كنزى صلصة طماطم 760 جم. صلصة طماطم قودي. المقادير ingredients كيلو طماطم 1 kg fresh tomato زعتر على حسب الدوق dried origano زبدة ملعقة كبيرة 1 sppon. 340 مل كاتشاب طماطم سكوبز. مع ريحان و أوريجانو 400 جرام فرشلي ذره حلوة حب سهل الفتح 185 جرام 3 حبة قودي تونا بزيت. المكونات الغذائية اندومي كم سعره بندورة صلصة طماطم طريقة تحضير الصلصة طماطم عدد السعرات الحرارية قوطة كمية السعرات الحرارية مسحوق الطماطم معجون طماطم معجون طماطم سعرات مكونات. 250 مل صلصة حارة. 1 علبة مطازيز قودي 1 علبة طماطم قودي 1 ملعقة صلصة 3 حبات بصل مفروم 12 كوب زيت 17 18 كوب ماء 1 علبة فاصوليا قودي 1 ملعقة بهارات مطحونة لكل من فلفل اسود كمون هيل ليمون ناشف ملح ليمون قرفة الطريقة. طماطم وسط مقطعة قطع صغيرة ثوم مفروم صلصة طماطم فلفل حار حسب الرغبة بهارات. كنزى صلصة طماطم 380جم. صلصة طماطم قودي - ووردز. 1 بصلة مفرومة ناعم. 1 ملعقة كبيرة زيت زيتون. معجون طماطم قودي مهروسة ناعمة 700 جرام. لذيذة صلصة طماطم 370 جم صفيح. صلصة قودي الحارة – 176 مل 2050 ريال. عروض بندة الاسبوعية خل أبيض رنا خل أبيض بيدر شطة حارة كريستال عرض بنده اليوم صلصلة قودي للسلطة خل قصب سكر طبيعي بنده معجون طماطم بنده زيتون مقطع أخضرأو أسود أليسا معجون طماطم لونا معجون طماطم.
- صلصة طماطم قودي - ووردز
- استراتيجيات الفهم القرائي
صلصة طماطم قودي - ووردز
0 ملليلتر العلامة التجارية
جودي الشكل\البنية
صلصة معلومات التغليف
مرطبان الشركة المصنعة
قودي سياسة إرجاع: يحق لك دائماً ارجاع أغلب السلع خلال 15-30 يوم من تاريخ الشراء. للاستثناءات والشروط، راجع تفاصيل الإرجاع. معلومات هامة إخلاء مسؤولية قانوني قد تحتوي التعبئة والتغليف للمنتج والمواد على مواد أكثر ومختلفة عما هو معروض على موقعنا. نوصي بعدم الاعتماد فقط على المعلومات المقدمة وقراءة الملصقات والتحذيرات والتوجيهات دائماً قبل استخدام أو استهلاك المنتج. وصف المنتج صلصة تشيبوتيل الحارة، جربها مع برجر الدجاج المقلي أو المشوي.
0 سلعة
0
ريال
لقد حفظت ريال
اكسبريس ( توصيل سريع)
استراتيجية التلخيص هنا ينبغي على الطالب تحديد العناصر الأساسية للموضوع وربطها بأهم ما فهمه من النص ثم صياغة كل هذه المعلومات بأسلوبه الخاص ما يساعده في تذكر ما تعلمه من معلومات مركزية مهمة وتجاوز الأفكار غير الضرورية.
استراتيجيات الفهم القرائي
رابعا التصور(التسميع)
الاستراتيجة الرابعة تؤكد بشكل كبير على أهمية تصور المادة من قبل الطالب. يجب تعليم الطلاب و تشجيعهم على تخيل و تكوين صورة مرئية في دماغهم اثناء دراستهم ، هذا سيساعدهم على الفهم بشكل أفضل. استراتيجيات الفهم القرائي. و الأبحاث تنص على ان على الطالب تكوين هيكل او رسوم بيانية بدلا من الصور لان يمكن للصور ان تتلاشى. خامسا الملخص(المراجعة)
الأستراتيجية الأخيرة هي تلخيص المادة المراد دراستها ، الأبحاث الأخير تحث على التلخيص لانها تعزز من فهم الطالب للمادة. يقول Block and Pressley عن التلخيص بأنه "القدرة على حذف التفاصيل غير ذات الصلة ، و الجمع بين الأفكار المتشابهة ، و تكثيف الأفكار الرئيسية ، و ربط الموضوعات الرئيسية ببيانات موجزة تلتقط الغرض من القراءة للقارئ"سوف يجد الطالب الذي يقوم بإستخدام الأستراتيجيات الأربعة أنه من السهل القيام بتلخيص المادة ، كما يمكنهم تلخيص المادة على شكل رسوم بيانية ، بشكل بصري أو كتابي. من هو صاحب الاستراتيجات الخمسة
صاحب هذه الاستراتيجات هو فرانسيس روبنسون من مواليد١٩٤١تخرج من ولاية أوهايو ، اكتسبت هذا الاستراتيجية شهر ليس فقط من اجل المبادئ العلمية بل لأن الاسم او الرمز الذي وضع لها جعل تذكر الخطوات الخمس لها سهل ، يتكون الاسم من مجموع الأحرف الخمسة الأولى لأسماء كل الخطوات الخمس.
يتم ملء أول عمودين K و W، قبل قراءة النص، يشير العمود K إلى كل ما يعرفه الطلاب بالفعل عن الموضوع، يشير W إلى ما يريد الطلاب معرفته عن الموضوع، إن أخذ الوقت الكافي لمعالجة المعرفة السابقة وتوليد الأسئلة في وقت مبكر يشجع ويدعم القراءة النشطة، والعمود الأخير هو L وهو يشير إلى ما تعلمه الطلاب من قراءة النص، سيمنح إكمال العمود L بعد قراءة النص للطلاب فرصة لإجراء اتصالات والتفكير فيما تعلموه. استراتيجيات الفهم القرائي لجميع مستويات المتعلمين: تشجع التعلم التعاوني من خلال استراتيجية بانوراما حيث تعتبر استراتيجية تعاونية توفر للطلاب فرصة لمساعدة بعضهم البعض بشكل فعال في بناء الفهم، بصرف النظر عن تطوير فهم أعمق للنص توفر استراتيجية بانوراما للطلاب فرصة للعمل بشكل تعاوني وتقوية مهارات الاتصال لديهم. من أجل تنفيذ استراتيجية بانوراما في الفصل الدراسي يجب عليك أولاً تحديد نص أو موضوع يمكن تقسيمه إلى أربعة أو خمسة اختيارات، بعد ذلك سيقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى أربع أو خمس مجموعات منزلية. يكون كل عضو في المجموعة مسؤولاً عن قراءة أحد التحديدات النصية وتعليم المواد لأعضاء المجموعة المنزلية الأخرى، بعد إنشاء المجموعات المنزلية ينقسم الطلاب إلى مجموعات الخبراء الخاصة بهم لقراءة النص المحدد المحدد وتحليله، من أجل إتقان المواد بشكل فعال يطلب المعلم من الطلاب تسجيل نتائجهم بطريقة ما.