتم الحديث في هذا المقال عن الإدغام الصغير، والإخفاء الشفوي والفرق بينهما. ما هو الإدغام الصغير
يُعرف الإدغام الصَّغير بأنَّه عبارة عن إدغام الميم الساكنة بميم بعدها بغنة كاملة ، وهو الإدغام الشفوي، الذي يقع إذا وقعت الميم المتحرّكة بعد الميم الساكنة، وبالتالي وجب الإدغام، وقد سُميّ بإدغام مثلين صغير سواءً كان في كلمة أو في كلمتين، وذلك مع مراعاة إطباق الشفتين الكامل، حيث أن الميم الساكنة تكون قد دخلت في الميم المتحركة تمامًا، ويتّحد المدغم والمدغم فيه اسمًا ورسمًا ولفظًا وصفةً، وسمّي هذا الإدغام بالصغير لأن الحرف الأول ساكن والثاني متحرك. شاهد أيضًا: للقلب حرف واحد هو الميم
الإدغام الصغير له حرف واحد وهو
بعد أن تعرّفنا على مفهوم الإدغام الصغير، والذي يُسمّى بالإدغام الشفوي، يتوجب علينا معرفة الحرف الذي يأتي فيه، وهو حرف واحد فقط، وبذلك فإن الإجابة على السؤال السابق هي:
حرف الميم.
الإخفاء - مدونة قرآنيات
اقرأ أيضًا: أحكام الميم الساكنة الإخفاء الشفوي
تعريف الإخفاء الشفوي
هو عبارة عن إخفاء للمسم الساكنة داخل الكلمة خصوصًا إذا جاء بعدها في الكلمة التالية حرف الباء. حيث أن جميع العلماء اتفقا أن حرف الميم وحرف الباء يتم نطقهما من خلال الشفتان، وهو السبب في تسميته إخفاء شفوي. وفي هذه الحالة يكون مخرج نطق الكلام من خلال ضم الشفتين على بعضهم دون وجود أي فاصل في النطق. ومن الأمثلة التي توضح هذه الحالة هي: (ترميهم بحجارة – بل أنتم بهديتكم)، نلاحظ من خلال نطق هذه الكلمات أنك مجبر على نطقها مرة واحدة دون أي فواصل ودون أن يتم فتح الشفتان. شروط الإدغام
يوجد للإدغام شرطان أساسيين لا يوجد غيرهم، وهما كما يلي:
الشرط الخاص بالحرف الأول: عند تلاقي الحرف الأول من الكلمة المدغم مع الحرف الأخر المدغم معه دون وجود أي فواصل كتابية تقع بينهم، وعلى سبيل المثال: (مِنْ رَبِّهِمْ). الفرق بين الإدغام والإخفاء - مقال. الشرط الخاص بالحرف الثاني: أن يكون هذا الحرف لا يقع بشكل فردي في الكلمة ولكن يوجد أكثر من حرف أخر تحتوي عليها تلك الكلمة، وعلى سبيل المثال: (أَلَمْ نَخْلُقْكُمْ). شاهد أيضًا: ترتيب أقوى الحركات في اللغة
أسباب الإدغام
يوجد ثلاث أسباب رئيسية للإدغام، وهما كما يلي:
التماثل: أن يكون نفس الحرف في نهاية الكلمة وبداية الكلمة الأخرى، فنلجأ إلى إدغام الحرف الذي يقع في نهاية الكلمة الأولى والتعويض عنه عند نطق بداية الكلمة الثانية، مثل قول الله سبحانه وتعالى (اضرب بعصاك).
ولإدغام في هذه الحالة أحرفٌ خاصة جمعها العلماء في كلمة واحدة هي (يرملون)،ويُقسم هذا النوع من الإدغام إلى جزءين وهو "الإدغام بغنة، والإدغام من غير غنة"، والغنة هي صوت رخيم يخرج من الأنف، يمكن عرضهم على النحو التالي:
الإدغام بغُنّة
في هذه الحالة يكون للإدغام 4 حروفٍ، هي "حرف الياء، وحرف النون، وحرف الميم، وحرف الواو"، فلو أتى أي حرف من هذه الأحرف بغنّة تابعاً للنون الساكنة أو التنوين، وكان كل حرف منهما في كلمة، بحيث تكون النون الساكنة أو التنوين في أخر الكلمة الأولى، وحرف الإدغام بغنة في أول الكلمة الثانية، يتم تُدغم النون الساكنة أو يُدغم التنوين بحرف الإدغام بغنة. الإدغام بغير غُنّة
يكون للإدغام في هذه الحالة حرفان فقط هما "حرف الراء، وحرف اللام" ففي حالة اقترن مجيء حرف الإدغام بدون غُنة مع وجود نونٍ ساكنةٍ أو تنوينٍ في أخر الكلمة الأولى، وحرف الإدغام بدون غُنّة بأول الكلمة الثانية، فيصبح إدغام النون الساكنة أو التنوين في حرف الإدغام بدون غنّة. أمثلة على الإدغام من القرآن
الَّذِينَ يُؤْمِنُونَ بِالْغَيْبِ وَيُقِيمُونَ الصَّلَاةَ وَمِمَّا رَزَقْنَاهُمْ يُنفِقُونَ. أُولَٰئِكَ عَلَىٰ هُدًى مِّن رَّبِّهِمْ ۖ وَأُولَٰئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ
ذَٰلِكَ الْكِتَابُ لَا رَيْبَ ۛ فِيهِ ۛ هُدًى لِّلْمُتَّقِينَ.
أهلاً بك، وزادك الله علماً وحرصاً، الإخفاء الحقيقي هو أحد أحكام النون الساكنة والتنوين، ويكون بنطق النون الساكنة أو التنوين بحالةٍ بين الإظهار والإخفاء عارية عن التشديد مع وجود غُنّة بمقدار حركتين، ويكون ذلك عند خمسة عشر حرفاً [١]. أما الإخفاء الشفوي فهو أحد أحكام الميم الساكنة عندما يقع بعد حرف الميم الساكنة حرف الباء، ومثال ذلك قوله -تعالى-: ( وَأَيَّدَكُم بِنَصرِهِ)، "الأنفال: آية 26" وقوله -تعالى-: ( يُرضونَكُم بِأَفواهِهِم)، "التوبة: آية 8" ويكون ذلك بتقليل الاعتماد على مخرج الميم وهو الشفتان، بإطباقهما مع الغنة بمقدار حركتين، وسُمّي هذا الإخفاء شفوياً؛ لأن مخرج الميم من الشفتين [٢].