ملاحظة!!! عزيزي المستخدم، جميع النصوص العربية قد تمت ترجمتها من نصوص الانجليزية باستخدام مترجم جوجل الآلي. لذلك قد تجد بعض الأخطاء اللغوية، ونحن نعمل على تحسين جودة الترجمة. نعتذر على الازعاج. مدارس ام القرى العالمية
شارع الشيخ عبد الرحمن بن عبد اللطيف, حي المنار, الرياض, حي المنار, الرياض, منطقة الرياض,
المملكة العربية السعودية
معلومات عنا
Categories Listed
الأعمال ذات الصلة
التقييمات
مدارس ام القرى
والسؤال هل سيكون توقيع نهرا على خطة المناهج قانونياً؟
غلبت المفردات المبهمة على المقابلة، فلم تُذكر في كلّ الحديث نظريّة تربويّة جرى نقدها أو نوقشت أُسس تعديلها، أو فلسفة أو تجربة تربويّة مهمة سيأخذ المركز منها. فما الخاص في الـ template / الإطار الذي تقترحه الأونيسكو؟ وكيف يناسب لبنان ولماذا؟ ما التحديات الأساسيّة التي على المنهج تخطّيها ومعالجتها؟ كيف سيُربط المنهج مع متطلبات السوق العالميّة؟ ما الذي سنأخذه من التجارب العالميّة الناجحة كفنلندا وغيرها؟ ما الحلول التربويّة التي ستُقدَّم للأزمات التربويّة والاجتماعيّة التي يواجهها البلد منذ عقود مثل العنف والتمييز والطائفيّة وغيرها؟ لا كلمة في الجوهر، كلّها سرديات على هامش التحاصص، لجنة كذا ولجنة مؤلّفة من فلان وفلانة، ما ينذر بكارثة تربويّة حقيقيّة، نشتريها بديون إضافيّة تترتّب على الأجيال المقبلة من اللبنانيين، يجب تفاديها بأيّ ثمن! جهاد صليبا مهندس مناهج؟
يقدّم مستشار رئيس المركز التربوي، جهاد صليبا، نفسه خبيراً تربوياً يعمل في مجال التربية منذ عام 2000، وحائزاً شهادة الماجستير في هندسة المناهج وخلق النظام التربوي من جامعة باريس ـ 4، وأنه ترك اللاهوت، بعدما كان أستاذاً في مدارس الحكمة، ومديراً فيها لمدة 13 سنة، وشارك في إنتاج مناهج في الهند ودبي، ولديه شركته الخاصة في الاستشارات التربوية، ما يترك علامات استفهام حول تضارب المصالح.
دليل الرياض | مدارس أم القري العالمية
قال صليبا إن مشروع تطوير المناهج مموّل من هبة البنك الدولي بقيمة 100 مليون دولار (البنك قدّم 204 ملايين دولار لدعم التعليم منها 100 مليون دولار هبة و104 ملايين دولار قرض ميسّر)، و»ليس هناك مبلغ ثابت وسقف للصرف للمناهج، الأمر يتعلق بالمعايير التي يضعها البنك الدولي على الخبرات والاستشارات». دليل الرياض | مدارس أم القري العالمية. وأشار إلى أن المبلغ المرصود للخطة «فوق 7 ملايين دولار»، وهو رقم كبير نسبياً، بحسب مصادر خبراء في الإدارة التربوية. لكن هل يؤثر التمويل الأجنبي على خصوصية الواقع اللبناني؟ أجاب: «نحن نتحكّم بالتمويل الأجنبي وليس هو من يتحكّم بنا، فالبنك الدولي وفريقه التقني لم يتدخلا يوماً في أي تفصيل». لجان المناهج
في السياق الزمني للعمل على المشروع الذي يشرحه صليبا، أنه جرى تكليف لجنة أكاديمية من 12 شخصاً، من داخل المركز وخارجه، ومنهم باحثون من الجامعات الخاصة والجامعة اللبنانية لإجراء 8 دراسات طاولت المجتمع التربوي والإدارة التربوية والواقع اللبناني، ومن ثم العمل على وثيقة الإطار الوطني للمناهج. وقد أنتجت هذه اللجنة، بحسب صليبا، 100 صفحة وصفحتين عُرضت على هيئة التخطيط في الوزارة التي يرأسها وزير التربية وتضمّ أبو عسلي والمدير العام ورئيس المركز التربوي وممثلين عن الجامعات الخاصة والتعليم المهني، «وتبيّن أن هناك مشكلتين في المعايير العلمية وفي الكادر التنظيمي الإداري الذي يتعارض مع الخطة الخمسية لوزارة التربية التي أعلنها وزير التربية السابق طارق المجذوب في مؤتمر صحافي في آب2021.
تحت شعار (دعواتنا لجنودنا البواسل)
تحت شعار (دعواتنا لجنودنا البواسل) وبرعاية مدارس المنهاج، وعلى شرف مدير مكتب التعليم بجنوب الرياض. د. عبد الله الغنام، وبحضور مشرفي التربية البدنية وعدد من مديري المدارس التابعة لمكتب التعليم اُختتمت بطولة المنهاج السادسة للبراعم لكرة القدم ( تحت شعار ، دعواتنا لجنودنا البواسل) بمشاركة ٦٤ مدرسة ابتدائية حكومية وأهلية باللقاء النهائي الذي جمع بين مدرستي حسان بن ثابت و أم القرى. وانتهى اللقاء بفوز مدرسة حسان بن ثابت بأربعة أهداف مقابل هدفين لمدرسة أم القرى، وتخلل النهائي فعاليات متنوعة أقيمت بين شوطي المباراة، و تم تسليم كأس البطولة والميداليات الذهبية لمدرسة حسان بن ثابت يتقدمهم قائد المدرسة الأستاذ عبدالله العتيق ومدربا الفريق معلما التربية الرياضية بالمدرسة (الاستاذين: علي الغامدي وماجد المهنا). والمشرف العام على الفريق الأستاذ فهد المريشد ورائد النشاط الأستاذ عبدالرحمن الغملاس وتعد هذه البطولة هي الأكبر على مستوى منطقة الرياض في فئة البراعم. ويذكر أن هذا اللقب الثاني لمدرسة حسان بن ثابت على مستوى هذه البطولة.
تقليد الآخرين: عن طريق التعامل مع ذوي الخبرة الطويلة، وأصحاب المهاراتِ المتطوّرة، ويساعد ذلك الإنسان على التعلّم بشكلٍ أسرعَ واكتساب المزيد من الخبرات. الكلام المقروء والمسموع: إنّ الكُتبَ والمجلّاتِ والموسوعاتِ ذاتِ المجالاتِ الواسعةِ، ووسائل الإعلام المسموعة والمرئيّةِ تنقلُ للفردِ خبراتٍ كبيرة، سواء كانت محليّة أو إقليميّة أو عالميّة، فتُقدّمُ وتنقل العديد من أنواع الخبرات المختلفة والمتباينة. مواجهة الصّعاب والمشكلات: هي اكتساب الإنسان للخبرة من خلال مواجهته العديد من المشكلات في مجال معين، فيبذلُ جهداً كبيراً لحلّها، ويسعى للاطّلاعِ على الحلولِ من مصادرَ مختلفةٍ، ويُساعده ذلك على كسب الخبرة في وظيفته من خلال محاولته التغلّبَ على الصعاب. شهادة الخبرة والسيرة الذاتيّة
يوجد اختلاف بين شهادة الخبرة والسيرة الذاتيّة، فشهادة الخبرة تحتوي على خبرة الفرد في عمل مُعيّن، وتتبعها جميع تفاصيل ذلك العمل. شهادة الخبرة في نظام العمل. أمّا السيرة الذاتيّة فيكتبُ فيها الفرد المؤهلات والإنجازات والمهارات الخاصة به، والشهادات الأكاديميّة، ونقاط القوّة، وغيرها من المعلومات الشخصيّة التي تؤثّر في الحياة المهنيّة للفرد. [٤]
المراجع
^ أ ب ت يوسف أسعد (2000)، سيكولوجية الخبرة ، القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع، صفحة 5-9، 19-21.
كيفية عمل شهادة خبرة - موضوع
[١]
ما هي شهادة الخبرة
يُشير مفهوم شهادة الخبرة إلى تلك الوثيقة التي تُعطى للموظفين الذين سبق لهم العمل في مجال معين، بحيث توثق خبرة الموظفين في هذا المجال، وتدل على إنجازهم لمهام معينة خلال فترة زمنية محددة، أو ضمن إطار زمني معين، ويشار فيها إلى سلوك الموظف وخبرته المهنية في العمل، وتاريخ التحاقه بالمنظمة وتاريخ انتهاء عمله فيها. المراجع
↑ admin of my word (2014-10-19), "Work Experience Certificate Template" ،, Retrieved 2017-11-25. Edited.
العوامل المساعدة على اكتساب الخبرات المختلفة واكتساب الخبرات في المجالات المختلفة يحتاج العديد من العوامل التي تساعد على الحصول عليه، ومن هذه العوامل نذكر الآتي:- التجارب الواقعية والتجارب الواقعية نعني بها هنا النزول لأرض الواقع، والتعامل مع الواقع العملي، فنزول العمل يحتاج إلى احتكاك بكل مجرياته، حيث يحتاج الفرد إلى التفاعل مع مجموعة من الأشخاص المساعدين والمشتركين معه في العمل، كما يحتاج إلى التعرف والحصول على مجموعة مختلفة من المهارات، ويحتاج أيضاً إلى التكيف مع بيئة العمل البشرية والعملية. المصادر العلمية والإعلامية حيث يستطيع الإنسان اكتساب الخبرات المختلفة من خلال كل الوسائل الحرة للمعلومات، مثل وسائل الإعلام المختلفة، ومواقع الإنترنت المختلفة والموثقة، فكل هذه الوسائل هي التي تنقل المعرفة المتراكمة بين الأجيال، كما أنها تعتبر وسيلة فعالة لنقل الخبرات البشرية عبر المناطق المختلفة في العالم. التعامل مع الأدوات المختلفة يحتاج اكتساب الخبرة إلى التعامل مع مجموعة مختلفة من الأدوات والآلات، وخاصة الآلات التكنولوجية الحديثة، فسوق العمل يحتاج إلى اكتساب مهارات مختلفة، وأهم هذه المهارات القدرة على التعامل من الآلة، سواء كانت آلات صناعية أو آلات تكنولوجية رقمية.